RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      선택해제
      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 원문제공처
          펼치기
        • 등재정보
        • 학술지명
          펼치기
        • 주제분류
        • 발행연도
          펼치기
        • 작성언어
        • 저자
          펼치기

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • KCI등재후보

        봉약침요법이 자궁내막증 유발 흰쥐에 미치는 영향

        임은미,권기록,이용현,Lim, Eun-Mee,Kwon, Ki-Rok,Lee, Yong-Hyun 대한약침학회 2006 Journal of pharmacopuncture Vol.9 No.1

        Purpose : Bee Venom Acupuncture(BVA) is known to affect inflammation and immune system. This study examined the macroscopic, hormonal and immunological effects of BVA on rats with surgically induced endometriosis. Methods : Endometrial tissue was implanted in the serosal wall of the small intestine in rats. The rats were divided randomly into an experimental and control group. The experimental group was treated with BVA injection on kwanwon(CV4) three times per week, and the control group was given an oral dose of normal saline every day. 6 weeks later, the size of the ectopic uterine tissue was estimated, and the serum progesterone, estradiol and cytokine($TNF-{\alpha}$, IL-2, IL-4, IL-6, IL-l0) concentrations were analyzed. Results : The size of the ectopic uterine implants in the experimental group was much smaller than that in the control group. The estradiol, IL-2 concentrations were significantly lower and the IL-6, IL-I0 concentrations were significantly higher in the serum of the experimental group than in the control group, there was no significant difference in the concentration of the other cytokine. Conclusion : These results suggest that BVA is an effective treatment for endometriosis.

      • KCI등재후보

        중성어혈약침이 자궁내막증 백서(白鼠)에 미치는 영향

        임은미,권기록,육상숙,Lim, Eun-Mee,Kwon, Ki-Rok,Yuk, Sang-Suk 대한약침학회 2006 Journal of pharmacopuncture Vol.9 No.1

        Purpose : Endometriosis is characterized by the ectopic growth of uterine tissue in various extrauterine locations. This study examined the macroscopic, hormonal and immunological effects of Ouhyul Herbal Acupuncture(OHA) therapy on rats with experimentally induced endometriosis. Methods : Endometrial tissue was implanted in the serosal wall of the small intestine in rats. The rats were divided randomly into an experimental group and control group. The experimental group was treated with OHA on Kwanwon(CV4) three times per week and the control group was administrated normal saline every day. After 6 weeks, the size of the ectopic uterine tissue was estimated and the serum progesterone, estradiol and cytokines($TNF-{\alpha}$, IL-2, IL-4, IL-6, IL-l0) concentrations were analyzed. Results : The size of the ectopic uterine tissue in the experimantal group was slightly smaller than that in the control group. The estradiol, IL-4 and IL-6 concentrations were significantly lower and the IL-l0 concentration was significantly higher in the serum of the experimental group than in the control group. There was no significant difference in the concentrations of the other cytokines. Conclusion : These results suggest that OHA might be an effective method for treating dometriosis.

      • KCI등재
      • KCI등재

        예비유아교사의 교육봉사활동에 대한 유치원 교사의 인식과 요구

        임은미(Lim Eun Mee) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        The purpose of this study is to investigate Kindergarten teachers awareness and needs about educational service activities by pre-service early childhood education teachers. In order to study, 6 kindergarten teachers selected as research participants based on the evaluation questionnaires of sophomores in S university were interviewed individually for 5 times each, 18 times totally, from September, 2019 to April, 2020. Collected data for analysis were interview notes, related documents, such as Forms of Approval of Service Learning, Educational Plan for Service Learning, et al. Based on the results, kindergarten teachers have thought educational service activities as the talent donation by pre-service teachers and extra working staffs for kindergarten. They have perceived the main members related to educational service activities as kindergarten and pre-service teachers participating in service activities. They have also requested the needs of guidelines about the purpose and contents of educational service activities, of orientations about the attitudes of pre-service teachers, and of incentives to kindergarten teachers. This research suggests that the formation of interactive relationship among the main members around the educational service activities, the openness of communication channel by constructing the systematic structures of service activities, and the sharing of the guideline about service activities are necessary. 본 연구는 교원양성과정 중인 예비유아교사가 참여하는 교육실습의 하나인 교육봉사활동에 대한 유치원 교원의 인식과 요구를 탐구하는 데에 그 목적이 있다. 본 연구참여자는 S대학 4학년 교육봉사활동 수강생의 만족도 조사결과를 기반으로 선정된 유치원 지도교사 6인이었다. 2019년 9월부터 2020년 4월까지 걸쳐서 이루어졌으며 개별적 심층면담과 관련 서류 자료를 분석하였다. 유치원의 지도교사는 교육봉사활동을 유아교육 전공생의 재능기부 활동이나 유치원에서 필요시 추가 인력의 역할, 부담과 보람 사이의 상호호혜적 관계로 인식하는 경향이 있으며 관련 주체는 유치원과 학생이 중심이 된다고 생각하였다. 교육봉사활동에 대해 지도교사는 교육부 차원의 교육봉사활동 관련 가이드라인, 대학 차원의 학생의 봉사 태도와 자세 사전 교육, 그리고 지도교사에 대한 인센티브의 필요성 요구가 있었다. 본 연구를 통해 교육봉사활동 주체 간 유기적 관계를 형성하고, 교육봉사의 체계적 시스템 구축으로 주체 간 의사소통의 통로를 열며, 가이드라인 공유의 필요성을 제안하였다.

      • KCI등재

        예비 유아교사의 교육실습 관련 국내학술지 연구동향 분석

        임은미(Lim Eun Mee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구에서는 예비 유아교사의 교육실습 관련 국내학술지 논문의 연구동향을 분석하고 향후 관련 연구의 방향성에 대한 제언을 하고자 하였다. 이를 위해 2003년 처음 발표된 이후부터 최근 2018년까지 지난 15년 동안 한국연구재단 등재지인 학술지 15편에 게재된 논문 총 169편을 선정하여 연구시기별, 연구주제별, 그리고 연구방법별 동향을 분석하였다. 본 연구의 주요 분석결과는 첫째, 예비 유아교사의 교육실습 관련 연구는 2003년부터 시작하여 2009년과 2013년에 급증하는 경향을 보였다. 둘째, 연구주제별 분석에 따르면 현황조사나 교육프로그램에 관한 연구가 많이 이루어진데 반해 실습 정책 및 제도에 대한 연구는 전무하였다. 셋째, 연구방법별 동향 분석결과, 예비 유아교사를 대상으로 하는 양적연구가 다수 이루어졌다. 연구결과를 통 해 향후 교육실습 관련 연구의 방향성을 제시하였다. This study explored the research trends about educational practicum of pre-service early childhood teachers and tried to propose the prospective direction of future research studies. To do this, a total of 169 original research papers published in 15 domestic journals over the last 15 years since 2003 were selected. The research trends of these papers were analyzed by study period, research content, and research method. The main results were as follows: First, there has been a surge in research related to the educational practicum of pre-service early childhood teachers in 2009 and in 2013. Second, according to the result about research content, authentic survey and research about the educational programs were high, while the study about administrative support including practicum policy and incentives were scarce. Third, in the tendency by the type of research, the proportion of quantitative research through survey and the one of study dealing with pre-service teachers were high. Based on the results, effective educational programs for supporting serendipity of pre-service early childhood teachers were discussed. Based on the results of this research, the meaningful information and direction on educational practicum of pre-service early childhood teachers in the future.

      • KCI등재

        예비 유아교사의 ‘우연적 발견(세렌디퍼티: Serendipity)’ 수업 경험을 통한 유아의 놀이에 대한 인식의 변화 탐색

        임은미(Lim Eun Mee) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 9시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구는 예비 유아교사들이 “우연적 발견 즉 세렌디퍼티(serendipity)” 수업을 경험하면서 유아의 놀이에 대해 어떻게 인식이 변화되어 가는지를 탐구하였다. 이를 위해 S대학교 유아교육과 2학년 학생에게 15주간 우연적 발견(세렌디퍼티) 수업을 실시하였고, 연구에 참여하기를 희망한 14명의 예비 유아교사들과 2018년 3월 5일부터 6월 22일까지 심층면담을 실시하고 반성적 저널과 참관일지를 수집한 후 Nvivo 9을 이용하여 분석하였다. 연구 결과는 다양한 교과를 통합한 형태의 세렌디퍼티 수 업을 경험하면서 예비 유아교사들이 유아의 놀이에 대해 기존에 가지고 있던 편향된 생각에서 좀 더 열린 사고, 유아 주도적인 놀이를 지원하기 위해 유아의 생각과 느낌에 귀를 기울이는 자세에 관심을 갖게 되었다. This study explored the change of perceptions about young children s play of pre-service early childhood teachers through accidental discovery(serendipity) course. The subjects were 14 sophomore students enrolled in a four-year early childhood eduation program. Data were collected from reflective journals, in-depth interviews and field notes, and were analyzed by using qualitative methods. The research results were as follows: First, pre-service early childhood teachers perceived that experiencing serendipity through child-centered play required grand innovation, preparing educational practices with writing educational plans needed to admitting young children s thoughts and opinions. Second, pre-service early childhood teachers have learned that teachers should listen to young children to express their needs and develop child-centered play education. Based on the results, effective educational programs for supporting serendipity of pre-service early childhood teachers were discussed.

      • KCI등재

        유아과학교육 관련 국외 연구동향 분석

        임은미(Lim, Eun-Mee) 한국열린유아교육학회 2012 열린유아교육연구 Vol.17 No.5

        본 연구는 21세기 지식 정보 사회에서 요구하는 융합인재형 유아과학교육의 방향성을 제시하기 위해 연구자의 국적, 연구의 내용이나 유형에서 어떠한 양상으로 연구되어 왔는지를 분석함으로써 앞으로 이루어질 연구의 방향을 잡고 지금까지 부족했던 측면의 연구를 좀 더 강화해갈 수 있는 지표를 마련하고자 하였다. 분석대상은 SSCI(Social Science Citation Index) 논문 중 지난 10년간 수록된 유아과학교육 관련 국외 논문 183편이었으며, 수집된 자료의 빈도와 백분율을 산출하였다. 연구결과, 연구자의 국적은 주로 미국에서 점차 다른 나라로 증가하는 추세이며, 연구내용은 교사 중심의 과학교수법 관련 연구에서 점차 유아 중심의 과학교수 활용 효과와 방안에 관한 연구가 증가 추세였다. 연구유형은 양적연구가 많고 문헌연구가 가장 적었으며, 질적연구도 점차 증가할 것으로 보인다. 연구결과를 중심으로 유아과학교육의 방향성에 대한 제언을 하였다. This study analyzed the recent research trends of early childhood science education. A total of 183 papers were analyzed in terms of the researcher’s nationality, research topics and research types. Mainly, 183 research articles were selected from 10 SSCI journals, internationally well-known academic journals. Data analysis was undertaken based on the previous research and the frequency and percentage of collected data were calculated. The result of this study was as follows: The most prevalent research authors were from America, and some authors from England and other countries increasingly conducted research related to early childhood science education. The main research topics were about educational methods and strategies of early childhood science education. Increasingly, the research focus was changed from teacher-centered to child-centered approach. The quantitative research types were prevalent in this field and theoretical research was the least. But the qualitative research has been increasing nowadays.

      • KCI등재

        부모의 디지털 역량 수준에 따른 자녀의 디지털 테크놀로지 사용에 대한 인식 및 요구

        임은미 ( Lim Eun Mee ) 미래유아교육학회 2017 미래유아교육학회지 Vol.24 No.1

        본 연구는 부모가 자녀의 디지털 테크놀로지 사용에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 살펴봄으로써 향후 자녀의 긍정적인 디지털 테크놀로지 사용을 위해 부모로서 어떠한 지원을 해줄 수 있을지에 대해 알아보았다. 만 3, 4, 5세 자녀를 둔 426명의 부모가 연구에 참여하였으며, 부모의 디지털 역량수준에 따른 자녀의 디지털 테크놀로지 사용에 대한 부모의 인식과 요구를 분석하기 위해 일원변량분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 자녀의 디지털 테크놀로지 사용에 대한 부모의 인식은 부모의 학력, 자녀의 연령, 부모의 디지털 역량 수준 등의 변인에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 부모의 디지털 역량 수준에 따라 자녀의 디지털 테크놀로지 이용시간, 이용목적, 향후 자녀와의 상호작용 계획 및 요구 등에서 차이가 있었다. 본 연구 결과는 디지털 테크놀로지 관련 부모교육프로그램을 설계하고 개발하기 위한 기초자료로서 활용될 수 있을 것이다. This study explored parents` perception about young children`s use of digital technologies based on the level of parents` digital competence. It also examined their needs about how to help young children`s positive use of digital technologies as a parent in the future. This study recruited 426 parents of 3-year, 4-year, or 5-year-old children from S city, D city, and P city and the questionnaire of parents` perception and needs about young children`s use of digital technologies revised based on the previous studies was used for data collection. One-way ANOVA was used for analyzing research questions. As a result, firstly, parents` perception about young children`s use of digital technologies was affected by parents` educational background, young children`s age, and parents` digital competence levels. Secondly, the perception about young children`s use of digital technologies including hours and purpose of using technology, and the needs about their interaction with young children while using technology were varied according to the level of parents` digital competence. These results seem to be used as a basis on the design and development of parents education program dealing with the topics about supporting young children`s positive use of digital technology.

      • KCI등재

        예비유아교사의 인지발달수준과 인식론적 관점이 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과

        임은미(Eun Mee Lim) 한국육아지원학회 2014 육아지원연구 Vol.9 No.4

        본 연구에서는 예비유아교사들의 인지발달수준과 인식론적 관점이 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과를 검증해보고자 하였다. 연구대상은 유아교육을 전공하는 3학년 학부생 154명이었고, 이들에게 인지발달수준과 인식론적 관점, 과학의 본성에 대한 질문지를 이용하여 검사하고 그 결과를 분석하였다. 본 연구결과 첫째, 예비유아교사의 인지발달수준과 인식론적 관점은 상관관계를 보였으며, 둘째, 예비유아교사의 인지발달수준에 따른 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과는 이원론보다 다양성이, 다양성보다 상대론이 ‘과학의 본성’의 이해에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 예비유아교사의 인식론적 관점에 따른 ‘과학의 본성’에 대한 이해에 미치는 효과는 실증주의와 실증-혼합주의에서는 유의하지 않았으나, 혼합주의, 혼합-구성주의, 구성주의에서 유의미한 차이를 보였으며, 구성주의 관점의 예비유아교사가 이론과 법칙을 제외한 모든 항목에서 ‘과학의 본성’에 대해 적절한 관점을 가지고 있는 것으로 나타났다. 향후 예비유아교사 대상 과학의 본성 관련 교육 프로그램을 개발할 때 인지발달수준과 인식론적 관점의 영향을 고려할 필요가 있으며, 이들의 인지발달수준과 인식론적 관점의 향상을 위한 교수학습방법에 대해 고민해야 함을 제언하였다. The purpose of this study was to investigate the relationships among pre-service early childhood teachers' intellectual development levels, their epistemological views, and understanding of nature of science (NOS). Participants were 154 undergraduate students majoring in early childhood education. Data were collected through 3 sources, including questionnaires:Learning Context Questionnaire, Scientific Epistemological Views, and The Views of Nature of Science version B instrument. Data were analyzed in order to find out how early childhood pre-service teachers understand the nature of science. The results of the study were as follows:First, the participants who held 'relativism' showed more proper understanding about the nature of science than the ones who held 'dualism'. Second, the pre-service teachers whose epistemological views were 'constructivism' showed better understanding about the NOS than the ones in the 'positivism' level. Furthermore, pre-service teachers who held the constructivist views showed better overall understanding about the NOS except the theory-driven NOS. Therefore, it is valuable to consider the early childhood pre-service teachers' characteristics of their intellectual development levels and epistemological views in order to achieve optimal outcomes of instruction about the NOS. The results of this study would provide the necessity of developing a teacher preparation program that improves pre-service early childhood teachers' intellectual development levels and epistemological views.

      연관 검색어 추천

      이 검색어로 많이 본 자료

      활용도 높은 자료

      해외이동버튼