가족성 지중해열로 진단된 32세 남자, 1예(A case of Familial Mediterranean Fever)

임아름,장현주,이진,계세협,고동희,최민호,우흥정,정영옥 대한내과학회 2011 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2011 No.-

Kinfolk 매거진에 나타난 안티패션(anti-fashion) 경향

임아름,임은혁,Lim, Ahreum,Yim, Eunhyuk 복식문화학회 2017 服飾文化硏究 Vol.25 No.5

As fashion has concentrated increasingly on inner values, it has become more directly connected with human life and society. This study analyzed anti-fashion, a movement that resists mainstream society and culture, which it views as causing inner conflicts such as competition, mammonism, consumerism, and egoism by fixating solely on the pursuit of growth and improvement. The study examined Kinfolk, an independent lifestyle magazine, to determine the essential values and principles that comprise this movement's refusal of mainstream modern society. The analysis of Kinfolk identified the following characteristics of, the Kinfolk lifestyle: essentialism, nature-friendliness, retro sensibilities, socio-ethical awareness, and diversity. Essentialism refers to the pursuit of essence, brevity, innovation based on tradition and slow life. Nature-friendliness involves communion with nature and humanity, animal-friendliness, de-industrialization, de-urbanization, and nomadic behavior. The components of the retro sensibility include nostalgia, and interests in vintage culture, and handcrafts. Diversity encompasses commonplaceness, various subcultures, agelessness, genderlessness, acceptance of other cultures, and new understanding. The analysis identified the tendencies of anti-fashion in Kinfolk magazine as simplicity, naturalism, resistance to novelty, ethics, and inclusiveness. Anti-fashion pursues the essential values of human life that have been lost or forgotten in modern society. It is important to pay constant attention to the values of minority, non-mainstream and indie cultures that represent anti-fashion. It exerts considerable influence and has great potential as an area for the development of various style-based paradigms rather than as a single fashion direction.

개방형 교수법에 따른 평면도형의 넓이 지도에 대한 연구1) -평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모를 중심으로-

임아름,박영희 한국초등수학교육학회 2011 한국초등수학교육학회지 Vol.15 No.2

This study is on teaching about the areas of plane figures through open instruction, which aims to discover the pedagogical meanings and implications in the application of open methods to math classes by running the Math A & B classes regarding the areas of parallelogram, triangle, trapezoid and rhombus for fifth graders of elementary school through open instruction method and analyzing the educational process. This study led to the following results. First, it is most important to choose proper open-end questions for classes on open instruction methods. Teachers should focus on the roles of educational assistants and mediators in the communication among students. Second, teachers need to make lists of anticipated responses from students to lead them to discuss and focus on more valuable methods. Third, it is efficient to provide more individual tutoring sessions for the students of low educational level as the classes on open instruction methods are carried on. Fourth, students sometimes figured out more advanced solutions by justifying their solutions with explanations through discussions in the group sessions and regular classes. Fifth, most of students were found out to be much interested in the process of thinking and figuring out solutions through presentations and questions in classes and find it difficult to describe their thoughts. 본 연구는 개방형 교수법에 따른 평면도형의 넓이 지도에 대한 연구로 초등학교 5학년 가, 나 단계에 걸쳐 구성된 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이에 대한 수업을 개방형 교수법에 따라 재구성하여 12차시로 실행하고 그 교수·학습 과정의 특징을 분석하였다. 학생들은 논의를 통하여 자신이 찾은 방법에 대해 설명을 통한 정당화를 하는 과정에서 서로의 해결 방법에 대해 결점을 파악하기도 하고, 수학적 오개념을 나타내거나 보다 높은 수준의 방법을 생각하였다. 그리고 학생들이 수업에서 발표와 서로간의 질문을 통해 사고하며 답을 찾아가는 과정에 큰 흥미를 느낀 동시에 자신의 생각을 이야기 하는 것에 어려움을 느낀 것으로 나타났다.

Familial Mediterranean Fever: The First Adult Case in Korea

임아름,장현주,Jung Wan Han, M.D.,yong keun Song, M.D.,Won Jun Song, M.D.,우흥정,정영옥,계세협,이진,최민호 대한의학회 2012 Journal of Korean medical science Vol.27 No.11

Familial Mediterranean fever (FMF) is known to be a genetic disorder that prevalent among populations surrounding the Mediterranean Sea. Since Mediterranean fever gene (MEFV )was discovered at 1997, some cases have been reported in countries not related or close to this area like Japan. In addition it has been generally accepted that the clinical onset of FMF begins before 20 yr of age in most patients. Onset of the disease at an older age may occur but is rare. Adult-onset FMF may be a form of disease with distinct clinical,demographic and molecular characteristics. We describe a case of adult-onset FMF confirmed by DNA analysis of the MEFV gene in a Korean patient. A 32-yr-old man, who has no family history of FMF, presented with periodic fever, abdominal pain and vomiting. Though several various tests were thoroughly performed to evaluate the cause of his symptoms, there was no evidence of infectious, autoimmune or neoplastic diseases. Several gene analysis of periodic fever syndrome was finally performed and two point mutations (p.Leu110Pro, p.Glu148Gln) were identified. We confirmed the first adult case of FMF through detection of MEFV gene mutations in Korea and describe his clinical characteristics.

개방형 교수법에 따른 평면도형의 넓이 지도에 대한 연구 - 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모를 중심으로-

임아름,박영희 한국초등수학교육학회 2011 한국초등수학교육학회지 Vol.15 No.2

본 연구는 개방형 교수법에 따른 평면도형의 넓이 지도에 대한 연구로 초등학교 5학년 가, 나 단계에 걸쳐 구성된 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이에 대한 수업을 개방형 교수법에 따라 재구성하여 12차시로 실행하고 그 교수·학습 과정의 특징을 분석하였다. 학생들은 논의를 통하여 자신이 찾은 방법에 대해 설명을 통한 정당화를 하는 과정에서 서로의 해결 방법에 대해 결점을 파악하기도 하고, 수학적 오개념을 나타내거나 보다 높은 수준의 방법을 생각하였다. 그리고 학생들이 수업에서 발표와 서로간의 질문을 통해 사고하며 답을 찾아가는 과정에 큰 흥미를 느낀 동시에 자신의 생각을 이야기 하는 것에 어려움을 느낀 것으로 나타났다. This study is on teaching about the areas of plane figures through open instruction, which aims to discover the pedagogical meanings and implications in the application of open methods to math classes by running the Math A & B classes regarding the areas of parallelogram, triangle, trapezoid and rhombus for fifth graders of elementary school through open instruction method and analyzing the educational process. This study led to the following results. First, it is most important to choose proper open-end questions for classes on open instruction methods. Teachers should focus on the roles of educational assistants and mediators in the communication among students. Second, teachers need to make lists of anticipated responses from students to lead them to discuss and focus on more valuable methods. Third, it is efficient to provide more individual tutoring sessions for the students of low educational level as the classes on open instruction methods are carried on. Fourth, students sometimes figured out more advanced solutions by justifying their solutions with explanations through discussions in the group sessions and regular classes. Fifth, most of students were found out to be much interested in the process of thinking and figuring out solutions through presentations and questions in classes and find it difficult to describe their thoughts.

텍스트 네트워크 분석을 활용한 간호사 온라인 커뮤니티의 게시글 분석

임아름,지현주,이승은 한국간호과학회 2020 한국간호과학회 학술대회 Vol.2020 No.10

청년창업가의 기업가정신이 창업행동에 미치는 영향

임아름,김형철,윤종록 한국경영학회 2014 한국경영학회 통합학술발표논문집 Vol.2014 No.8

초등학교 5학년 과학과 `전기회로` 단원 수업에 대한 교사와 학생의 교수·학습 곤란도와 곤란 원인 분석

임아름,전영석 한국초등과학교육학회 2014 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.67 No.-

과학적 개념 형성을 목표로 한 성공적인 교수·학습을 계획하기 위해서는 실질 적인 수업과정에서 교사와 학생이 겪는 어려움에 대한 연구가 선행될 필요가 있고 최근 들어 과학 수업 곤란을 주제로 한 연구가 여러 연구자들을 통해 이뤄졌다. 하지만 곤란조사 대상의 범위가 넓어 각 단원의 특성을 반영하지 못하는 것이 대부분이기에 이 연구에서는 특정 내용에 대한 전문적인 교수 지식 즉, PCK를 쌓기 위한 일환으로 5학년 `전기회로` 단원 수업에서의 매 차시별 교사와 학생이 느끼는 곤란도와 곤란 원인을 조사하였다. 연구 대상은 서울 경기 소재 초등학교의 교사 28명과 학생 78명이며 교사측면과 학생 측면으로 이원화 한 조사를 실시하였고, 전기회로 단원의 매 차시 수업 직후 교사와 학생의 교수·학습 곤란도와 곤란 원인을 알아보기 위해 미리 조사지를 배부했다. 수집된 결과들로 각 차시별 곤란도를 비교하였고 곤란원인을 학생요인(L), 교사요인(I), 교육과정 교과서요인(C), 환경요인(E)의 네 영역으로 나누어 분석했다. 그 결과 교수 곤란도와 학습 곤란도는 높은 상관관계를 가지고 있었고 교사와 학생이 겪는 교수 학습 곤란의 가장 큰 원인은 학생 요인이었다. 또한 교사는 실험 환경에 대한 곤란을 크게 느꼈지만 학생들은 실험 환경으로 인한 실험 실패에는 곤란의 의미를 크게 두지 않았다. 오히려 학생들은 새로운 용어, 헷갈리는 개념이나 표현에 큰 학습 곤란을 느꼈고 교사들은 곤란 원인이 교과서·교육과정 요인에 있을 때 가장 큰 곤란을 느꼈다. 이와 같은 결과들을 통해 `전기회로` 단원의 각 차시별 특성에 따른 수업 곤란의 특징과 수업 개선을 위한 방안을 논의하고자 한다.

청년 창업가의 기업가정신이 창업행동에 미치는 영향

임아름,김형철,윤종록 한국창업학회 2014 한국창업학회 Conferences Vol.2014 No.-

청년창업가의 역량이 창업성과에 미치는 영향

임아름,김형철,윤종록 한국인적자원개발학회 2015 한국인적자원개발학회 학술연구발표회 발표논문집 Vol.2015 No.1