한국 청소년 다문화교육의 방향성에 관한 연구

임광명 한국청소년보호지도학회 2015 청소년보호지도연구 Vol.22 No.-

지역대학 대학생의 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향 -사회적 지지의 조절효과-

임광명,박덕병 한국농촌지도학회 2020 농촌지도와 개발 Vol.27 No.3

Self-esteem and social supports are important variable influencing adjustment to college life. The study aims to identify the factors influencing college students’ adjustment moderating effects on social supports. Data were collected from 265 usable questionnaires among college students in Pyeongtek University. Results of a factor analysis yielded three dimensions of self-esteem which were talent/attitude and capacity/pride. And results of factor analysis also yielded three dimensions of social supports which were family, friends, and professor supports. Hierarchical regression analysis revealed that capacity/pride and all of social support factors affected significantly for adjustment to college life. And female and attitude for students’ major had a positive affect on adjustment to college life. It was suggested that self-esteem, social supports, and aptitude for students’ major should be considered in college management policy.

대학생의 자아존중감과 사회적지지가 대학생활적응에 미치 는 영향

임광명 한국농촌지도학회 2019 농촌지도와 개발 Vol.26 No.3

Self-esteem and social supports are important variable influencing adjustment to college life. This study aims to identify the factors influencing adjustment to college life. Data were collected from 265 usable questionnaires among college students in Pyeongtek University. Results of a factor analysis yielded three dimensions of self-esteem which were talent/attitude and capacity/pride. And results of factor analysis also yielded three dimensions of social supports which were family, friends, and professor supports. Hierarchical regression analysis revealed that capacity/pride and all of social support factors affected significantly for adjustment to college life. And female and aptitude for students’ major had a positive affect on adjustment to college life. It was suggested that self-esteem, social supports, and aptitude for students’ major should be considered in college management policy.

농촌지역사회 공동체의식 유형별 지역사회활동 참여 특성분석

임광명 한국농촌지도학회 2017 농촌지도와 개발 Vol.24 No.4

A rural community has distinct regional characteristics. It preserves the traditionality relatively and its residents live long in the community. Therefore, a rural community forms the sense of community which differs from that of the city and the participation factors affecting the sense of community also may appear differently. This study aims to examine the characteristics of community participation according to types of sense of community by using a segmentation approach. Through a self-administered survey, data was collected from 130 rural community residents in Pyeongtaek. As for the sense of community of rural community residents, two segments which are high level of sense of community and low level of sense of community were deduced. According to the types of sense of community, the difference of each segmentation was analyzed :Socio-demographic characteristics and community participation activities. The findings significantly will be used to make the way to build up the sense of community in rural.

대학생의 공동체의식과 우울이 대학생활적응에 미치는 영향

임광명 다문화아동청소년연구원 2022 다문화아동청소년연구 Vol.7 No.3

As the dropout rate of college students gradually increases, it is becoming a social problem, and college students' adaptation to college life is becoming very important. The purpose of this study is to derive factors influencing college students' adaptation to college life. Data were collected through a self-written questionnaire for 224 college students at Pyeongtaek University. Hierarchical regression analysis was conducted using three research models with general characteristic variables, community consciousness, and depression as independent variables. The main results of this study are summarized as follows. First, among the general specific factors affecting college life adaptation were major aptitude and grades. Second, as a result of factor analysis, community consciousness was found to be 'sense of belonging', 'interaction', and 'influence'. As a result of hierarchical regression analysis, it was found that among the community consciousness of adapting to college life, 'sense of belonging' and 'interaction' had a positive effect, and 'influence' had a negative effect. Third, it was found that depression did not affect college life adaptation. Reflecting these research results, suggestions that can be applied to universities were presented. 대학생들의 중도탈락율이 점점 증가되면서 사회적 문제가 되고 있어, 대학생의 대학생활 적응이 매우 중요시되고 있다. 본 연구의 목적은 대학생의 대학생활적응에 미치는 영향 요인을 도출하는 것이다. 수도권대학교 대학생 224명을 대상으로 자기기입식 설문지를 통해 데이터를 수집하였다. 일반적 특성변인, 공동체의식, 우울을 독립변인으로 하고, 3개의 연구모델을 이용하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요한 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 일반적 특징 중 대학생활적응에 영향을 미치는 요인은 전공적성과 성적이었다. 둘째, 요인분석 결과 공동체의식은‘소속감’, ‘상호작용’,‘영향력’으로 나타났다. 계층적 회귀분석 결과 대학생활 적응에 공동체의식 중 ‘소속감’과 ‘상호작용’은 긍정적 영향을, ‘영향력’은 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 우울은 대학생활적응에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 반영하여 대학에 적용될 수 있는 제안들을 제시하였다.

대학생의 공동체 의식 유형별 학교 및 지역사회활동 참여 특성분석

임광명,박덕병 한국농·산업교육학회 2015 농업교육과 인적자원개발 Vol.47 No.4

Since the discussion on linkage between university and community sector began in the 1980s, the interest in students’ community activities has increased. This study aims to examine the socio-demographics characteristics and community participation according to the sense of community using a segmentation approach to provide better information for linkage between university and community in Korea. A self-administered survey was obtained from 321 students in a university. As for the sense of community of university students, three factors (‘belonging’, ‘solidarity’ and ‘emotional affinity’) were extracted. Three distinct segments were identified based on the sense of community: high level of sense of community (33.22%), middle level of sense of community (50.15%) and low level of sense of community (18.50%). Socio-demographic characteristics and participation activities of each segmentation were also analyzed. The findings should be of interest to practitioners of school-community relationships and operation. 1980년대 이후 대학과 지역사회와의 연계에 관한 많은 논의가 이루어지면서 학생들의 지역사회활동이나 지역사회 참여가 증가되고 있다. 이 연구는 대학과 지역사회의 연계에 관한 보다 더 많은 정보를 얻기 위하여 세분화방법을 활용하여 학생들의 공동체 의식의 특징과 지역사회참여와의 연관성을 분석하는 것을 목적으로 하고 있다. 자기기입식 설문조사를 통하여 321명의 학생으로부터 자료를 수집하였다. 학생들의 공동체 의식은 소속감, 연대감, 정서적 친밀감의 세 가지 요인이 도출되었다. 군집분석을 통하여 강한 공동체형(33.22%), 중간 공동체형(50.15%), 낮은 공동체형(18.50%)의 세 개의 군집이 도출되었다. 공동체 의식 유형에 따라서, 사회인구학적 특징과 지역사회활동 참여에 있어서 집단 간 차이가 분석되었다. 본 연구결과는 학교-지역사회와의 관계와 운영하는 현장 실무자들에게 유의하게 활용될 것이다.

이상농촌운동의 역사 소고 -시작에서 1945년 이전까지-

임광명 한국농촌지도학회 2014 농촌지도와 개발 Vol.21 No.2

세계적으로 가장 강력했던 농촌운동 중 하나로 이상촌운동을 들 수 있다. 동서양을 막론하고 수세기 전에 이미 농촌을 이상적으로 개발하여 행복하게 살기를 바라는 꿈을 꾸었고 그 꿈을 현실화하기 위하여 이를 하나의 사회운동으로 계획하여 실천하려고 하였다. 서양에서는 영국의 토마스 모어가 1516년 「유토피아」를발표하면서 시작되었고, 이어서 로버트 오언을 이어 세계 각국에 다양한 형태로번졌다. 중국에서는 기원전 6세기 노자의 소국과민사상과 4세기에 도연명의 무릉도원이란 이상사회를 그렸다. 한국의 대표적인 이상촌은 허균이 쓴 소설 홍길동전에 나오는 율도국과 박지원의 허생전에 나오는 공도, 그리고 중요한 이상촌운동으로는 구한 말기부터 조국을 구하려고 전국 각지와 만주와 미주에 이르기까지 일어났던 신민회의 이상촌운동이 농촌을 지키는데 기여했고, 농민들에게모범이 되어 일제의 탄압과 착취에 저항하고 참고 살아가는데 기여했을 뿐 아니라 한국의 독립을 쟁취하는데 희망을 주었다. 그 운동은 해방 후에도 가나안농군학교와 새마을운동으로 이어져 조국을 근대화시키는데 그 바탕이 되었다. Idealistic Rural Community Movement(Rural Utopia Movement) was one ofthe most powerful rural community movements in the world. Regardless ofthe East or the West, people started dreaming of happiness throughidealization of rural communities as early as several centuries ago and havetried to implement this as a social movement to make the dream come true. Western rural utopia movement started when Thomas More published“Utopia” in England in 1516 and spread to many other countries in variousforms. Chinese version of rural utopia was well portrayed in both “So GookGwa Min” (small population in a small country) written by Lao-tzu in the 6thcentury B.C. and “Arcadia” by Do, Yun-Myoung in the 4thcentury. In Korea,the rural utopia people pursued was vividly described in the following three. First, Yul Do Gook portrayed in “Hong Gil Dong Jun” written by HuGyoon. Second, Gong Do portrayed in “Hu Sang Jun” written by Park JiWon. Third, Sin Min Hwe’s rural utopia movement made in the entire nationas well as Manchuria and America so as to save the country, whichcontributed to protecting the rural communities and arousing hopes in farmersby making a good model. This movement is especially important in that itbecame the foundation of modernization of Korea through Ga Na An(Canaan)Farmers’ School and Sae Ma Ul Woon Dong(New village movement), which were heavily influenced by continued Sin Min Hwe’s rural utopia movement.

다문화 사회를 위한 인성교육의 방향 탐색

임광명 다문화아동청소년연구원 2018 다문화아동청소년연구 Vol.3 No.3

현대사회의 병폐와 학교폭력의 문제가 증가하면서 이에 대한 사회적 관심이 높아지게 되었고 국가가 주도하는 인성교육의 강화를 위한 인성교육진흥법이 제정되었다. 또한 다문화 사회로 진입하게 되어 다양한 사회적 ,문화적 배경을 가진 이주민들과의 상생적 공존을 위한 다문화 교육도 중요한 관심사가 되었 다. 이러한 사회적 배경에서 인성교육의 강화가 다문화 교육에 어떠한 영향을 미칠 것인지를 살펴볼 필요가 있다. 본 연구에서는 인성교육과 다문화교육이 긍정적 관계를 갖기 위한 다문화 사회에 적합한 인성교육의 방향을 제안하고 자 한다. 다문화 사회의 인성교육을 위한 방안을 다음과 같이 제안하였다. ① 다문화 교육적 접근을 통한 인성교육 ② 다양한 문화 관습차이를 존중하는 인 성교육 ③ 인성교육의 덕목으로 정의를 추가 ④ 체험, 감성중심의 교수법시행 이다. As the ills of modern society and school violence problems have been growing, there has been growing interest in these and Character education Promotion Act was passed in order to strengthen Character education under a nation initiative. In addition, multi-cultural education which is for coexistence and co-prosperity with immigrants with various social and cultural backgrounds has become a prime concern. Depending on this social background, we need to search that how strengthening character education affects multi-cultural education. In this study, I suggest the directions for character education suitable for a multicultural society to make positive connection between character and multi-cultural education. There are four suggestions for character education in a multicultural society ; character education with access to multi-cultural education, character education respecting to differences of diverse cultures and customs, adding to justice as the virtue of character education, and implementation of teaching method focused on experience and sensibility.

대학생 인성지표 개발

임광명,박덕병,윤새은임 제주대학교 교육과학연구소 2018 교육과학연구 Vol.20 No.2

Comprehensive character education addresses many tough issues in education while developing a positive school climate. The study aims to develop an indicators for using character education for college students. It was conducted via reliability, face validity test, and factor analysis. Results show that there are a set of 70 indicators with three dimensions: cognitive, affective, and behavioral. In the cognitive dimension has five factors which are moral perception, moral inference, self-knowledge, decision-making, and value perception for moral. The affective dimension has six factors which are empathy, conscience, self-esteem, self control, loving goodness, and modesty. The behavioral dimension has three factors which are habit, capacity, and intention. The selected indicators are measurable, demand driven and practical to show the real character for college level students. 미래사회는 사회를 가치롭게 하는데 인성의 역할이 강조되고 있어 대학생의 인성교육은 중요한 주제 중의 하나이다. 이 연구는 대학생들의 인성지표를 개발하는 것을 목적으로 하고 있다. 이 연구는 평택대학교 학생 774명을 대상으로 설문조사하여 자료를 수집하였고, 신뢰도, 안면타당도, 요인 분석을 실시하였다. 연구결과 인지적 영역, 정의적 영역, 행동적 영역에서 총 70개의 인성지표가 개발되었다. 인지적 영역은 도덕적 인식, 입장채택/도덕적 추론, 자기지식, 의사결정, 도덕적 가치인식 요인으로 구성되었다. 정의적 영역은 감정이입, 양심, 자존감, 자아통제, 선을 사랑, 겸양요인으로 구성되었다. 행동적 영역은 습관, 역량, 의지요인으로 구성되었다. 개발된 지표는 대학생들의 인성개발을 위해 측정가능성, 활용가능성, 실제성에 초점을 두고 개발되었다.

여성 학습자의 특성에 따른 인터넷교육프로그램 만족도에 관한 연구

임광명,고운미 한국평생교육학회 2001 평생교육학연구 Vol.7 No.2