협동적 전통놀이가 유아의 놀이성 및 또래 상호작용에 미치는 영향

임경임 숭실대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구는 유아들의 협동적 전통놀이를 활용한 활동을 실시하여 유아의 놀이성 및 또래 상호작용 향상에 효과가 있는지를 실험연구를 통해 확인하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 협동적 전통놀이는 유아의 놀이성 향상에 효과적인가? 연구문제 2. 협동적 전통놀이는 유아의 또래상호작용 향상에 효과적인가? 본 연구의 대상은 경기도 김포시 지역에 위치한 K 어린이집 5세 유아 10명과 S 어린이집 5세 유아 10명의 유아 20명이며, 실험연구를 실시하여 효과를 확인하였다. 본 연구의 결과를 측정하기 위해 사용된 검사도구로 유아의 놀이성 검사는 Liberman(1965)의 정의에 기초하여 놀이 성향을 측정하기 위해 Barnett(1991)이 제작한 놀이성 척도(Chidren’s Playfulness Scale)를 유애열(1994)이 번안한 놀이성 척도를 사용하였으며, 또래 상호작용 검사 도구는 또래 간 의사소통에 초점을 둔 상호작용 행동을 측정하기 위해 교사평정방법(엄은나, 2006)을 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 결과에 대한 자료처리는 맨 휘트니(Mann-Whitney)검증을 실시하여 놀이성 및 또래 상호작용에 대한 각 하위요인에 대한 검증을 확인하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 협동적 전통놀이 활동을 한 유아의 놀이성의 하위요인인 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각의 관계가 향상되었다. 둘째, 협동적 전통놀이 활동이 유아의 또래 상호작용 하위요인인 언어적 비언어적 상호작용 중에서 각각의 행동에 긍정적 효과가 있음이 확인되었다. 즉 수동적 관계에서 능동적 관계로, 갈등하는 관계에서 협상하기 관계로, 머뭇거리기, 망설이기 관계에서 적극적인 의사표현 하기로 나타났으며, 또래 관계 역시 거리두기 관계에서 정서적으로 친밀한 관계로 변화되었다. 이와 같은 결과를 통해서 유아들의 협동적 전통놀이 프로그램을 통해 유아의 놀이성 및 또래 상호작용 활동 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 기대한다. This study by experimental research confirmed the improving effect of infant’s playability and peer interaction by activity using cooperative traditional play. Research questions of this study are as follows: Study Question 1. Is cooperative traditional play effective for improvement of infant’s playability? Study Question 2. Is cooperative traditional play effective for improvement pf infant’s peer interaction? Subject of experiment of this research is 20 infants from 10 five-year-old children in K daycare center and 10 fiver-year old children in S daycare center both placed in Gyeong-gi-do Province Gimpo-si. Testing procedure of this research is 12 times carried out from October 12th to 29th, 2020 by 4 times a week. Playfulness testing instrument, the testing instrument to figure out the result of this research is Children’s Playfulness Scale made by Barnett(1991) to measure the play tendency based by the definition of Liberman(1965) and adapted by Ae-Yeol Yoo(1994)’s playfulness measure, and peer interaction testing instrument is used Teacher’s Composure Way(Eun-Na Um, 2006) to measure the interactive action focused on peer communication. Information handling about the result of experiment group and control group is verified by Mann-Whitney Verifying within the lower factor of playfulness and peer interaction. The result of this research is as follows: First, relation of physical spontaneity, social spontaneity, cognitive spontaneity, expression of fun, and humor, the lower factors of interactive traditional play are improved. Second, cooperative traditional activity verified the positive effect of each action of verbal/nonverbal which is the lower factor or peer interaction. So it showed as passive relation to proactive relation, conflict relation to negotiation relation, hesitating relation to active relation and peer relation also changed from distancing relation to emotional friendly relation. Through these results, if Early Childhood Education Institution apply the infant’s ‘Cooperative Traditional Play’ program in daily routine, we can expect the positive effect of the infant’s playfulness and peer interacting activity growth.

유아의 서번트 리더십에 영향을 미치는 기질, 사회적 지지, 의사결정력 간의 구조적 관계

임경임 중앙대학교 대학원 2012 국내박사

Every person is born in society and lives as a member of the society as he or she encounters a new world. In the rapidly changing reality, we need knowledge and techniques in order to lead our lives, coping with the realities. However, what the modern society requires is not the acquisition of knowledge and technology as a simple member. The society demands visions for better development so that people can accomplish common goal our society has through various information, technology and resources including personal growth. It's the leadership that suggests visions and motivates people to lead them along so that such goals can be achieved; the leader equipped with the leadership may be the talented person this generation truly wants. As the need of the development of leadership, the education to foster leadership as a part of personality education from the early childhood is considered necessary, and a variety of studies and the developments of programs are conducted. Therefore, it's required to consider how the contents and directions of the desirable leadership education in early childhood. The characteristics of positive infant leaders identified in most studies regarding the early childhood leadership are presented differently according to the concerns of the members of organizations, the problematic situations being shared, temperament, attitudes and abilities in various ways; as common characteristics, the minds that take care of other toddlers, the spirit of yield that sacrifices themselves and the leading power to actively share and solve problems with other members in the problem-solving situations are considered. Therefore, by sharing leadership with other members and implementing the service as a servant from all people including leaders and followers not only in the relationship of leaders and followers, the new concept of servant leadership, which can influence the mutual relations and develop communities and organizations, will receive attention in the future. Therefore, because the leadership demonstrated in peer groups in early childhood is the pure community which does not construct the order of rank in organizations yet, raising the servant leadership in the midst of the interaction in which leaders and followers exchange relationship may be seen as much more available and valuable task than developing the servant leadership in an adult organization. Based on the background and needs of the research, this study analyzed the correlations and structural models between temperament, social support, the decision-making ability and the servant leadership in early childhood, with 255 preschool children who were 4 to 5 years old attending in the day care centers(kindergartens) located in Seoul and Gyeonggi region. Through the study, it was identified that social support and the decision-making ability affect the servant leadership behavior in the early childhood. The summary of this study is as follows: First, it was found that the temperament of infants had negative effect on the servant leadership in early childhood. Particularly, among the five sub factors in the temperament, it was revealed that the higher the activity level and intensity of reaction get, the lower the servant leadership in early childhood became. Thus, those children who are active but not composed because of their high physical energy or the ones showing excessive reactions and behaviors because of their great intensity of reaction, can alleviate their negative aspects which can be seen in the children with the above temperament through the servant leadership programs which make them regard and support other children rather than themselves. Second, it was recognized that the social support from parents, teachers and peers have a positive influence on the servant leadership in early childhood. Infants may grow social and comprehensive techniques as well as adaptability and interaction skill with others through the faith that they receive care, love and respect from parents, teachers and peers, who are in the social network which provides social supports. Therefore, when conducting the servant leadership education in early childhood, the development and application of programs including the providers of social supports will be effective. Third, it was found that the decision-making ability of children had a positive effect on the servant leadership in early childhood. As a sub factor of the decision-making ability, this means that the servant leadership behaviors in early childhood can be much more improved by instructing children that they can analyze situations, use emotional knowledge well and have good skills in coping with problems and communicating with others. Fourth, it was confirmed that in the influences the temperament and social supports have on the servant leadership, the decision-making ability has a great effect of mediation. It means that with the degree of the temperamental tendency and social support, the influence working in the servant leadership in early childhood has a positive effect because of the decision-making ability of children. As integrating such results, the temperamental inclinations and characteristics of children should be considered in the education for developing the servant leadership in early childhood. The children with strong temperament influencing negative reaction and behavior should learn the positive techniques of interaction through the servant leadership education. Also, when the servant leadership education in early childhood takes place, it's more effective to develop and apply the servant leadership programs in which not only peer groups but also social supporters including parents and teachers can participate. Therefore, with the result that proved temperament, social support and decision-making ability affect the servant leadership behavior in early childhood, it is expected that the development and application of the servant leadership program considering such effective variables will be accomplished. 모든 사람들은 사회 속에서 태어나 새로운 세상을 접하며 그 사회의 구성원으로 적응하면서 살아가게 된다. 급속히 변화하는 현실에서 이에 대처해가며 주도적인 삶을 이끌어 가기 위해서는 지식과 기술을 필요로 한다. 그러나 현대 사회가 요구하는 것은 단순한 구성원으로서의 지식과 기술 습득만은 아니다. 그들이 가진 개인적인 성장을 포함하여 다양한 정보와 기술, 많은 자원들을 통해서 사회가 가진 공동의 목표를 달성하고 더 나은 발전을 위한 비전을 요구한다. 이러한 목표를 달성할 수 있도록 비전을 제시하고 동기부여를 하며 이끌어나가는 힘이 바로 리더십이며, 이러한 리더십을 지닌 리더야말로 이 시대가 진정 원하는 인재일 것이다. 리더십 계발의 필요성이 강조되면서 유아기부터 인성교육의 일환으로써 리더십 함양을 위한 교육이 필요한 것으로 인식되고 있으며, 이를 위한 다양한 연구와 프로그램의 개발 등이 이루어지고 있다. 따라서 유아기에 바람직한 리더십 교육의 내용과 방향이 어떠해야 하는지에 대한 고려가 필요한 실정이다. 대부분의 유아 리더십 연구에 나타난 긍정적인 유아 리더의 특성은 조직구성원들의 관심사, 공유중인 문제 상황, 리더의 기질과 태도와 능력에 따라 다양하게 나타나고 있지만, 공통적인 특성으로 다른 유아를 배려하는 마음과 자신을 희생하는 양보정신, 문제해결 상황에서 능동적으로 구성원들과 문제를 공유하며 해결해 나가는 주도성을 꼽고 있다. 따라서 리더십을 다른 구성원들과 함께 공유하고, 리더와 추종자의 관계에서뿐만 아니라 리더나 추종자 모두가 서번트로서의 섬김을 먼저 실행함으로써 상호관계에서 영향력을 미치고 공동체와 조직을 발전시켜나간다는 서번트 리더십의 새로운 개념이 향후에 더욱 주목받게 될 것이다. 그러므로 유아기의 또래 집단 속에서 발휘되는 리더십은 조직의 위계질서가 아직 구축되지 않은 순수한 공동체이기 때문에 리더와 추종자의 관계를 주고받는 상호작용 가운데 서번트 리더십을 길러주는 것은 성인 조직에서 서번트 리더십을 계발하는 것보다 훨씬 더 용이하고 가치 있는 일이라고 볼 수 있을 것이다. 이러한 연구의 배경과 필요성에 근거하여, 본 연구는 서울·경기 지역에 위치한 어린이집(유치원)에 재원중인 만 4~5세 유아 255명을 대상으로 유아의 기질, 사회적 지지, 의사결정력, 유아 서번트 리더십 간의 상관관계 및 구조모형을 분석하였다. 이를 통해 유아의 기질과 사회적 지지 및 의사결정력이 유아의 서번트 리더십 행동에 영향을 미치는 것을 확인하였고, 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 기질은 유아의 서번트 리더십에 부적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 특히, 기질의 하위요인 5가지 중에서 활동성과 반응강도가 높을수록 유아의 서번트 리더십이 낮아지는 것으로 나타났다. 따라서 신체적 에너지가 높아서 활동적이면서 침착하지 못한 유아나 반응강도가 높아서 과잉적인 반응과 행동을 나타내는 성향의 유아들에게는 자신보다 다른 유아를 배려하고 양보 및 지원하도록 하는 서번트 리더십 교육프로그램을 통해서 이러한 기질 성향의 유아에게 나타날 수 있는 부정적인 측면을 완화시킬 수 있을 것이다. 둘째, 부모, 교사, 친구로부터의 사회적 지지는 유아의 서번트 리더십에 정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 유아는 사회적 지지를 제공하는 사회적 관계망에 있는 부모, 교사, 친구 등으로부터 보호와 사랑과 존중을 받는다는 믿음을 통해서 사회적, 인지적 기술의 습득과 적응력 및 타인과의 상호작용 기술 등을 잘 기를 수 있다. 따라서 유아의 서번트 리더십 교육에 있어서 사회적 지지 제공자를 포함한 프로그램의 개발과 적용이 효과적일 것이다. 셋째, 유아의 의사결정력은 유아의 서번트 리더십에 정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 의사결정력의 하위요인으로 볼 때, 이는 유아가 상황을 잘 분석하고, 정서지식을 잘 활용하며, 문제를 대처하는 능력과 타인과의 의사소통을 잘 할 수 있도록 지도함으로써 유아의 서번트 리더십 행동을 더욱 향상시킬 수 있다는 것을 의미한다. 넷째, 기질과 사회적 지지가 서번트 리더십에 미치는 영향에서 의사결정력이 매개하는 효과가 크다는 것을 확인하였다. 이는 기질적 성향과 사회적 지지를 받고 있는 정도에 의해서 유아의 서번트 리더십에 작용하는 영향력이 유아의 의사결정력에 의해서 긍정적인 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이러한 결과를 종합해 볼 때, 유아의 서번트 리더십의 계발을 위한 교육에 있어서 유아의 기질적인 성향과 특성을 고려할 필요가 있으며, 부정적인 반응과 행동에 영향을 미치는 기질이 강한 유아에게는 서번트 리더십의 교육을 통해서 긍정적인 상호작용의 기술을 습득하게 해 주어야 한다. 또한 유아의 서번트 리더십 교육에 있어서 또래 집단 내에서 뿐만 아니라 부모와 교사를 포함한 사회적 지지 제공자들이 함께 참여할 수 있는 유아 서번트 리더십 프로그램의 개발과 적용이 더욱 효과적일 것이다. 그러므로, 본 연구에서 유아의 기질과 사회적 지지 및 의사결정력이 유아의 서번트 리더십 행동에 영향을 미치는 것으로 확인된 결과를 통해서 이러한 영향 변인들을 고려한 서번트 리더십 프로그램의 개발과 활용이 이루어 질 수 있게 되기를 기대한다.

흰쥐 횡격막 신경근 표본에서 전기적 신경자극의 빈도가 부분 연축억제에 미치는 효과

임경임 順天鄕大學校 1998 국내박사

수학과 수행평가의 현황과 문제점에 관한 고찰

林京壬 淑明女子大學校 敎育大學院 2005 국내석사

본 연구의 목적은 최근까지의 수학교육 평가에 대한 대안적 평가로 대두된 수학과 수행평가가 학교 현장에서 실시되고 있는 현황을 기준으로 수행평가 실시에 따른 문제점들을 살펴보고, 나아가 수학과 수행평가의 정착을 위한 개선 방안을 고안하려고 하는 것이다. 개선 방안으로는 교사에게 주어지는 업무 부담과 수행 과제의 형평성을 고려한 다양한 평가 도구와 문항 개발, 학생들의 부담을 최소화하도록 하는 적절한 평가 시기 선정, 채점기준표와 가채점등을 통한 채점의 객관성과 투명성 확보 등을 제시한다. The purpose of this thesis is to find some partial answers of the problems due to the execution of Performance Evaluation for middle school's Mathematics. We firstly present the plans for the Performance Evaluation of Mathematics to be settled until today, and then consider solving today's problem about the Mathematics Performance Evaluation. Objectivity and clarity of the grading should be presented for the selection of suitable evaluation time period, answer sheet and temporary grading, with various assessment means and problem category development considering the balance between the teacher's working amount and the assignment.

우리나라 아동복지 시설 운영에 관한 연구

임경임 경희대학교 행정대학원 2005 국내석사

Study On Purchase Decision Factors of Cosmetics

임경 대구가톨릭대학교 대학원 2016 국내석사

본 연구는 화장품 이미지 속성이 화장품 시장에서 소비자 계층으로 인식되고 있는 20대부터 모든 성인 여성과 남성 소비자들의 브랜드 인지도, 브랜드 선호도, 브랜드 이미지 형성과 구매의도에 어떻게 영향을 미치고 있는가를 분석하고 알아보기 위한 것으로 국내 화장품과 수입 화장품의 높은 인지도를 분석하였다. 화장품 브랜드의 선택의 결정요인으로 먼저 구매자의 특성으로서 인구통계적 특성, 공간적 특성, 경제적 특성, 신체적 특성으로 나누어 그 효과를 분석하였다. 화장품 브랜드 이미지 속성에 따라 유형적 이미지 속성과 무형적 이미지 속성으로 구분하여 각각에 대한 속성효과를 분석하였다. 국내 화장품의 브랜드 이미지를 구매로 연결하기 위해서는 연령대별로 직업별로 소비자 그룹의 타겟을 잡을 필요가 있다. 또한 브랜드 이미지 속성으로서 화장품의 유행에 따라 용기디자인을 아름답게 꾸미고, 자주 기회행사나 사은행사를 할 필요가 있다.

書畵表現에 있어서 同質性 硏究

임경 啓明大學校 1999 국내석사

UHF RFID 리더기용 원형편파 안테나 설계

임경 조선대학교 대학원 2007 국내석사

The Radio Frequency Identification(RFID) system is a sort of Automatic Identification. Using a reader, transponder and antenna etc, it identifies the information of transponder by means of a contactless reading and radio frequency. In this thesis, Circular Polarization Antenna of UHF band for RFID reader will be presented about design and manufacturing. In a distant range, to perceive the signal from a number of RFID tag simultaneously without errors, Hybrid Coupler(Insertion Loss 0.16㏈) has been used to devide original signal into two signals which have 90° phase contrast and two of those signals are supplied to λ/2 length of Stripline Antenna. Also, Antenna Radiation Efficiency have been maximized by using the two signals which have 90° Phase contrast and designing Radiation panel(Cross section 13.4㎠) having two Feed point for embodying Circular polarization. In the result of this measurement, Return Loss(S11) was very low (914㎒ ~ -45.529㏈) and Antenna Gain has the commercialized level of Gain (6.09㏈i). In addition, it have found that those antennas could be applied to other RFID systems through the Impedance Matching (Transmission line matching method using Microstripline). Also, Circular Polarization Antenna was improved to increase Receiving Sensibility and perceive a number of signals from tags precisely. This kind of access method is expected to contribute to future study of Circular Polarization Antenna for RFID reader in terms of it's compatibility with other systems and improvements of the Antenna Efficiency.

纖維産業 生産職 女子 時間制 勤務者의 實態와 活用方案 : 大邱地域을 中心으로

임경 啓明大學校 1986 국내석사

國民學校 體育科 敎育課程의 統合運營에 關한 硏究 : 複式 및 小規模 學級을 中心으로

임경 東國大學校 敎育大學院 1992 국내석사