Fabrication of Powder-Type Adhesive Hemostatic Agent Containing Blood Coagulation Agents

이효림,심동훈,김정민,고윤제,권오형 한국고분자학회 2022 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.47 No.2

놀이에서 나타난 유아의 주도성 탐색

이효림 한국어린이미디어학회 2023 어린이미디어연구 Vol.22 No.1

This study aims to discover the initiative of children in play. The study participants were 16 5-year-old children of Haneul Kindergarten, with abundant play. The participative observation was conducted for data collection and the examination of the initiative of children in play. The following results emerged from the study: the disappearance of initiative with insufficient information and resources in play, the acquisition of initiative through sensory exploration and discovery, the creation of initiative with abundant imagination, and the expression of initiative with familiar information and proficiency. The initiative of children could benefit from the support to expand the experience related to playing by being given the right and opportunity to use the time and space to play freely. These findings can assist teachers in the early childhood education to expand their understanding of the initiative in play. 본 연구는 놀이에서 나타난 유아의 주도성을 탐색하는 것이 목적이다. 연구참여자는 놀이가 풍부하게 일어나는 하늘유치원 5세 유아 16명이다. 자료수집을 위해 참여관찰을 실시하였으며 놀이에서 나타나는 유아의 주도성을 분석하였다. 연구 결과, 놀이에서 주도성은 부족한 정보와 자원으로 소멸, 감각적 탐색과 발견으로 획득, 풍부한 상상력으로 생성, 익숙한 정보와 능숙함으로 발현되었다. 주도성은 유아가 자유롭게 놀이할 수 있는 시공간을 사용할 권리 및 기회를 부여받아 놀이와 관련된 경험이 확장되면서 발현되었다. 본 연구는 유아교육현장의 교사들에게 놀이에서 나타난 주도성에 대해 이해를 넓히는 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다.

국내 다문화 그림책에 나타난 동남아시아 문화 요소 분석-베트남과 필리핀을 중심으로-

이효림 한국열린유아교육학회 2017 열린유아교육연구 Vol.22 No.3

The purpose of this study is to analyze Southeast Asian cultural elements and their representation aspects in multicultural picture books, especially on Vietnam and the Philippines. To this end, 14 picture books published in Korea were collected and analyzed focusing on cultural elements and their representation aspects. The results of this study indicate that first, multicultual picture books show various cultural elements related to Vietnam and the Philippines and the most common contents were the symbols of social and life-style. Second, looking at the cultural representation aspects in multicultural picture books, there was an interaction between text and picture as well as between the body and paratext illustrating various cultural symbols of each country complementarily. Based on the results, this study highlighted the role of the elders, who read multicultural picture books with children for effective multicultural education, and suggested need for writers’ effort to reflect various cultural elements multicultural picture book publications. 본 연구는 국내 다문화 그림책에 나타난 베트남과 필리핀 문화요소와 문화 요소의 표현 양상을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국내에서 출간된 베트남과 필리핀 관련 그림책 14권을 대상으로 각 그림책에 나타난 문화 요소와 표현 방식, 문화 요소 등장 배경을 조사하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 출판된 다문화 그림책들은 베트남과 필리핀의 다양한 문화상징을 포함하고 있었으며, 그 중에서도 사회 및 생활상징을 가장 많이 포함하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 그림책에 나타난 문화요소의 표현 방식을 살펴본 결과, 글과 그림의 매체 간 상호작용, 표지와 면지를 포함한 파라텍스트와 본문의 상호작용을 통해 각 나라의 여러 문화상징을 상호보완적으로 드러내고 있었다. 이상의 결과를 토대로 본 연구에서는 효과적인 유아 다문화 교육을 위한 방안으로서 유아와 그림책을 함께 읽는 공동 독자인 성인의 역할을 강조하였으며, 다문화 그림책 출판에 있어서 다양한 문화 요소 반영을 위한 작가들의 노력이 필요함을 제안하였다.

문학적 접근을 활용한 유아 창의성 교육의 연구동향

이효림,박은주 한국유아교육학회 2013 정기학술대회 논문집 Vol.2013 No.-

유아사회교육의 본질에 대한 예비유아교사의 인식

이효림 한국유아교육학회 2016 정기학술대회 논문집 Vol.2016 No.-

본 연구의 목적은 유아사회교육의 본질에 대한 예비유아교사의 인식을 분석함으로써, 유아사회교육에 대한 실천적 시사점을 얻는 것이다. 이를 위해 대구 경북지역 3년제 전문대학 유아교육과에 대학중인 예비유아교사 465명을 연구대상으로 표집하여 사회과 본질에 대한 이해를 조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 기술통계분석, 일원변량분석을 실시하였다. 연구결과의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사들은 유아사회교육이 시민성 전달, 사회과학, 반성적 탐구로서의 관점을 동시에 추구해야하는 것으로 이해하고 있었다. 둘째, 학년에 따른 인식의 차이를 살펴본 결과 1학년보다3학년이 사회과학으로서의 유아사회교육을 중요하게 인식하는 것으로 나타났다. 셋째, 실습경험 유무에 따른 유아사회교육의 본질에 대한 인식의 차이는 나타나지 않았다. 넷째, 유아사회교육 과목을 수강한 예비유아교사들이 그렇지 않은 예비유아교사에 비해 유아사회교육의 3가지 전통을 중요하게 인식하는 것으로 나타났다. 교사양성과정에서의 수강경험이 유아사회교육의 본질을 이해하는데 큰 영향을 미치는 것을 의미하는 이상의 결과를 바탕으로, 예비교사양성과정에서 유아사회교육의 본질에 대한 고려가 강조되어야 함을 논의하였다.

빅데이터에 나타난 유아교육기관에 대한 관심 추세 분석 -[물결 21] 코퍼스에 나타난 공기어를 중심으로-

이효림 한국유아교육학회 2016 정기학술대회 논문집 Vol.2016 No.-

본 연구는 2000년부터 2013년까지 한국의 4개 종합 일간지의 신문기사를 기반으로 구축된 빅데이터[물결21]에 나타난 유치원과 어린이집의 빈도와, 이들과 공기하는 단어들의 변화양상을 살펴봄으로써 유아교육에 대한 관심의 추이를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 고려대학교 민족문화연구원에서 제공하는 코퍼스 분석도구를 활용하여 단어의 빈도와 공기어의 t-score값을 산출하고, minitab 17.0 버전을 활용하여 mann-kendall 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 신문기사에서 유치원과 어린이 집의 단어 빈도는 증가하는 추세이며, 특히 어린이집의 증가 추세가 두드러졌다. 둘째, 상위 10개의 공기 어를 살펴본 결과 유치원은 교육, 아이, 교사, 초등학교, 영어, 학교, 어린이집, 사립, 유아, 어린이 순으로 나타났으며, 어린이집은 보육, 아이, 유치원, 시설, 교사, 운영, 원장, 어린이, 지원 순으로 나타났다. 셋째, 상위 20개의 공기어 증감세를 분석한 결과 유치원 공기어 중 영어, 사립, 어린이집, 공립, 운영은 증가세를 나타냈으며, 교사, 어린이는 감소세를 나타냈다. 반면, 어린이집의 경우 보육, 아이, 유치원, 시설, 교사, 운영, 원장, 어린이, 지원, 아동, 교육, 민간, 부모, 국공립, 보육료, 유아, 직장, 가정의 대부분 공기어가 증가세로 나타났다.

가치의 관점에서 본 유아의 놀이 갈등

이효림 한국육아지원학회 2022 육아지원연구 Vol.17 No.3

본 연구는 유아의 놀이에서 일어나는 갈등을 살펴보면서 유아들이 지향하는 가치를 탐색하는 것을목적으로 한다. 연구참여자는 놀이가 풍부하게 일어나는 한솔유치원의 5세 유아 54명이다. 자료수집을위해 참여관찰을 실시하였고 놀이 중 갈등이 일어나는 상황을 선별하였다. 이를 분석한 결과, 놀이에서갈등은 관점의 차이로 나타난 갈등, 유연한 놀이의 규칙으로 완화된 갈등, 도덕적 가치 지향으로 소멸된 갈등으로 분류되었다. 유아들은 놀이에서 내재된 사회적 인습이나 속임수에 대한 관점의 차이로 갈등하였고, 규칙을 유연하게 다루며 갈등을 완화하였다. 더불어 놀이에서 자신의 권리를 자유롭게 주장하며 공정, 배려, 공동의식, 민주적 태도와 같은 도덕적 가치를 지향하려는 노력으로 갈등을 소멸시켰다. 본 연구는 가치의 관점에서 놀이에서 일어나는 갈등을 폭넓고 심층적인 시각으로 조명했다는 점에의의가 있다. 이는 놀이에서 유아들이 대립하거나 수용하는 가치를 살펴봄으로써 가치교육을 위한 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다.

내용교수지식에 따른 유아사회교육 대학교재 내용분석

이효림,박소연 한국영유아교원교육학회 2017 유아교육학논집 Vol.21 No.1

본 연구의 목적은 유아교사양성과정에서 사용되는 유아사회교육 대학교재를 내용교수지식에 따라 분석하는 것이다. 이를 위해 2013년부터 2015년까지 국내에서 출간된 유아사회교육 대학교재 9권을 수집하여, 강대현과 최승현(2007)이 제시한 사회과 내용교수지식의 분류를 기초로 분석하였다. 연구결과, 유아교사에게 요구되는 유아사회교육 내용교수지식은 내용 지식, 교육학 지식, 학습자 지식, 상황 지식으로 분류되며, 이에 대한 하위분류와 내용은 교재마다 다양하게 나타났다. 특히 내용 지식 중 사회교육의 내용에 대한 지식에서 교재 간 차이가 큰 것으로 나타나, 유아사회교육에서 무엇을 가르칠 것인가에 대한 합의가 선행되어야 함을 밝혔다. 이상의 결과를 통해 예비유아교사의 유아사회교육 내용교수지식 향상을 위한 구체적인 방향을 제시하였다. The purpose of this study was to analyze textbooks for pre-service early childhood teachers to explore the subject and to provide a base for establishing the identity and direction of ‘Social Studies for Young Children’. For this study, 9 textbooks published between 2013 and 2015 in Korea were collected and analyzed using the concept of Pedagogical Content Knowledge(PCK) of Social Studies, including content knowledge, pedagogical knowledge, knowledge of Learners, and social and, cultural knowledge. The results of this study indicate that the contents and structures of the textbooks varied widely, especially in content knowledge(CK). The findings suggest that teacher educators should incorporate standards for the ‘social studies for young children’ course, by answering questions such as what kind of knowledge is necessary to early childhood teachers and what we teach in the course.

Fabrication and Evaluation of a Powder-Type Hemostatic Agent with Effective Adhesion Property

이효림,김정민,고윤제,권오형 한국고분자학회 2022 한국고분자학회 학술대회 연구논문 초록집 Vol.47 No.2

한국과 중국의 대입 관련 신문기사에 대한 비교연구

이효림,양정호,한희진 제주대학교 교육과학연구소 2018 교육과학연구 Vol.20 No.1

The purpose of this study is to investigate the status and characteristics of news reports related to the admission system in major daily newspapers in Korea and China. The Chosun Ilbo, the Hankyoreh, Renmin daily newspaper and the China youth daily were selected as the study newspapers in consideration of the representative and newspaper tendency. The time range of the study was January 1, 2013 and settled on the 30th of the month. The analysis method was frequency analysis, crossover analysis, and content analysis method. A total of 451 articles were collected from Korean newspapers, and a total of 464 articles were collected from Chinese newspapers. A total of 915 articles were collected. 269 articles were collected from the Chosun Ilbo, 183 from the Hankyoreh, 197 from the People's Daily, and 267 articles from the People's Republic of China. According to the results of the study, the reports related to the admission were related to the announcement of the reform of the substitution system, the promotion of the policy, and the appointment schedule. Moreover, the Chosun Ilbo and the Hankyoreh in Korea are negatively related to the policy of simplification of the enrollment system. However, the Chosun Ilbo reported positive articles on the necessity of Korean history, while the Hankyoreh reported articles taking a negative stance. Next, the Chosun Ilbo reported a favorable article about the class, but the Hankyoreh reported negatively. In the case of China, both the Renmin daily newspaper and the China youth daily reported favorably on the proposal of Advisory Committee on the Youth Entrepreneurial Reform Plan. However, in the report on the Gao Kao reform proposal, the Renmin daily newspaper reported positively, while the China youth daily showed a negative attitude. Based on the results of the study, we suggested the follow-up study. 이 연구의 목적은 한국과 중국의 주요 언론사의 대입제도 관련 보도현황과 특징을 파악하는 데에 있다. 연구대상 언론사는 대표성과 신문성향을 고려하여 조선일보와 한겨레(이상 한국 신문), 인민일보와 중국청년보(이상 중국 신문)를 선정하였으며, 연구의 시간적 범위는 2013년 1월 1일부터 2016년 9월 30일까지로 설정하였다. 분석방법은 빈도분석과 교차분석, 내용분석 방법을 사용하였다. 한국의 언론사에서 수집한 기사는 451건이며 중국 언론사에서 수집한 기사는 464건으로, 전체 915건의 기사를 수집하였다. 신문사별로 보면 조선일보는 269건, 한겨레는 183건, 인민일보 197건 그리고 중국청년보 267건의 기사를 수집하였다. 연구결과를 보면, 대입 관련한 보도는 정부의 대입제도 개혁 정책발표, 정책추진 그리고 대입 일정과 관계가 있는 것으로 나타났으며, 대입정책과 관련한 내용이 가장 많이 보도되었다. 내용분석 결과를 보면, 한국의 조선일보와 한겨레는 대입제도 간소화 정책과 관련하여 부정적인 입장이지만, 한국사 수능필수화에 대해서 조선일보는 긍정적인 기사를 보도한 반면에 한겨레는 부정적인 입장을 취하는 기사를 보도하였다. 다음으로, 조선일보는 학종에 대한 우호적인 기사를 보도하였으나, 한겨레는 부정적으로 보도하였다. 중국의 언론사를 보면, 대입개혁안에 대하여 인민일보와 중국청년보는 대입개혁안에 대하여 우호적으로 보도하였다. 그러나 가오카오개혁안에 대한 보도 내용을 보면, 인민일보는 긍정적으로 보도한 반면에, 중국청년보는 부정적인 입장을 보였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 하여 후속연구에 대한 제언을 하였다.