사람 치주인대섬유모세포에서 외력에 의해 유도되는 osteopontin 발현의 세포기전 연구

이현정 전북대학교 대학원 2009 국내박사

Osteopontin (OPN) is a mechanosensitive gene and is a critical factor in regulating bone formation and resorption in responses to mechanical stimuli. Rho kinase-induced signaling is considered to be critical to OPN expression activated by mechanical stress in human periodontal ligament fibroblasts (hPDLF). However, the precise mechanisms by which Rho kinase mediates mechanical signals responsible for the OPN up-regulation in force-exposed hPDLF have not been defined. This study showed that centrifugal force up-regulated OPN expression at both mRNA and proteins levels in the cells, as expected. The mechanical force also induced the rapid and transient increases in phosphorylation of mechanosensitive kinases such as focal adhesion kinase (FAK), extracellular signal-regulated kianse1/2 (ERK1/2), and Elk1. Blockade of RhoA/Rho-associated coiled coil-containing kinase (ROCK) signaling by their pharmacological inhibitor, C3 exoenzyme or Y-27632, markedly reduced the force-induced FAK and ERK1/2 phosphorylation. Transfection of hPDLF with FAK antisense oligonucleotide significantly inhibited ERK1/2 activation and attenuated the force-induced OPN expression. Furthermore, treating the cells with an ERK specific inhibitor (PD98059) diminished almost completely the OPN expression and Elk1 phosphorylation, as well as activator protein-1 (AP-1)-DNA binding that was increased by centrifugal force. These findings demonstrate that FAK signaling plays a critical role in force-induced OPN expression through the interaction with Rho/ROCK as upstream effectors and ERK-Elk1/ERK-AP-1 as downstream effectors in hPDLF. Osteopontin(OPN)은 기계적 자극에 민감하게 반응하는 인자로서 물리적 자극에 의해 유도되는 골형성과 흡수 과정의 조절에 중요한 역할을 한다. 기계적 자극에 의한 OPN의 발현증가는 인간 치주인대 섬유모세포(hPDLF)에서도 발견되었으며, Rho kinase의 활성과 밀접한 상관 관계가 있음이 보고되었다. 그러나 기계적 자극 유도성 OPN의 발현과정에 있어서 Rho kinase의 역할 및 Rho kinase의 상-하위 신호전달인자들의 관련에 대한 명확한 기전이 알려지지 않고 있다. 이에 본 연구에서는 원심력을 이용하여 배양된 hPDLF에 기계적 자극을 가한 후 Rho kinase를 기점으로 하여 upstream 및 downstream 인자들에 대한 연구, 세포 내 주요 신호전달인자로서 MAPK의 관련성, 전사인자로서 AP-1 및 Elk1의 역할 등에 대한 심도 있는 연구를 수행하고자 하였다. 실험 결과 기계적 자극에 의해 OPN의 발현이 현저하게 증가함을 유전자 및 단백질 수준에서 확인하였으며, MAPK로서 extracellular-signal regulated kinase(ERK)가 중요한 역할을 수행함을 확인하였다. 또한 Rho kinase의 upstream 인자로서 RhoA와 downstream 인자로서 FAK의 관련성을 분자세포생물학적 방법을 통해 확인하였다. 아울러 Elk1과 AP-1이 ERK에 의해 활성화되고 이를 통해 OPN 특이적 유전자 발현이 촉진된다는 것을 규명하였다. 결론적으로 본 연구결과는 외력에 의한 hPDLF 내 OPN 발현 증가는 RhoA/ROCK/FAK/ERK/Elk1-AP-1으로 이어지는 기계적 신호 전달 과정을 통해 나타난다는 것을 의미한다 하겠다.

이산수학에서의 그래프영역의 지도방안연구 : 실생활문제를 중심으로

이현정 조선대학교 2008 국내석사

In the reform of 7th curriculum, discrete mathematics is one out of five deeper selection subject which can be selected by the second and the third grade high school student. But most of the high school does not designates discrete mathematics with deepen selection subject. The purpose of this study is come true curriculum which right in gist of discrete mathematics 7th curriculum. The efficient study method of discrete mathematics suggests to accomplish many more succeeding research.

비만 청소년의 신체활동이 자율신경계 활성도에 미치는 영향

이현정 서울시립대학교 2011 국내석사

자율신경계 활성도의 감소는 심혈관계 질환과 당뇨병 발생률을 증가시킨다. 본 연구는 비만이 자율신경계 활성도에 미치는 영향과 12주간의 운동 프로그램이 비만 청소년의 자율신경계 활성도에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 서울시 소재 D중학교 남학생들을 대상으로 정상체중 20명과 체질량지수(BMI) 25㎏/㎡이상의 비만 판정을 받은 21명을 선발하여, 비만 학생들을 운동 그룹 11명, 통제 그룹 10명으로 무선 배정하고, 12주에 걸쳐 운동을 실시하였다. 운동프로그램은 스포츠 게임과 달리기 및 걷기, 그리고 스트레칭 등으로 구성하였으며, 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1) 비만 그룹은 정상체중 그룹에 비해 자율신경계 활성도가 다소 감소된 경향을 보였으나 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. 2) 비만 청소년의 12주간의 신체활동 후 운동 그룹과 통제 그룹간의 심폐 체력 향상은 유의한 상호작용 효과를 보였다.(p<.05) 3) 비만 청소년의 12주간의 신체활동 후 두 집단 간 체중감소는 유의하지 않았다. 4) 비만 청소년의 12주간의 신체활동 후 운동 그룹과 통제 그룹 간의 자율신경계 활성도에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이상의 결과를 종합해보면, 비만 청소년을 대상으로 12주간의 신체활동은 자율신경계 개선에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 추후 연구에서는 운동 기간의 연장이나 체중감소를 동반할 수 있는 운동 프로그램이 설정되어야 할 것이다. Abstract The Influences of Physical Activities on the Autonomic Nervous System Activity in Obese Adolescents A decrease in the autonomic nervous system activity increases the rate of cardiovascular diseases and diabetes. This study shows how both obesity and a 12 week physical activity program affect the autonomic nervous system activity of obese adolescents. In D middle school in Seoul, 20 male students with normal weight and 21 male students who were diagnosed as obese with a BMI(Body Mass Index) of over 25kg/ were randomly selected. The obese students were divided into two groups, the first is an exercise group of 11 and the other is a control group of 10. Both groups participated in the 12-week-physical activity program, which consisted of sport games, walking, running, and stretching, etc. The results of this study are as follows; 1) Compared with the normal weight group, the obese group showed some decrease in their autonomic nervous system activity. Statistically, however, there was no significant difference. 2) After the 12 week physical activity program for obese students, improvement in cardiopulmonary fitness between the exercise group and the control group had a meaningful interaction effect. 3) After the 12 week physical activity program for obese students, weight loss between two groups was not significant. 4) After the 12 week physical activity program for obese students, the autonomic nervous system activity between the exercise group and the control group did not have any significant difference. According to all the results above, the 12 week physical activity program for obese adolescents does not have any meaningful effect on the improvement on the autonomic nervous system. In the next study, it is necessary either to extend the duration of exercise or to set up another exercise program which helps lose weight.

대학생의 취업스트레스와 자아존중감 수준에 따른 사과나무에서 사과 따는 사람 그리기(PPAT) 검사 반응 특성

이현정 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2012 국내석사

본 연구는 대학생의 취업스트레스와 자아존중감 수준에 따라 PPAT(Person Picking an Apple from Tree: 사과나무에서 사과 따는 사람 그리기)검사에서의 반응이 어떻게 차이가 나는지를 검증함으로써, 임상현장에서 객관적 심리검사를 보완해 줄 수 있는 도구로 활용할 수 있는지를 알아보았다. 이를 위해 서울 및 지방에 소재한 대학교에 재학 중인 만 18∼34세의 대학생들 중 지원자를 모집하여 총 233명에게 취업스트레스 척도, 자아존중감척도(Rosenberg Self-Esteem Scale: RSES)와 PPAT검사를 실시하였다. 이 중 부실기재 응답자 11명을 제외한 222명의 전체 자료를 대상으로 취업 스트레스가 상위 30%(68명)에 해당하는 대상자만을 선정한 후, 이들을 자아존중감의 평균을 기준으로 각각 상·하위 집단으로 구분하여 분석하였다. 그림의 형식적인 요소를 분석하기 위하여 FEATS(Formal Elements Art Therapy Scale; 형식척도)를 채점 체계로 사용하였고, Contents Scale(내용척도)를 통하여 그림의 내용적인 면을 다루었다. 평정은 총 3명의 미술치료사가 실시하였다. 취업스트레스가 높은 대학생들을 자아존중감이 높은 집단과 낮은 집단으로 구분하고 이들의 PPAT검사 반응 중 형식척도의 차이를 알아보기 위하여 t-test를 실시하였고, 내용척도의 차이를 알아보기 위하여 카이스케어 검정(χ2)을 실시하였으며, 기대빈도가 낮은 항목에 대해서는 피셔의 정확한 검정(Fisher's exact test)을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 취업스트레스가 높은 대학생의 자아존중감 수준에 따라 PPAT검사의 형식척도에서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 하지만 내용척도 중에서 ‘추정나이’, ‘사과나무의 색’, ‘환경과 세부묘사’ 항목에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 결론적으로 PPAT검사는 취업 준비 등으로 바쁜 대학생들이 비교적 간단하고 적은 비용으로 문제에 직면한 자신을 파악하고, 심리상태를 점검하며, 정서를 표현 및 탐색하고 돌볼 수 있는 데에 도움이 되는 그림 검사로서의 가치를 확인하였다. 주요어: 대학생, 취업스트레스, 자아존중감, 사과 따는 사람 그림 검사, PPAT

수학의 정의적 특성 향상을 위한 시각화 수업 연구 : ‘눈으로 보며 이해하는 아름다운 수학’ 의 분석을 통하여

이현정 韓國外國語大學校 敎育大學院 2013 국내석사

시각화를 활용한 수학 수업에 관한 본 연구는 학생들의 수학에 대한 정의적 특성을 향상시키는 데 목적이 있다. 이에 따라, 다음과 같은 분석 방법을 통하여 시각화 수업이 연구되었다. 첫째, 클라우디 알시나와 로저 넬슨의 책 '눈으로 보는 아름다운 수학(Math Made Visual)'에 제시된 수학의 시각화 방법들을 살펴보았다. 둘째, 수학의 시각화와 관련된 선행 연구∙자료들을 분석하여 수업에 활용할 수 있는 적절한 교수∙학습 자료를 설계하였다. 셋째, 설계한 시각화 교수∙학습 자료를 활용하여 서울에 있는 한 외국인학교의 중고등학교 전체 학생들을 대상으로 일주일간 실제 수업을 진행하였다. 마지막으로, 수업 전∙후에 실시된 설문조사를 바탕으로 시각화 수업이 학생들의 수학에 대한 정의적 특성에 미치는 영향을 분석하였다. 이 설문조사를 통해 시각화 수업이 학생들의 수학에 대한 정의적 특성에 긍정적인 효과를 주었다는 결과를 내었다. 설문지는 5점평정 척도를 이용하여 작성되었고 데이터분석에는 신뢰도분석과 대응표본-T검정을 사용하여 신뢰도와 상관계수를 분석하였고, 기술통계를 이용하여 빈도를 분석하였다. 시각화 수업은 수학적 지식을 실생활에 활용할 수 있음을 체험하게 하여 가치인식을 향상시켰다. 그리고 시각화 수업은 다양한 방법을 이용하여 문제를 해결하게 함으로써 학생들의 흥미를 신장시켰다. 그로 인하여 학생들의 높은 내용 집중도를 이끌어 내었고, 자신감을 갖게 하여 긍정적이고 능동적인 수업 태도를 유도해냈다. 게다가 시각화 수업은 학생들이 끝까지 문제 풀이에 도전하며 수학에 대한 두려움을 극복할 수 있게 도움을 주었다. 따라서, 시각화 수업은 적절한 프로그램 연구를 통하여 수업에 활용될 때 수학에 대한 정의적 특성에 긍정적인 효과를 줄 수 있을 것이다.

산재근로자 사회심리재활지원사업 민간위탁에 관한 연구

이현정 서울시립대학교 2011 국내석사

The Korea Worker's Compensation and Welfare Service is giving more support for returning to society and returning to work by providing specialized rehabilitation services for injured workers, recently operating by introducing psycho-social rehabilitation support service for mental stability of injured workers and return to society and commissioning a part of injured worker rehabilitation project to private organizations in order to provide more services with limited resources. Private commissioning stands for the method of extending efficiency and competitiveness of government functions by commissioning production, supply and office work of public services to private organizations through contracts. This study attempts to analyze the process of psycho-social rehabilitation support service for injured workers which is under operation by Korea Worker's Compensation and Welfare Service by setting the focus of study on the private commissioning process of public service. For this, the previous studies on private commissioning of public services will be examined first and prepared the analytic framework of this study by examining the conditions for the private commissioning to be performed effectively based on these studies. The private commissioning process of psycho-social rehabilitation support service for injured workers was analyzed and the policy oriented implications have been derived based on the analyzed results. Key Word : Private commissioning, Injured worker, Social mentality rehabilitation support service 근로복지공단에서는 산재근로자에게 전문적인 재활서비스를 제공함으로써 사회복귀 및 직업복귀를 위해 보다 지원하고 있으며 최근에는 산재근로자의 심리적인 안정과 사회복귀를 위해 사회심리재활지원사업을 도입하여 시행하고 있고, 한정된 자원으로 더 많은 서비스를 제공하고자 산재근로자 재활사업의 일부를 민간위탁하고 있다. 민간위탁은 계약을 통하여 정부가 민간에게 공공서비스 생산 ․ 공급 사무를 위탁하여 정부기능의 효율성과 경쟁력을 확대하는 방식을 의미한다. 본 연구는 공공서비스의 민간위탁과정에 연구의 초점을 두고서 근로복지공단이 수행하고 있는 산재근로자 사회심리재활지원사업의 과정을 분석하고자 한다. 이를 위해 우선 공공서비스의 민간위탁에 대한 선행연구들을 살펴보고 이를 근거로 하여 민간위탁이 효과적으로 수행되기 위한 조건들을 살펴보고 본 연구의 분석틀을 마련하였다. 이러한 분석틀에 따라서 산재근로자 사회심리재활지원사업의 민간위탁과정을 분석하고, 분석결과를 바탕으로 정책적 시사점을 도출하였다. 주제어 : 민간위탁, 산재근로자, 사회심리재활지원사업

한국인 학습자들의 일본어 파찰음 오류에 관한 음향음성학적 연구

이현정 부산대학교 2007 국내석사

新世代 中學生을 爲한 基督敎學校의 信仰敎育

이현정 연세대학교 1996 국내석사

英語 二重 目的語의 統辭的 關係에 대한 硏究

이현정 조선대학교 1998 국내석사

The purpose of the study is to provide an appropriate approach to the syntactic structures taking the double-object VP. After reviewing previous proposals, suggest the major properties of the datives and the new approaches about the double object constructions. In chapter 3, some previous analyses of indirect object constructions are reviewed. First, the traditional studies of Curme(1931), Zandvoort(1983), and Jespersen( 1962) are examined. These studies are informal but they provide us with a wealth of information about the construction . Second, the formal analyses of Chomsky(1981), Larson(1988) and Johnson(1990) are reviewed. Being formal in nature, these studies have not taken meaning and function into consideration. Chomsky suggested that the first object of double object construction is assigned structural case and that the second object of the double object construction is assigned inherent case. But this explanation gives rise to a problem. Because the second object of double object construction is too much exceptional. In government and binding approaches, Larson(1988) advances a new analysis of the double object constructions. In particular, he assumes that a verb and an inner complement make a single semantic structure and also assumes that the dative-double object relations can be analyzed under the derivational approach. He analyzed the domain asymmetries of the binding theory only with the content of the C-command. He also offered an analysis of the double object constructions in which the first object asymmetrically C-commands the second. Most of all, Hudson(1991) presents a very radical approach to the object constructions. As opposed to the standard dative structures, he suggests that 'indirect object' is the real object in the double object constructions and proves his new approach through the related examples. He suggested that the object of a so - called double-object construction is not the first NP, but the second. It has not yet been shown that it is possible to distinguish the functions of these two NPs except by means of explicit functional categories. Functional categories are organized hierarchically: for instance, the categories that distinguish these NP s are also subsumed under the more general category complement. The rule for passive promotion refers to complement, not to object. Most of the data on double-object constructions available to a learner make it possible to construct any one of three different grammars . And finally these grammars are randomly distributed among the population and therefore influence each other.

중학교 영어교과서 문법 내용 분석

이현정 전남대학교 교육대학원 2007 국내석사

(초록) 이 연구에서는 중학교에서 의사소통 능력의 바탕이 되는 문법이 어떻게 교육되고 있는지 살펴보고자 중학교 교과서를 분석하였다. 이를 위해 6종의 중학교 2학년 교과서의 단원구성의 특징을 살펴보고 각 단원의 언어형식에 해당되는 부분을 7차 교육과정의 언어형식을 참고하여 그 내용과 분량을 분석하였다. 마지막으로, 교육과정의 언어형식 중 현재완료와 관계대명사를 선택하여 문법제시 및 연습문제 활용을 기능별로 살펴보았다. 이 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째로 단원의 구성면에서 6종 교과서에서는 문법 영역을 형식상으로는 귀납적으로 제시하고 있으나 실제 지도 및 활용 형태는 연역적 제시 방법을 취하고 있었다. 둘째로 각 단원의 언어형식에 제시된 내용을 분석하고 7차 교육과정의 언어 형식에 비추어 그 반영 정도를 살펴보았는데 A 교과서는 35%, B 교과서는 46%, C 교과서는 27%, D 교과서는 43%, E 교과서는 32% 그리고 F 교과서는 27%를 반영하고 있어 전체적으로 양이 많았다. 과거 우리나라의 영어교육이 문법을 과도하게 다룸으로써 학습자의 의욕을 떨어뜨리고 영어를 사용할 기회를 주지 못했던 것을 유념하고 문법의 양을 적절하게 제시할 필요가 있다. 셋째, 언어형식 중 현재완료와 관계대명사를 선택하여 영역별 반영도 조사와 그 연습 형태에 대해서 살펴보았는데, 대상 교과서 6권 중 일부를 제외하고는 PPP 모델에서 제안하는 연습 단계와 사용 단계를 충실히 제시한 교과서가 없었으며 과업중심 모형에 있어서의 구조화된 ‘과업'을 충분히 제공하고 있지 않았다. 즉, 모든 교과서들이 문법 항목을 두 세 문장에 걸쳐 제시하고 확인학습을 하게하였다. 따라서 학습자들이 스스로 규칙을 발견할 수 있도록 하고 다양한 상황 설정을 통해 문법을 제시하는 것이 바람직하다고 하겠다. 제 2언어 학습자에게 문법을 가르치는 것은 언어적 도구를 제공하기 위한 필수적인 과정이라고 할 수 있다. 따라서 영어교과서를 제작할 때 의사소통 능력의 바탕이 되는 문법을 어떻게 효과적으로 가르칠 것인가를 고려하여 문법의 적절한 양의 제시와 다양한 연습 및 활용방법에 관심을 쏟아야 할 것이다.