다중수원을 활용한 멀티워터 루프시스템의 표준화방안 구축에 관한 연구

이현동,이준형,곽필재,Lee, Hyundong,Lee, Joonhyung,Kwak, Pilljae 한국관개배수위원회 2014 한국관개배수논문집 Vol.21 No.1

Multi water-loop system is the efficient customer centered facilities of water supply by utilizing the multi water resources. Multi water-loop system is divided into various types. The system is classified potable and non-potable type. Mostly, the potable type utilizes surface water and ground water. However, the non-potable type utilize the multi water resources, such as rain water, sea water, reclaimed water, etc. Selective intake is possible when characteristics of region, physiographic condition and purpose of use are considered. For instance, downtown type, new-city type, agriculture type, island type are available. For development and application of these multi water-loop system, standardization is needed. For standardization, several methods are given; design principles, selection and composition method of multi water-loop system structure, BIM/GIS application method, safety inspection method. Consequently, a road map of design standardization method can be established. In this road map, there are three parts for the standardization of multi water-loop system. Three parts are the considerations, base material and ways of standardization. Design standardization become close when this road map followed by someone who plan the multi water-loop system. In this way, loop system's development is more efficient and economic. In hereafter research, each type's characteristic will be analysed and standardization methods can be established.

Iceberg(IB) 모델을 적용한 고등학생의 시스템 사고 분석 및 효과

이현동,이효녕,Lee, Hyundong,Lee, Hyonyong 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.4

이 연구의 목적은 고등학생들의 시스템 사고를 측정하는 분석하는 도구로 Iceberg(IB) 모델을 적용하고, 시스템 사고 평가를 위한 루브릭을 활용한 IB 모델 활동 결과 분석 방법을 제시하며 그 효과를 검증하는 것이다. 문헌 분석을 통해 IB 모델과 시스템 사고 평가를 위한 루브릭의 활용에 대한 이론적 근거를 조사하였다. 그리고 6명의 고등학교 학생에게 극지방 기후 변화와 관련된 주제에 대하여 IB 모델 활동을 실시하였으며 활동 과정 중 비구조화된 면담을 통해 학생들의 시스템 사고를 조사하였다. 또한 IB 모델을 활용한 시스템 사고 분석 결과에 대한 효과를 검증하기 위하여 시스템 사고 측정 도구를 활용한 정량적 검사도 실시하였다. IB 모델의 분석은 Hung(2008)에 의해 개발된 시스템 사고 평가를 위한 루브릭을 활용하여 분석하였으며 분석한 결과는 지구과학교육 전문가 2인에게 검토를 받아 타당도와 신뢰도를 확인하였다. 그리고 루브릭 결과와 시스템 사고 측정 도구 검사 결과에 대한 상관관계 분석을 통해 타당도를 재확인하였다. 연구 결과 6명의 학생은 IB 모델을 활용하여 자신들이 가지고 있는 사고를 구체적으로 잘 표현하였으며 루브릭을 활용한 시스템 사고 분석 결과 학생들은 17~35점까지의 분포를 보여주었다. 또한 시스템 사고 측정 도구 결과와 상관관계를 분석한 결과 Pearson 상관계수가 유의수준 .05에서 .856으로 매우 높은 상관을 보여주었다. 이 연구에서 제시한 IB 모델을 적용하면 학생 스스로 시스템 사고를 잘 표현할 수 있으며, 루브릭을 활용한 시스템 사고 분석 결과는 타당도와 신뢰도를 가지는 것으로 판단된다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 앞으로의 과학 교육에서 시사점과 시스템 사고 연구의 방향을 제안하였다. The purposes of this study are to explore Iceberg(IB) model as a systems thinking analysis tool for high school students, suggest a systems thinking analysis method using rubrics and verify its validity and reliability. For this study, the theoretical basis was examined through literature analysis about IB model and rubrics of evaluating the systems thinking. And 6 high school students participated in IB model activity and were interviewed about polar climate change. In addition, quantitative tests using systems thinking scale were also conducted to support the results of the IB model activity analysis. Data obtained from IB model activity was analyzed by using the rubrics of evaluating system thinking developed by Hung (2008). The analysis results were reviewed by two professors to confirm the validity and reliability. In order to confirm the validity, correlation analysis were performed between the rubrics and the quantitative test results. Finding are as follows: Six students used the IB model to express their systems thinking in detail and the results of the systems thinking analysis of students using rubrics showed a distribution of 17~35 points. Furthermore, the results of correlation analysis between rubrics and systems thinking scale was highly correlated (Pearson product-moment is .856) on significance level from .05. Using the IB model introduced in this study, students express their systems thinking effectively and the results of the systems thinking analysis using IB model is considered to analyze validity and reliability. Based on the results of this study, implication suggests how to study the systems thinking in science education.

산화철-탄소나노튜브 나노복합체의 암모니아 가스센서 응용

이현동,김다혜,고다애,김도진,김효진,Lee, Hyundong,Kim, Dahye,Ko, DaAe,Kim, Dojin,Kim, Hyojin 한국재료학회 2016 한국재료학회지 Vol.26 No.4

Fabrication of iron oxide/carbon nanotube composite structures for detection of ammonia gas at room temperature is reported. The iron oxide/carbon nanotube composite structures are fabricated by in situ co-arc-discharge method using a graphite source with varying numbers of iron wires inserted. The composite structures reveal higher response signals at room temperature than at high temperatures. As the number of iron wires inserted increased, the volume of carbon nanotubes and iron nanoparticles produced increased. The oxidation condition of the composite structures varied the carbon nanotube/iron oxide ratio in the structure and, consequently, the resistance of the structures and, finally, the ammonia gas sensing performance. The highest sensor performance was realized with $500^{\circ}C/2h$ oxidation heat-treatment condition, in which most of the carbon nanotubes were removed from the composite and iron oxide played the main role of ammonia sensing. The response signal level was 62% at room temperature. We also found that UV irradiation enhances the sensing response with reduced recovery time.

안전한 RFID 애플리케이션 개발을 위한 엔터프라이즈 애플리케이션 프레임워크

이현동 ( Hyundong Lee ),이기열 ( Kiyeal Lee ),정목동 ( Mokdong Chung ) 한국정보처리학회 2006 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.13 No.2

다양한 기업 환경 내에서 보안서비스가 적용된 안전한 RFID 애플리케이션 개발 필요성이 기업 내에서 대두 되고 있다. 하지만, 초기 개발 비용이 많이 들고 개발하는 시스템과 기존의 시스템과의 통합 문제 그리고 보안전문 지식의 부재 때문에 중소규모의 기업이 개발하기 어려운 상황이다. 이를 해결하기 위해서 본 논문에서는 보안서비스가 적용된 안전한 RFID 애플리케이션을 효율적으로 개발할 수 있도록 본 연구실에서 개발한 엔터프라이즈 애플리케이션 프레임워크(EAF)와 EAF의 보안 모델을 제안하고 이를 이용하여 안전한 창고관리 시스템(WMS)을 구현하고 있다.

안전한 RFID 애플리케이션 개발을 위한 엔터프라이즈 애플리케이션 프레임워크

이현동(Hyundong Lee),이기열(Kiyeal Lee),정목동(Mokdong Chung) 한국정보과학회 영남지부 2006 한국정보과학회 영남지부 학술발표논문집 Vol.14 No.1

다양한 기업 환경 내에서 보안서비스가 적용된 안전한 RFID 애플리케이션 개발 필요성이 기업 내에서 대두 되고 있다. 하지만, 초기 개발 비용이 많이 들고 개발하는 시스템과 기존의 시스템과의 통합 문제 그리고 보안전문 지식의 부재 때문에 중소규모의 기업이 개발하기 어려운 상황이다. 이를 해결하기 위해서 본 논문에서는 보안서비스가 적용된 안전한 RFID 애플리케이션을 효율적으로 개발할 수 있도록 본 연구실에서 개발한 엔터프라이즈 애플리케이션 프레임워크(EAF)와 EAF의 보안 모델을 제안하고 이를 이용하여 안전한 창고관리 시스템(WMS)을 구현하고 있다.

에어벤트 풍향 설계인자 영향도 분석

이현동(Hyundong Lee),박종현(Jonghyun Park) 한국자동차공학회 2009 한국자동차공학회 학술대회 및 전시회 Vol.2009 No.11

Airflow control is the one of main functions in air vent for user’s thermal comfort. The airflow performance depends on design parameter. In this study, the sensitivity of the airflow control is analyzed by CFD method considering various cases. The ratio of the opening line and the inner vent duct shape are main parameter. As a result of the study, we can reduce feasibility study time and propose design requirement without delay..

클라우드 컴퓨팅 환경을 위한 상황인식 기반 통합 인증 및 접근제어 시스템

이현동 ( Hyundong Lee ),정영민 ( Youngmin Jung ),정목동 ( Mokdong Chung ) 한국정보처리학회 2010 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.17 No.2

클라우드 컴퓨팅 서비스 환경에서 인증 및 접근 제어와 같은 여러 보안 이슈가 발생하고 있다. 특히, 클라우드 컴퓨팅 환경에서 다양한 자원에 접속을 할 경우, 통합적으로 관리 및 제어가 가능한 인증 및 접근제어 모델이 필요하다. 이를 해결하기 위해서, 본 논문에서는 상황인식 기반의 통합 인증(SSO) 및 접근제어 모델을 제안하고, 이를 설계 및 구현함으로써, 클라우드 컴퓨팅 환경에서 유연하고, 편리한 보안 시스템을 검증하고자 한다.

용수공급관로 비파괴 정밀탐상 기준 및 지침 검토

이현동 ( Hyundong Lee ),공명식 ( Myeongsik Kong ),곽필재 ( Pilljae Kwak ) 한국물환경학회(구 한국수질보전학회) 2018 한국물환경학회·대한상하수도학회 공동 춘계학술발표회 Vol.2018 No.-

문항 반응 분석을 활용한 초등학생과 중학생의 시스템 사고 검사 도구 타당도 검증

이현동 ( Hyundong Lee ) 경북대학교 중등교육연구소 2019 중등교육연구 Vol.67 No.2

이 연구의 목적은 초등학생과 중학생을 대상으로 시스템 사고 검사 도구의 구인 타당도와 결과 타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해 초등학생 1150명과 중학생 324명의 데이터를 수집하였으며, SPSS를 활용하여 문항 내적 일치도와 독립 표본 t-test 및 winsteps의 Rating Scale Model을 활용한 문항 반응 분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, SPSS 분석 결과 시스템 사고 검사 도구의 문항 내적 일치도는 .883으로 높은 신뢰도로 분석되었다. 그리고 초등학생과 중학생 집단의 분산은 같았으며 두 집단에 대하여 t-test를 실시한 결과 유의확률 .000으로 평균에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, Rating Scale Model 분석 결과 학생들의 시스템 사고 능력이 높을 수록 각 문항의 5점에 응답할 확률이 높아졌다. 그리고 시스템 사고 능력 평균값의 경우 초등학생은 1.04, 중학생은 1.52로 중학생이 높았다. 또한 시스템사고 검사 도구 20문항의 분포는 문항 곤란도의 평균을 중심으로 정규 분포로 나타났다. 셋째, DIF 분석 결과 시스템 사고 검사 도구의 각 문항은 초등 학생과 중학생에게 동일한 기능을 한 것으로 분석되었다. 연구 결과로부터 시스템 사고 검사 도구는 Rating Scale Model 분석 결과에서도 타당한 결과를 보여주어 구인 타당도와 결과 타당도가 검증된 검사지로 판단된다. 또한 이 연구의 결과는 앞으로 시스템 사고 연구에서 문항 반응 분석을 활용하여 학생들의 시스템 사고 수준을 분석할 수 있는 근거가 될 것으로 판단된다. The purpose of this study is to verify the construct validity and the consequential validity of the systems thinking measuring instrument for elementary school students and middle school students. For this study, data were collected from 1150 elementary school students and 324 middle school students. Analysis was performed using SPSS(Cronbach-α, two-independent sample t-test) and Winsteps(Rating scale model). The results of the study are as follows. First, Cronbach-α of systems thinking measuring instrument was highly reliable(.883). The variance of elementary and middle school students were same and t-test analysis revealed significant differences. Second, Rating scale model analysis Results showed that the higher the students' systems thinking ability, the higher the probability of responding to the 5 points of each item. And in the case of systems thinking were middle school students was higher by 1.52 logit than elementary school students by 1.04 logit. In addition, the distribution of the 20 items of the systems thinking measuring instrument showed a normal distribution centering on the average of the item difficulty. Third, DIF analysis, each item of the systems thinking measuring instrument was analyzed to have the same function for elementary school students and middle school students. From the results of the study, it is judged that the systems thinking measuring instrument is a verified about the construct validity and the consequential validity. Also, the results of this study will be a basis for analyzing the systems thinking level of students using item response analysis in following research.

Validation of the Revised Systems Thinking Measuring Instrument(Re_STMI) for High School Students

이현동(Hyundong Lee ),박병열(Byung-Yeol Park ),전재돈(Jaedon Jeon ),이효녕(Hyonyong Lee ) 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 2024 Brain, Digital, & Learning Vol.14 No.1