안아주기: 정신분석적 사랑의 기술

이해리 한국목회상담학회 2019 목회와 상담 Vol.32 No.-

Donald Winnicott's concept, 'impingement by the environment,' contributed to understanding deeper pathology than neurosis. According to him, maternal failure to insulate the infant's budding self from impingement results in trauma and deficit of self. He suggested a metaphor of 'holding', which means providing an analytic environment that does not interrupt but facilitates clients' vulnerable 'being' and 'being alone' to resume their maturation. This special therapeutic adaptation assists clients to find their spontaneity so that they can be really alive and love as well as compensate and recover their disrupted self. This study aims to explore several dimensions of 'holding' and its clinical implications along with one's senses of being, being alone, and becoming one's true self. Holding is explored as a 'primary maternal preoccupation' with its significance for both mother and infant; and as a 'background being' and the possible changes its internalization brings. For clinical implications, holding confusion and meaninglessness are discussed; holding distorted and fragmented self; holding struggles for being; holding 'not-being.' Some critical issues in the clinical practice of holding are discussed as well as challenges for therapists. Some clinical vignettes from the author's cases are given to illustrate the disrupted being and being alone, and how to hold in a therapy session. 본 연구는 생애 초기의 외상과 박탈로 인한 어려움들을 가진 내담자들을 단지 진단분류와 증상으로서가 아니라, 그들의 내면의 존재 경험으로부터 이해하고, 그들에게 의미 있는 치료적 접근을 탐색하고자 출발하였다. 위니캇의 ‘환경에 의한 침범’이라는 개념은 욕구 갈등으로 개념화되는 신경증 보다 한층 깊은 병리를 이해하는데 중요한 기여를 하였다. 싹트는 자아의 발달을 침범으로부터 보호해야 하는 모성기능의 반복적인 실패는 유아에게 외상과 함께 치명적인 자기의 결손을 초래한다. 이들에 대한 치료적 접근은 ‘살아있음’과 ‘홀로 있음’을 방해 받지 않는 치료적 공간, 곧 안아주기를 제공하는 것이다. 이 특별한 형태의 치료적 적응은 손상된 자기의 보상과 회복을 가능케 해줄 뿐 아니라, 자기 안의 사랑과 공격성을 발견하도록, 즉 진정으로 살아있고 사랑할 수 있도록 지원해준다. 그리하여 본 연구에서는 안아주기의 임상적 중요성을 개인의 살아있음의 감각과 참 자기의 확립 그리고 변형의 가능성이라는 핵심적인 주제를 중심으로 살펴보고자 한다. 이를 위해서 존재의 최초의 경험으로서 살아있음을 붙들어주는 일차적 모성 몰입으로서의 안아주기와, 그것이 어머니와 유아에게 의미하는 것이 무엇인지, 그리고 배경적 현존으로서의 안아주기와, 그것의 내면화가 가져오는 변화를 탐색할 것이다. 그리고 이러한 살아있음과 홀로 있음이 박탈당한 결과로서 혼돈과 의미 없음을 안아주는 분석적 환경을 어떻게 제공할 수 있는지, 또한 왜곡되고 파편화된 삶의 내면을 어떻게 접촉하고, 살아있음을 위한 이들의 분투를 어떻게 지원할 수 있는지를 살펴볼 것이다. 나아가 거짓자기로 살아가는 이들의 내면을 이해하고, 이들의 존재하지 않음을 어떻게 안아줄 수 있는지를 살펴볼 것이다. 마지막으로 위와 같은 안아주기의 임상실제에서 직면하게 되는 이슈들을 검토하고, 그것이 목회상담자로서 우리에게 주는 도전들을 생각해보고자 한다. 필자의 간략한 사례 예시들은 살아있음과 홀로 있음이 방해받은 삶의 양태들을 이해하고, 안아주기가 임상장면에서 어떻게 적용될 수 있는지 보여주고자 제시되었다.

허형(許衡)과 정몽주(鄭夢周)의 화이관(華夷觀) 연구

이해임(LEE Hae-im) 한림대학교 태동고전연구소 2021 泰東古典硏究 Vol.46 No.-

이 논문의 목적은 허형(許衡)과 정몽주(鄭夢周) 화이관의 공통점과 차이점을 밝히는 데에 있다. 두 사람은 중화와 이적의 준거를 문화로 설정한다는 측면에서 공통점이 있다. 이는 『공양전』의 화이관과 일맥상통하는 지점이다. 여기서 문화는 유교의 전장과 예법이다. 지역이나 종족의 측면에서 중화의 국가라고 하더라도 유교 문화를 따르지 않는다면 중화에서 이적으로 탈바꿈할 수 있다. 반대로 지역이나 종족의 측면에서 이적의 국가라고 하더라도 그 국가가 유교 문화를 따른다면 이적에서 중화로 변화할 수 있다. 허형과 정몽주는 모두 중화와 이적의 준거를 문화, 즉 정주성리학으로 삼았다. 다만 허형은 군주의 통치 목적인 실용주의 노선에 맞추어 정주성리학을 이해했다. 이는 형이하와 실천을 강조하는 특징으로 나타났다. 반면 정몽주는 사대부 중심의 왕권 견제에 맞추어 정주성리학을 이해했다. 이는 힘의 원리를 넘어선 초월적 영역에 도덕의 근거를 마련함으로써 성리학 이론 자체를 순수하게 이해하는 정통주의 노선으로 나아간 것이다. The purpose of this paper is to reveal the similarities and differences between Heo Hyeong and Chung Mong-ju’s Sino-Barbarian Theory. They have something in common in terms of setting the standard of Sino-Barbarian Theory as Culture. This is in line with Sino-Barbarian Theory of Gongyangzhuan. Here, Culture represents the political system and ritual of Confucianism. Even a civilized nation in terms of region or race, if it does not follow a Confucian culture, it can be transformed from a civilized country into a barbarian one. Conversely, a nation is a barbarian in terms of region or race, if it follows a Confucian culture, it can change from a barbarian state to a civilized state. Heo Hyeong and Chung Mong-ju adopted the differences of Sino and Barbarian as cultural that is Cheng-Zhu Neo-Confucianism. However, Heo Hyeong understood Neo-Confucianism in accordance with the pragmatism, which was the purpose of the Emperor s reign. This was characterized by an emphasis on physical realm and practice. On the other hand, Chung Mong-ju understood Neo-Confucianism in line with the checking on the royal authority centered on the scholars. This is an orthodox line that purely understands Neo-Confucian theory itself by laying the basis for morality in the transcendental realm beyond the principle of power.

포커스 : 보험이해력 제고 사례 검토: 웹사이트를 통한 정보 제공

변혜원,이해랑 보험연구원 2015 KIRI Weekly(주간포커스) Vol.338 No.-

보험이해력은 소비자가 자신이 직면한 위험수준을 인식하고 이에 대비하기 위해 정보에 기초한 보험 관련 의사결정을 할 수 있는 능력이라고 정의할 수 있음. 최근 실시한 설문조사나 소비자실험 결과에 따르면 국내 소비자의 보험이해도는 높지 않은 것으로 판단되며, 위험인식 및 위험평가 측면에서도 개선의 여지가 많은 것으로 나타남. 보험이해력이 부족할 경우 소비자가 위험에 대해 적절한 대비를 하지 못하게 될 뿐만 아니라, 궁극적으로는 사회적 소외, 사회안전망 비용 증가 등 사회적 비용을 발생시킬 수도 있으므로 보험 이해력 강화를 위한 노력이 필요함. 보험이해력 강화를 위한 수단으로서 웹페이지를 통한 정보 제공을 활용할 수 있는데, 동 수단의 효과적 활용을 위해서는 전체 화면의 간소화, 효과적인 범주화, 핵심확인사항 등 간결한 내용의 정보 제공, 추가적 정보나 도움을 어디서 구할 수 있는지에 대한 정보 제공 등이 고려되어야 할 것임.

시각장애학생의 자기의식 분석

이해균,정임순 한국특수아동학회 2002 특수아동교육연구 Vol.4 No.1

정안 청소년의 자기의식에 대한 기존의 연구를 종합해보면 성별과 과정별에 따라 의식에 차이가 있는 것으로 분석되어 진다. 이것은 시각장애학생도 성별과 과정별에 의해 인식이 차이를 가질 수 있음을 의미한다고 볼 수 있으므로 청소년기에 해당되는 시각장애학생은 이러한 의식에 대하여 성별, 과정별, 시력정도별에 의해 의식에 차이를 가지는 지에 대한 분석이 요구되어진다. 시각장애학생을 이해하고 지도하기 위해서는 그들이 외모, 가정환경, 자신감, 이성, 우정, 이해심에 대하여 어떠한 의식을 가지고 있는 가를 파악하는 것이 학생 지도 측면에 있어서 중요한 과제라고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 외모, 가정환경, 자신감, 이성, 우정, 이해심에 대하여 시각장애학생이 나타내는 의식을 밝혀 그들의 인성에 대하여 올바른 지도를 하여 자기의식을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하고자 실시하였다. The main aim of this study is to offer the basic material that surveys adolescent visually impaired student's self consciousness about their Appearance, Home Environment, Self-Confidence, Intersexual, Friendship, and Consideration. In this study, we developed SCT(Story Completion Test) to analyze adolescent visually impaired student's self consciousness. This SCT is a typical inspection method for the visually impaired students. We thought variables were Gender, School Year, and Visual Trouble Degree to analyze SCT about adolescent visually impaired student's Appearance, Home Environment, Self-Confidence, Intersexual, Friendship, and Consideration. The result is as follows. First of all, when the variable was the Gender, the visually impaired student's self consciousness about their Appearance, Home Environment, and Intersexual were low, and their self consciousness about Self-Confidence were normal regardless of the Gender. The visually impaired student's self consciousness about Friendship showed an average, but this was not related to the Gender, either. However, Consideration showed 5 percent clear difference statistically according to the Gender. Secondly, when the variable was the School Year, Friendship had the high level of the average 4 marks. However, the other points were unrelated to the School Year. Middle-school students and high-school students both showed the normal level of the average 3 marks about Self-Confidence and Consideration, but these were not related to the variables. Home Environment and Intersexual showed the low level of the average 2 marks regardless of the School Year. However, Appearance that was the low level of the average 2 marks showed 5 percent clear difference statistically. Consequently, Appearance obviously showed the difference according to the School year. Finally, when the variable was the Visual Trouble Degree, the visually impaired students showed extremely low self consciousness in Appearance and Home Environment regardless of their Visual Trouble Degree. However, the visually impaired students showed 5 percent clear difference statistically in their Self-Confidence, Intersexual, Friendship, and Consideration according to the Visual Trouble Degree.

영국의 사이버 안보 법제 변천 과정 및 시사점

이해원 ( Lee Hae-won ) 경상대학교 법학연구소 2018 法學硏究 Vol.26 No.4

IoT(Internet of Things) 시대를 맞아 가상공간에서의 사이버 안보의 중요성이 대두되고 있으나, 이를 뒷받침할 수 있는 법제도는 아직까지 미흡하며, 관련 입법안 역시 교착상태에 있다. 국가기관의 감시 권한 강화라는 한 축과 그에 대척되는 국민의 사생활과 개인정보 보호라는 다른 축 사이의 사회적 갈등, 그리고 누가 사이버 안보의 컨트롤타워가 되어 권한을 행사할 것인지와 관련한 정부 내부의 갈등이 그 주요한 원인이라고 생각된다. 본고에서는 영국의 사이버 안보 법제 변천 과정, 특히 「데이터 보관 및 수사권법」(Data Retention and Investigatory Powers Act 2014, 이하 ‘DRIPA’) 및 「수사권법」(Investigatory Powers Act 2016, 이하 ‘IPA’)의 입법 과정에서의 논의를 검토하여 향후 우리나라의 사이버 안보 법제 제정 및 정비 과정에 유의미한 시사점을 도출하고자 하였다. DRIPA와 IPA 입법 과정에서 보여준 영국 정부의 강력한 입법 의지, 여야를 초월한 초당적 협력, 그리고 의회 차원의 공동위원회를 통한 법안 검토와 의견 조율 등은 우리나라의 상황에서도 적용될 수 있다. 특히 사이버 안보 관련 법률은 사회 전반에 걸쳐 이해관계가 형성되며, 이해관계자 간의 의견 대립 차이가 큰 법률이라는 점을 고려하면, 영국의 공동위원회와 같은 초당적 논의기구를 두는 방안을 검토할 필요가 있다. DRIPA와 IPA가 시행 이후 유럽사법법원 및 영국 법원으로부터 무효 판결을 받은 점을 감안한다면, 입안 단계에서부터 헌법적 논란을 제거하여 입법을 추진하는 것이 바람직하다. Despite the importance of cyber security in the virtual space is emerging in the era of Internet of Things (IoT), the legal system to support cyber security is still insufficient and related legislation has been stalled. The main reason for this insufficiency is the conflict between surveillance power of public authorities and privacy of citizen as well as the dissention among the public authorities eager to be the control tower of cyber security. In this article, the transition process of the cyber security legislation in the UK, particularly the legislation of the Data Retention and Investigatory Powers Act 2014 (hereafter ‘DRIPA’) and the Investigatory Powers Act 2016 (hereafter ‘IPA’), will be examined to drive the implication of cyber security legislation in Korea. The UK government's strong legislative commitment in DRIPA and IPA legislation, bipartisan cooperation beyond parliament, and legislative review and coordination through parliamentary joint committees can be applied in Korea. In particular, considering the fact that cyber security legislation is a law that has a wide range of stakeholder interests and a large difference in opinion among them, it is necessary to consider ways to put bipartisan discussion system such as the UK Joint Committee. Considering that DRIPA and IPA have been invalid since the enforcement of the European Court of Justice and the English Court, it is desirable to remove the constitutional controversy from the stage of drafting and proceeding.

시각장애 체험이 시각장애학생에 대한 정안학생의 태도와 자기존중감에 미치는 영향

이해균 ( Hae Gyun Lee ),이금숙 ( Geum Sug Lee ) 한국특수교육문제연구소 2006 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.7 No.2

이 연구는 정안학생의 시각장애학생에 대한 태도 변화와 자기 자신의 자기존중감에 미치는 영향을 알아보기 위해, 일반초등학교 2학년생 26명을 대상으로 시각장애학생의 이해와 자기 자신의 자기존중감 향상을 위한 시각장애 체험 프로그램 20회기를 실시하여 분석하였는데 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애 체험 프로그램은 정안학생의 시각장애학생에 대한 수용성 태도에 긍정적 영향을 주었다. 특히, 이 연구에서는 정안학생들로만 구성되어 있는 집단에서 시각장애 프로그램을 적용하여 긍정적 효과를 얻은 경우로, 장애 체험은 꼭 장애 학생과 더불어 해야만 효과적인 것만이 아님을 밝혔다는 점에 그 의의가 있다. 둘째, 시각장애 체험 프로그램은 정안학생의 시각장애학생에 대한 이해도뿐만 아니라 정안학생 자신의 자기존중감에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 특히 일반적인 자아관에서 큰 변화가 있었으며, 정안학생의 시각장애 체험도 자기존중감에 긍정적으로 작용하는 것을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to analyze of the effects on the attitude and self-esteem of the children who were participated in the specially designed program toward the visually impaired. Subjects were provided in a series of experience in visual handicaps through programmed lessons. They were all 26 children in a second year class of an elementary school. The program consisted of indirect and direct information and situation for visual handicap. The indirect section of the program contained the information about visual handicaps, dramas about people with visual impairment and etc. This was conducted to the subjects 3 times. Direct section of the program contained visual conception, orientation & mobility, movement with a blindfold, daily lives with a blindfold. The subjects were participated in this 17 times in a periodic duration. The results are as follows; First, the visually impairment experience program has positive effect on the sighted student``s receptive attitude toward the visually handicapped. Second, the visually impairment experience program appeared to have much more self-esteem toward the sighted pre-tests than post-tests.

뇌손상 저시력 아동의 전반적인 발달 촉진을 위한 훈련프로그램의 구안 및 적용 효과

이해균 ( Hae-gyun Lee ),이근매 ( Keun-mae Lee ) 한국특수교육문제연구소 2005 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.6 No.1

본 연구는 뇌손상 저시력 아동의 전반적인 발달 촉진을 위한 훈련 프로그램을 구안 . 적용하여 그 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해, 뇌손상으로 인해 발달지체로 판명이된 5세 저시력 아동인 K군을 대상으로 행동관찰과 발달검사를 실시하여 전반적인 발달을 위해 기초학습 지도, 언어 이해 및 표현력 지도, 인지능력 지도, 시지각 훈련, 보행훈련 등 다섯 가지 훈련 프로그램을 구성하여 진행하였다. 5세 0개월부터 6세 1개월까지 대상 아동에게 매회 50분씩 주 2-3회로 총 152회를 실시하여, 언어능력검사, 사회성숙도검사, 교육진단검사 등 사전-사후 검사를 실시한 결과 뚜렷한 향상을 보였을 뿐만 아니라, 기초학습 지도, 언어 이해 및 표현력 지도, 인지능력 지도, 시지각 훈련, 보행훈련 등에서도 향상된 결과가 나타났다. This study is to investigate the program, which aims to develop overall promotion, adapt it and the effect on it. Intended for developmentally retarded student K owing to damage, the behavioral observation and the developmental test were carried out which comprised five training programs such as the instruction basic learning, the instruction of basic learning, language understanding, the instruction of expression and cognition, training of visual perception, orientation and mobility. The test totally 152 times carried out was intended for from 5 - year and 0 month - old to 0 month - old children, each time being 50 minutes and 2 or 3 times a week. The results are as follows. From the pre and post test, it appeared that the results of pre-test and post-test, such as, not only language ability test, social maturity test, education diagnosis test, but also the instruction of expression ability, the instruction of cognitive ability, the train of visual perception, orientation mobility were conspicuously advanced.

인터넷 배너광고에서의 노출과 클릭효과를 위한 크리에이티브 전략 연구

이해만,김영호 한국디자인문화학회 2000 한국디자인문화학회지 Vol.6 No.1

‘일본어 작문 패턴’을 활용한 논설문 작성 교육 방안 및 그 유효성에 관한 분석

이해미(李海渼) 한국일본어학회 2020 日本語學硏究 Vol.0 No.65

This paper aims to offer formalized writing patterns and major language expressions of each sentence in the writing pattern so that anyone can write an essay if s/he knows the meaning and utilization of common Japanese grammar. For this, it analyzes the validity of writing patterns as to whether or not they can be used in Japanese writing education. A special lecture was given to 41 intermediate-level Japanese learners on how to write a Japanese essay within 75 minutes. Every student who took the special lecture wrote a 1,500-character essay. Methods of analysis are as follows. Writing cases of Japanese writing patterns and major language expressions were analyzed by dividing them into five elements: title, lead, fact, comment, and ending. Further, I analyzed a learner’s essay that best utilized the Japanese writing pattern and expressions. It was found that the formalized writing pattern was useful in that it provided Japanese learners who were unaccustomed to writing essay with a guide of how to develop ideas for an essay. In addition, I would like to suggest that Japanese education should also provide a series of sentence structure forms, such as the writing technique that is actively used in English education. This type of teaching method can also be used as one of the effective writing teaching methods.

'구매' 업체 선정 System : Fuzzy ANP와 MCDM 활용

이해만,김형우,이장근 한국산업경영시스템학회 2013 한국산업경영시스템학회 학술대회 Vol.2013 No.추계