지진시 동토압을 받는 역 T형 옹벽의 접지압 산정에 관한 연구

이진선,Lee, Jin-Sun 한국지진공학회 2012 한국지진공학회논문집 Vol.16 No.2

본 논문에서는 지진시 역 T형 옹벽에 작용하는 기초 접지압의 변화를 Mononobe-Okabe공식을 이용하는 기존의 유사정적 설계기법과, 지반의 비선형 부지증폭현상 고려한 유한차분해석을 이용하여 살펴 보았다. 옹벽 설계에 있어서 높이 10m를 초과하는 역 T형 옹벽의 경우 상시 안정조건을 만족함에도 불구하고 지진시 지지력 안정조건을 만족하지 못하는 경우가 발생한다. 안정조건을 만족시키지 못하는 주요 원인은 동토압으로 야기되는 편심하중 증가로 인한 기초 유효저면적의 감소이다. 본 논문에서는 역 T형 옹벽의 지진시 유효저면적의 변화를 유한차분해석프로그램(FLAC)을 이용하여 살펴보았으며, 그 결과로부터 동적지지력 계수의 설계 적용성을 검토하였다. Pseudo static analysis using the Mononobe-Okabe method and numerical analysis considering a small strain nonlinearity from the soil were performed to determine the bearing pressure changes of the inverted T-type retaining wall subjected to earthquake motions. In many cases, an inverted 'T' type retaining wall of more than 10 m shows bearing capacity failure under earthquake conditions, despite showing sufficient bearing capacity during normal conditions. The most important reason for this is the change of the effective base area during an earthquake. In this paper, the change of the effective base area of an inverted 'T' type wall is analyzed by using finite difference element code (FLAC). In addition, the effect of dynamic bearing capacity coefficients (which has been suggested by several researchers but not adopted in current design codes and procedures) was verified.

일반계 고등학교의 특성화를 위한 수업장학에 관한 연구

이진선(Lee, Jin Sun) 성신여자대학교 교육문제연구소 2006 교육연구 Vol.40 No.-

The 21th century wants the education to realize various abilities and potentials of the students and creative and unique idea will become the source of important knowledge in production. So, the most importantly treated study subject in 21st century focuses on how to professionalize the instruction supervision activities which can raise the qualities of education. At this time, the operation organization of instructional supervision activities can construct instructional culture of the school to competent level, and we proceeded this study setting academic high school that can typify according to the feature under the premise that it can provide the opportunity that typifies the feature through this. The educational paradigm in knowledge-based society is demanding the change as self-reproductive school and diversification of the unit school for cultivation of creative human. Especially, academic high schools that are already uniformed and singularized are under the status of not accepting these changes actively. If there is no effort by the academic high school itself to cultivate professionally trained person, we face difficulty in expecting qualitative improvement in education. This study is to suggest specialization plan of academic high school through instructional supervision based on new educational paradigm. For this, we investigated and analyzed each and every domestic and foreign literature related to instructional supervision, and looked onto the problems through the status of instructional supervision as of. Also, based on the degree of demand about variety and characterization of the academic high school student's school, it suggested plan of specailization in academic high schools through instructional supervision. The research result of the typification method according to the features of academic high schools through instructional supervision is as follows. So, the researcher of this study analyzed the possibility mainly of application cases of academic high school at the "practice guidance" on July 28, 2004 when the beginning year of practice in the 7th educational course ends by the government in the meantime, and implemented the study while getting the conclusion as "the specialization plan of academic high school through instructional supervision." The method that typifies academic high schools according to their features can be totally developed through strategic support in national level and active practice planning will. This can be possible by the matter already settled that is instructional supervision leading the improvement in quality of schools. Merely, the instructional supervision must aim at the improvement in quality of education considering the characteristic development of the school which premises new educational paradigm. But it is true that the status at fields of considerable number of academic high schools is still wanting and the practical change, precondition and practical effort based on the reality must company. Especially, for the overall change and improvement of the school, conversion in consciousness that understands and accepts new change and the policy that pursues that paradigm while predicting the future and looks the reality squarely must be considered first. For specialization of academic high school according to its features, 'factors outside the school' that transcends the unit school range like education plans, policy and administration structure of the national society, that is, strategic aspect, and 'factors inside the school' and personal, material factors that compose school, that is, practical aspects, are affecting it together. If we arrange the methods of typification according to the feature of academic high school mainly of the related contents to the factors outside the school, it is as follows. First, it plays a central role in qualitative improvement of the school through instructional supervisions as the matter

수치해석프로그램을 사용하여 침투 해석문제를 해석할 경우 실제 현장조건을 가장 올바르게 묘사할 수 있는 경계조건의 설정 방법에 대하여 알고 싶습니다

이진선(Jin-Sun Lee) 대한토목학회 2012 대한토목학회지 Vol.60 No.11

Fault-Tolerant CAN 프로토콜

이진선 ( Jin-sun Lee ),최경희 ( Kyunghee Choi ),정기현 ( Kihyun Chung ) 한국정보처리학회 2005 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.12 No.2

본 논문은 차량 및 공장 자동화 분야에서 널리 쓰이고 있는 Controller Area Network 의 안정성 보장을 위한 Fault-Tolerant 프로토콜을 제안한다. 제안된 Fault-Tolerant 프로토콜은 실시간 Fault-Tolerant 시스템을 대상으로 한 Time-Triggered 프로토콜의 중복 메커니즘을 이용하며 event-triggered 방식인 CAN 에 알맞게 변형하여 이용한다. 본 논문의 프로토콜은 Atmel 사의 AT89C51CC03 을 이용하여 구현하여 가능성을 검증 하였다. 제시한 프로토콜을 이용하여 엔진과 X-by-Wire, ABS 분야와 같은 안정성-중시 시스템에 좀더 높은 안정성을 부여할 수 있을 것이다.

현대 야구장 건립형태에 따른 특성을 적용한 건축계획에 관한 연구

이진선(Lee, Jin-Sun),강철희(Kang, Chel-Hee) 대한건축학회 2020 대한건축학회 학술발표대회 논문집 Vol.40 No.1

1) The purpose of the research is to provide empirical academic data to related organizations that have plans to build or support a baseball field, create an environment in which to enjoy baseball in a pleasant and safe facility, and assist in revitalization and leisure activities of baseball. 2) The origin of sports and baseball closely related to leisure activities will be explored, and theories on the role and meaning of various cultural spaces on the baseball field will be established. 3) Looking at examples of construction of world-class large-space buildings, most countries are in the process of constructing retractable large-space buildings.

포화된 경사 사질토 지반의 액상화 수치모델 거동평가

이진선(Lee, Jin-Sun),이상운(Lee, Sang-Un) 한국지반공학회 2022 한국지반공학회논문집 Vol.38 No.11

초등학생을 위한 진로지도프로그램이 저소득층 가정 아동의 진로성숙도와 진로자기효능감에 미치는 영향

이진선(Jin-Sun Lee),이규민(Guemin Lee) 연세대학교 교육연구소 2015 미래교육학연구 Vol.28 No.1

The purpose of this study was to investigate the effects of career-guidance program on career maturity and career self-efficacy of elementary students in low-income households. To pursue this research goal, 28 grade 6 children in elementary school located in Gangseo-Gu, Seoul were randomly assigned into two groups, an experimental and a control group. Both career maturity and career self-efficacy tests were given to experiment and control groups as pre- and post-tests before and after the career-guidance program for elementary students called CDP-E. Pre-test scores were treated as co-variate to control the differrences of experiment and control groups before the treatment like CDP-E and ANCOVA was implemented to analyze data. Based upon the resutls of this study, the career-guidance program for the elementary students has positive effects on the career maturity and self-efficacy of elementary students of low-income household. Therefore, the career-guidance program for the elementary students could help the children in understanding an ego, and preparing their own career, and it could have effects for fostering confidence about own ability to perform given tasks and behavior. 본 연구는 저소득층 가정의 초등학교 아동을 대상으로 진로지도 프로그램을 실시하여 저소득층 가정 아동의 진로성숙도와 진로자기효능감에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 하였다. 이를 확인하기 위하여 본 연구에서는 서울시 강서구에 소재한 초등학교 6학년 학생들 중 국민기초생활수급자, 한부모보호가족, 법적차상위계층, 기타 저소득층에 해당하는 아동을 대상으로 진로지도 프로그램에 참여하기를 희망한 28명의 아동을 연구대상으로 선정하였다. 이들을 무선 배치하여 14명을 실험집단으로, 나머지 14명을 통제집단으로 구성하였다. 실험집단과 통제집단에 진로성숙도와 진로자기효능감을 알아보는 사전검사를 실시하였으며, 실험집단에게만 11차시의 초등학생을 위한 진로지도 프로그램(CDP-E)을 처치한 후, 두 집단에게 다시 진로성숙도와 진로자기효능감 사후검사를 실시하였다. 진로지도 프로그램이 진로성숙도와 진로자기효능감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 사전검사 결과를 공변인으로 처리하여 사후검사에 대한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구 결과 초등학생을 위한 진로지도 프로그램은 저소득층 가정 아동의 진로성숙도와 자기효능감에 긍정적인 영향을 주고 있음이 밝혀졌다. 따라서 초등학생을 위한 진로지도 프로그램은 저소득층 가정 아동들에게 자아를 이해하는데 도움을 주고, 사회적 역량을 개발시켜 일과 직업세계를 이해하고 진로를 탐색하여 자신의 진로를 준비하는데 긍정적인 영향을 주며, 주어진 과업이나 행동을 수행할 수 있는 자신의 능력에 대한 자신감을 키워주는데 효과를 가지고 있다고 할 수 있다.

특수교사가 장애청소년과의 관계에서 경험하는 심리적 현상 연구

이진선(Jin Sun Lee),김영은(Young Un Kim) 고려대학교 교육문제연구소 2020 敎育問題硏究 Vol.33 No.2

본 연구의 목적은 특수교사가 장애청소년들과 형성하는 관계의 특징과 그 속에서 특수교사의 심리-내적 경험을 탐색하는 것이다. 이를 위해 Colaizzi의 현상학적 연구방법을 사용하여 특수교사가 장애청소년과의 관계 속에서 경험하는 심리적 현상을 질적 분석하였다. 연구의 절차는 특수교사 7명을 대상으로 심층 면담을 한 후 수집된 자료를 분석함으로써 특수교사가 장애청소년과의 관계에서 경험하는 심리적 현상을 구성의미 122개, 주제 46개, 주제군 14개, 범주 4개로 도출해냈다. 첫째, 특수교사는 장애청소년과의 관계 속에서 치열한 씨름과 조율을 통해 장애청소년들을 버텨내고 있었다. 다른 한편으로는 교감을 위한 안아주는 노력을 하면서 상호 공감적 만남의 기쁨을 경험하기도 하였다. 둘째, 특수교사는 장애청소년과의 관계 속에서 분노, 수치감, 불안, 좌절감, 무력감, 괴리감, 회의감 등의 부정적 정서를 경험하지만, 그에 압도되지 않고 긍정 심리의 기제인 열정으로 전환함으로써 스스로를 보상하며 처리하는 모습을 보였다. 셋째, 특수교사의 장애청소년과의 관계경험의 의미는 장애청소년의 성장에 대한 보람과 긍지를 갖게 되는 것, 장애청소년의 고유성에 대한 시각이 확장되는 것, 이를 통해 특수교사로서의 성장지향적인 삶의 방향성을 회복하는 것으로 밝혀졌다. 이 연구의 결과는 특수교사 및 장애청소년들에 대한 이해의 확장과 심리상담적 개입을 위한 경험적 자료를 제공했다는 데 그 의의를 갖는다. This study at making an in-depth understanding of the characteristics of the relationship between the special education teacher and the disable youth and the characteristics of the special teacher s internal experience the relationship. Using Colaizzi’s descriptive phenomenological method(1978), this study explored the phenomenological nature and the uniqueness of the relational experience of special education teachers and their disabled adolescent students. It carried out an in-depth interview with seven special education teachers. The result produced 122 formulated meanings, 46 themes, and 14 clusters of themes, 4 category. The analysis of the data showed the following results: First, the special education teachers experienced the joy of mutual empathic relationships with the disabled teenagers as a result of their efforts to endure difficulties and to embrace their students in communion with them, going through various hard struggles and their adaptational efforts; Second, the teachers transformed their negative affects such as anger, shame, anxiety, frustration, alienation, and doubt into a positive emotion, i.e., passion, and comfort themselves and cope with the difficulties, without being overwhelmed by the negative affects; and Third, in terms of the significance the relational experience of the special education teachers with their disabled students, the experience allowed the teachers to gain satisfaction and pride from their works, to enhance their understanding of the uniqueness of disabled teenagers, and to grow both professionally and personally as teachers. In terms of psychology counseling, the result of this study can offer empirical data to be utilized in making in-depth understanding of both special education teachers and disabled teenagers and developing effective interventions for them.

어머니의 아동기 경험, 부모역할 만족도 및 배우자의 부모역할 지지와 아동의 지각한 어머니의 자녀양육 행동 간의 관계

이진선 ( Jin Sun Lee ),정문자 ( Moon Ja Chung ) 대한가정학회 2007 Human Ecology Research(HER) Vol.45 No.5

지하공간 내진설계

이진선(Lee, Jin Sun) 대한토목학회 2020 대한토목학회 학술대회 Vol.2020 No.10