대학생 필자의 글쓰기 과정에서 챗GPT에 대한 질문 양상 연구-쓰기 수준별 필자 집단의 비교를 중심으로

이윤빈 한국교양교육학회 2023 교양교육연구 Vol.17 No.4

이 연구는 대학생 필자가 글쓰기 과정에서 챗GPT를 어떻게 활용하는가를 쓰기 수준별 필자 집단의 ‘질문’ 양상 측면에서 분석하여 그 특성을 밝히는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 대학생 필자 60명이작성한 <챗GPT 활용 일지>에 나타난 331개 질문을 쓰기 과정별 질문의 빈도 및 연속성, 세 종류의 질문 유형 기준에 따라 분석했다. 그 결과, ⑴ 대학생 필자들은 ‘내용 생성하기’ 과정에 편중된 질문 양상을 보였고, ‘연속 질문’보다 ‘일회적 질문’을, ‘주도적 질문’보다 ‘의존적 질문’을, ‘구체적 질문’보다 ‘일반적 질문’을 주로 사용했다. 챗GPT에게 요구하는 기능 면에서는 ‘정보(제시)’, ‘평가’, ‘창안’, ‘적용’, ‘분석’ 유형의 순서로 많은 질문이 발생했다. ⑵ 쓰기 수준에 따른 상위 집단과 하위 집단의 질문 양상은 매우 대조적으로 나타났다. 상위 집단은 ‘연속적’, ‘주도적’, ‘구체적’ 질문을 상대적으로 빈번히 사용했고, 챗GPT에 대한 요구기능 면에서 다양한 질문을 구사하는 경향을 보였다. 반면, 하위 집단에서는 이와 상반되는 양상과 함께 ‘의존적⋅창안’ 질문으로 인한 챗GPT의 비윤리적 사용 문제가 주목되었다. 이상을 바탕으로 향후 ‘질문 교육’의 방향성을 모색했다. ⑴ 글쓰기 교육의 장에서 ‘질문 교육’의 방향성은 ‘학습자 쓰기 능력의 우선적 신장’이라는 목표하에 설정되어야 한다. ⑵ 질문 방법의 교육에 앞서, 질문의 다양한 유형 교육이 필요하다. ⑶ 쓰기 과정별 유용한 질문 유형 및 질문 순서 전략을 기존의 글쓰기 교육 내용과 발전적으로 연계하여 교육해야 한다. ⑷ ‘창안’ 질문 사용에 대한 교수자와 학습자의 합의를 매우 구체적인 차원에서 도출할 필요가 있다.

유럽 연합 개요와 혁신정책 최근 이슈

이윤빈,Lee, Yun-Bin 한국플랜트학회 2017 플랜트 저널 Vol.13 No.1

에너지 연구혁신정책 과정에서 유체기계 기술의 현재와 방향

이윤빈 한국유체기계학회 2022 유체기계 연구개발 발표회 논문집 Vol.2022 No.11

청소년 선수의 신체조성과 하지체격, 체력, 등속성 최대근력 및 무산소 파워 간의 상관관계

이윤빈,정민기,이대택 한국체육학회 2020 한국체육학회지 Vol.59 No.5

본 연구의 목표는 청소년 선수들의 신체조성과 하지 체격 및 체력이 무산소성 능력과의 상관관계를 평가하는 데 있다. 대상자는 남, 여 178명의 중ㆍ고등학교 선수가 참여하였다. 실험은 신체조성(남: 69명, 여: 109명)과 하지 체격(하지장, 대퇴위)을 측정하고, 체력 테스트(제자리멀리뛰기, 서전트 점프)를 실시하였다. 등속성 최대근력(60°/s)과 무산소 파워(최고 파워, 평균 파워, 피로 지수)를 측정하였다. 상관관계는 신체조성, 하지체격, 체력, 등속성 최대근력 및 무산소 파워의 상관관계를 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 신장과 다리 길이는 남녀 모두 등속성 최대근력과 무산소 파워에서 상관성이 나타났으나(p<.05, .01), 낮은 정적상관성을 보였고, 남성의 신장에서 중간정도 정적 상관성을 보였다(r=.472, p<.01). 체중과 대퇴위는 무산소 파워에서 낮은 상관성을 보였다(p<.01). 체지방율은 남성의 왼쪽 각 신근력에서 중간정도 부적상관성을 보였고(r=-.409, p<.01), 남녀 모두 다른 각 근력에선 낮은 부적 상관성을 보였다(p<.05, .01). 체력은 남녀모두 평균파워에서 중간정도 정적 상관관계를 나타냈다(r=.402 ~ 632, p<.01). 각 근력에선 남성은 각 체력항목에서 중간정도 정적 상관성을 나타냈다(p<.01). 남성의 최고파워는 각 신근력에서만 낮은 정적 상관성을 나타냈고(p<.01), 평균파워는 여성은 낮은 정적 상관성을 보였으며, 남성은 중간정도 정적 상관성을 보였다(r=.435 ~ 563, p<.01). 피로지수는 남녀 모두 각 굴근력에서 낮은 부적 상관관계를 보였다. 결론적으로, 무산소성 능력은 청소년 선수들의 신체 조성, 하지 체격, 체력과 상관성이 있으며, 등속성 최대근력과 무산소 파워 간에도 상관성을 나타냈기에, 각 요인에 맞는 관리와 체계적인 훈련 프로그램은 청소년 선수들의 무산소성 능력을 높일 수 있다.

대학 글쓰기 교육에서 교수 학습과 연계한 상호주관적 평가 방안

이윤빈 한국 리터러시 학회 2017 리터러시 연구 Vol.- No.21

The study aims to construct alternative method of assessment which increases the validity, reliability, and efficiency of college writing assessment. The specific purpose of this study is to establish a inter-subjective assessment method associated with the college writing instruction and review the cases used in the actual classroom. A inter-subjective assessment means that members of the class community agree on the purpose of assessment, the subject of assessment, and the criteria of assessment. This assessment proceeds to the next four steps: Building inter-subjectivity, Instructing and assessing by genre, Instructing and assessing by group, Reflecting on performance of the semester. This assessment assessed the criteria according to the purpose of the assessment and not only professors but also students participated in the assessment. Also, this assesment was conducted in conjunction with the instruction. By doing so, this assessment increased its validity, reliability, and efficiency. 이 연구는 대학 글쓰기 평가의 타당도, 신뢰도, 효율성을 높일 수 있는 대안적 평가 방안을 모색하기 위해 기획되었다. 이 연구의 구체적인 목적은 대학 글쓰기 교수 학습과 연계한 상호주관적 평가 방안을 구성하고, 이를 실제 교육 현장에서 사용한 사례를 검토하는 데 있다. 이때 상호주관적 평가란 교수 학습이 이루어지는 현장인 교실 공동체의 구성원들이 평가 목적·평가 주체·평가 준거에 대해 합의하고, 이에 근거하여 평가를 수행하는 것을 의미한다. 대학 글쓰기 교수 학습과 연계한 상호주관적 평가는 ⑴ 상호주관성 형성하기, ⑵ 장르별 교수 학습 및 평가하기, ⑶ 집단별 교수 학습 및 평가하기, ⑷ 한 학기 수행 성찰하기의 네 단계로 진행된다. 이 평가는 타당도 추구의 맥락을 교실 공동체로 한정하고, 교육 및 평가 목적에 따른 장르별 평가 준거를 구성함으로써 평가 타당도를 확보했다. 또한 교수자와 평가자가 평가 준거에 대한 인식을 공유하고 함께 평가에 참여함으로써 평가 신뢰도를 높였다. 마지막으로, 교수 학습과 평가를 연계함으로써 평가 및 피드백 과정에서의 효율성을 제고했다.

천식 환자에서 동반된 위식도역류질환의 내시경 소견 및 PPI 용량에 따른 치료효과

이윤빈,이상협,박영수,김진욱,정숙향,김나영,이동호 대한내과학회 2010 대한내과학회 추계학술대회 Vol.2010 No.-

A Study on the Ex-ante Evaluation on Government R&D Programs Using Fuzzy Reasoning

이윤빈 서울대학교행정대학원 2013 The Korean Journal of Policy Studies Vol.28 No.3

In 2007, the Korean government officially introduced an ex-ante evaluationsystem, the preliminary feasibility study (PFS), for supporting the decisionmaking process that informs R&D investment budgets, which uses economic,policy, and technological criteria to evaluate prospective R&D programs. Froman analytical perspective, this kind of balanced assessment is very important inbudget allocation decision making and thus the need for objective quantitativevalues that can lead to a conclusive judgment on the status of an R&D investmenthas been growing. However, owing to measurement problems and a lack of information, PFSsas well as economic feasibility assessments, a critical subdimension of PFSs,have faced difficulties in deriving a satisfactory single assertive conclusivevalue. Furthermore, the emphasis on expected economic returns of the R&Dinvestment from the perspective of long-term national strategy in PFSs seems tocontradict the original intention of ex-ante evaluation system, which is supposedto take not only economic but also technological and policy dimensions intoaccount independently. The aim of this study is to investigate the question of independency in PFSs,especially in the assessment of economic feasibility raised by many critics. Ifthere are some systematic connections between assessments of other dimensionsof feasibility and the economic one, it becomes hard to sustain the basic assumptionof the PFS, and we need to explicitly take this linkage into account in performingPFSs. To verify the existence of this connection, I propose a method toderive pseudovalues that provide an economic assessment of the R&D programfrom those originally derived via analyses: a method of a fuzzy reasoningapproach that converts experts’ judgments into systematic calculations. Furthermore,I suggest that the results generated by fuzzy reasoning can be used tocomplement a traditional economic analysis, since fuzzy reasoning can informthe development of a comprehensive structure for ex-ante evaluation for governmentprograms.

상호작용 촉진을 위한 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육 방안 -대학생 학습자의 요구 분석 결과를 토대로

이윤빈 한국교양교육학회 2021 교양교육연구 Vol.15 No.5

The purpose of this study is to construct and propose real-time online college writing teaching methods to promote interaction between class members (instructor-learner, learner-learner). Through surveys and interviews with learners who hadn’t experienced real-time, online college writing education, we confirmed that the main perceptions and demands of learners for real-time online classes were as follows: First, the learners’ reluctance to show oneself in such a class and the demand for interaction with minimal online exposure. Second, the burden of writing in an isolated environment and the demand for detailed assistance of instructor’s in the writing process. Third, the reluctance to show the learner’s written text and the demand for receiving sufficient feedback anonymously. Therefore, this study proposed the following three teaching methods: First, a method to ensure learner anonymity to allow learners to participate in classes using a “sub-character” rather than their real names. Second, to conduct a short [lecture-practicefeedback] method, instead of a one-time [lecture-practice] method, was implemented several times in one class. Thirdly, to simultaneously share the learners' practice results through chat windows and to provide multiple types of feedback. This study confirmed that the proposed methods promote interaction between members in an online writing education environment and generate positive teaching and learning effects by reviewing specific class application cases and the learners' responses to these classes. 이 연구는 대학생 학습자의 요구 분석 결과를 토대로, 수업 구성원(교수자-학습자, 학습자-학습자) 간의 상호작용 촉진을 위한 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육 방안을 구성하여 제안하는 데 목적을두었다. 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육을 경험하기 전 학습자를 대상으로 한 설문조사와 인터뷰를 통해, 학습자가 실시간 온라인 수업에 대해 갖는 주요 인식 및 요구는 다음과 같은 것으로 확인되었다. 첫째, 학습자 본인이 노출되는 데 대한 거부감 및 노출 가능성을 최소화한 상태에서의 상호작용 요구, 둘째, 고립된 환경에서 글쓰기에 대한 부담감 및 글쓰기 과정에서 교수자의 세밀한 조력 요구, 셋째, 작성한글을 실명으로 발표하는 데 대한 거부감과 실명이 공개되지 않은 상태에서의 충분한 피드백 요구가그것이다. 이 연구는 다음 세 가지 교육 방안을 제안했다. 첫째, 학습자의 익명성을 보장하고, 학습자가 캠을끄고 실명이 아닌 ‘부캐’를 사용하여 수업에 참여하게 하는 방안, 둘째, 수업 진행 방식을 재구조화하여, 일회적인 [강의-실습] 대신, 짧은 [강의-실습-피드백]을 다회적으로 시행하는 방안, 셋째, 학습자들의실습 결과를 채팅창을 통해 동시적으로 공유하고, 이에 대해 교수자와 학습자들이 다중 피드백을 제공하는 방안이다. 이 연구는 세 가지 방안의 구체적인 수업 적용 사례 및 수업에 대한 학습자의 반응을 검토했다. 이를 통해, 제안된 방안들이 온라인 글쓰기 교육 환경에서 구성원 간의 상호작용을 촉진하고, 긍정적교수 학습 효과를 발생시킨다는 사실을 확인했다.

남성의 나이와 유산소체력에 따른 점증부하 달리기 중 환기반응

이윤빈,윤소미,황은진,이대택 한국웰니스학회 2019 한국웰니스학회지 Vol.14 No.1

본 연구는 나이와 유산소체력에 따라 점증부하 달리기 중 환기반응이 어떻게 다른지 평가하는데 목적이 있다. 총 39명의 젊은이(19±2 세)와 18명의 중년(40±7 세) 남성이 최대산소섭취량(VO2max) 평가를 위해 런닝머신 위에서 점증부하 달리기 운동을 실시했다. 평가에 근거하여 나이와 유산소체력을 통해 4 그룹으로 분류하였다; 평균체력젊은이(AG-Y; n=17, 45.2±1.9), 평균체력중년(AG-A; n=9, 43.7±2.7), 우수체력젊은이(EG-Y; n=22, 52.8±2.1), 우수체력중년(EG-A; n=9, 52.8±2.8 ml·kg-1·min-1). 평가 중의 환기량을 이용하여 V-slope 방법을 이용하여 환기역치(VT)를 추정하였다. VT에서 산소섭취량(VO2)은 AG-Y, EG-Y, AG-A, EG-A에서 각각 30.5±4.5, 35.8±4.5, 30.5±4.7, and 38.3±6.0 ml·kg-1·min-1 이었으며, 상대적 운동 강도는 각각 68±9, 68±8, 70±11, 73±14%였다. VT에서 VO2는 AG-Y가 AG-A 보다 높았고(p<0.001), AG-A 는 EG-A 보다 높았다(p<0.05). 평균 최대심박수는 같은 체력의 젊은이들이(192 bpm AG-Y; 191 bpm EG-Y) 중년들에 비해(178 bpm AG-A; 181 bpm EG-A) 더 높았다(p<0.001). VT에서 최대심박수 대비 운동 강도는 AG-Y(74±8%)가 EG-Y(79±7%)와 AG-A(81±7%에 비해 낮았다(p<0.05). VT에서 환기량은 EG-Y(58±11 l/min)가 EG-A(70±18 l/min) 보다 낮았다(p<0.05). 대등한 VO2max를 소유한 두 나이 대를 비교하였을 때, 젊은이들의 최대심박수는 중년에 비해 높았다. 체력적으로 우수한 중년들의 VT에서 환기량은 젊은이들에 비해 높았다. 이는 우수한 체력을 유지하기 위해 중년의 대상자가 중앙환기반응의 민감도를 변화시킨 것으로 평가된다. This study examined whether age and aerobic fitness would affect ventilatory responses during incremental treadmill running. Thirty nine young (19±2 yrs) and 18 middle aged (40±7 yrs) men ran on a treadmill for maximal aerobic capacity (VO2max) in ml·kg-1·min-1 test. Based on the test, 4 groups were formed by age and VO2max; average fitness for young (AG-Y; n=17,45.2±1.9) and for middle aged (AG-A; n=9, 43.7±2.7 ml·kg-1·min-1) and excellent fitness for young (EG-Y;n=22,52.8±2.1) and for middle aged (EG-A; n=9, 52.8±2.8 ml·kg-1·min-1). Ventilatory threshold (VT) by V-slope method was estimated. The VO2 at VT was 30.5±4.5, 35.8±4.5, 30.5±4.7, and 38.3±6.0 ml·kg-1·min-1, and its relatively work intensity was 68±9, 68±8, 70±11, and 73±14 % of VO2max inAG-Y, EG-Y, AG-A, and EG-A, respectively. VO2 at VT was higher in AG-Y than AG-A (p<0.001) and in AG-A than EG-A (p<0.05). The average maximal heart rate (HRmax) was higher in both Y’s (192 in AG-Y, 191 in EG-Y) than both respective A’s (178 AG-A, 181 bpm EG-A) (p<0.001). %HRmax at VT in AG-Y (74±8) was less than EG-Y (79±7) and AG-A (81±7 bpm) (p<0.05). Minute ventilation (VE) at VT in EG-Y (58±11) was less than EG-A (70±18 l/min) (p<0.05). When VO2max was matched, HRmax was higher in young than adult population. VE at VT of aerobically fit adult showed a exaggerated ventilation compared to fitness matched young counterparts, suggesting age-dependent modification of central ventilatory response sensitivity in middle-aged aerobically fit men.

직교유동 내에 놓인 수평 실린더에서 서리 생성에 관한 실험적 연구

이윤빈,노승탁 대한설비공학회 1999 설비공학 논문집 Vol.11 No.4

Variations of thickness and effective thermal conductivity of frost forming on the horizontal] cylinder with respect to time were measured under cross flow. The local heat flux around the cylinder was determined by measuring the radial temperature distribution in the cylinder having small holes drilled axially in which T-type thermocouples were inserted, then by using one dimensional cylindrical heat conduction equation. The thickness and the surface temperature of the frost layer around the cylinder were measured periodically while developing the frost. Each experiment was peformed by varying the Reynolds number, the temperature, and the humidity condition. Specially the dew point temperature of the most cases was below the freezing point. Experimental data showed that the frost layers on the front and the rear surface were thicker than those on the top and the bottom one which was near the separation point. The thickness and effective thermal conductivity of the frost layer were affected by inlet air velocity, temperature, and humidity. Moreover, the effective thermal conductivity and the effective thermal resistance increase with respect to time.