장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 미치는 영향요인에 관한 연구

이용옥 온석대학원대학교 2020 국내박사

본 연구는 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정시에 먼저 이용의사 결정요인이 무엇인지를 파악하고, 수급자 이용의사 결정에 어떤 요인들이 영향을 미치고 있는가를 규명하여 서비스 목표 달성에 실천적 과제들을 살펴보면서 대안을 제시하고자 하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제1. 성향요인이 장기요양보험 대상 노인의 이용의사 결정에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제2. 자원요인이 장기요양보험 대상 노인의 이용의사 결정에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제3. 욕구요인이 장기요양보험 대상 노인의 이용의사 결정에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제4. 가치관 요인이 장기요양보험 대상 노인의 이용의사 결정에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구는 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 미치는 영향요인을 파악함에 있어 부산시(해운대구, 금정구, 부산진구, 남구, 북구, 기장군)를 중심으로 노인부양자 총202명을 대상으로 한 설문조사한 자료를 이용하여 요인분석, 빈도분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구수행 가운데 다중회귀분석을 통한 가설검증의 결과는 다음과 같다. ‘성향요인이 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 유의한 영향을 미칠 것이다’ 가설의 분석결과, 이용의사 결정에 성향요인인 일반적 특성은 이용의사 결정에 유의한 영향을 주지 못한 것으로 나타나 가설이 기각되었다. ‘자원요인이 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 유의한 영향을 미칠 것이다’ 가설의 분석결과, 이용의사 결정에 자원요인의 하위요인인 피부양자와의 관계, 월평균 소득은 유의하게 영향을 미치고 있는 것으로 나타나 가설이 채택되었고, 동거가족 수, 부양노인의 수, 부양형태, 주거형태는 유의하게 영향을 주고 있지 않는 것으로 나타나 가설이 기각되었다. ‘욕구요인이 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 유의한 영향을 미칠 것이다’ 가설의 분석결과, 이용의사 결정에 욕구요인의 하위요인인 일상생활 동작, 정신적 상태는 유의하게 영향을 미치고 있는 것으로 나타나 가설이 채택되었고, 특징기능 장애여부는 유의하게 영향을 주고 있지 않는 것으로 나타나 가설이 기각되었다. ‘가치관 요인이 장기요양보험대상 노인과 부양자의 이용의사 결정에 유의한 영향을 미칠 것이다’ 가설의 분석결과, 이용의사 결정에 가치관 요인의 하위요인인 노인부양에 대한 태도는 유의한 영향을 미치지 못하고 있는 것으로 나타나 가설이 기각되었고, 자신의 이용의사는 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타나 가설이 채택되었다. 본 연구결과를 통하여 주요한 실천적 제안은 다음과 같다. 첫째, 연구결과에서 나타난 바와 같이 자신의 요양서비스에 대하여 이용의사가 높을수록 피부양자에 대한 요양서비스의 이용의사가 높게 나타는 사실은 부양자인 젊은층과 피부양자인 노인층 모두에게서 공감을 얻는 것이 중요한 것임을 반증하는 것이다. 이것의 국민 공감대를 형성해 나가기 위해서는 부작용을 줄이게 하는 정교한 제도와 함께 세부 대책을 마련시켜야 한다. 둘째, 소득수준이 높을수록 요양서비스 이용의사가 높은 것으로 나타났는데 본인의 지불비용 부담은 소득의 차이로 인해 새로운 국민 이질감이 발생할 수 있으므로 저소득층에 있는 사람에게도 본인의 지불비용에 대한 큰 부담이 없이 요양서비스를 이용하도록 정책이 되어야 할 것으로 본다. 그러므로, 정책당국은 제5의 사회보험이라고 말할 수 있는 장기요양보험 제도에 대하여 단순하게 사회보장 관점에서 그것의 적용 대상자에게 시혜를 베푼다는 단편적 시각으로 접근한다기 보다는 전통적인 가족부양의 문화적 관점에서 부양가치에 대한 변화에 능동적으로 대처해 나가는 사회통합의 기회로 적절하게 활용해야 될 것으로 본다.

과학교과를 활용한 수학교과의 학습지도 연구 : 방정식과 함수를 중심으로

이용옥 西江大學校 敎育大學院 2004 국내석사

빠르게 변화하는 오늘날 사회의 고도 문명 발달은 과학기술의 변화와 발달이 기인한 것이며 그 바탕에는 과학의 토대를 이루고 있는 수학도 큰 기인을 하고 있다. 그 이유는 과학이 다양한 실생활에서의 복잡한 과학 개념과 내용, 문제들을 수학적으로 간단하게 모델링(Modeling)하여 쉽게 해결하고 있기 때문이다. 따라서 과학에서 다루고 있는 많은 부분의 내용이 수학적 개념을 필요로 하고 있으며 수학적으로 과학의 내용을 살펴보아도 수학을 이용하여 해결하는 다양한 자연·과학 현상은 좋은 수학 문제의 소재가 된다. 이 논문은 이러한 두 교과의 연관성을 고려하여 제 7차 교육과정 중에서 7, 8, 9단계 수학의 방정식과 함수 영역을 중심으로 수학교과와 관련된 과학 소재와 내용을 수학지도에 활용하는 지도 방안을 연구 하였다. 제Ⅱ장에서는 제 7차 교육과정의 개정 취지와 필요성, 수학교과와 과학교과의 성격, 목표 및 내용을 살펴보고 수학, 과학 교과에 관한 여러 연구동향을 고찰하여 봄으로써 두 교과의 연관성에 대한 여러 연구결과들을 살펴보았다. 제Ⅲ장에서는 7단계에서 9단계까지의 수학교과와 관련된 과학교과 영역의 분석을 통해 과학교과와 가장 관련이 깊은 대수 영역의 방정식과 함수를 중심으로 교육과정의 내용 및 과학교과의 관련 내용을 알아보았다. 이에 따라, 제Ⅳ장에서는 제Ⅲ장에서 살펴본 내용을 바탕으로 수학과 관련된 과학 내용과 지도할 때의 유의점 등에 관하여 설명한 후 과학내용과 관련지어 수학교육지도에 활용할 수 있는 과학내용을 유형별로 나누어 구체적인 내용과 문제를 제시하였다. 과학내용이 수학과 밀접한 관련이 있지만 두 교과의 연관성을 활용하는 수학교육의 지도 방안 연구는 미흡한 것이 현실이다. 이에 본 논문은 두 교과의 관련 내용을 충분히 살펴본 후 과학 내용을 수학교육의 지도에 활용할 수 있는 내용을 유형별로 문제와 풀이를 상세히 제시함으로써 수학교사가 학생들을 지도하는 데 좀더 효과적인 방안을 제시할 수 있을 것으로 생각된다. We see rapidly changing technologies of our society due to not only the development of science and technology, but also the mathematics which is a background for science development. It is because, at the real life, the very complex science concepts, experiments, problems are easily expressed and solved by simple mathematic modelings. So, to understand most contents of science need basic understandings about mathematical concepts. On the contrary, those sceientific contents also can be the good sources for mathematic problems to study. Considering interrelations between two subjects, this thesis shows a research on how to apply scientific contents and materials to mathematic education, especially focused on equations, regualrities and functions contained in the 7th, the 8th, and the 9th steps. In Chapter II we consider the background and necessity for revising the 7th curriculum of mathematics, characteristics of science and mathematics, and many researches on two subjects to understand deep interrelations between them. In Chapter III we discuss the contents of the curriculum and relating science contents focused on equations, regularities, functions by the analysis of science contents related from the 7th to the 9th steps. In Chapter IV we discuss explanations about science contents related with mathematics and attentions in teaching them, in the ground of chapter III, building study guidance how to apply science materials to teaching mathematics with paticular problems and examples. There is a little research on mathematic teaching guidance considering interrelations between mathematics and science, although they are so related. This thesis can help teachers to make an effective guidance to teach mathematics by considering related contents of two subects and showing many science problems and examples applicable to mathematics.

舞踊과 音樂의 相關關係에 대한 硏究 : Martha Graham의 「appalachian spring」을 중심으로

이용옥 梨花女子大學校 1981 국내석사

기독교 신앙과 직업의 관계

이용옥 국제신학대학원대학교 2015 국내석사

먼저 제1장 서론에서는 연구의 배경과 목적에 대하여, 한국 교회와 성도들이 자신들의 역할을 다하지 못한다는 점을 지적했다. 성장주의, 물질주의, 인본주의 등 ‘세속화’를 촉진하는 시대적 배경아래서, 본 연구가 한국 교회와 성도들이 사명을 회복하고, 자신의 직업을 통해서 하나님 나라의 가치를 드러내며, 교회가 제 기능을 회복하고, 성도가 신앙과 삶의 일치를 이루는 것을 목적을 삼았다. 연구문제로 직업에 대한 소명의식, 직업으로 기독교세계관을 실천하는 일, 신앙과 직업의 균형을 이루는 것 등을 제기하고, 주요 용어로 ‘소명’, ‘직업’, ‘기독교세계관’, ‘신앙’등을 정의했다. 연구의 방법과 절차에 대해 진술했으며, 허철민 교수, 이승구 교수를 비롯한 선행연구 논문들을 제시하였다. 제2장에서는 ‘소명과 직업’에 대한 논의를 전개했다. 성경적 이해를 통해 소명이 하나님의 절대주권에 의해 주어지며, 인간의 공로가 개입할 여지가 없다는 점과, 이스라엘 공동체에서 교회 공동체로 확장된 것과, 소명은 하나님의 절대주권과 의지에 따라 주어지며, 믿음의 반응으로 순종하게 된다는 것을 말했다. 신구약을 통해 직업이 삶을 위한 방편이며, 하나님의 영광을 위함이며, 하나님나라를 실현하는 수단임을 알아보았다. 직업의 일반적인 역할과 기능을 살펴보았고, 일차적 소명인 신앙의 바탕아래서, 이차적 소명인 직업을 통해 하나님나라가 현시되어야함을 설명하였다. 제3장에서는 직업과 기독교세계관의 관계를 설명하기 위하여 기독교세계관에 대한 전반적인 이해를 다루었다. 기독교세계관의 특징으로 ‘영적,성경적, 신국적’ 세계관, 구조는 ‘창조, 타락, 구속, 극치’의 틀에서 형성되고 전개됨을 설명했다. 개혁주의 세계관이 중요한 이유는 기독교세계관의 다양성을 품을 수 있기 때문이라는 점을 진술하였다. 또한 기독교 세계관의 방향이 ‘수정주의’로 흐르지 말아야함을 말했다. 행동강령으로 ‘십계명’과 ‘산상수훈’을 제시하고, 기독교 도덕과 윤리를 강조하였다. 업무를 통해서는 이타지향성과 선교지향성을 나타내야 한다는 점을 주장하였다. 제4장에서는 신앙과 직업이 하나님의 약속인 말씀인 그리스도의 복음과 성령의 역사로 ‘조화와 일치’를 이루게 되며 어떠한 인간의 노력이나 공로도 배제된다는 것을 말하였다. 성속의 구분이 없음에도 불구하고, 그리스도인의 직업 선택과 업무에는 기독교적 제한이 있음을 말하였다. 업무를 수행할 때 준법과 적법성, 상하 질서 아래 순종과 철저한 자기 점검과 관리가 철저해야함을 말하였다. 제5장에서는 업무 수행을 위한 구체적인 실천과 적용에 대해 진술했다. 내부적으로 업무를 통한 하나님 나라를 드러내는 방향성을 진술했고, 업무의 성과에 미치는 영향을 말하였다. 외적으로는 사회참여와 공익추구를 통해 하나님나라의 가치를 드러내야한다는 점을 피력하였다. 아울러 성경적인 노동윤리 아래 고용주와 고용인이 인격적인 관계를 맺고, 서로 섬기며 존중해야한다는 점을 말하였다. 또한 업무를 효과적으로 감당한 동력으로 주일 성수와 여가 선용이 중요하다는 점을 주장하였다. 마지막으로 제6장에서는 전체의 내용을 요약하고 결론으로 ‘소명의식을 가질 것’, ‘바른 신학을 소유할 것’, ‘기독교 윤리와 도덕성을 함양할 것’ 등을 결론으로 제시하고, 바른 적용과 실천을 해야 할 것을 말했으며, 다음과 같 은 발전적 제안을 하였다. 첫째, 기독교적인 직업가치관을 형성하도록 교육이 이루어져야한다. 둘째, 바른 신학과 신앙을 소유하도록 교회가 바른 역할을 해야 한다. 셋째, 전문적인 기독교 직업상담사가 더 많이 양성되어야 한다.

보육교사의 성격강점 및 직무스트레스와 역할수행 간의 관계

이용옥 남서울대학교 대학원 2015 국내석사

The purpose of this study was to examine the relative influence of the personality and job stress of daycare teachers, which are respectively one of psychological traits and of job-related characteristics, on their role performance. Three research questions were posed: 1. What are pervasive trends in the personality strengths, job stress and role performance of childcare teachers? 2. What is the relationship of their personality strengths and job stress to role performance? 3. What is the relative influence of their personality strengths and job stress on role performance? The subjects in this study were 300 childcare teachers in daycare centers located in South Chungcheong Province and Gyeonggi Province. After a survey was conducted, the answer sheets from 276 respondents were analyzed. A statistical package SPSS 20.0 was employed to analyze the collected data. To find out the general characteristics of the respondents, frequency analysis was made, and statistical data on frequency and percentage were obtained. To grasp pervasive trends in the personality strengths, job stress and role performance of the daycare teachers, another statistical data on mean and standard deviation were obtained, and Pearson product-moment correlation analysis was made to determine the relationship of their personality strengths and job stress to role performance. Finally, hierarchical regression analysis was made to find out the relative influence of the personality strengths and job stress of the daycare teachers on their role performance. The findings of the study were as follows: First, as a result of analyzing pervasive trends in the personality strengths, job stress and role performance of the childcare teachers, transcendence was identified as the most common subfactor of their personality strengths. As for the subfactors of job stress, relationship with fellow teachers was most stressful. Among the subfactors of role performance, the role as a planner and performer of daily schedule was most dominant. Second, the total scores of the childcare teachers in personality strengths had a significant positive correlation with their role performance. In other words, the teachers who had more personality strengths were better at role performance. And their job stress was negatively correlated with their role performance. The teacher who were less stressed about their job were better role performers. Third, the role performance of the daycare teachers had a significant correlation with their wisdom, knowledge, justice and transcendence among the subfactors of personality strengths, and with their job-related factor and economic factor among the subfactors of job stress. It implied that the childcare teachers were better at role performance when they had more "wisdom and knowledge," which were comprehensive of creativity, curiosity, judgment, ardor for study and power to foresee the future, when their sense of "justice" was stronger, which was comprehensive of a sense of community, impartiality and leadership, and when there was more "transcendence" in them, which was comprehensive of apprehensive power, gratitude, hope, a sense of humor and spirituality. And the teachers who felt less stress about their duties including teaching and who were less stressed about pay were more excellent role performers. As stated above, the personality strengths and job stress of the daycare teachers were linked to their role performance, and the former two variables exercised a strong influence on the latter. Therefore in terms of role performance, daycare teachers should be allowed to take care of the kinds of duties that are necessary for actual job performance and for teaching essentially, and how to offer more administrative assistance for them not to suffer job-related stress without being occupied with trivial work should discreetly be considered. In order to boost the efficiency of job performance, childcare teachers themselves should try to understand and develop their own personality strengths, and appropriate education and training should be provided for them. Besides, the kind of programs that aim to improve their positivity should be developed. 본 연구는 보육교사의 심리적 특성인 성격과 직업관련 특성인 직무스트레스가 보육교사의 역할수행에 미치는 상대적 영향력을 알아보는데 목적이 있다. 위와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정 하였다. 1. 보육교사의 성격강점, 직무스트레스와 역할수행의 일반적 경향은 어떠한가? 2. 보육교사의 성격강점 및 직무스트레스와 역할수행 간의 관계는 어떠한가? 3. 보육교사의 성격강점 및 직무스트레스가 역할수행에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가? 본 연구에서는 충남과 경기도 지역에 소재하고 있는 어린이집에 근무하는 보육교사 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이중 276부가 최종분석에 사용되었다. 수집된 자료들은 SPSS 20.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 먼저 연구대상의 일반적인 특성을 파악하기 위해 빈도분석과 빈도와 백분율 산출하였으며 보육교사의 성격강점, 직무스트레스와 역할수행의 일반적인 경향을 알아보기 위해 평균과 표준편차를 산출하였고 보육교사의 성격강점 및 직무스트레스와 역할수행 간의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 마지막으로 보육교사의 성격강점과 직무스트레스가 보육교사의 역할수행에 미치는 상대적 영향력을 알아보기 위해 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 첫째, 보육교사의 성격강점, 직무스트레스와 역할수행의 일반적인 경향을 알아본 결과 보육교사의 성격강점 하위요인 중 초월성이 가장 높게 나타났으며, 보육교사의 직무스트레스 하위요인별로 살펴보면 동료교사와의 관계요인이 높았으며, 보육교사의 역할수행 하위요인을 살펴보았을 때 일과계획 및 수행자로서의 역할이 가장 높게 나타났다. 둘째, 보육교사의 성격강점 총점은 보육교사의 역할수행과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 보육교사가 성격 강점을 많이 지닐수록 보육교사로서의 역할수행을 잘 하는 것으로 나타났다. 그리고 보육교사의 직무스트레스와 보육교사의 역할수행과는 부적상관 관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 보육교사가 자신의 직무에 대한 스트레스를 적게 느낄수록 보육교사로서의 역할 수행을 잘 하는 것으로 알 수 있다. 셋째, 보육교사의 성격강점 중 지혜와 지식, 정의, 초월성과 보육교사의 직무스트레스 중 업무관련 요인, 경제적 요인은 보육교사의 역할 수행에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 보육교사가 창의성, 호기심, 판단력, 학구열, 예견력을 포함하는 ‘지혜와 지식’, 공동체 의식, 공정성, 리더십을 포함하는 ‘정의’, 감상력, 감사, 희망, 유머, 영성을 포함하는 ‘초월성’의 성격 강점을 많이 지닐수록, 교사가 어린이집에서의 교육적인 업무와 기타업무를 통해 느끼는 스트레스와 자신의 보수에 대한 스트레스를 적게 느낄수록, 보육교사가 보육교사로서의 역할 수행을 잘하는 것을 의미한다. 이상에서 살펴 본 바와 같이 보육교사의 성격강점과 직무스트레스는 역할수행과 관계가 있으며 긴밀한 영향을 주고 있음을 알 수 있다. 따라서 보육교사의 역할수행에 있어서 실제업무에 필요하고 본질적으로 교육활동에 필요한 업무를 다루게 해야 하고, 행정적 지원을 통해 잡무에 시달리지 않게 업무관련 요인의 직무스트레스를 완화할 수 있는 방안 마련이 필요함을 시사한다. 또한 보육교사의 효율적인 역할수행을 위해 성격강점에 대한 이해와 인정을 바탕으로 성격강점을 계발하고자 하는 노력과 이에 맞는 교육연수의 기회와 긍정성을 높이기 위한 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다.

學級經營者의 學級經營分析

이용옥 慶南大學校 1989 국내석사

兩性 平等 實現을 위한 社會科 敎育의 方向

이용옥 仁川大學校 敎育大學院 2003 국내석사

그동안 여성의 지위가 많이 향상되었음에도 불구하고 대부분의 여성들은 남성중심의 사회제도 속에서 아직도 여러 가지 면에서 남성에 비해 소외된 존재로 살아가고 있다. 21세기 지식기반 사회는 여성 특유의 섬세한 감정, 창의성, 다양성을 요구하는 시대이다. 따라서 세계 각국 에서는 女性인력의 적극적인 개발을 위해 여성들의 진로 및 직업의식을 고취하는 교육의 중요성이 강조되고 있으며, 따라서 절실하게 양성평등의 실현이 요구되고 있는 시점이다. 이에 본 연구에서는 무엇보다도 학교교육에서의 양성 불평등 문제를 분석함으로써 성차 해소 방법을 연구하고 남성과 여성이 독립적이고 자율적인 개체로 이해되어 양성이 모두 존중받고 평등하게 살 수 있는 방안을 제시함으로써 조금이나마 진정한 민주주의를 이루는 데 일조 하고자 하는데 그 목적이 있다. 따라서 본 연구는 첫째, 양성평등교육의 의미를 명료화하였으며, 둘째, 우리 교육에서 두드러지게 드러나는 성 차별적 관행을 분석, 정리하여 현재 학교에서의 양성불평등 문제를 파악하였다. 셋째, 7차 사회 교과서에서의 성 차별적인 내용을 분석하고, 6차 교육과정 사회 교과서보다 성형평성이 개선되었는지를 살펴보았다. 넷째, 양성평등 실현을 위한 교육의 방향을 모색해 보았다. 구체적인 방안으로 먼저 사회 교과서 내용의 방향을 모색해 보았고, 실제 수업시 활용할 수 있는 교수-학습 과정안을 구안해 보았으며, 교육관련자, 즉 교육행정직 및 전문직 종사자, 교장 및 교감, 학생, 학부모, 대중매체의 역할 증대에 대한 방안을 모색하여 앞으로 중등학교 양성평등교육이 나아가야 할 방향을 고찰해 보고자 했다. 위의 연구 방법은 기본적으로 문헌 연구 및 자료 분석 방법을 사용하여 작성하였으며, 양성평등 교육의 이념을 실현하기 위하여 6·7차 교육과정 사회교과서를 중심으로 하여 지금까지 연구된 각종 단행본 및 논문들을 논거로 활용하였다. 자료 수집에 있어서는 주로 교육인적자원부나 한국 교육과정 평가원, 한국여성개발원, 성교육과 관련된 각종 문헌과 아울러 각종 논문을 활용 분석하였다. 교과서 내용 분석을 위해서는 Sadker의 기준을 근거로 분석하였다. 결과적으로 볼 때, 우리의 학교 교육현장에서의 양성평등교육이 충분히 이루어지지 못하고 있다. 학교에서 다루는 지식은 특정시대의 특정집단과 계층의 이익을 대변하는 경우가 많았으며, 그 결과 계층이나 성별의 상충되는 가치를 충분히 다루지 못하는 것으로 분석되었다. 특히 우리나라에서는 오랜 유교적 전통에 의해 성역할 고정관념이 도덕 윤리로 자리잡아 왔으므로 양성평등의 가치에 특별하고 계속적인 관심을 기울이지 않는 한 성차별이 교수-학습자료에 그대로 반영될 가능성이 많다. 이처럼 양성평등의 문화와 교육의 실현이 없이는 진정한 인간 존엄성과 사회정의를 이를 수 없으며, 세계 경쟁의 대열에서 여성의 노동인력을 충분히 개발하지 못하면 국가적인 손실도 막대하다. 또한 우리가 살아가고 있는 사회는 민주사회로서 인간의 자유와 평등한 권리를 가장 중요하게 생각한다. 인간의 존엄성이 보장되지 못하는 사회는 민주사회라고 할 수 없다. 20세기 후반에 들어와서 노동력이 바탕이 되던 산업사회에서 전문성과 창의성이 요구되는 다원화·정보화 사회로 변화되어감에 따라 양성성이 요구되고 있으며, 다양해진 일의 형태는 직장과 가정에서의 남녀 역할의 차별성도 약화시켰다. 이에 성 차별적인 교육을 지양하고 양성 평등 교육을 실현하기 위한 방안을 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 양성 평등한 교수-학습자료의 개발이 시급하다. 둘째, 양성평등 교육이 실현되기 위해서는 무엇보다도 교육관련자의 역할이 중요하다. 특히 교사의 역할이 절대적으로 중요하다. 셋째, 양성평등 교육이 실현되기 위하여 무엇보다도 우선되어야 하는 것은 '인간존중'의 가치를 확립하는 것이 필요하다. 우리가 살아가는 민주사회는 신분, 피부색, 재산, 성별, 종교 등에 의해 어떠한 차별도 받지 않고 모든 권리와 자유를 누릴 수 있는 사회이다. 민주사회에서 절대적으로 중요하게 여기는 '인간 존중'의 가치를 실현하려는 노력이 지속적으로 이루어져야 하겠다. In spite of women's social position has been improved, most female is still treated as a neglected existence in comparing to male in many field of the androcentrism social system. 21st Century, based on information, requires women's characteristics such as sensitivity, creativity and diversity. For that account, the importance of vocational education for women is emphasized in order to positively develop the female potentials in many countries. Thus, it is a point of time to require desperate realization of androgynous equality The purpose of this study is to find solutions to the sexual discrimination by analyzing the problems of the sexual inequality in school, and to help building true democracy by suggesting a plan for androgyny to have a respectable and peaceful life by for each sex being understood as an independent and self-controled human being. In this study, first, the meaning of androgynous equality education is defined. Second, the problems of the androgynous inequality in school are examined by analyzing and organizing sexual discriminative customs, which is prominently showed. Third, sexual discriminative contents are investigated in social studies textbooks of the 7th education curriculum and examined whether there is improvement in androgynous equality in comparing to the 6th education curriculum. And Forth, to realize the androgynous equality, the educational direction is researched. As details, The direction of the contents in textbooks of social studies are researched, the teaching-learning plan which is available in class is designed, and, by researching the way to increase the role of people involved in education -educational administrators, principals, vice-principals, students, parents- and mass media, the way which the androgynous equality education in secondary school will make a step forward to is investigated, Basically, a method of study of the above made out by researching literatures and analyzing the materials, and utilized many independent volumes and articles so far, focusing on the textbooks of social studies of the 6th and 7the education curriculum. To collect data, various kinds of sex education-related literatures and articles are analyzed, which are issued by the Minister of Educational Human Resource, the Korea Curriculum Evaluation Center, and the Korea Women Improvement Center. Sadker's criterion is used to analyze the content of textbooks. In a view of the results so far achieved, the androgynous equality education is not fairly carried out in our school. The information taught in the school often shows a tendency to speak for rights and interests of specific groups in a certain period, and as the result, it doesn't cover enough the contradictory value between classes and sexes. Especially, in our country, it is possible that the sexual discrimination is easily reflected in teaching-learning materials, unless attention to special and continuous concerning to the value of androgynous equality would be paid, due to a fixed idea in sexual function occupied morals and ethics for a long Confucian tradition. Thus, a true human dignity and a social justice could not be accomplished without attaining the culture and education of the androgynous equality, which brings a loss on national interests in a line of the world competition if women's labor is not fully developed. In addition, the society we live in is a democracy thus, it considers the human liberty and the equal right are the most important. Since, It would not be the democratic society without the human dignity. In the late 20th century, as it transformed the industrial society, which is based on labor into the diversification and information-oriented society, which requested profession and creativity, the androgynous trend is getting required and the diversity of jobs has been decreasing the classification of the sex role at work and home. equality education the following suggestions are presented. First, The androgynous teaching-learning programs must be developed as soon as possible. Second, to realize the androgynous equality education, the educational associates' role is important, especially, teachers' role is absolutely important. Third, to be accomplished the androgynous equality education, it is to established the value of human dignity. The democratic society we live on is the society that we can enjoy all rights and liberty regardless of social position, complex, estimate, sex, and religion. The endeavors to realize, absolutely important, the value of human dignity should keep continued.

슈토름의 ≪백마의 기사≫ 연구

이용옥 공주대학교 교육대학원 2002 국내석사

랫트의 장기내 축적된 카드뮴이 젖산탈수소효소의 활성도에 미치는 영향

이용옥 전북대학교 대학원 1993 국내석사

Tolerance to toxic effects of cadmium(Cd), including lethality has been shown following pretreatment with cadmium and zinc. This study was designed to determine if tolerance also develops to Cd-induced hepatotoxicity and renal toxicity. Three groups of rats(A, B, C), each consisting of 36rats, were studied and each group was divided into four subgroups(1,2,3), 12 rats for each subgroup. Rats were subcutaneously pretreated with saline(A), CdCl₂(0.5mg/kg, B), and ZnCl₂(13.0 mg/kg, C) during the periods of 5day. At the end of the period, rats were challenged with CdCl₂(3.0 and 6.0mg/kg) by intraperitoneal injection. After 24, 48 hours of intraperitoneal injection by challenge doses the concentration of cadmium, LDH activity in liver and kidney increased proportionally' to the increase of challenge dosage. LDH activity in liver and kidney was higher after 48 hours of intraperitoneal injection by challenge doses than after 24 hours. LDH activity in kidney was increasing at 48hours whereas LDH activity in liver was increasing at 24hours in comparison with control group. These data suggest that liver is more major target organ of acute cadmium poisoning than kidne.

텔레비전 다큐멘터리 <大國崛起> 분석을 통한 중국의 文化軟實力 전략에 관한 연구

이용옥 연세대학교 대학원 2013 국내석사