시(詩)를 통한 효문화 진흥 및 인성함양에 관한 연구 : '7행의 효'를 중심으로

이영숙 성산효대학원대학교 2018 국내박사

본 논문은 효문화 진흥 및 인성함양에 목적을 두고 연구하였다. 연구내용은 ‘7효’를 중심으로 시(詩)를 적용하여 효인성함양을 드높이는 것이다. 따라서 효문화 진흥 및 인성함양을 위하여 ‘7효’적 관점에서 문제를 분석한 후, 이를 시에 적용 하여 시에 함축된 요소로 효인성함양을 모색하였다. 연구의 전개는 서론에서 연구방법과 선행연구를 검토하고, 제Ⅱ장에서는 효와 문화, 인성과 시에 대하여 이론적 고찰을 하였으며, 제Ⅲ장에서는 7효적 관점에서 본 효인성의 문제를 분석하였다. 제Ⅳ장에서는 ‘7효’에 시를 적용하여 효인성함양을 모색하였으며, 제Ⅴ장에서는 연구요약을 바탕으로 결론을 지었다. 이와 같은 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 경천의 효인성에서는 일부 종교지도자의 일탈행위 문제를 살펴보았다. 이해인의 시 ‘살아있는 날’과 윤동주의 ‘서시’를 감상하면서 양심과 하늘에 한 점 부끄럼 없는 삶을 사는 것이 경천의 효인성함양이라는 것을 제시하였다. 둘째, 부모·어른·스승공경의 효인성에서는 노인학대 문제를 살펴보았다. 박재삼의 ‘추억에서’, 백석의 ‘고향’, 이영숙의 ‘소녀의 고향’, 무헨리 반다이크의 ‘무명교사의 예찬사’라는 시를 적용하여 부모와 어른, 스승공경의 마음을 다지는 효인성함양을 제시하였다. 셋째, 자녀·어린이·청소년·제자사랑의 효인성에서는 아동학대 문제를 살폈다. 이에 천양희의 ‘한 아이’라는 시와, 도로시 로 놀테의 ‘아이들은 생활 속에서 배운다.’라는 시를 적용하여 순수하고 천진한 아이들의 올바른 성장의 중요성을 강조 하며 어린이들이 잘 자랄 수 있도록 노력하고 불행하지 않도록 헌신하며 사랑하는 것이 효인성함양이라는 것을 제시하였다. 넷째, 가족·친인척 사랑의 효인성에서는 1인 가구와 이혼율 증가 문제를 살펴보았다. 두보의 ‘달밤’, 유호의 ‘전선야곡’을 감상하면서 그리운 가족을 생각하는 마음이 가족·친인척 사랑의 효인성함양이라는 것을 제시하였다. 다섯째, 나라·국민사랑의 효인성에서는 분단국가로서의 안보문제를 살펴보았다. 조태일의 ‘국토서시’와 구상의 ‘초토의 시 8-적군 묘지에서’라는 시를 적용하여 동족상잔의 아픔을 보면서 나라·국민사랑의 효인성함양을 제시하였다. 여섯째, 생명존중·자연사랑·환경보호의 효인성에서는 우리나라의 심각한 수준의 자살과 살인 범죄에 대한 문제를 살펴보았다. 이영숙의 ‘자연 그대 품에’와 전상렬의 ‘보이지 않는 힘’이라는 시를 적용하여 생명의 중요성과 거룩한 자연의 섭리에 대하여 경건함을 느꼈다. 이와 같은 생명존중·자연사랑·환경보호가 효인성함양이라는 것을 제시하였다. 일곱째, 이웃사랑·인류봉사의 효인성에서는 이웃과의 분쟁과 단절 문제를 고민해 보았다. 최두석의 ‘성에꽃’, 안도현의 ‘너에게 묻는다.’라는 시를 적용하여 헌신과 봉사정신으로 이웃을 사랑하면서, 인류봉사로 확장하는 것이 이웃과 인류봉사의 효인성함양이라는 것을 제시하였다. 결론적으로 효문화진흥 및 효인성함양을 위한 자극의 중요한 모티브는 시에 있다는 것을 연구를 통해 알게 되었다. 인간이 울고 웃고, 슬픔과 행복을 느끼는 것은 마음이 있기 때문이다. 이 마음을 움직이는 것은 아름다운 시어 하나로도 가능하다는 것을 밝힌 것이다. 따라서 정신적 가치문화의 진흥과 인간의 삶을 풍요롭게 할 수 있는 시공부와 문화예술참여를 위하여 돈과 시간을 투자하는 것도 삶의 질을 높인다고 할 수 있다. 효인성을 ‘하늘․부모․어린이․이웃․나라․자연․인류’로 확장시켜 나갈 때 효문화는 세계문화유산이 될 것이다. 이에 바탕 한 효인성 함양은 가정과 사회, 국가와 자연 등 인류의 모든 공동체를 결속시킬 수 있는 유일한 열쇠라는 것을 본 논문에서 밝혔다.

생강 부위별 추출물의 화장품소재로서 생리활성 연구

이영숙 남부대학교 대학원 2020 국내박사

국문초록 생강 부위별 추출물의 화장품소재로서 생리활성 연구 이영숙 지도교수 : 유민정 남부대학교 대학원 향장미용학과 화장품 시장에서는 심각해지는 환경문제에 대한 선진국들의 움직임에 의해 합성 원료의 시장성이 축소되고 화장품에 있어 친환경적이고 생리활성 성분을 갖는 천연 원료 개발에 연구가 이루어지고 있다. 따라서 본 연구에서는 생강 부위별 추출물의 기능성 화장품 소재의 가능성을 확인하기 위하여 항산화효과, 항염증효과, HaCaT 세포 보호효과, 항히스타민효과, 모유두 세포 증식효과, 피부질환 원인에 대한 항균효과 그리고 소취효과를 확인하였다. 생강 부위별 추출물의 항산화효과 실험 결과 총 폴리페놀과 플라보노이드의 함량은 생강 잎 추출물은 각각 170.22, 98.52 μg/mL, 줄기 추출물은 120.27, 70.26 μg/mL의 함량이 확인되었다. 뿌리 추출물은 146.14, 46.12 μg/mL의 함량이 확인되었다. DPPH radical 소거능은 400 μg/mL의 농도에서 생강 잎 추출물은 88.78%, 줄기 추출물은 70.12%, 뿌리 추출물은 65.52% 으로 확인되었다. SOD 유사활성은 생강 잎 추출물이 65.22%, 줄기 추출물은 57.53%, 뿌리 추출물은 50.21%의 소거능이 확인되었다. ABTS radical 소거능은 생강 잎 추출물이 88.26%, 줄기 추출물은 70.73%, 뿌리 추출물은 64.13% 으로 확인되었다. 아질산염 소거능은 생강 잎 추출물이 67.22%, 줄기 추출물은 58.53%, 뿌리 추출물은 53.21% 으로 확인되었다. 항산화효과 측정한 결과 생강 부위별 추출물 중 생강 잎 추출물이 가장 높은 효과가 확인되었다. 항염증효과는 100 μg/mL 농도에서 생강 잎 추출물은 12.18±1.08 μM/mL, 줄기 추출물은 13.98±1.24 μM/mL, 뿌리 추출물은 15.27±0.68 μM/mL의 NO 생성 억제능이 확인되었다. TNF-α 분비량 측정 결과 100 μg/mL의 농도에서 생강 잎 추출물은 282.2 pg/mL, 줄기 추출물은 328.6 pg/mL, 뿌리 추출물은 380.7 pg/mL로 분비량이 감소하였다. Western blot을 이용하여 세포내의 iNOS 단백질의 발현량을 측정한 결과 LPS 단독 처리 시에는 iNOS 단백질의 발현량이 유도 되었으나, 생강 잎 추출물 iNOS 발현량이 가장 높게 감소함을 확인할 수 있었다. 이러한 결과 생강 잎 추출물이 항염증효과에 가장 높게 관여하는 것이 확인되어 천연 항염증 물질로 사용될 수 있을 것이라 확인되었다. 과산화수소로 유도된 HaCaT 세포의 산화적 손상에 대한 보호효과는 100 μg/mL 농도에서 생강 잎 추출물은 82.18%, 줄기 추출물은 78.98%, 뿌리 추출물은 70.27%의 생존율이 확인되어 생강 잎 추출물이 32%의 보호효과가 확인되었다. 항히스타민 저해효과는 RBL-2H3으로부터 β-hexosaminidase의 방출 억제를 조사한 결과 100 μg/mL 농도에서 생강 잎, 줄기, 뿌리 추출물은 각각 51.57, 58.35, 70.36% 으로 억제 효과가 확인되었다. 모유두 세포의 증식효과는 생강 잎, 줄기, 뿌리 추출물을 72시간 배양한 결과 100 μg/mL 농도에서 생강 잎 추출물은 158.63%, 줄기 추출물은 140.41%, 뿌리 추출물은 132.40 %까지 세포 증식효과를 확인할 수 있었다. 생강 잎은 58%의 모유두 세포 증식효과가 확인되어 모발의 성장에 도움을 줄 수 있을 것으로 확인되었다. 생강 부위별 추출물의 항균효과는 생강 잎 추출물이 S. aureus, S. epidermidis, P. acnes, P. ovale, M. furfur, C. albicans, T. mentagrophytes에서 항균효과가 가장 높게 확인되었다. 암모니아에 대한 생강 부위별 추출물의 소취효과를 평가한 결과 30분부터 생강 잎 추출물은 96%, 줄기 추출물은 93%, 뿌리 추출물은 83%의 소취효과가 나타났으며, 120분에는 생강 잎 추출물은 98%의 소취효과가 확인되었다. 이상의 연구 결과 생강 부위별 추출물 중 잎 추출물이 항산화효과, 항염증효과, HaCaT 세포 보호효과, 항히스타민효과, 모유두 세포 증식효과가 가장 우수 하였으며, 7종의 피부질환 원인균에 대한 항균효과도 우수하였다. 마지막으로 소취효과에서도 생강 잎 추출물이 가장 높은 소취효과가 확인되어 생강 잎 추출물은 화장품 소재로 기능성이 확인되었다.

만학도 중년여성의 이미지 코칭 전공 석사과정 경험 연구

이영숙 명지대학교 교육대학원 2025 국내석사

본 연구의 목적은 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험의 본질과 의미를 심층적으로 탐색하여 현상학적으로 밝혀내는 것이다. 이에 대한 하위 연구 문제는 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 진학 동기, 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험, 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험의 의미는 무엇인가? 이다. 이를 위해 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정을 경험한 40세에서 65세까지의 만학도 중년여성 12명을 대상으로 심층 면담하였다. 본 연구에서는 참여자들로부터 면담을 통해 수집된 자료를 현상학적 연구의 자료 분석 방법 중 Colaizzi 분석 방법을 적용하였으며, 76개의 구성적 의미와 26개의 주제 그리고 12개의 주제군을 도출하였다. 본 연구에서 밝혀진 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험은‘새로운 전공 분야에 도전, 내적 자기 이미지 고양, 외적 자기 이미지 함양, 이미지 코칭교육 전공 석사과정 학업이 버거움, 자기 모습을 재발견함, 내적 이미지 고양을 통한 안정감, 외적 이미지 개선으로 품위 향상, 조력자들의 응원이 고마움, 이미지 코칭으로 자유함, 중년여성으로서 품격 향상, 은 이미지 코칭교육 전문가로 성장, 주체적 삶 영위의 전환점으로 나타났다. 분석 결과는 첫째, 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정에 진학 동기는 새로운 전공 분야에 도전, 내적 자기 이미지 고양, 외적 자기 이미지 함양으로 나타났다. 즉, 참여자들의 ‘새로운 전공 분야에 도전’은 이미지 코칭교육 전공 석사과정 진학의 열망, 주변의 권유로 용기를 얻었으며,‘ 내적 자기 이미지 고양’은 자신의 내적 이미지를 찾고 싶음, 이미지 코칭을 통한 자존감 향상으로 나타났다. 그리고‘외적 자기 이미지 함양’의 동기는 긍정적 외적 이미지에 대한 욕구, 이미지 코칭으로 사회성 향상으로 나타났다. 둘째, 참여자인 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험은 이미지 코칭교육 전공 석사과정 학업이 버거움, 자기 모습을 재발견함, 내적 이미지 고양을 통한 안정감, 외적 이미지 개선으로 품위 향상, 조력자들의 응원이 고마움, 이미지 코칭으로 자유로움, 만학도 중년여성으로서 품격 향상으로 나타났다. 즉, 참여자들의 ‘이미지 코칭교육 전공 석사과정 학업의 버거움’은 만학도 중년여성으로서 체력이 달림, 생업과 공부의 병행이 어려움, 이미지 코칭 학문이 낯섦으로 나타났다. 또한, ‘자기의 모습을 재발견함’의 경험은 자신의 진정한 내면의 욕구를 알아차림, 이미지 코칭을 통한 긍정적 자아상 발견, 이미지 코칭으로 자신을 표현하는 힘이 생김으로 나타났다. 참여자들의‘내적 이미지 고양을 통한 안정감’의 경험은 API(Appearancr Personality Inclination) 분석을 통한 객관적인 이미지를 인식함, 물론 자기분석을 통한 내적 이미지 치유로 나타났다. 또한 참여자들의‘외적 이미지 개선으로 품위 향상’의 경험, 외적 이미지 개선과 신체 이미지 관리를 위해 힘씀, 만학도 중년여성으로서 품격 있는 언행 교정으로 드러났다. 참여자들은 만학도 중년여성으로서 ‘조력자들의 응원이 고마움’을 경험하고 가족들의 지지에 감동함, 동료들의 지지로 어려움을 극복함으로 나타났다. 참여자들은 ‘이미지 코칭으로 자유함’의 경험은 내적인 자유를 향유함, 이미지 코칭을 통한 영적 성장으로 나타났다. 또한 참여자들의‘중년여성의 품격 향상’의 경험은 관계적 이미지 개선으로 당당함, 매력적인 중년여성으로 거듭남이 나타났다. 셋째, 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험의 의미는 이미지 코칭 전문가로 성장, 주체적 삶 영위의 전환점으로 나타났다. 참여자들이 경험한‘이미지 코칭 전문가로 성장’의 의미는 이미지 코칭교육 전공 석사학위 취득의 자부심, 이미지 코칭 전문가로서의 자신감으로 나타났다. 참여자들이 발견한‘주체적 삶 영위의 전환점’의 의미는 확고한 자기 인식으로 나답게 살아감, 자신을 돌보며 새출발을 모색함으로 나타났다. 본 연구에 대한 의의는 첫째, 본 연구의 의의는 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험을 현상학적으로 분석하여 심층적으로 연구하였다는 데 있다. 기존 연구 중에는 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험을 다룬 연구를 찾을 수가 없었었다. 따라서 본 연구는 이미지 코칭교육 전공 석사과정을 경험한 만학도 중년여성에 대한 선입견을 배제하고, 이들을 실질적으로 도울 수 있는 교육학적 자료를 제공하고자 하였다. 둘째, 본 연구는 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정 경험의 의미를 현상학적으로 밝혀냄으로써, 만학도 중년여성들이 이미지 코칭교육 전공 석사과정을 진학하는데 정보를 제공하고 각급 학교, 기관에서 교육과 프로그램 개발 시 근거자료로서 가치와 의의를 지닌다. 셋째, 본 연구는 만학도 중년여성들이 이미지 코칭교육 전공 석사과정을 통해 자기의 모습을 재발견할 수 있다는 점을 밝혀냈다는 데 의의가 있다. 즉, 만학도 중년여성들은 이미지 코칭 전공 석사과정을 통해 자신의 진정한 내면의 욕구를 알아차림은 물론 긍정적 자아상을 발견 함으로써 자기의 내면에 거인이 있음을 자각했다. 따라서 본 연구는 향후 집단상담이나 개인 분석을 위한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다. 마지막으로, 본 연구는 이미지 코칭교육 전공 석사과정을 통해 신앙적. 영적 성장을 도모할 수 있다는 것을 발견했다는 데 의의가 있다. 즉, 본 연구는 만학도 중년여성의 이미지 코칭교육 전공 석사과정으로 만학도 중년여성들이 학업의 기회를 가질 수 있도록 내비게이션의 역할과 삶의 나침판이 되길 기대한다. The purpose of this study is to phenomenologically explore and elucidate the essence and meaning of the experiences of mature female students in a master's program in image coaching. The sub-research questions are: 1. What motivates mature female students to enroll in a master's program in image coaching? 2. What are their experiences in the program? 3. What is the meaning of these experiences for them? To achieve this, in-depth interviews were conducted with 12 mature female students aged 40 to 65 who had completed or were currently enrolled in the master's program in image coaching. Data collected from these interviews were analyzed using Colaizzi's method of phenomenological analysis, which resulted in 76 constructed meanings, 26 themes, and 12 thematic categories. The study identified the following experiences among mature female students in the master's program in image coaching: ∎ Challenging a new academic field ∎ Enhancing their internal self-image ∎ Improving their external self-image ∎ Struggling with the demands of the program ∎ Rediscovering themselves ∎ Achieving stability through internal image enhancement ∎ Elevating dignity through external image improvement ∎ Feeling grateful for the support of helpers ∎ Experiencing freedom through image coaching ∎ Enhancing sophistication as middle-aged women ∎ Growing into professional image coaching experts ∎ Reaching a turning point in leading a self-directed life Findings 1. Motivations for Enrollment ∎ Challenging a new field: Desire to pursue a new area of study and gaining courage through encouragement from others. ∎ Enhancing internal self-image: Aspiration to discover their inner self and boost self-esteem through image coaching. ∎ Improving external self-image: A desire for a positive external appearance and enhanced social skills through image coaching. 2. Program Experiences Participants described their experiences as: ∎ Academic challenges: Difficulty maintaining stamina, balancing work and study, and adapting to a new academic field. ∎ Rediscovery of self: Recognizing true inner desires, discovering a positive self-image, and gaining the ability to express oneself through image coaching. ∎ Stability through internal enhancement: Objective self-awareness through API (Appearance Personality Inclination) analysis and healing through self-analysis. ∎ Dignity through external improvement: Efforts to improve external and physical appearance and refine sophisticated behavior. ∎ Gratitude for support: Emotional gratitude for family support and overcoming difficulties with peer encouragement. ∎ Freedom through image coaching: Enjoying inner freedom and achieving spiritual growth. ∎ Sophistication as middle-aged women: Confidence in interpersonal relationships and transformation into a charming and confident individual. 3. Significance of the Experiences ∎ Professional growth in image coaching: Pride in earning a master's degree and confidence as an image coaching expert. ∎ Turning point for a self-directed life: Living authentically through self-awareness and exploring new beginnings with self-care. Implications 1. In-depth Analysis This study offers a comprehensive phenomenological exploration of mature female students’ experiences, filling a research gap in understanding this specific demographic. 2. Educational Resources Findings serve as valuable reference material for institutions to design programs and support systems tailored to the needs of mature female students pursuing graduate studies. 3. Personal Development The study reveals how these students rediscover their true selves, uncovering their inner desires and positive self-image, thus realizing their potential for 4. personal growth. Spiritual Growth The research highlights the role of image coaching in fostering spiritual and faith-based growth, serving as a compass for these students to navigate life and education.

순회교사와 통합학급교사의 상호이해와 협력에 대한 인식

이영숙 대구대학교 2011 국내석사

Inclusion philosophy has been influenced recently in the all education environments in South Korea. The purpose of this study was to suggested the effective education support system toward inter-understanding and cooperation between itinerant and inclusion teacher. Three teachers who were working for itinerant education, six teachers who were working for elementary school which meaned inclusion education environment. The questionnaire which was divided into two parts such as necessary and developmental methods on inter-understanding and cooperation between itinerant and inclusion teacher was developed for this study. The results of this study were that: (a) the two groups of the teachers indicated positive attitudes in necessary of the inter-understanding and cooperation between itinerant and inclusion teacher; and (b) the two groups of the teachers indicated negative attitudes in the situation on the inter-understanding and cooperation between itinerant and inclusion teacher. Therefore this study concluded that the two groups of the teachers had to endeavor to increase the positive inter-understanding and cooperation between itinerant and inclusion teacher.

통합교육에서 일반 청소년의 장애 청소년 수용태도에 대한 연구

이영숙 한영신학대학교 상담복지대학원 2011 국내석사

This study purposed on understanding how general teenagers indicate disable people and accept them and to analyse that result so that make the general teenagers can understand disable people. From those reasons, this study made those critical mind as starting point, how general teenager thinks about disable teenager under integrated education field, both general and disable teenagers can communicate well, what do they need to exchange each other, and how integrated education makes disable teenager changes his consciousness about social integration. First, as the result of analyzing general inclination about recognition of disabilities and attitude of acceptation, because of a prejudice, affection, experience of helping disable student exceeds normal standard, so that generally it's positive. Second, as a result of analyzing a difference according to integrated education, it turns out there is no attentive difference among all the three reasons according to classify integrated class. In other word, no matter of integrated class and non-integrated class, it is almost same that student's recognition of disabilities, therefore, there is no correlation between integrated education and recognition of disabilities. Third, as the result of analyzing difference in attitude of acceptation according to integrated education, non-integrated class's result is lower than integrated class in attitude of acceptation and all the lower rank factors. Therefore, integrated class's students' attitude of acceptation is more positive, so integrated education influences attitude of acceptation about disable people. Fourth, as a result of analyzing recognition of disable as a frequency of contacting disable people is getting higher, statistically, there is a remarkable difference in contacting disabilities education at home. The average disabilities education for the students who live with disable people is 50.21 which is higher than the students who don't live with disable people 44.35. Fifth, as a result of analyzing if a frequency of contacting disable people is higher, attitude of acceptation is positive, difference in attitude of acceptation according to a frequency of contacting disable people is only make a remarkable difference in the frequency of contacting called 'intercourse' in the local community. Therefore, for the students who get high chance to contact with disable people have a positive mind on part of attitude of accepting called intercourse. However, in the other case, there is no remarkable difference statistically. Therefore, there is a partly correlation between a frequency of contacting and recognition of disabilities. Sixth, as a result of analyzing difference between recognition of disabilities and attitude of acceptation according to students' gender and grade, statistically, only attitude of acceptation's difference is meaningful. For the attitude of acceptation about disable student, generally, female students are more positive than male students. However, recognition of disabilities doesn't have any correlation between gender. Moreover, there is no correlation among student's grade, recognition of disabilities, and attitude of acceptation. Seventh, as a result of analyzing the relation between attitude of acceptation and recognition of disabilities, it turns out prejudice in recognition of disabilities is related to attitude of acceptation. However, interrelation's amount, interrelation's intensity was pretty low. It means if students have positive mind on disabilities, attitude of acceptation towards to disabilities is also positive. However, it's hard to beg the question that recognition of disabilities is highly related to attitude of acceptation. When you see the relationship between other factors, only friendliness in recognition of disabilities .155's low positive correlation between attitude of acceptation's acquaintance. There is no other correlation between other factor. From the result that comes from this study, there are some proposal. First, this study only limited the high school student from Kang-Suh-Gu, teenager from nationwide is required to research more universal research result about recognition and attitude of acception. Second, to improve high school student's attitude of acceptation for the disable people, expert education and special relation information and education need to offer. Third, if integrated education's goal is normalized, through making assertive education program, so that offer them a right direction to understand and communicate each other, other than just use a space called classroom to study together in communal space that is passive education. 본 연구는 통합교육에 있어서 청소년들이 장애인에 대하여 어떻게 이해하며 인식하고 수용태도를 가지고 있는가를 파악하고, 그 결과를 분석하여 청소년들로 하여금 장애인에 대해 올바르게 이해할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 이에 본 연구에서는 이러한 문제의식을 출발점으로 하여 통합교육 현장에서 비장애 청소년의 장애 청소년에 대한 인식이 어떻게 나타나고 있는지, 비장애 청소년과 장애 청소년간의 소통이 잘 이루어지고 있는지, 비장애 청소년과 장애 청소년과의 교류를 위하여 필요한 것은 무엇인지, 통합교육을 통해 비장애 청소년의 사회통합에 대한 의식의 변화가 어떻게 나타나고 있는지 조사해 보고자 하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애인식과 수용태도의 전반적인 경향을 분석한 결과 편견, 친근감, 장애학생 돕기 경험의 평균은 보통 수준을 상회하기 때문에 대체로 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 통합교육에 따른 장애인식의 차이를 분석한 결과 통합반 구분에 따른 장애인식은 3개의 모든 하위 요인에서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 즉 학생들의 장애에 대한 인식은 통합반과 비통합반 관련 없이 비슷하며, 따라서 통합교육과 장애인식은 관계가 없다고 할 수 있다. 셋째, 통합교육에 따라 수용태도에 차이가 있는지를 분석한 결과 수용태도 전체 및 각 하위 요인에서 비통합반의 평균이 통합반보다 낮았으며, 모두 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 통합반 학생들의 장애학생 수용태도가 더 긍정적이며, 따라서 통합교육은 장애인 수용태도에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 넷째, 장애인 접촉빈도가 높을수록 장애인식이 긍정적인지를 분석한 결과, 가정에서의 접촉 경험별 장애교육에서만 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 가정에서 장애인과 함께 생활하고 있는 학생들의 장애교육 평균은 50.21로서, 함께 생활하지 않는 학생들의 평균 44.35보다 유의하게 높았다. 다섯째, 장애인 접촉빈도가 높을수록 수용태도가 긍정적인지를 분석한 결과 장애인 접촉빈도에 따른 수용태도의 차이는 지역사회에서의 접촉 빈도별 ‘사귐’에서만 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 지역사회에서 장애인을 자주 접촉하는 학생들은 수용태도 중의 사귐에 대한 인식이 긍정적이라고 할 수 있다. 그렇지만 다른 경우에는 모두 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 따라서 장애인 접촉빈도는 장애인식과 부분적인 관련이 있다고 할 수 있다. 여섯째, 학생들의 성별 및 학업성적에 따라 장애인식과 수용태도의 차이가 있는지를 분석한 결과, 성별에 따른 수용태도의 차이만이 통계적으로 유의하였다. 장애학생에 대한 수용태도는 전반적으로 여학생이 남학생보다 더 긍정적인 편이었다. 그렇지만 장애인식은 성별과 관계가 없고, 또한 학생들의 학업성적도 장애인식 및 수용태도와 무관한 것으로 나타났다. 일곱째, 장애인식과 수용태도가 어떠한 관계에 있는지를 분석한 결과 장애인식 중의 편견은 수용태도와 유의한 정(+)의 상관이 있는 것으로 나타났다. 그렇지만 상관계수의 크기, 즉 상관관계의 강도는 약한 편이었다. 즉 장애에 대한 학생들의 인식(편견)이 긍정적이면 장애인에 대한 수용태도도 긍정적이라고 할 수 있다. 그렇지만 그 장애인식이 수용태도에 절대적인 영향을 미치는 관계라고 단정하기는 어렵다. 다른 요인들 간의 관계를 보면 장애인식 중의 친근감만이 수용태도의 사귐과 .115의 약한 긍정적 상관이 있었으며, 기타 다른 요인들 간에는 유의한 상관이 없는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 얻은 결론에 따라 다음과 같이 제언한다. 첫째, 본 연구는 강서구 소재의 인문계 고등학교 학생으로 한정하였으므로 전국적인 차원의 청소년들을 대상으로 한 인식과 수용태도에 관한 연구가 이루어져 좀 더 보편적인 차원의 연구 결과가 필요하다고 볼 수 있다. 둘째, 장애인에 대한 고등학생들의 접촉빈도에 따른 수용태도를 개선하기 위해서는 저학년부터 전문적인 교육과 특수관련 정보와 교육이 제공되어야 할 필요가 있다고 할 것이다. 셋째, 통합교육이 이루어야 할 목표지점이 정상화에 있다면 단순히 한 교실이라는 곧, 공동의 공간에서 교육을 한다는 소극적 차원의 교육보다는 정상화를 이루기 위한 더욱 적극적인 교육 프로그램을 통하여 서로가 이해하고 소통할 수 있는 방향을 제시해 가는 노력이 필요하다고 할 것이다.

국어과 지도 대상 어휘의 선정 원리에 관한 연구

이영숙 서울대학교 대학원 1996 국내석사

노인주간보호시설 사회복지사의 직무만족에 영향을 미치는 요인

이영숙 한림대학교 사회복지대학원 2000 국내석사

This study was aimed at representing its desirable alternatives through the process of diagnosing the factors influencing on social worker's office satisfaction at day-care facilities for the elderly. For this, this researcher took a look at the determinant which is influencing the most on their office satisfaction among individual factor, environmental factor, role conflict factor. This researcher began with the assumption that role conflict factor would have more much influences on their office satisfaction than others(individual factor, environmental factor) on the account of the characteristics of day-care work for the elderly. For its verification, there investigated into the variables influencing on their office satisfaction among its role conflicts. For the above research, this researcher surveyed social workers who engages in day-care facilities for the elderly over countries. As statistical analysis methods, there fulfilled T-test, one-way ANOVA with SPSS statistics package, and also executed regression analysis to analyze their office satisfaction factor. The findings of this research were as follows : First, whole investigation objectives' official satisfaction were as follows : First of all, their whole office satisfaction got 2.96 score in Likert's 5 full marks scale, accordingly their office satisfaction at day-care facilities for the elderly appeared mainly to moderate level. Second, this researcher took a look at individual factors(age, academic degree, career, accomplishment), environmental factors(the elder as the facility user), role conflict factors(their role-ambiguity, environmental disturbance, methodological uncertainty, incapability) as the independent variables to look through the factors influencing on their office satisfaction under investigation. On the basis of the above results, there had the significant differences in their age with regard to individual factors, in their role-ambiguity, incapability, methodological uncertainty with regard to role conflict factors. In the other hands, with the respective to their individual factor, the older they get, the lower their office satisfaction is. At the aspect of their environmental factor, the more their role ambiguity, incapability, methodological uncertainty, the lower their office satisfaction is. There had much the problems in inducing significant results on the account of restrictive research objective. Anyway, from the above results, this researcher would be able to provide some of suggestion as follows : Social worker at the detached care facilities showed affirmative response on the satisfaction concerning the supervision and facility, accordingly there would make an effort to promote environmental standards that can give all their energy to day-care work for the elderly. In other words, their office satisfaction would be able to improve, on the conditions that they have the authority to provide its users useful service through proper methods to supervise day-care facilities for the elderly. With this, this researcher analyzed the factors influencing on their office satisfaction. Hence, there had negative influences on the aspects of individual factor(their age), their role conflict factors(role ambiguity, incapability, methodological uncertainty). On the basis of the above results, the alternatives to enhance their office satisfaction as follows : First, there has to enforce their education to enhance social worker's office ability at day-care facilities for the elderly. Second, there would have to share concretely, accurately social workers' office at day-care facilities for the elderly to solve their role ambiguity. With this, it is necessary to prepare their office standardization politically. Third, there need to provide with special supervision which can represent obvious alternatives without ambiguous method or process. Of course, it goes without saying that there have much the difficulties under the circumstances that the commence of day-care work for the elderly is little more than 10 years. Nevertheless, the continuous research concerning day-care work for the elderly would enable to solve the problems in ambiguous method or process.

Research on the development of oral test models in EFL

이영숙 서강대학교 2001 국내석사

국어 오용 사례 연구

이영숙 건국대학교 교육대학원 1997 국내석사

지금까지 국어 오용 실태를 음운, 어휘, 관용, 통사면에서 분석·검토하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 음운면에서 음가의 혼란·장단음의 혼란·경음 및 격음화 현상·변이 현상의 혼란·어조의 혼란 등의 경우가 많다. 특히 모음의 흔용과 무분별한 경음화·격음화현상이 빈도 높게 나타나고 있다. 2. 어휘면에서 유사한 어휘의 의미 혼동으로 인하여 잘못 사용하는 경우, 문맥적 호응의 불일치, 주체성을 잃어버린 표현, 무분별하게 남용하는 외래어, 새로 생겨난 국적 없는 언어, 한자의 오용 등으로 나타났다. 요즈음 특히 우리의 정겨운 고유어는 사멸하고 외래어가 범람하고 있는 실정이다. 3. 관용면에서 동의 중첩 현상과 모순 표현, 잘못된 습관상의 표현, 오용된 속담 등으로 나타나고 있다. 4. 통사면에서 통사적 호응의 불일치, 용언 활용의 잘못, 사동·피동법의 규칙 일탈, 조사의 잘못된 사용 등으로 나타났다. 오용의 요인을 분석해 보면 1. 언어적 요인으로 단어의 애매성, 음·어형의 유사성이 가장 많이 작용하고 있으며 무리한 단축, 장단음의 혼란으로 일어나는 의미의 혼란 등을 들고 있다. 2. 사회적 요인으로 대중들에게 전파력이 가장 빠른 방송 언어의 역기능이 크게 작용하고 있음을 확인할 수 있으며 특히 오락물이나 쇼 등의 진행자들의 언어 순화의 필요성이 절실하게 필요하다. 그밖에 외국어의 영향, 급격한 사회 구조의 변화 등을 들 수 있다. 3. 심리적 요인으로 강조 심리, 신조어의 생성 과정에서, 과잉 겸양 심리, 잘못된 유추, 모방 심리, 완곡한 표현의 심리, 노력 경제 등을 지적하고 있다. 4. 교육적 요인으로는 말소리 교육의 부실, 주관없는 남의 말 교육, 문법 작문 교육의 부실, 실물, 현장 교육의 부실 등을 지적할 수 있다. 이러한 오용의 극복 방향으로 1. 음운면에서 학교에서 말소리 교육의 강화, 소리 표준어의 제정, 방송 언어의 표준 발음 사용 등을 제시할 수 있다. 2. 어휘면에서 정확한 어휘 사용을 위한 학교 교육의 강화 및 여러 매체를 통한 흥보, 전달 교육 실시를 통하여 바른 어휘를 사용할 수 있는 저력을 기르도록 한다. 그리고 무분별한 외래어 사용을 자제하고 외래어는 가능한 우리말로 번역 차용하여야 한다. 3. 관용면에서 잘못된 언어 습관은 국어에 관한 관심을 심화한다면 얼마든지 시정할 수 있다. 그리고 교육 기관과 대중 매체를 통한 언어 순화의 필요성을 역설하여 국민들이 공감대가 형성된다면 가능하리라 본다. 4. 통사면에서 학교의 문법·작문 교육의 강화를 통하여 바른 글쓰기를 생활화한다. 그리고 작가들의 예술 형식을 빌어 무분별하게 나타나고 있는 문법 파괴에 대한 자제가 이루어진다면 교정이 가능하다고 보아진다.

아로마 향 첨가 제품에 대한 이용현황과 인지도가 만족도에 미치는 영향

이영숙 한성대학교 예술대학원 2013 국내석사

사회의 빠른 변화 속에서 정신적 육체적으로 지쳐 있는 이들에게 휴식과 편안함을 추구하고 잘 먹고 잘 살자는 개념인 웰빙(well-being)을 넘어 보다 더 나은 삶을 영유하기 위하여 소비생활을 건강하고 지속 가능한 친환경 중심의 삶으로 전개하자는 사고방식인 로하스(LOHAS, lifestyle of health and sustainability)개념이 확산되면서 아로마에 대한 관심이 높아지고 있다. 그러나 대중들은 사전 지식 없이 사용하기에는 부담감이 있는 아로마테라피보다는 위험 부담이 적고 안전하며 편리하게 사용할 수 있는 아로마 향 첨가 제품에 관심과 수요가 높아지고 있다. 본 연구는 아로마 향 첨가 제품의 인지도, 지식도, 이용현황, 선호도, 만족도를 파악하여 이용현황과 인지도가 만족도에 미치는 영향에 대해 알아보기 위하여 2012년 9월 10일부터 10월 6일까지 서울, 경기, 충청지역에 거주하고 있는 일반 성인 여성을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 500부의 설문지가 배포되었고, 회수된 470부 중 불성실하게 표기 되었거나 이중으로 표기된 설문지 19부를 제외하고 성실하게 표기된 설문지 451부를 최종 통계 자료로 활용하였다. 본 연구를 통하여 조사한 결과 첫째, 아로마에 대한 인지도는 94.2%로 전체 적으로 높았으며, 연령별, 월평균 소득별 인지도에는 큰 차이가 없었다. 아로마 향 첨가 제품에 대한 인지도 역시 86.5%로 높게 나타났고, 아로마 오일 추출부위에 대한 인지도는 식물의 잎이라는 응답이 36.1%로 가장 높았으며, 그 다음으로 식물의 열매, 식물의 꽃, 식물의 줄기 순서로 나타났다. 나이별 인지도의 차이는 크게 보이지 않았으나 월평균 소득에서 소득이 400~499만원의 경우 48.6%로 인지도가 가장 높게 나타났다. 둘째, 아로마 향 첨가 제품의 이용현황은 81.0%로 대부분이 이용경험이 있었고, 이용하지 않는 이유는 잘 몰라서가 73.8%로 가장 높게 나타났으며, 처음 사용한 아로마 향 첨가 제품은 바디 제품이 33.0%, 비누 23.3%, 방향용품이 22.5%순으로 나타났고, 제품을 주로 구매하는 곳은 전문샵(백화점 포함)이 40.2%로 가장 높게 나타났으며, 가격대는 14.2%가 비싸다, 57.9%가 조금 비싸다는 생각을 가지고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 아로마 향 첨가 제품의 만족도는 ‘매우만족․만족’ 이 54.2%로 절반 이상이 만족하다는 결과가 나타났으며, ‘만족않음․불만족’은 1.9%로 나타났고, 불만족의 이유로는 가격이 비싸다가 41.2%로 가장 높게 나타났다. 넷째, 아로마 향 첨가 제품의 인지도가 이용현황에 미치는 영향은 아로마에 대해 알고 있다는 응답자 94.2% 중에 83.8%가 아로마 향 첨가 제품을 사용해 본 적이 있다는 결과가 나타났고, 아로마에 대해 모른다는 응답자 중에 57.7%가 아로마 향 첨가 제품을 사용해 본 적이 없다는 결과가 나타났다. 다섯째, 아로마 향 첨가 제품의 인지도가 만족도에 미치는 영향은 아로마에 대해 알고 있다는 응답자 94.2%중 만족도가 50.0%이상으로 나타났으며, 아로마에 대해 잘 모른다는 경우에는 만족도가 20.0%정도로 낮게 나타났다. 현재 아로마 향 첨가 제품에 대한 일반 소비자의 인식 수준은 높게 나타난 반면 아로마에 대한 지식수준은 절반에 못 미치는 것으로 조사 되어졌다. 아로마 향 첨가 제품에 대해 알게 된 경로를 살펴보면 매스미디어라는 응답이 45.2%로 나타났으며, 이는 매스미디어를 통해 쏟아져 나오는 다양한 정보 속에서 정확한 정보를 선별하여 받아들이지 못하고 잘못된 내용을 그대로 받아들이는데 그 원인이 있는 것으로 사료되며, 아로마에 대한 지식의 부족은 만족도 저하의 원인이 되므로 아로마 향 첨가 제품에 대한 지속적인 교육을 통해 정확한 정보와 사용법을 전달한다면 제품에 대한 인식수준이 높아져 이용자가 보다 확대될 것이며 만족도 또한 상승하는 효과를 동시에 얻을 수 있을 것이다. 본 연구를 통해 다양한 제품의 개발에 아로마 향을 첨가하여 새로운 상품을 개발 한다면 시장의 활성화와 마케팅이 확대될 것으로 사료된다. 【주요어】아로마, 아로마 향, 이용현황, 인지도, 만족도