A study of English learning sites focusing on listening

이안나 淑明女子大學校 TESOL大學院, : 2001 국내석사

영화 <써니>를 통해본 복고영화 제작의 가능성

이안나 동국대학교 2013 국내석사

One of the main key words, representing 2011 pop culture was 'Retro’. With a pop group 'C'est si bon', Korea's 'Retro wave' has influenced extensively its pop culture from music, tv shows to arts and fashion, and has become one of the elements of successful films. <SUNNY>, released in 2011 summer, is a representative retro movie that became a box office hit. This paper has talked about general production process from pre-production to the release, based on the considerations of why audiences loved the retro and author's planning and producing experiences of feature film <SUNNY> Also, as the paper describes both limitation and possibility of period film productions, it considers further possibilities of retro films in Korean film industry. Through the study, I hope that retro movies, which can communicate with audiences in matters and various genres, produced in the future.

인지행동 집단상담의 불안감소 효과에 대한 메타분석

이안나 서울대학교 대학원 2003 국내석사

국립고궁박물관 미술문화재를 활용한 박물관 교육프로그램 연구

이안나 중앙대학교 교육대학원 2014 국내석사

According to the change of museum’s own function and paradigm which for object-based epistemology to object-based discourse, it needs general understanding of cultural properties of art and art experience education. Therefore I attention to improvement of current national museum’s problems and effective application plan of museum experience education. I apply Neo-DBAE based art education which be based on student’s experience and understanding of multilateral value rather than DBAE based art education which be based on teacher’s capability and also be based on four fields which include art production, history of art, art criticism, aesthetic etc. Apply E. Hooper Greenhill’s relic integrated approaches and Jhon H. Folk and Lynn D. Dierking’s way to interpret value according to situationality, it can be devised suitable education programs in according with 7steps of education program’s developments which suggested by Baek-ryong for actual use in museum . In the research with investigate a literatures and case studies, I arranged and analyed the educational programs with the order of educational way and the object for education in 2013 in national museum of Korea and the national folk museum of Korea. In the results, there is lack of educational exhibit program for youth in the national folk museum of Korea. This is same result of the SWOT analysis of status in major meseums in Korea. Based on this research, I plan the educational exhibition program for youth with the model of <Special exhibition on beautiful Korean royal silk flower >. In the exhibition, I focused on understanding the context of historical remains. I choose <Four-Panel Folding Screen of Peonies> and <Ten-Panel Folding Screen of Royal Banquet in the Sinchuk Year> to a most high-valued works for assigning to the Korean royal silk flowers. Theres are in national palace museum of Korea. For the interactive educational exhibitions, I present to teach drawing way for <Four-Panel Folding Screen of Peonies> and making way for <Ten-Panel Folding Screen of Royal Banquet in the Sinchuk Year> Before to present a teaching plan, I offer a concept and wealth and various kinds of Korean royal silk flowers which can help to understand it. In the presented teaching plan of museum, I propose a multiple exhibition program for each subject. This way expects to visitors to attend more to a museum educational program and it fix the old problem with a continuing exhibition. I planned to provide more interactive opportunity like seeing and touching the exhibits to visitors. In the way to drawing with Four-Panel Folding Screen of Peonies, visitors can understand the traditional drawing technique and material, the meaning and using of palace decorations and the beauty of traditional five colors of drawing which to make visitors to get closer to the Chosun dynasty. With reproduce the flower in <Ten-Panel Folding Screen of Royal Banquet in the Sinchuk Year>, the audiences can recognize the reality of the presence of intangible cultural heritages. And visitors also could feel and enjoy the beauty natural dyeing and historical culture. Finally visitors have a discussion time for free criticism which can make visitors can have the opportunity for growing artistic sense and understand the educational effect to a social community. 박물관 고유의 기능과 최근 전통적 박물관의 사물기반 인식론에서 사물기반 담론으로 패러다임이 변화함에 따라 미술문화재의 총체적 이해와 체험교육이 필요하다. 따라서 현재 국립 박물관의 문제점 개선과 박물관 교육프로그램의 효과적인 적용방안에 대해 주목한다. 미술제작·미술사·미술비평·미학 등 4가지 영역에 바탕을 둔 DBAE교육모형에서 교사의 역량보다는 학생들의 체험과 다각적 가치이해에 중심을 둔 ‘Neo-DBAE교육모형’에 적용하였다. 이를 후퍼그린힐의 통합적 유물접근법과 존포크와 린 디어킹의 상황성에 맞추어 가치를 해석하는 방법을 적용하여 백령이 제시한 교육프로그램의 개발단계 7단계에 따라 박물관에서 실사용하기에 적합한 교육프로그램을 고안할 수 있다. 문헌 및 사례조사를 통해 문헌 국립고궁박물관과 국립중앙박물관, 국립민속박물관 등 국내 국립박물관의 2013년도 교육프로그램에 대해 정리하였고, 대상별, 교육방법별로 분석하였다. 그 결과 국립고궁박물관은 청소년과 전시연계 교육프로그램이 가장 크게 부족함으로 나타났으며, 국내 주요 국립박물관 현황 SWOT분석 결과의 약점과 일치하였다. 이를 근거로 전시유물의 맥락적 이해기반 청소년 미술문화재 활용 교육프로그램을 기획하였고 교육프로그램은 국립고궁박물관에서 가장 최근 열렸던 ‘아름다운궁중채화’ 특별전을 모델로 적용하였다. 국립고궁박물관이 소장하고 있으면서도 궁중채화展에 대입할 수 있는 미술문화재 중 미적, 사회적, 역사적 가치가 높은 「모란도」와 「신축진찬도」 두 작품을 선정하였다. 이에 알맞은 체험형 교육을 진행할 수 있도록 모란도는 그리기 표현방법을 적용하고, 신축진찬도는 만들기를 적용하였다. 학습지도안을 제시하기 이전에 궁중회화의 개념과 가치, 종류, 궁중채화에 대하여 이해를 돕도록 하였다. 제시하는 박물관 교육프로그램의 교수·학습지도안에서는 한 주제의 전시연계프로그램에 두 가지 활동을 선택할 수 있으므로 교육프로그램의 다양화에 한걸음 나아갈 수 있으며 학생들의 취향과 참여폭을 넓혀 더욱 많은 박물관 교육프로그램의 참여율을 확대시킬 수 있는 것으로 예상하였다. 또한 일회성에 끝나는 많은 교육프로그램들과 달리 연속참여가 가능할 수 있어 기존문제점을 보완할 수 있었다. 특별전 관람을 중심으로 기획하였기에 전시물을 실제로 직접 보고 그 유물의 가치에 대해 좀 더 심도 있는 학습기회를 가질 수 있도록 하였다. 모란도를 활용한 그리기 방안에서는 조선시대의 전통회화와 그 재료와 기법, 궁중장식화의 의미와 쓰임, 오방색의 아름다움 등에 대해 이해하며 쉽게 미술문화재에 다가설 수 있도록 하였다. 그리고 신축진찬도를 들여다보면 보이는 그림 속 가화 만들기를 통해 사라져가는 우리의 무형문화재에 대한 인식을 재고하고 당시 궁중사회를 기록한 기록화에 대한 개념과 전통문화에 대한 전반적인 이해, 사회적 배경 및 천연염색에 대한 아름다움을 이해함과 동시에 재미있는 학습이 가능하도록 기획하였다. 교육프로그램의 마지막 시간은 미술비평시간을 가지며 감상활동 및 학생들의 미적감각향상과 사회적 교육효과 등을 학습할 수 있는 미술문화재 활용 박물관 교육프로그램을 개발하였다.

엑셀 VBA를 이용한 표본추출 프로그램

이안나 서울대학교 대학원 2013 국내석사

자료 분석을 위해서 주로 사용되는 통계 분석틀(package)로는 SAS, SPSS 등을 들 수 있다. 하지만 대부분 사용이 어렵거나, 영문으로 되어 있어 일반인들이 사용하기에는 어려움이 있으며, 고가의 비용을 들여서 구입해야 한다는 부담이 있다. 본 논문에서는 표본조사활동을 위한 분석틀 개발에 필요한 기본 개념들을 정리해 보고, 이러한 개념을 적용하여 그에 적합한 표본 추출틀을 개발하였다. 일반인들이 보다 편리하고 쉽게 통계 자료 분석을 할 수 있도록 입출력의 용이성 및 사용의 보편성을 갖춘 엑셀(EXCEL)을 개발의 기본도구로 삼았다.

사립대학 재정요인에 따른 대학성과의 잠재프로파일 분류 및 잠재전이 분석

이안나 이화여자대학교 대학원 2024 국내박사

The current state of higher education in South Korea has rapidly expanded quantitatively, surpassing the popularization stage and reaching the universalization stage. Recently, issues such as increased investment in higher education, tuition hikes, and national scholarship policies have become social concerns, leading to a heightened interest in higher education. While the quantitative growth of higher education has laid the groundwork for its development, internal and external changes, including the spread of beneficiaries due to the popularization of higher education, a decrease in the student population leading to a sharp decline in admissions resources, a 15-year freeze on tuition fees, and the gradual elimination of entrance fees, pose challenges to universities. These challenges are adversely affecting the financial conditions of universities, resulting in a decline in the quality of higher education and consequently undermining national competitiveness. In particular, the structure of higher education in South Korea is dominated by private universities, accounting for more than 80%. The anticipated deterioration of the quality of higher education due to the financial difficulties of private universities seems inevitable. University finances are a crucial factor in enhancing university performance, and if universities lack adequate finances, it becomes challenging to maintain favorable educational conditions and ultimately ensure university performance. This study focuses on comprehensively examining the relationship between university performance and financial factors in private universities, which has been a significant topic in the field of higher education. To achieve this aim, this study used data from the education statistics by the Korean Educational Development Institute and from university information disclosure. The indicators of university performance included employment rates, dropout rates, student enrollment rates, domestic research output per full-time faculty, and international research output per full-time faculty. The financial factors influencing university performance were categorized into expenditure and income variables, such as per-student educational expenses, per-student material purchase expenses, per-full-time faculty research expenses, per-student financial support, per-student government subsidies, per-student corporate deposits, per-student reserves, per-student donations income, and per-student industry-academic cooperation and school-enterprise transfer income. To classify latent profiles of university performance and explore the financial factors influencing them, Latent Profile Analysis (LPA) was employed. Additionally, Latent Transition Analysis (LTA) was conducted to examine the transitional patterns of the classified profile types over time. The analysis covered the entire period from 2015 to 2021, with actual analyses conducted at three points: 2015, 2018, and 2021. To observe the transition process of the classification types over time, two LTA analyses were performed: from 2015 to 2018 and from 2018 to 2021. The major findings derived from the analysis are as follows. Frist, at each time point in 2015, 2018, and 2021, latent profile analysis of university performance revealed three profiles. In all three time points, the profiles were categorized as underperforming group (4.8%, 8.8%, 16.8%), average performance group (74.4%, 75.2%, 68.8%), and excellent performance group (20.8%, 16.0%, 14.4%). Combining the results of latent profile classification for university performance at each time point, the proportion of the average performance group was consistently the highest. Over time, there was a gradual increase in the proportion of the underperforming group, while the proportion of the excellent performance group showed a relatively decreasing trend. Second, the financial factors influencing the classification of latent profiles at each time point in 2015, 2018, and 2021 were analyzed. In 2015, factors such as per-student educational expenses, per-full-time faculty research expenses, per-student financial support, per-student reserves, and per-student industry-academic cooperation and school-enterprise transfer income were identified as factors that increased the probability of belonging to the excellent performance group. In 2018, significant influences were observed from per-student educational expenses, per-student material purchase expenses, per-full-time faculty research expenses, per-student financial support, per-student reserves. In 2021, factors such as per-full-time faculty research expenses, per-student government subsidies, per-student reserves, per-student donations income, and per-student industry-academic cooperation and school-enterprise transfer income were identified as influential factors increasing the probability of belonging to the excellent performance group. Third, latent transition analysis of patterns between classification types of university performance at each time point in 2015, 2018, and 2021 revealed a common trend of the highest probability of transitioning to the group with the same performance level. Examining the major characteristics of transition patterns at each time point, from 2015 to 2018, there was a 92.5% probability of transitioning from the average performance group to the average performance group. From 2018 to 2021, there was a 97.3% probability of transitioning from the excellent performance group to the excellent performance group. Commonly, across all time points, the probability of transitioning to a group with the same performance level was the highest. Notably, for both the underperforming and average performance groups, the probability of transitioning to the excellent performance group was 0% in all time points, indicating a strengthening trend of maintaining the excellent performance group over time. Additionally, for the underperforming group, although there were some cases of upward transitions to the average performance group, the probability of upward transition significantly decreased over time. Conversely, for the average performance group, the probability of downward transition to the underperforming group increased over time. Based on these findings, the following policy suggestions were derived. Frist, overall improvement in government financial support and tuition policies is necessary. Despite the continuous expansion of financial support to private universities through programs like national scholarships and financial support projects, disparities in financial conditions among universities are deepening. While efforts by universities to secure additional funds are crucial, there is a need for the government to reconsider policies that increase the financial burden on universities and engage in ongoing discussions to enhance financial support programs. Second, customized performance evaluation policies for each university should be established. To elevate the overall performance of higher education, it is essential to develop strategic approaches based on the unique challenges of each university, rather than focusing on external evaluations or enhancing university images. Bold financial investments and rigorous performance management are prerequisites. Universities must strive to secure adequate funding, create excellent educational environments customized to their characteristics, and, consequently, enhance university performance. Third, policy support is required to ensure the professionalism of university financial operations. For long-term improvement in the quality of higher education, a stable funding structure for university finances must be established. Universities need to restructure inefficient expenditures, generate diverse income sources, and ensure stable financial restructuring. In addition, policy support is necessary for programs that train professionals and allocate budgets related to such initiatives. Fourth, selective improvement policies and the development of optimal performance management models are necessary. In a competitive structure where groups are solidified based on university performance, it is crucial to periodically examine performance indicators for universities with relatively poor performance and formulate selective improvement policies. Benchmarking cases where performance has improved and developing optimal performance management models will contribute to individualized university development. Furthermore, policy support is needed to establish autonomous consortia or collaborative bodies among universities to build mutually beneficial relationships for improving university performance. 현재 우리나라 고등교육은 양적으로 빠르게 확대되어 대중화 단계를 넘어 보편화 단계에 이르렀으며, 최근에는 고등교육 재정투자, 대학등록금 인상, 국가장학금 정책 등이 사회적으로 이슈화되면서 고등교육에 대한 관심이 매우 높아졌다. 이와 같은 고등교육의 양적 성장은 고등교육 발전에 밑거름이 되었으나, 고등교육의 대중화로 인한 수혜 계층의 확산, 상대적으로 낮은 정부지출과 함께 학령인구 감소에 따른 입학자원 급감, 15년간 이어지고 있는 등록금 동결, 단계적 입학금 폐지 등 대학이 직면하고 있는 내·외부적인 변화는 고등교육에 위기로 작용하고 있으며, 이는 결과적으로 대학의 재정 여건을 악화시키고 이에 따른 고등교육의 질 하락은 국가경쟁력 저하로 이어지고 있다. 특히 우리나라 고등교육의 구조는 사립대학의 비중이 80% 이상을 차지하고 있기에 사립대학의 재정 악화에 따른 고등교육의 질 하락은 이미 예견된 것으로 보인다. 대학재정은 대학성과를 높이기 위한 핵심 요소로서 대학재정이 부족하면 교육여건이 상대적으로 열악해지고 궁극적으로 대학성과를 보장하기 어렵게 된다. 이에 본 연구에서는 그동안 고등교육 분야에서 중요하게 논의되었던 대학성과와 사립대학 재정요인 간 관계에 대해 보다 종합적인 관점에서 대학성과에 따른 유형을 분류하고 이러한 분류 유형의 종단적 변화과정을 살펴보는 데 초점을 맞추었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 한국교육개발원의 교육통계 데이터와 대학정보공시 자료를 활용하였다. 대학성과 지표에는 취업률, 중도탈락률, 재학생 충원율, 전임교원 1인당 국내 논문실적, 전임교원 1인당 국외 논문실적을 포함하였으며, 이에 영향을 미치는 사립대학 재정요인으로 학생 1인당 교육비, 학생 1인당 자료구입비, 전임교원 1인당 연구비, 학생 1인당 재정지원액, 학생 1인당 국고보조금, 학생 1인당 법인전입금, 학생 1인당 적립금, 학생 1인당 기부금 수입액, 학생 1인당 산학협력단 및 학교기업 전입금을 지출과 수입 변수로 구분하여 구성하였다. 대학성과의 잠재프로파일 유형을 분류하고 이에 영향을 미치는 사립대학 재정요인을 탐색하기 위하여 잠재프로파일 분석(LPA) 방법을 활용하였으며, 기 분류된 잠재프로파일 유형이 시간이 흐름에 따라 전이되는 양상을 확인하기 위하여 잠재전이 분석(LTA)을 수행하였다. 이를 위해 2015년부터 2021년까지 전체 분석 대상 기간 중 실제 분석은 2015년, 2018년, 2021년 세 시점으로 구분하여 3차례의 잠재프로파일 분석을 실시하였으며, 각 시점별 분류 유형이 시간의 흐름에 따라 전이되는 과정을 확인하기 위하여 2015년에서 2018년, 2018년에서 2021년으로의 2차례의 잠재전이 분석을 수행하였다. 분석 결과 도출된 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015년, 2018년, 2021년 각 시점별 대학성과에 대한 잠재프로파일 분석결과 세 시점 모두 3개의 잠재프로파일로 분류되었다. 2015년 대학성과에 대한 잠재프로파일은 성과부진 집단(4.8%), 성과보통 집단(74.4%), 성과우수 집단(20.8%)으로 분류되었으며, 2018년 잠재프로파일은 성과부진 집단(8.8%), 성과보통 집단(75.2%), 성과우수 집단(16.0%)으로 분류되었다. 2021년 잠재프로파일은 성과부진 집단(16.8%), 성과보통 집단(68.8%), 성과우수 집단(14.4%)으로 분류되었다. 이와 같이 2015년, 2018년, 2021년 각 시점별 대학성과에 대한 잠재프로파일 분류 결과를 종합하면 공통적으로 성과보통 집단의 비율이 가장 높게 나타났으며, 시간이 흐름에 따라 성과부진 집단이 차지하는 비율이 점차적으로 높아지는 반면 성과우수 집단이 차지하는 비율은 상대적으로 낮아지는 경향을 보인다. 둘째, 2015년, 2018년, 2021년 각 시점별로 잠재프로파일 분류에 영향을 미치는 사립대학 재정요인을 탐색한 결과, 2015년에는 학생 1인당 교육비, 전임교원 1인당 연구비, 학생 1인당 재정지원액, 학생 1인당 적립금, 학생 1인당 산학협력단 및 학교기업 전입금이 상대적으로 성과가 우수한 집단에 속할 확률을 높이는 요인으로 나타났다. 2018년에는 학생 1인당 교육비, 학생 1인당 자료구입비, 전임교원 1인당 연구비, 학생 1인당 재정지원액, 학생 1인당 적립금이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 2021년에는 전임교원 1인당 연구비, 학생 1인당 국고보조금, 학생 1인당 적립금, 학생 1인당 기부금 수입액, 학생 1인당 산학협력단 및 학교기업 전입금이 상대적으로 성과가 우수한 집단에 속할 확률을 높이는 요인으로 나타났다. 셋째, 2015년, 2018년, 2021년 각 시점별로 대학성과에 대한 잠재프로파일 분류 유형 간 잠재전이 양상을 분석한 결과, 모든 시점에서 공통적으로 성과수준이 동일한 집단으로 전이될 확률이 가장 높은 것으로 나타났다. 각 시점별 전이 양상의 주요 특징을 살펴보면, 2015년에서 2018년 시점에는 성과보통 집단에서 성과보통 집단으로 전이될 확률이 92.5%로 가장 높았으며, 2018년에서 2021년 시점에는 성과우수 집단에서 성과우수 집단으로 전이될 확률이 97.3%로 가장 높게 나타났다. 2015년에서 2018년, 2018년에서 2021년 시점 모두 성과부진 집단이나 성과보통 집단의 경우 성과우수 집단으로 전이될 확률은 0%이며, 시간이 흐를수록 성과우수 집단을 유지하는 양상이 더욱 견고해진 것을 확인할 수 있다. 또한 성과부진 집단의 경우에는 성과보통 집단으로 상향 전이된 사례가 일부 존재하지만, 시간이 흐를수록 상향 전이되는 확률은 현저히 낮아졌으며. 이와는 반대로 성과보통 집단에서 성과부진 집단으로 하향 전이된 확률은 더욱 높아졌다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 다음과 같이 정책적 제언을 도출하였다. 첫째, 정부의 재정지원과 등록금 정책에 대한 전반적인 제고가 필요하다. 정부는 국가장학금과 재정지원사업 등을 통해 지속적으로 사립대학에 재정지원을 확대해 왔음에도 불구하고 대학 간 재정여건 차이는 점차 심화되고 있는 실정이다. 대학재정은 대학성과에 영향을 미치는 중요한 요인으로 부족한 재원을 마련하기 위해서는 대학의 자구적인 노력이 매우 중요하지만 정부의 재정지원사업 규모가 더욱 확대될 필요가 있으며, 대학의 재정 부담을 완화시킬 수 있는 정책에 대한 검토와 지속적인 논의가 필요하다. 둘째, 대학별 특성에 맞는 성과평가 정책이 마련되어야 한다. 고등교육의 전체적인 성과를 높이기 위해서는 유사한 어려움 속에서도 각 대학의 특수성에 기인한 전략 방안을 수립하는 것이 중요하다. 외부평가를 대비하거나 대학의 이미지를 강화하기 위한 목적보다는 개별 대학의 현황을 점검하고 미래 발전 방안을 모색하기 위한 방향으로 나아가야 한다. 이를 위해 보다 과감한 재정투자와 함께 철저한 성과관리가 선행될 필요가 있으며, 대학은 충분한 재정을 확보하고 대학별 특성에 맞는 우수한 교육환경을 조성함으로써 대학성과를 높이도록 노력해야 한다. 셋째, 대학재정 운영의 전문성을 확보하기 위한 정책적 지원이 필요하다. 장기적인 관점에서 고등교육의 질을 개선하기 위해서는 대학재정의 안정적인 재원구조를 마련해야 한다. 대학 스스로 비효율적인 지출은 줄이고 다양한 수입 재원을 창출하여 대학재정을 안정적으로 확보할 수 있는 방향으로 재구조화할 필요가 있다. 이와 함께 전문인력 양성을 위한 프로그램 운영, 관련 소요 예산을 지원하는 등 국가적 차원에서의 정책적인 지원이 필요하다. 넷째, 선별적인 개선 정책 수립과 최적의 성과관리 모델을 개발할 필요가 있다. 대학성과에 따른 집단이 고착화되는 경쟁적인 구조 속에서 상대적으로 성과가 부진한 대학을 대상으로 주기적인 성과지표를 점검하고 문제점을 보완하기 위한 선별적인 개선 정책을 수립하는 것이 필요하다. 또한 일부 상향 전이되는 사례를 벤치마킹하여 최적의 성과관리 모델을 개발하고 개별 대학의 필요와 요구에 따라 자율적으로 선택하여 운영할 수 있도록 해야한다. 마지막으로 대학 간 자율적인 컨소시엄이나 협의체 등을 구성하여 대학성과 향상을 위한 상호협력적인 관계를 구축할 수 있도록 국가적 차원에서의 정책적인 지원이 필요하다.

중학교수학에서 규칙성과 함수 영역의 학습지도에 관한 연구

이안나 조선대학교 교육대학원 2007 국내석사

현행 중학교 과정의 ‘규칙성과 함수’ 영역의 지도에서 학생들이 형식적인 기호와 대수적 표현을 잘 다룰 수 있도록 훈련시키는 것에만 치중해 왔으며 의미 있는 문제를 해결하기 위해 함수 개념과 대수적 표현이 어떻게 사용될 수 있는지를 이해시키는 것에는 소홀하다. 교사는 계산 기능 중심에서 패턴과 일반화를 강조하는 수업이 되도록 하여 학생의 함수의 개념, 원리, 함수적 사고를 기르는 교육이 되도록 해야 한다. 이런 수업을 위한 지도 방안을 제시하기 위해 함수의 역사적 발달과정을 분석하고 중학교 ‘규칙성과 함수’ 영역 지도에 필요한 시사점으로 변수 개념, 문제 해결전략, 함수와 방정식의 관계를 추출하였다. 초등학교 수학 내용을 중심으로 위의 세 영역에 대해 학생들이 어느 정도 이해하고 있는가를 알아보기 위해 21개의 설문 문항을 만들어 학년 초 중학교 1학년과 중학교 2학년을 대상으로 실시하였다. 학생들의 설문 반응 결과 첫째, 초등학교 저학년에 습득된 변수의 이미지는 이후로도 지속되고 있었다. 둘째, 패턴의 상황을 인식하고 있음에도 불구하고 그 패턴을 함수적 관계로 표현해 내는 것은 어려워하고 있다. 셋째, 특정한 형태의 함수적 표현들로 인해 함수와 방정식의 관계를 통합하여 생각하는데 어려움이 있다. 본 논문은 초등학교에서 암묵적으로 지도되고 있는 변수 개념, 중학교 ‘규칙성과 함수’ 문제 풀이와 관련되어 초등학교에서 사용하는 문제해결전략, 함수와 방정식의 관계 등 세 영역에 대한 학생들의 이해 정도를 바탕으로 ‘규칙성과 함수’ 단원의 변수의 이해, 정비례와 반비례, 순서쌍과 좌표, 함수와 방정식의 관계에 대한 지도 방법을 제시하고자 한다. In dealing with the lesson ‘Pattern and Function’ most teaching has been focused on training the students with signs and algebraic expression rather than having the students understand how a function and an algebraic expression can be used in finding an answer to a meaningful question. The teacher should move from teaching calculation skills to teaching patterns and generalization ,thus helping the students to develop the notion of a function and functional thought and to understand the principle. On this basis, I worked on the history of function to make teaching plans and try to explain notion of a variable, strategies for solving questions and the relation between a function and an equation. To find out the degree of students' understanding the three ideas mentioned above, I had the first and second year middle school students to answer 21questionaries. I could get the following results according to the survey. First, they understand the notion of a variable which they learned from their elementary classes. Second, they understand the circumstance of a pattern but they find it difficult to explain it in a functional relation. And finally, not fully understanding special types of functional expressions, they can't easily match a function with an equation. This thesis will be a guidance for teaching the regularities and a function, a variable, direct proportion and inverse proportion, coordinates and an ordered pair, the relation between a function and an equation using the notion of a variable and the methods being used in the elementary schools to solve the questions about the regularities and variables and also the degree of students understanding the relation between the function and the equation.

대기 중 수분 수집을 위한 최적의 표면성질 및 유동패턴 연구

이안나 서울대학교 대학원 2013 국내석사

습한 공기를 응축시켜 물을 모으는 공기 중 수분회수는 액체상태의 물을 얻기 어려운 장소에서 물 부족 문제에 대한 해결책을 제공할 수 있다. 본 연구에서는 비균질 응축이 일어나는 고체표면의 적심성과 형상이 물의 응축거동과 수분회수 효율에 미치는 영향을 실험적으로 알아보았다. 공기유동이 있을 때와 없을 때로 나누어 실험하였고 수직하게 놓인 고체표면을 냉각시켜 물을 응축시켰다. 응축 시편으로는 실리콘웨이퍼를 이용하여 초소수성, 소수성, 친수성, 초친수성, 초소수-초친수 패턴표면을 제작하였다. 고요한 대기에서 비균질 응축이 일어날 때는 균일한 친수성 표면에서의 시간당 응축량과 회수량이 적심성이 낮은 소수성 및 초소수성 표면들에서보다 높다. 균일한 친수성 표면에서의 응축량을 이론적인 열전달모델링으로 도출했으며 구해진 값은 실험결과와 잘 맞았다. 또한 안개로부터의 수분수집에 효과적인 소수성 바탕에 친수성 지점들이 규칙적으로 배열된 패턴 표면은 수증기를 응축시키는 수분회수에 효과적이지 않다. 패턴표면의 친수지점에 응축된 물방울들이 큰 히스테리시스 때 문에 표면에서 잘 떨어지지 않고 큰 열저항이 되기 때문이다. 공기 유동이 있을 때에는 표면의 적심성이나 패턴이 응축량에 영향을 미치지 않는다. 따라서 표면의 배수성능이 수분회수에 중요한 역할을 한다. 풍동에서 다양한 적심성과 패턴을 갖는 표면에 응축 실험한 결과는 모두 이론적으로 구해진 응축량과 일치한다. 응축된 물을 원활히 배수시키기 위해 설계된 응축시편 아랫부분의 얇은 배수로는 수분회수 능력을 향상시킨다. 도출된 최적의 표면성질은 실제 수분회수장치의 설계에 적용될 수 있다.

효과적인 유아영어수업을 위한 연령별 전자칠판 활용방안 연구

이안나 중앙대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 효과적인 유아영어수업을 위한 연령별 전자칠판 활용방안에 관한 연구로 4세와 7세 유아들을 대상으로 진행되었다. 본 연구를 위하여 서울시 소재 C어린이집의 4세 6명과 7세 6명을 대상으로 연령별로 2차에 걸친 전자칠판 활용 수업을 실행하였다. 연구자는 연구를 위해 참여관찰의 형태로 수업을 진행하였으며, 수업 중에 관찰된 학생의 모습을 녹화하여 학생들의 과업 집중도를 분석하고 수업 시 사용된 전자칠판의 기능을 함께 분석하였다. 또한 수업 후 교사가 작성한 관찰일지와, 전자칠판을 활용하여 유아들에게 영어 수업을 하고 있는 교사를 대상으로 한 교사설문을 바탕으로 효과적인 전차칠판 활용방안에 대한 전반적인 의견과 인식에 대해 알아보았다. 이상과 같은 연구 내용을 바탕으로 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 전자칠판을 활용한 유아영어수업은 유아들의 수업참여도와 집중도를 높여주었고, 이는 영어 수업에 대한 흥미로 발전되었다. 이러한 점은 교실 안에서 유아들의 의사소통과 상호작용을 활발하게 하여 그들의 말하기, 듣기 능력 발달에 도움을 준 것으로 나타났다. 둘째, 유아 연령별 전자칠판에 대한 반응에서 4세 유아들은 시ㆍ청각적인 자극에 보다 민감하게 반응하여 전자칠판의 큰 화면을 활용한 동영상이나 그림을 보여주었을 때 집중도가 향상되고 재미있는 소리를 들려주었을 때 흥미를 보였다. 반면 학급전체를 대상으로 하는 게임이나 그룹 활동보다는 개인 활동에 더욱 적극적인 모습을 볼 수 있었다. 셋째, 7세 유아들 역시 4세와 마찬가지로 전자칠판의 큰 화면을 통한 동영상이나 그림을 보여주었을 때 집중도가 향상되고 흥미를 보였다. 반면 4세 유아들과는 달리 게임과 같은 협동학습 활동에서 수업참여도와 학습동기를 더욱 유발하여 효과적인 학습을 하였다. 전자칠판은 전체 학급을 대상으로 교수ㆍ학습을 가능하게 하며 학습자들은 같은 주제와 문제를 가지고 서로 의논하고 함께 문제를 해결할 수 있었다. 이 과정에서 학생과 학생, 학생과 컨텐츠 간의 다양한 상호작용이 활발하게 일어났으며 학습자들은 문제해결을 위해 서로 의사소통하며 말하기 듣기 능력을 기르는데 긍정적인 영향을 미쳤다. 본 연구를 통해 도출된 시사점은 다음과 같다. 전자칠판을 활용한 효과적인 유아영어수업을 하기위해서는 유아의 특성을 잘 파악하여 전자칠판의 고유한 특성과 기능을 적절하게 수업에 도입하여야 한다. 홍지희(2010)는 교과전용교실의 도입과 제반의 멀티미디어 도구들이 많이 사용되는 것보다 그 도구들을 어떻게 활용하는가가 관건이라고 하였다. 또한 학생들이 전자칠판을 직접 활용할 수 있으며 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 학생 중심의 과업들이 효과적이라고 하였다. 마찬가지로 유아들을 대상으로 하는 영어수업에서도 전자칠판의 기능적인 특성을 적절하게 활용하여 학생들이 직접 수업에 참여할 수 있도록 하는 활동들이 유아들의 흥미와 동기유발에 효과적이다. 또한 어린 연령의 유아들을 대상으로 전자칠판과 같은 멀티미디어 학습도구를 활용할 때는 그들의 발달단계에 따른 특성도 고려하여 더욱 신중하게 수업에 도입하고 활용해야 할 것이다. This study aims to study efficient use of ““Interactive Whiteboard””. Test group of 12 children at ““C”” day-care center located in Seoul, demo classes have carried out twice for each age group, targeting children of aged 4 and 7. The researcher participated in the classes and taped the course as the test was undertaken, in order for the researcher to analyze link between concentration on class and function of Interactive whiteboard. General perception and opinion towards interactive whiteboard as an efficient visual aid method in the class by conducting surveys among teachers who use it as well as daily log taken by teachers. The results are as followed. Interactive whiteboard improved participation and concentration in the English lecture. Use of interactive whiteboard developed into interest to the English class and actively interact and communicate later on led to developing target students’ speaking and listening ability. Secondly, children aged 4 have shown keen response to visual and auditory stimulus, movie clips/images/funny-noise on an interactive whiteboard draw high level of concentration and interest out from the target students. The students in this group have shown higher level of engagement in individual activities than group activities or games. Nextly, children group aged 7 has shown the same response to the former group that images/movie clips on the white board draw attention. However, unlike the other age group, achievement in games and group activities was significantly improved. Interactive whiteboards offer communicable method to discuss about a shared subject and question. Interaction not only among students, but also between student and contents was vigorous. Learners were more verbally expressive in order to communicate and to reach a conclusion. By actively engaging in these discussions have resulted to positive impact on learners listening ability. Implication of this study is : Interactive whiteboards can bring positive benefits in the class if used correctly. Thus introduction of interactive whiteboards should be adopted after attributes of child group are understood.

글로벌 SPA 브랜드의 마케팅 전략 비교 연구 : H&M, ZARA, UNIQLO를 중심으로

이안나 홍익대학교 산업미술대학원 2013 국내석사

The rapidly changing society is accompanied by also rapidly changing fashion trends and consumption patterns. It was to meet the expectations and needs of consumers with those consumption patterns that SPA brands emerged. With the scale of SPA brands growing so fast, a new paradigm has been born in the fashion industry. In that situation, global SPA brands created a new fashion environment in the domestic market and made rapid growth based on outstanding marketing strategies, which led to this study on the marketing strategies of global SPA brands. The subjects include the top 3 SPA brands, H&M, ZARA, and UNIQLO. The study set out to compare and analyze them by the products, prices, distribution, and sales promotion elements and examine the marketing strategies that became the success factors of SPA brands. The study will find its significance by investigating the marketing features of SPA brands through strategy analysis and comparison and providing basic data to consult when launching an SPA brand in the nation. The comparison of the three brands, H&M, ZARA, and UNIQLO, for marketing strategies led to the following common features among them: First, they all ran an R&D center, which was fast to grasp at global trends and suggest corresponding designs on an ongoing basis. Second, they had the capability to offer low-priced products. Taking utmost advantage of their global production and distribution structures, the SPA brands provided their products at low prices. Furthermore, their diverse promotions and regular season-off events further lowered the prices. Third, they were expanding their scale at an alarming rate by establishing a global network. Fourth, they recognized a store as VMD and utilized it in brand promotion. They developed strategic VMD at every season and made active use of it by connecting the store design and brand image to display. Fifth, they protected the environment, featured a range of campaigns in the shoes of workers and consumers, and reinforced their social corporate images through CSR activities. Finally, they communicated with consumers and introduced all kinds of news, new products, and events through the homepage, SNS, and apps. In addition to those common features among them, the three brands also had their unique original advantages: H&M was proceeding with various collaboration projects as the leading player in the field; ZARA succeeded in stimulating curiosity in consumers by sticking to the complete no advertising policy; and H&M and UNIQLO implemented advertising strategies fit for each season theme according to their brand characteristics. Especially UNIQLO succeeded in doing campaigns with such planned materials as fleece, heat tech, and bra top and solidifying them as its symbols, carrying out original collaboration projects, as well. Based on the comparison results on the marketing strategies of H&M, ZARA, and UNIQLO, the study made the following suggestions for the growth of South Korean fashion industry: First, South Korean fashion companies need to engage in a wide range of campaign activities for corporate social responsibility(CSR). Second, they need to obtain information about the global fashion markets and search for specific ways to advance into them. Third, they should develop their brand social platform content to communicate with their clients more actively. Fourth, they should make more investments into design research and development. Finally, they should collaborate with talented designers and artists in the nation and develop win-win strategies with the Korean culture in the background. Such representative global SPA brands as H&M, ZARA, and UNIQLO have increasingly expanded into the world and become familiar brands to South Korean consumers. In the increasingly fiercer competition in the fashion market, some South Korean SPA brands have entered overseas markets based on their high grow rates. The findings on the comparison of marketing strategies among H&M, ZARA, and UNIQLO and their success strategies will hopefully serve as basic data for the development of the South Korean fashion industry in future. 급변하는 사회와 함께 패션 트렌드와 소비패턴 역시 빠르게 변화하고 있다. 이러한 소비패턴을 지닌 소비자들의 기대와 필요를 충족시키기 위해 SPA 브랜드가 출현되었고, 그 규모가 빠르게 확장되면서 패션 산업의 새로운 패러다임이 구축되었다. 이러한 상황에서 글로벌 SPA 브랜드가 국내시장에 새로운 패션 환경을 조성하며 급성장 하게 된 배경에는 뛰어난 마케팅 전략이 있었음을 인식하여 글로벌 SPA 브랜드들의 마케팅 전략은 무엇인지 연구하게 되었다. 연구 대상은 SPA 브랜드 중에서도 TOP 3 안에 드는 H&M, ZARA, UNIQLO를 중심으로, 제품, 가격, 유통, 판매 촉진 요소별로 비교 분석하여 SPA 브랜드의 성공 요인이 된 마케팅 전략을 고찰하는 것이 본 연구의 목적이다. 본 연구가 SPA 브랜드의 전략 분석과 비교를 통해 마케팅 특성을 파악하고 나아가 국내 SPA 브랜드 런칭에 참고가 될 수 있는 기초 자료로 제공될 수 있다는데 본 연구의 의의가 있다. H&M, ZARA, UNIQLO 등 세 브랜드의 마케팅 전략을 비교한 결과 다음과 같은 공통점을 지니고 있음을 알 수 있었다. 첫째, R&D 센터를 운영하는 것이다. 이 센터를 통해 세계의 트렌드를 빠르게 파악하고 그에 맞는 디자인을 지속적으로 제안하고 있다. 둘째, 저가의 상품 공급이 가능한 점이다. SPA 브랜드의 글로벌 생산과 유통 구조의 이점을 최대한 활용하여 저렴한 가격의 제품을 제공하고, 다양한 프로모션과 주기적인 시즌 오프 행사로 더욱 저렴한 가격의 제품을 출시할 수 있는 점이다. 셋째, 글로벌 네트워크를 구축하여 빠른 속도로 규모를 확장하고 있는 점이다. 넷째, 점포를 VMD로 인식하고 브랜드 홍보에 활용하고 있는 점이다. 매시즌 전략적인 VMD를 전개하며 매장 디자인과 브랜드의 이미지를 디스플레이에까지 연계하여 적극 활용하고 있다. 다섯째, CSR 활동을 통해 환경 보호는 물론, 근로자와 소비자의 입장에서 다양한 캠페인을 펼치며 사회적 기업의 이미지를 강화하고 있다. 여섯째, 홈페이지, SNS, 앱 등을 통해 고객들과 소통하고, 각종 뉴스와 신상품 소개, 이벤트 등을 진행하고 있다. 위와 같이 세 브랜드는 공통된 특성 외에 각 브랜드는 독창적인 장점도 발견되었다. 즉, H&M은 콜라보레이션의 선두 주자로 다양한 연계 프로젝트를 진행하고 있다. ZARA는 철저한 무광고 주의로 오히려 고객의 호기심을 자극하는 효과를 창출하는데 성공했으며, H&M과 UNIQLO는 브랜드의 특색에 맞게 시즌별 테마에 맞춰 광고 전략을 전개하고 있다. 특히 UNIQLO는 플리스, 히트텍, 브라탑 등 기획된 소재로 캠페인을 전개하여 UNIQLO의 상징으로 각인시키는데 성공했으며, 독창적인 콜라보레이션도 병행하고 있다. 이렇게 H&M, ZARA, UNIQLO의 마케팅 전략을 비교한 결과를 바탕으로 한국 패션 산업의 발전을 위해 다음과 같이 제언할 수 있었다. 첫째, 한국 패션기업들의 사회적 책임(CSR)에 대한 다양한 캠페인 활동의 필요성 이다. 둘째, 글로벌 패션마켓에 대한 정보를 구축하고 진출방안에 대해서도 구체적인 방안을 모색할 필요가 있다. 셋째, 브랜드의 소셜 플랫폼 콘텐츠를 개발하여 고객들과의 커뮤니케이션을 더욱 활발히 하여야 한다. 넷째, 디자인 연구&개발에 더 많은 투자를 하여야 한다. 다섯째, 국내 실력파 디자이너나 아티스트들과 콜라보레이션 작업을 추진하여 한국 문화를 배경으로 한 윈윈 전략을 개발해야 한다. H&M, ZARA, UNIQLO 등 대표적인 해외 SPA 브랜드는 세계로 규모를 더욱 확장하고 국내의 소비자들에게도 친숙한 브랜드가 되었다. 점점 더 치열해지는 패션 시장의 경쟁 속에서 국내의 일부 SPA 브랜드들도 높은 성장세로 해외 진출에 도전하고 있다. 이에 본 연구 결과인 H&M, ZARA, UNIQLO의 마케팅 전략 비교와 이들의 성공 전략이 향후 한국 패션 산업 발전의 기초 자료로 활용되기를 기대한다.