寺刹의 社會福祉 費用에 관한 硏究

이신혜 中央大學校 1990 국내석사

차등배점 조건을 고려한 학력검사의 신뢰도 분석 : 일반화가능도 이론을 중심으로

이신혜 서울대학교 대학원 2016 국내석사

Mixed format tests with various item weights are mainly used at middle and high schools in Korea to improve discrimination of student’s ability. This is to keep students from having equal scores when grading is necessary, and also to increase validity by considering item difficulty and given time to solve problems. In terms of educational measurement, however, tests with various item weights can intimidate test’s reliability, thereby threatening test validity, especially because test reliability depends on the test components. Research about item weights related to test reliability and validity has been conducted continuously. Item weights used in school fields are usually decided by the subject expert according to item difficulty and importance. Expert-generated item weights can be useful if experts judge the characteristics of examinee and items correctly, because they help discriminate the examinee and provide proper test results. However, when the criterion of judgement is not clear, the test can be criticized for subjectiveness and randomness. For these reasons, the appropriateness of item weights are controversial in many studies. This study analyzed and compared test reliability according to several conditions including various item weights, examinee distribution, and the number of test items. For this study, simulation data is generated and analyzed using generalizability theory. Simulation data follows the form of College Scholastic Ability Test(CSAT) in Korea and has three generating conditions such as item weights, size of examinee, and distribution of examinee. After 500 times iteration, the average reliability could be calculated, and in the process, the reliability depending on the number of items could be also calculated. The result of this study is as follows. First, test reliability using differential item weights is generally lower than the reliability of tests with equally weighted items. Similar to preceding research, this shows that differential item weights are no better than equal item weights unless there is definite reason to use various item weights. Second, the test reliability decreased as the range of item weights increased. This shows that it is important to use proper range of item weights for better reliability. Third, the test reliability decreased relatively as the number of items reduced. Especially, when the distribution of examinee was negatively skewed and the number of items was 20, the reliability was below than .80, which shows that when the examinee are distributed with skewness, the test items should consist of more than 25 items to keep appropriate reliability. This study analyzed test reliability with various item weights, two examinee distributions, and different number of items using generalizability theory. In this regard, this study illustrates efficient item weights and the number of items for stable reliability. In addition, this study can be applied to analyze the reliability of assessment consisting of various sub-tests. The limitation of this study is that because it analyzed simulation data, error factors such as different examinee distribution were beyond consideration. In this study, also, differential item weights are adjusted using only linear variation although the weight variation is not linear in school fields. For a follow-up study, therefore, it is suggested to analyze test reliability with differential item weights using real data as well as with consideration of additional error factors and variation of item weights. 우리나라의 중․고등학교에서 주로 쓰이는 검사는 문항 유형과 배점의 다양화를 통해 검사의 변별력을 높이는 혼합형 검사이다. 이는 등급이 부여되거나 선발이 필요한 성적관리 체계에서 동점자가 생기는 것을 방지하고, 문항의 수준과 풀이 시간 등을 고려하여 검사의 타당성을 높이기 위함이다. 그러나 교육측정학적 측면에서, 검사의 구성 요소에 따라 그 검사의 신뢰도가 달라질 수 있음을 충분히 고려하지 않는다면 다양한 유형의 문항과 배점방식은 오히려 신뢰도를 떨어뜨려 검사의 타당성마저 위협할 수 있다. 검사의 신뢰도 및 타당도와 관련하여 차등배점에 대한 논의는 선행연구에서 지속적으로 언급되었다. 학교 현장에서 차등배점은 변별을 목적으로 사용되는 경우가 많은데, 문항에 매겨지는 이러한 가중치는 주로 교과 전문가의 선험적 지식과 관례 또는 전문가의 판단에 의한 문항의 난이도와 중요도에 따라 결정된다. 이러한 전문가 판단 방법은 전문가가 문항과 피험자의 특성을 충실히 파악하여 판단할 경우, 검사의 활용목적에 적합한 검사 결과를 제공하고 피험자의 능력을 보다 잘 변별할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 판단의 준거가 명확하지 않을 경우 주관적이고 임의적이라는 비판을 받을 수 있으며, 이러한 이유로 측정학적으로 타당한지에 대하여 선행연구에서 논란이 제기되어 왔다. 이 연구에서는 동등배점과 차등배점의 여러 조건을 포함한 배점 조건을 비교하여 각 조건에 따라 검사의 신뢰도가 어떻게 달라지는지 알아보고, 피험자 분포나 문항 수의 변화에 따라서도 신뢰도를 비교하여 분석하고자 하였다. 이를 위해 일반화가능도 이론을 중심으로 모의자료를 생성하여 검사의 신뢰도를 분석하였다. 모의자료는 최근 8년간의 대학수학능력시험 수리영역의 문항 구성을 참고하였으며, 생성조건은 총 4가지로 구성하여 분석하였다. 우선, 동등배점 조건과 차등배점 조건 3가지를 고려하여 배점 조건을 구성하였고, 그 다음으로 개별 학교에서의 검사임을 감안하여 피험자 규모를 100명, 300명으로 설정하여 모의자료를 생성하였다. 피험자 분포가 정규분포를 따를 때와 부적편포를 따를 때로 나누어 피험자 분포를 생성하였고, 이후 이를 일반화가능도 이론을 적용하여 500번씩 반복하여 분석한 후, 그 분석 과정에서 문항 수가 30문항, 25문항, 20문항으로 변함에 따라 검사의 신뢰도는 어떻게 변하는지 또한 알아보았다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 동등배점 조건에서 검사의 신뢰도는 차등배점 조건에서 검사의 신뢰도보다 일반적으로 높게 나타났다. 이는 차등배점을 적용할 특별한 이유와 근거가 없는 한 검사의 신뢰도 측면에서는 동등배점을 적용하는 것이 타당하다는 선행연구의 결과와 일치한다. 둘째, 차등배점 조건 내에서 배점 간 점수 차이가 커질수록 검사의 신뢰도는 감소하였다. 따라서 차등배점을 적용하여 검사 문항을 구성하더라도 배점 차이가 크지 않도록 조정하는 것이 검사의 신뢰도를 높이기 위한 측면에서 중요하다고 할 수 있다. 셋째, 문항의 수가 줄어들수록 신뢰도는 비교적 크게 감소하였다. 피험자 분포가 정규분포를 이루는 경우 문항의 수에 의해 신뢰도가 감소하더라도 적정한 수준의 신뢰도 .80을 만족하였지만, 피험자 분포가 부적편포일 경우에는 문항 수가 20문항일 때, 신뢰도가 .80이하로 감소하였다. 이는 부적편포가 있는 피험자 집단의 경우 검사의 신뢰도가 적정 수준 이상을 유지하기 위하여 적어도 25문항 이상을 만족하는 것이 필요하다는 것을 보여준다. 이 연구는 차등배점을 고려한 혼합형 검사에서 차등배점 조건과 피험자 분포, 검사 문항 수가 검사의 신뢰도에 어떤 영향을 미치는지를 일반화가능도 이론을 적용하여 분석하였다는 점에서 의의가 있다. 추가적으로, 이 연구에서 사용한 일반화가능도 설계는 교과별 검사의 안정적인 신뢰도를 확보하기 위하여 효율적인 문항 배점 방식, 문항 수 등을 예시하는데 활용할 수 있다. 또한 종합적인 평가 점수의 신뢰도를 높이기 위한 각 하위 검사의 가중치 부여 방식 등의 분석에도 적용할 수 있을 것으로 기대된다. 이 연구의 제한점은 실제 자료가 아닌 모의실험 자료를 생성하였기 때문에 실제 자료에서는 다르게 나타날 수 있는 피험자 분포 등의 오차 요인을 고려하지 못하였다는 것이다. 또 배점 방식을 선형적으로만 변화시켰기 때문에 다양한 배점 방식에 따른 신뢰도를 분석하지 못했다는 점에서 한계를 가진다. 따라서 후속 연구로 실제 자료를 바탕으로 조금 더 다양한 오차 요인과 차등배점 부여방식의 다양성을 고려하여 분석을 진행한다면 보다 의미 있는 연구가 될 것으로 생각된다.

Reprogramming of human fibroblasts to skin precursor cells by plant stem cell extracts

이신혜 서울대학교 대학원 2018 국내석사

본 연구 이전에 성체 마우스 섬유아세포에 배아줄기세포 단백질을 주입하여 iPSC를 유도하는 방법이 확립되어있었다. 그러나, 인간 배 아줄기세포 추출 단백질을 적당량 확보하는데 어려움이 있어 이 방 법을 인간에의 적용은 적합하지 않다. 이러한 문제점을 극복하기 위 해 식물줄기세포 유래 단백질로 인간 섬유아세포의 역분화를 시도 했다. 식물줄기세포, 즉, 캘러스는 탈분화된 식물세포의 집합체이며, 스스로 재생 될 수 있고 전체 식물의 여러 조직으로 분화가 가능하 다. 본 연구는 식물 캘러스의 탈분화능을 기반으로, 인간 피부섬유 아세포의 식물캘러스 추출물에 의한 역분화 효능을 확인했다. Sequiadendron Giganteum (SG) 캘러스 추출물의 주 성분인 시키 믹산을 규명해 섬유아세포를 역분화했고, 신경줄기세포 단백질인 Nestin, Fibronectin, Vimentin이 발현됨을 확인했다. 역분화 된 세 포는 외배엽, 중배엽성 세포로 분화 하였으나, 내배엽성 세포로 분 화하지는 못하였다. 시키믹산에 의한 Nestin의 발현 기전은 만노오 스 수용체에 시키믹산이 결합함으로서 개시됨을 규명했다. 만노오스 수용체에 결합 이후 MyD88과 p38 MAPK 의 인산화를 일으켜 Nestin의 발현 유도와 신경전구/피부전구세포(NeuSkp)가 형성되었 다. 본 연구의 결과는 시키믹산이 인간섬유아세포를 신경/피부 전구 세포로의 직접분화 및 조직재생에 효과적인 물질임을 시사한다.

음악회 참석에 영향을 미치는 요인에 관한 조사

이신혜 서울대학교 대학원 2005 국내석사

비대면 실기수업 참여 미술 대학 재학생들의 인지된 몰입경험과 혁신성이 수업 만족도에 미치는 영향 연구

이신혜 홍익대학교 대학원 2021 국내석사

본 연구는 코로나 바이러스 감염증-19(COVID-19)로 비대면 형식의 실기 수업을 진행한 국내 미술 대학의 사례에 주목한다. 지난 한 해 비대면 형식의 미술 실기 수업을 경험한 미술대학 학생들의 몰입경험과 혁신성이 수업 만족도에 어떠한 영향력을 미치는지 분석하고, 이전 연구와의 차별점을 확인하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 편의표본추출법을 통해 2020년 지난해 동안 비대면 형식의 미술 실기 강의에 참여한 미술 관련 전공 학사, 석/박사 과정 학생을 모집하여 총 170명을 설문조사 하였다. 이 중 응답이 누락되거나 불성실하게 응답한 설문지를 제외한 총 153부가 최종 분석에 사용되었다. 설문 조사는 현재 코로나19가 아직 종식 되지 않은 상황임으로 본 연구자가 서울과 인근 여러 대학교의 미술관련 전공 과정에 재학 중인 학생들에게 비대면으로 본 연구의 내용 및 연구 목적을 설명하고 설문지를 배포 및 회수하였다. 자료처리는 SPSS 23.0을 이용하였고 빈도분석으로 대상자들에 대한 확인을 진행하고, 항목별 요인분석(Factor analysis)과 신뢰도분석(Reliability analysis)으로 설문지의 신뢰도를 선 확인 후, 기술통계분석(descriptivestatistics), 상관관계분석(Correlation analysis) 및 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis), 더미변수회귀분석(Dummy Regression Analysis)을 사용하여 연구를 진행 하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지된 인지몰입경험에 따라 수업 만족에 영향을 미칠 것이라는 가설은지지 되었다. 학생들의 인지몰입경험이 많을수록 비대면 온라인 수업에 대한 만족도가 높았다. 둘째, 인지된 행동몰입경험에 따라 수업 만족에 영향을 미칠 것이라는 가설 역시 지지 되었다. 학생들의 행동몰입경험이 많을수록 비대면 온라인 수업에 대한 만족도가 높았다. 셋째, 혁신성에 따라 수업 만족에 영향을 미칠 것이라는 가설은 지지되지 않았다. 즉, 혁신성이 높은 학생일수록 수업 만족도가 높을 것이라 예상 하였으나 혁신성이 높은 학생들의 수업 만족도는 낮았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 교수자와 학습자 모두에게 비대면 실기 수업 특성에 맞춘 보다 세분화된 전략이 필요하고, 더 나은 미술 실기 교육 환경 조성을 위한 노력이 지속적으로 진행되어야 할 것임을 확인하였다. This study draws attention to the case of a Korean art university that conducted non-face-to-face practical classes with coronavirus infectious disease-19 (COVID-19) . The purpose is to analyze how immersion experience and innovation of students who have experienced non-face-to-face art practical classes last year are affecting class satisfaction and to identify differences from previous studies. To this end, the convenience sampling method recruited a total of 170 students from Bachelor's and Master's and Doctor's majors who participated in non-face-to-face practical lectures last year. Among them, a total of 153 copies were used for the final analysis, except for questionnaires that were omitted or unfaithfully answered. The survey is not over yet, and the researcher explained the contents of the study and the purpose of the study to students attending art-related majors at various universities in Seoul and nearby universities, distributing and retrieving questionnaires. Data processing was conducted with SPSS 23.0, and the analysis of the subjects was performed with Factor Analysis, Reliability Analysis, and descriptivestatistics, Correlation analysis, Multiple Regression Analysis, Dummy Regression Analysis. The main results of this study are as follows. First, the hypothesis that the perceived cognitive immersion experience would affect class satisfaction was supported. The more cognitive immersion experience students had, the higher their satisfaction with online classes. Second, the hypothesis that the perceived action immersion experience would affect class satisfaction was also supported. The more experience students had in immersion, the higher their satisfaction with online classes. Thirdly, the hypothesis that innovation would affect class satisfaction was not supported. In other words, the more innovative the student was, the higher the satisfaction level, but the lower the overall satisfaction level of the class. Based on these findings, both professors and learners confirmed that a more detailed strategy tailored to the characteristics of non-face-to-face classes was needed, and efforts to create a better art practical education environment should continue.

고등학교 한국근현대사 수업에서 사이버기념관의 활용 방안

이신혜 중앙대학교 교육대학원 2009 국내석사

2007년 2월 개정 교육과정에서 국민공통 기본교육과정으로 10학년 역사과목이 개발되었다. 10학년 역사는 한국근현대사를 중심으로 조직되었기 때문에, 개정 교육과정에서 한국근현대사의 중요성은 더욱 증대될 것으로 보인다. 교사들은 교과서를 사용함에 있어 교과내용의 재구성 과정을 거치며, 교과서에 부족함이 있을 때에는 이를 보완하고자 노력한다. 즉, 교사들은 교과서 뿐 아니라 다른 역사자료들을 수업에 활용하는 것이다. 본 연구에서는 인터넷, 특히 사이버기념관에 있는 한국근현대사 자료를 활용하는 방안을 검토하였다. 역사교육과 사이버기념관의 접합이라는 관점에서 역사교육에 유용한 컨텐츠를 중심으로 몇몇 사이버기념관을 분석해본 후, 한국근현대사 수업에서 이의 활용방안을 살펴보았다. 사이버기념관은 사이버공간에 실제기념관을 구현해놓은 것인데, 최근에는 실제기념관이 없이 사이버상의 온라인기념관만 존재하는 경우도 늘어나고 있다. 사이버기념관에는 교육적 활용도가 높은 자료들이 많지만, 그 자료들의 활용방안을 연구한 논문들은 거의 없었다. 웹(Web)을 이용한다는 점에서, 사이버공간은 실제기념관을 뛰어넘는 많은 이점을 가지고 있다. 첫 번째, 인터넷과 밀접하게 연결된 10대 학생들의 생활을 고려해볼 때, 사이버 공간은 시간과 공간을 극복할 수 있게 도와준다는 점에서 더 유용할 수 있다. 둘째, 사이버기념관은 오류가 있거나 오래된 자료들을 수정할 수 있는 공간구성 변화가 용이하다. 또한, 사이버공간은 많은 양의 자료를 찾는데 시간과 비용을 절약할 수 있다는 장점이 있다. 최근, 사이버기념관에서는 학생과 교사를 위한 다양한 학습컨텐츠를 개발하는데 노력을 기울이는 것으로 보인다. 이에 따라 사이버기념관에는 풍부한 문서, 사진, 동영상, 그림, 지도 등 다양하고 자료들이 구축되어있다. 특히, 사이버기념관에는 내러티브 텍스트가 풍부하고, 학습을 위해 특별히 만들어진 자료들도 있는데 독립기념관 홈페이지의 '사이버 독립운동'을 예로 들 수 있겠다. 마지막으로 사이버기념관에서는 아카이브 시스템을 제공하고 있어, 역사자료로 활용이 가능하다. 본 연구는 사이버기념관을 역사교육자료의 출처로서 활용하기 위한 방안을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫 번째, 교사는 사이버기념관의 컨텐츠를 설명의 보충자료로 활용할 수 있다. 두 번째, 교과서에 포함된 역사자료에 부족함이 있다면 교사는 사이버기념관의 컨텐츠를 이용하여 교과서의 한계를 보완할 수 있다. 세 번째, 학생들은 사이버기념관의 학습프로그램을 심화학습의 보조교재로 활용할 수 있다. 마지막으로, 본 연구자는 사이버기념관의 교육적 활용도를 높이기 위해서는 교육적 가치가 높은 사이버기념관을 수업에서 적극적으로 활용하는 교사의 역할이 크다는 점을 언급하고 싶다. 또한 교육적인 자료들을 풍부하게 담고있는 사이버기념관이 더 많이 구축되고, 컨텐츠 구성도 지속적으로 향상되었으면 하는 바람이다. In new curriculum announced in Feb. 2007, history course was created in tenth grade classes as national common basic curriculum. Because tenth grade history organized around modern and contemporary history, it is getting more important in high school history classroom. When the textbooks are used by the teacher, they reconstruct curriculum and complement if there is insufficiency. It means that teachers use not only textbooks, but also another historial materials in classroom. This study examined into strategies on the utilization of Korean modern and contemporary history materials in Internet, especially cyber-memorial museum. Regarding the ways to link the history education with the cyber-memorial museum, this study analyzed contents of several cyber-memorial museums by focusing on useful contents, and investigated how to utilize history materials in Korean modern and contemporary history classroom. A cyber-memorial museum is to materialize the museum in a cyber space. The cases have recently increased where on establishes an online museum in cyber space without offline museum. Even though the cyber-memorial museums have many educationally useful materials, there have been only a small number of researches on how to make use of it. Using the web, the cyber-space has many advantages over the off-line museum. First, considering the lifestyle of today's teenagers close to Internet, cyber-space can overcome the limit of time and space. Thus cyber-memorial museum can provide them with opportunities to do deepening learning themselves. Second, it is possible to change the composition of space to overcome the drawbacks and outdated contents. Also, it is easy to search a large amount of information and save time and casts. Recently, cyber-memorial museum develops variety of educational contents for students and teachers. Thus it has various materials like document files, picture, image, painting, map, and etc. Especially, there are abundant narrative text and materials made for instruction, for example, there is a 'Cyber-independence movement' on internet homepage of 'Independence Hall of Korea'. Finally, some cyber-memorial museum provide archives system, and we can utilize it as history materials. This study propose the following patterns in order to promote the cyber-memorial museum as history educational material source. First, the teacher can utilize it as assistant sources of their explanations in classroom. Second, if there is insufficiency in history materials of textbook, the teacher can complement textbook by using cyber-memorial museum's contents. Third, the students can use instructive program in cyber-memorial museum when their deepening- learning. In conclusion, the investigator wishes that the teachers will make more active use of a cyber-memorial museum whose educational value is very high in their classroom. And the more specialized museums, which have more educational items, should be constructed and be upgraded constantly.

청정환기시스템의 제거효율 추정 및 실내 미세먼지 농도 예측

이신혜 서울대학교 대학원 2021 국내석사

시공 기술 향상에 따라 공동주택의 외피 성능이 좋아져 공기교환율이 감소되었기 때문에 필요 환기량을 충족하기 위해서 점차 공동주택의 환기장치에 대한 요구가 증가하고 있다. 그런데 시중에 기존의 환기장치에 공청모드 기능이 추가된 ‘청정환기시스템’이 도입되었으며, 이로써 쾌적한 실내공기질을 위해 사용자가 주변 환경 조건 혹은 필요에 따라 시스템의 다양한 기능을 적용하는 것이 가능해졌다. 그런데 시중의 환기장치는 장치에 내장된 필터의 성능이 고시되어 있지만 장치를 가동하면 덕트에서 누기가 발생하거나, 혹은 필터 상하류 압차에 의한 장치 틈새 누기에 의해 미세먼지 제거성능이 고시된 필터성능보다 저하될 수 있다. 하지만 아직까지는 청정환기시스템의 공청모드 성능에 대한 선행 연구가 미비하며, 또한 공동주택에 설치된 이후의 청정환기시스템 미세먼지 제거성능에 대한 자료가 부족하기 때문에 청정환기시스템의 작동 모드 별 적용 가능 범위 및 성능 평가가 필요하였다. 그러므로 본 연구에서는 가동모드에 따른 제거효율을 구하기 위해 청정환기시스템이 설치된 공동주택에서 장기간 실내외 미세먼지 농도와 공기교환율을 실측하였다. 그리고 입자 질량 보존법칙에 근거한 실내 미세먼지 농도 모델을 사용해 침입계수, 침착률, 제거효율 등의 parameter를 추정하였다. 또한, 모델을 사용하여 다양한 조건에서 청정환기시스템을 가동하였을 때의 실내 미세먼지 농도를 예측하였고, 이를 바탕으로 가동모드에 따른 특징 및 적용 가능 조건을 분석하였다. 먼저, 약 15일간 진행된 장기간 공동주택 실내외 미세먼지 농도 실측 결과 In/Out Ratio는 입경과 가동 모드에 따라 달랐다. 입경이 3㎛ 이상이면 시스템 가동 여부와 관계없이 In/Out Ratio가 0.1 이하였는데, 입경이 3㎛ 이하이면 In/Out Ratio가 증가하였다. 이는 3㎛ 이상의 입자는 직경이 크기 때문에 침입계수가 감소하여 대기 중 농도가 실내에 비교적 큰 영향을 미치지 못한다는 것을 의미한다. 또한 3㎛ 이하 입경에서 미가동 < 환기모드 < 공청모드 순으로 In/Out Ratio가 낮았다. 미가동보다는 환기모드가, 환기모드보다는 공청모드를 가동했을 때 실내에 대한 실외 농도 영향이 적어진다는 것을 의미하는데, 이는 공청모드가 실내 공기를 100% 내부순환하며 청정하기 때문이다. 실내외 미세먼지 실측 데이터를 보면 실외 농도가 높을 때 실내 농도도 따라서 증가하였지만, 공청모드는 미가동과 환기모드에 비해서 증가폭이 매우 작았다. 가동모드 별 parameter 추정 결과, 환기모드 제거효율은 모든 입경에서 90% 이상이었다. 또한 공청모드 제거효율은 입경 0.3㎛~1㎛ 에서 80% 이상, 1㎛ 이상에서 100%였다. 연구에 사용된 청정환기시스템에 내장된 필터가 H13 등급(미세먼지 99.97%제거)의 헤파필터인 것을 감안하면 시스템의 공기 이동 경로에서 누기나 침착과 같이 제거효율이 변화되는 원인이 있었을 것으로 판단된다. 추정 결과를 미루어보면 작은 입경의 미세먼지는 공청모드보다는 환기모드를 가동했을 때 제거효율이 좋으므로, 조리와 같은 실내 활동이 있을 경우 환기모드 사용이 권장될 수 있다. 초기 실내농도와 제거효율에 따른 실내 미세먼지 농도 예측 결과, 실외농도 30㎍/m3, 초기 실내농도가 140㎍/m3이하면 환기모드 가동 시 제거효율과 상관 없이 30분 후 실내농도가 30㎍/m3 이하로 감소하였으며, 이 때 제거효율이 35% 이상이기만 해도 실내농도가 20㎍/m3이하로 나타났다. 이는 환기모드가 실내 공기를 재순환하지 않고 배출시키기 때문에 실내농도에 영향을 적게 받기 때문이다. 하지만 외기농도가 높아지면 실내 농도가 제거효율에 큰 영향을 받았는데, 제거효율을 변화시키면서 시간에 따른 실내농도 해석 결과 제거효율이 90% 이상이 되어야 실내 농도가 환기모드에 의해 감소할 수 있음을 알 수 있었다. 반면 공청모드는 환기모드만큼 빠르게 실내 농도를 청정하지는 않지만, 외기 농도에 영향을 받지 않으므로 만약 환기모드 제거효율이 낮거나 실외 농도가 높다면 공청모드 사용이 효과적일 수 있다. 청정환기시스템의 풍량을 200m3/h-400 m3/h 범위에서 변화시키면서 실내 농도 해석 결과, 환기모드는 실외농도가 높아질수록 풍량이 실내농도에 미치는 영향력 감소하고, 제거효율이 미치는 영향이 증가하였다. 앞서 설명한 것과 같이 제거효율이 90% 이상이라면 실외 농도와 관계없이 실내 농도가 감소하지만, 제거효율이 90% 이하라면 시간이 지남에 따라 실내 농도가 실외 농도에 결국 수렴하였다. 반면 공청모드는 실외농도에 거의 영향을 받지 않기 떄문에 실외농도에 상관없이 실내 농도가 저감되었다. 그리고 공청모드의 풍량이 미치는 영향은 제거효율에 높아질수록 증가하였다. 그러므로 제거효율이 낮으면 풍량을 높이더라도 시간에 따른 실내 농도 저감 속도가 개선되지 않을 것이라고 예상할 수 있다. As building construction technology improved, the air exchange rate was reduced due to the improved wall insulation performance of the apartments. Therefore, the demand for the ventilation system of the apartment house is gradually increasing in order to meet the required ventilation rate. The 'air purifying ventilation system', in which the air cleaning mode function was added to the existing ventilation system on the market, was introduced, and it became possible for users to apply various functions of the system according to the surrounding environmental conditions or needs for comfortable indoor air quality. Usually the performance of the commercial ventilation systems are notified by the grade of the filter that built into the device, but when the device is operating, the performance of removing fine dust is lower than the notified filter performance. This is occurred because of the leakage in the ducts or device due to the pressure difference in the upstream and downstream of the filter. However, studies on the performance of the air cleaning mode and particulate matter removal efficiency of the air purifying ventilation system after installation in an apartment are insufficient. Therefore, in this study, the concentration of the particulate matter and the air exchange rate were measured for a long period of time in an apartment with a air purifying ventilation system installed in order to obtain the removal efficiency of each operation mode. In addition, parameters such as penetration coefficient, deposition rate, and removal efficiency were estimated using an indoor particulate matter concentration model based on the law of mass conservation. In addition, the model was used to predict the indoor particulate matter concentration when the air purifying ventilation system was operating under various conditions, and based on this, the characteristics and applicable conditions according to the operation mode were analyzed. First, as a result of measuring the concentration of particulate matter indoors and outdoors in a long-term about 15 days, the In/Out ratio was different depending on the particle size and operation mode. For particle diameter 3㎛ or more, the In/Out Ratio was 0.1 or less and for the particle diameter 3㎛ or less, the tendency of the increasing In/Out ratio can be observed, regardless of whether the system was operated. In addition, the in/out ratio of the 3㎛ or less particle increased in the order of air cleaning mode < ventilation mode < non-operation As a result of parameter estimation for each operation mode, the removal efficiency of the ventilation mode was more than 90% for all particle sizes. In addition, the removal efficiency of the air cleaning mode was 80% or more at a particle diameter of 0.3 µm to 1 µm and 100% at 1 µm or larger. Considering that the filter in the system used in this study is a HEPA filter of H13 grade (99.97% removal efficiency), it is believed that there may have been a cause of change in removal efficiency such as leakage or deposition in the air movement path of the system. From the estimation results, since the removal efficiency of the smaller particles is better in the ventilation mode than in the air cleaning mode, the ventilation mode may be recommended when there is indoor activity such as cooking. As a result of the prediction of indoor particle concentration according to the initial indoor concentration and removal efficiency, if the outdoor concentration is less than 30㎍/m3 and the initial indoor concentration is less than 140㎍/m3, the indoor concentration becomes less than 30㎍/m3 after 30 minutes when the ventilation mode is operating, regardless of the removal efficiency. This is because the ventilation mode discharges indoor air without recirculating it, so it is less affected by indoor concentration. However, when the outdoor air concentration increased, the indoor concentration had a great influence on the removal efficiency. As a result of analyzing the indoor concentration over time while changing the removal efficiency, it was found that the indoor concentration can be reduced by the ventilation mode only when the removal efficiency is more than 90%. (In the circumstances of the test bed setting in this study) On the other hand, the time taken for purifying the indoor air pollutant is longer in the air cleaning mode than the ventilation mode, but since it does not affected by the outdoor air concentration, it is advantageous to operate the air cleaning mode when the outdoor concentration is high or the removal efficiency of the system is low. As a result of indoor concentration analysis while changing the air change rate of the clean ventilation system in the range of 200m3/h-400m3/h. As the air change rate increased, the indoor concentration decreased as the outdoor concentration increased and removal efficiency decreased. As described above, if the removal efficiency is less than 90%, the indoor concentration will eventually converges to the outdoor concentration over time. On the other hand, since the air cleaning mode is hardly effected by the outdoor concentration, the air change volume and the outdoor concentration had no correlation. However, the air change rate did had effect on the indoor concentration of the mode had the high removal efficiency. On other words, there is no use of the air cleaning mode and the high air change rate with low removal efficiency, and the indoor concentration will not improve over time, regardless of the air change rate.

데이트 폭력 피해 여성의 외상 후 성장 경험에 관한 내러티브 탐구

이신혜 한국상담대학원대학교 2025 국내석사

본 연구의 목적은 데이트 폭력 피해를 겪은 여성의 외상 후 성장 경험을 이해하고 그 의미를 찾는 것이다. 이를 위해 개인의 생애사와 사회·문화 적 맥락 간의 상호작용을 효과적으로 고찰할 수 있는 질적 연구 방법인 내러티브 탐구를 활용하였다. 두 명의 연구 참여자를 선정하여 심층 면담을 통해 자료를 수집하였으며, 면담은 각 3회, 1회 2시간씩 진행되었다. 수집된 자료를 바탕으로 두 명의 외상 후 성장 이야기를 재구성하고, 개 별 경험의 의미를 분석하여 해석하였다. 이후 이야기 속 공통점을 찾아 외상 후 성장 과정을 분석하고 연구 결론을 도출하였다. 첫 번째 연구 참여자 임슬비의 이야기는 <애정과 폭력이 뒤섞인 사랑의 그림자>, <폭력의 희생자, 내 몸과 마음이 파괴되었던 시간>, <자책 속 에서 나를 잃어가다>, <과거를 껴안으며 나를 지켜나가다>, <상처를 넘 어 치유자로 나아가는 길>로 구성되었다. 두 번째 연구 참여자 이빛나는 이야기는 <나의 목소리가 묵살되고 찾아온 깊은 우울>, <이게 진짜 사랑 인지 혼란스러워>, <폭력의 그림자 속에서 깨어난 공격성>, <통제 없는 자유 속에서 나만의 여정을 시작하다>, <변화하는 삶의 흐름 속, 사랑으로 완성되는 삶>으로 구성되었다. 연구 결론은 <상처를 넘어선 스스로에 대한 새로운 시선>, <상처를 품고 다시 빚어진 건강한 연결>, <외상 후 성장을 통해 다시 쓰는 삶의 방 향>이라는 주제를 도출하였다. 본 연구는 데이트 폭력 피해자가 외상 후 성장 과정을 통해 고통을 극복하고 긍정적인 변화를 이룰 수 있는 가능성을 제시하며, 피해자 중심의 치료 접근법을 통해 삶의 질 향상과 자아 재구성의 중요성을 강조한다. 또한 데이트 폭력에 대한 인식 변화와 피해자 지원 시스템 개선의 필요성을 부각시키는 데 의의를 가진다. 후속연구를 위한 제언으로는 성별, 연령 등 다양한 배경을 가진 참여자를 대상으로 하며, 폭력 유형별로 피해 경험과 외상 후 성장 과정을 분석 하는 것이 필요하다. 또한, 데이트 폭력 피해 이전의 외상 경험을 포함한 종합적인 연구가 이루어져야 할 것이다. The purpose of this study is to understand and find the meaning of the post-traumatic growth experiences of women who have suffered from dating violence. To achieve this, a qualitative research method, narrative inquiry, was used to effectively examine the interaction between an individual's life history and social-cultural context. Two participants were selected, and data were collected through in-depth interviews, each consisting of three sessions, with each session lasting two hours. Based on the collected data, the post-traumatic growth stories of the two participants were reconstructed, and the meanings of their individual experiences were analyzed and interpreted. Common themes were identified from the narratives, and the process of post-traumatic growth was analyzed to draw the research conclusion. The first participant, Lim Seul-bi's story was composed of the following themes: <The Shadow of Love Mixed with Affection and Violence>, <The Victim of Violence, the Time My Body and Mind Were Destroyed>, <Losing Myself in Self-Blame>, <Embracing the Past and Protecting Myself> and <Beyond the Wounds, the Path Toward Becoming a Healer>. The second participant, Lee Bit-na's story was composed of: <My Voice Was Silenced, and Deep Depression Came>, <I'm Confused If This Is Real Love>, <Awakening Aggression in the Shadow of Violence>, <Starting My Own Journey in a Life of Uncontrolled Freedom> and <A Life Completed with Love Amid the Changing Flow of Life>. The research conclusion revealed the following themes: <A new view of oneself beyond wounds>, <A healthy connection re-created with wounds> and <The direction of life rewriting through post-traumatic growth>. This study presents the possibility that dating violence victims can overcome their pain and achieve positive change through the process of post-traumatic growth. It emphasizes the importance of improving quality of life and self-reconstruction through victim-centered therapeutic approaches. Additionally, it highlights the need for a shift in awareness of dating violence and the improvement of victim support systems. Suggestions for future research include including participants from diverse backgrounds, such as different genders and age groups, and analyzing post-traumatic growth experiences according to different types of violence. Furthermore, comprehensive research that includes prior trauma experiences before dating violence is necessary.

바지락(Venerupis philippinarum)에서 분리한 Enterococcus hirae의 프로바이오틱스 특성

이신혜 국립군산대학교 2025 국내석사

Fifty-nine strains of Enterococcus hirae were isolated and identified from domestic west coast clams to confirm the safety evaluation and functional characteristics of strains required as probiotics. The isolated strains confirmed the antibiotic resistance of the strains through the antimicrobial susceptibility test, and all strains were resistant to the aminoglycoside antibiotics gentamicin and streptomycin, and low resistance rates were confirmed with the β-lactam-based penicillin and ampicillin antibiotics. As a result of detecting antibiotic resistance genes in strains that were resistant to antibiotics, it was confirmed that only strain 1 had all of the tetL, ermA, and ermB genes, and as a result of pathogenic gene detection, only strain 1 possessed the epaA and cpd genes. As a result of β-hemolytic activity, hemolytic resistance was not confirmed in all strains, and gelatin resolution was not shown in 58 strains except strain 1. As a result of analyzing the bile salt deconjugation and hyaluronidase activity of 7 strains without pathogenicity problems, the safety was confirmed because all strains had no activity. As a result of measuring the amount of L-/D-lactic acid production in 5 strains that did not exceed the cut-off value in the MIC results for 9 antibiotics, the amount of D-lactate production fell within the normal blood range, confirming safety as a probiotic. As a result of analyzing the enzyme activity to confirm the production of β-glucoronidase, none of the target strains produced carcinogenic enzymes. As a result of checking the acid resistance and bile resistance to confirm the functionality as a probiotic strain, high acid resistance and bile resistance were confirmed. As a result of auto-aggregation and co-aggregation, high cohesiveness similar to or higher than that of existing probiotic commercial strains was confirmed, and as a result of checking the cell surface hydrophobicity, all strains showed high hydrophobicity to xylene and are expected to have high adherence to intestinal epithelial cells. In addition, it is thought that by checking the degree of biofilm formation, it is possible to form a cluster on the host mucosa and increase the survival rate. Therefore, the results of this study confirmed the potential of E. hirae 30 and E. hirae 33, which are strains that have not been previously known as probiotics, as new probiotics. However, as a follow up study for the completeness of the study, additional toxicity experiments such as cytotoxicity, single administration, and 90 day repeated administration are considered necessary.

플립러닝을 활용한 합창수업이 자기주도적 학습, 음악적 표현력 및 협업능력에 미치는 영향

이신혜 숙명여자대학교 교육대학원 2025 국내석사

본 연구는 중등 음악 수업에서 플립러닝 수업 방식을 적용하고, 일반 수업 방식과 비교하여 학습자의 자기주도성, 협력 능력, 음악 표현력에 어떤 차이가 나타나는지를 분석하고자 하였다. 최근 교육 현장에서는 학습자의 능동적 참 여와 주도성을 강조하는 수업 구조에 대한 관심이 높아지고 있으며, 플립러닝 은 사전 학습을 통해 교실 수업에서는 심화된 토의와 협력 중심의 활동이 가능하도록 구성된 방식으로 주목받고 있다. 특히 음악과 같은 실기 중심 교과 에서는 교사 중심 전달 방식에서 벗어나, 학습자가 주체적으로 표현하고 협력하는 수업으로의 전환이 요구되고 있다. 이에 본 연구는 중학교 학생들을 대상으로 서로 다른 제재곡으로 선정하여, 일반 합창 수업과 플립러닝 기반 합창 수업을 각각 2차시씩 진행 하였다. 수업 종료 후 설문지, 주관식 응답, 개별 면담, 수업 중 관찰 기록 등을 자료로 수집하였으며, 중등 학생들의 인지 수준을 고려한 설문 문항과 질적 분석 항목을 바탕으로 학습자의 반응을 다각도로 분석하였다. 수업 참여도, 학 습 효과, 자기주도성, 협력 활동, 표현력 등을 중심으로 정량, 정성 분석을 실시 한 결과, 플립러닝 수업은 모든 항목에서 일반적인 수업보다 더 높은 반응을 보였으며, 특히 학생들은 사전 영상 학습과 조별 토의, 역할 분담을 통해 자신 이 학습을 주도하고 동료들과 협력하는 과정에서 큰 만족감을 느꼈다고 응답 하였다. 또한 학생들이 직접 악상과 가사 해석을 반영하여 표현하는 과정은 음악적 해석력과 감정 이입 능력을 강화시킨 요소로 나타났다. 이 연구에서는 플립러닝 수업이 중등 음악 교육, 특히 합창 수업과 같은 협력 중심 활동에서 효과적인 수업 전략이 될 수 있음을 보여주며, 학습자의 자기 주도적 태도와 표현력, 소통 역량을 함께 함양할 수 있는 수업 구조 설계의 필요성을 강조한다. 또한 플립러닝이 일반적인 수업 방식과 적절히 혼합되어 운영될 경우 더욱 효과적인 교수-학습 모델로 기능할 수 있음을 제시하며, 향 후 다양한 교육 현장에서의 확장 가능성을 제안한다는 점에서 의의를 가진다. This study aimed to analyze the impact of applying flipped learning to m iddle school choral education, specifically focusing on how it influences stu dents' self-directed learning ability, collaboration skills, and musical express ion. As student-centered instruction continues to gain importance in conte mporary education, flipped learning has emerged as a method that enhance s learner engagement by shifting content delivery outside the classroom and prioritizing interactive, performance-based activities during class time. In the context of music education-which often remains dominated by teacher-led instruction-flipped learning provides a meaningful alternative that em phasizes learner autonomy, peer interaction, and expressive development. To explore this, the researcher conducted four class sessions with middle school students, using two different choral pieces. The sessions were divid ed into a traditional choral instruction group and a flipped learning group, each receiving two classes. After the lessons, data were collected through structured surveys, open-ended responses, student interviews, and classroo m observation records. The survey was carefully designed in accordance w ith the students' developmental level, and both quantitative and qualitative analyses were performed to capture the full spectrum of student responses and behaviors. The results revealed that the flipped learning group consiste ntly outperformed the traditional group in terms of class engagement, learn ing effectiveness, self-directed activity, and collaborative participation. Nota bly, students responded positively to the opportunity to preview learning co ntent via video, rehearse with their peers, and engage in meaningful discus sion and interpretation of musical phrasing and expression. These experienc es were shown to enhance not only their technical skills, but also their mu sical sensitivity and emotional connection to the material. The findings of this study suggest that flipped learning can serve as an effective instructional model in music classrooms, especially in ensemble-ba sed settings such as choir, where collaboration and creativity are essential. The approach supports the development of autonomous learners who take o wnership of their practice, communicate actively with peers, and apply musical interpretation independently. Furthermore, the study highlights the potential of combining flipped and traditional approaches in a blended model, which may maximize instructional impact across diverse classroom environments. This research offers practical insights and pedagogical implications for music educators seeking to implement learner-centered strategies in both theory and performance-based courses.