高效率 多結晶 실리콘 太陽電池의 設計 및 反射防止膜에 關한 硏究

이수은 성균관대학교 대학원 1999 국내석사

현행 與民樂의 가야금과 양금 선율 비교 분석

이수은 이화여자대학교 대학원 2015 국내박사

Because Yanggeum has been played almost by the Gayageum musicians, It is true that the melodies of Yanggeum are roughly known to be in harmonious accordance with that of Gayageum. But under the circumstance of few researches related with this thesis, it is required to put a study on the how much and how the comparison between the Gayageum and the Yanggeum goes on in the field of traditional playing of each other’s instrument. Even though among the composition including both of them, Gayageum and the Yanggeum, Yeominrak was provided with plenty value of research, the research focused on the comparison of melody between the Gayageum and the Yanggeum has yet to be done. Therefore this study picks up the field of Yeominrak as a research spectrum of traditional play and analyzes the comparison between the Gayageum and the Yanggeum, which comes to the relationship including the community, similarity, difference between the Gayageum and the Yanggeum. The unit of the comparison is made up of each Deagang. Under the analysis of the 896 Deagang including from chapter 1 to chapter 7 of Yeominrak, I end up with the conclusion hereinafter. Firstly, the origin and derivation of the Yeominrak, the change, the composition of music are precisely checked up in accordance with the theoretical background of the music for the research of the comparison between the Gayageum and the Yanggeum. In conclusion, this study figures out that because the occurrence and method of playing are differentiated, the distinctive acoustic traits are shown well, which gets rid of the musical simplicity Secondly, the result of the research upon the equivalent melodies between the Gayageum and the Yanggeum is as follows. The proportion of the agreed melodies between the Gayageum and the Yanggeum is increasing as follows in accordance with the procedure of the music, first chapter 60%, second chapter 66%, third chapter 78%, fourth chapter 93%, fifth chapter 94%, sixth chapter 96%, seventh chapter 95% among the whole melody flow of Yeominrak. Specially, the distinction on the appearance of the similar melody between the 1〜3 chapter at which one Jangdan is played slowly as 20 and the 4〜7 chapter at which one Jangdan is played fast as 20 is found. I can figure out the tempo of the equivalent melody is rapidly uprising from chapter 1〜3 to chapter 4, which is changing point of the tempo. The equivalent proceedings of Gayageum and the Yanggeum makes out a perfect harmony producing plenty of similarities upon the change of the tempo. It was expected to find more changes at the slow tempo, after the chapter 4 Bak is changing with the fast tempo the similar melody is leveled up rapidly, by which the tone unification was provided upon the tense tempo. Thirdly, the result of the research upon the similar melodies between the Gayageum and the Yanggeum is as follows. Partly similar melodies between the Gayageum and the Yanggeum is applied to 7% to the chapter 1, 12% to the chapter 2, 11% to the chapter 3, 5% to the chapter 4, 5% to the chapter 5, 3% to the chapter 6, 3% to the chapter 7, which is slowed down one by one. Especially the difference between the chapter 1〜3 and the chapter 4〜7 is distinguished in a tempo. I can find the proportion of the similar tempo is rapidly decreasing from chapter 1〜3 to chapter 4 which is changing point of the tempo. The similar melodies appears a lot at the slow chapter rather than the fast chapter. The growing proportion of the similar melody from the slow chapter to the fast chapter, which is equivalent to from chapter 1 tp chapter 3, insinuates the change of the flow on the music. The Rhythmical allocation upon the same melody is processed most often, which breathes in the freshness into the music in accordance with the harmonious melody. Fourth, the result of the research upon the complex similar melodies between the Gayageum and the Yanggeum is as follows. The proportion of the complex similar melody between Gayageum and the Yanggeum is decreasing step by step throughout the Yeominrak, which is applied to 21% to the chapter 1, 17% to the chapter 2, 9% to the chapter 3, 1% to the chapter 4, 0% to the chapter 5, 0% to the chapter 6, 1% to the chapter 7. Progressing into the chapter 4 the decline of the proportion falls deeply, which is the natural result of the growth of the relative tempo. The same melody between the Gayageum and the Yanggeum comes up both at the former part and the later part, which shows the variety of the melody change. Throughout the complex similar melodies, the type of melody on the Yanggeum can be inferred. By this process, the various way of making harmony with the Yanggeum proves the possibility of that way. Fifth, the result of the research upon the different melodies between the Gayageum and the Yanggeum is as follows. The comparison upon the different melodies between the Gayageum and the Yanggeum was analyzed with the melody of Piri. The proportion of the different melody between Gayageum and the Yanggeum is decreasing step by step throughout the Yeominrak, which is applied to 12% to the chapter 1, 5% to the chapter 2, 2% to the chapter 3, 1% to the chapter 4, 1% to the chapter 5, 1% to the chapter 6, 1% to the chapter 7. I can find the proportion of the different tempo is decreasing from chapter 1〜3 which is changing point of the tempo, rapidly decreasing from chapter 4 with the fast tempo. Inside the different melodies I can find the equivalence and the similarities with the melody of Piri and the identity of the melody of Yanggeum. Throughout the analysis on the identity of the melody of Yanggeum, each instruments are making out the harmony in a cohesive relationship rather than dependent with each other. Sixth, the equivalent melody between the Gayageum and the Yanggeum is appled 84% to the 751 Deagang, including the similar melody as 6% (55 Deagang), the differentiated melody as 7% (61 Deagang). Both the equivalent and similar melodies appears a lot at the fast chapter including chapter 4 - 7 rather than the slow chapter including chapter 1 – 3. The traits of the similar and different melodies could be inferred very clearly due to the embedding and detailed characteristics inside the each other’s sub-conception. I feel sure this analysis can contribute to the innovative creation based upon the our own tradition. From the result of this research which checked out the close relationship between the Gayageum and the Yanggeum, The Gayageum player will find it not so hard to challenge the Yanggeum as a sub-major or the minor thanks to this kind of research, which will bring the modern way of playing out of the traditional music grammar through the role of string instrument at the Korean traditional music. 양금은 예로부터 대부분 가야금 연주자에 의해서 연주되었으므로, 정악곡에서의 양금 선율은 대부분 가야금의 선율과 유사한 진행을 하고 있는 것으로 막연하게 알려진 것이 사실이다. 그러나 관련 연구가 활발히 이루어지지 않았음을 미루어 볼 때, 정악곡에서 양금선율이 가야금선율과 어떻게 그리고 얼마큼 관계가 있는지는 논의되고 연구될 필요성이 있다. 가야금과 양금 두 악기가 모두 편성된 곡 중 '여민락'은 충분히 연구적 가치가 있다고 판단되어 많은 연구가 이루어졌음에도, 선율관련 연구에서 가야금과 양금에 관한 연구가 이루어지지 않았다. 따라서 본 논문에서는 현행 정악곡 중 여민락을 연구범위로 삼아 가야금과 양금의 선율을 비교분석함으로써 두 악기가 어떠한 선율적 공통성과 유사성, 그리고 상이성을 가지고 있는가의 상관관계를 살펴보았다. 비교할 선율의 단위는 각각의 대강으로 하였으며, 여민락 제 1장에서 제 7장까지의 896대강을 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 여민락의 기원과 파생, 변천 및 악곡 구성을 살펴봄으로써 악곡의 이론적 배경을 검토하고 가야금과 양금을 비교 고찰하였다. 그 결과, 가야금과 양금은 악기학적 발생이 다르고 연주법이 다르기 때문에 선율이 동일하게 움직일 경우에도 이에 따른 각 악기의 음향적 특성이 잘 드러나 음악적 단조로움을 해소한다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 가야금과 양금의 동일선율을 분석한 결과는 다음과 같다. 가야금과 양금 선율이 일치하는 동일선율은 여민락 제 1장에서 제 7장 중, 제 1장은 60%, 제 2장은 66%, 제 3장은 78%, 제 4장은 93%, 제 5장은 94%, 제 6장은 96%, 제 7장은 95% 로 악곡이 진행됨에 따라 그 비율이 점차 증가한다. 특히 한 장단이 20박으로 느리게 연주되는 제 1장부터 제 3장까지와 한 장단이 10박으로 빠르게 연주되는 제 4장부터 제 7장까지 는 동일선율의 출현빈도수의 차이점이 발견된다. 제 1장에서 제 3장으로 진행하며 점진적으로 늘어나던 동일선율의 비율은 템포가 빨라지는 제 4장부터는 급격히 증가하는 것을 볼 수 있다. 가야금과 양금선율의 동일한 진행은 전체선율의 흐름을 거스르지 않고 상호 조화되는 동시에, 악곡의 흐름과 템포의 변화에 따라 동일성이 급증하는 것을 볼 수 있었다. 이는 느린 템포에서 비교적 더 많은 변화양상을 발견할 수 있을 것으로 예상할 수 있으며, 제 4장 이후 박이 변하고 빠른 템포로 변화하면서 가야금과 양금선율의 동일선율이 급격하게 증가하여 템포로 인한 긴장감 속의 통일감이 부여되었다. 셋째, 가야금과 양금의 유사선율을 분석한 결과는 다음과 같다. 가야금과 양금의 선율이 부분적으로 동일한 유사선율은 여민락 제 1장에서 제 7장 중, 제 1장은 7%, 제 2장은 12%, 제 3장은 11%, 제 4장은 5%, 제 5장은 5%, 제 6장은 3%, 제 7장은 3%로 악곡이 진행됨에 따라 그 비율이 점차 감소한다. 특히 악곡의 속도가 느린 제 1장부터 제 3장까지와 악곡의 속도가 빠른 제 4장부터 제 7장까지 유사선율의 출현빈도수의 차이점이 발견된다. 제 1장에서 제 3장으로 진행하며 변화가 거의 없던 유사선율의 비율이 템포가 빨라지는 제 4장부터는 급격히 감소하는 것을 볼 수 있었다. 빠른 악장보다 느린 악장에 더 많은 유사선율이 출현하며, 느린 악장의 음악에서 빠른 악장으로 가기까지 제 1장에서 제 3장까지에 걸쳐 점차적으로 유사선율의 빈도수가 높아지는 것은 음악적 호흡의 변화를 암시하는 역할을 한다. 가장 넓은 분포로 출현하는 '같은 음을 리듬분할'하는 과정에서 긴밀하게 상호조화를 이루는 선율은 악곡에 생동감을 불어넣는 역할을 한다. 넷째, 가야금과 양금의 복합유사선율을 분석한 결과는 다음과 같다. 복합유사선율은 여민락 제 1장에서 제 7장 중, 제 1장은 21%, 제 2장은 17%, 제 3장은 9%, 제 4장은 1%, 제 5장은 0%, 제 6장은 0%, 제 7장은 1%로 악곡이 진행됨에 따라 그 비율이 점차 감소한다. 제 4장부터는 복합유사선율의 비율이 급격히 감소하는 것을 볼 수 있는데, 이는 상대적으로 템포가 빨라지면서 동일한 선율이 증가하면서 생기는 자연스러운 결과로 볼 수 있다. 가야금과 양금선율이 동일한 부분이 전반부와 후반부에 각각 출현하여, 그에 따른 선율의 변화가 다채로운 양상을 띤다. 복합유사선율을 통해 양금선율의 진행유형을 유추할 수 있으며, 이는 양금과 여타 악기들과의 조화를 모색할 가능성을 보여준다. 다섯째, 가야금과 양금의 상이선율을 분석한 결과는 다음과 같다. 가야금과 양금의 선율이 서로 다른 상이선율은 피리선율을 함께 비교하였다. 여민락 제 1장에서 제 7장 중 제 1장은 12%, 제 2장은 5%, 제 3장은 2%, 제 4장은 1%, 제 5장은 1%, 제 6장은 1%, 제 7장은 1%로 악곡이 진행됨에 따라 그 비율이 점차 감소한다. 상이선율의 비율은 제 1장에서 제 3장으로 진행하면서도 상대적으로 높은 비율로 감소하나, 템포가 빨라지는 제 4장부터는 급격히 감소하는 것을 볼 수 있었다. 상이선율 안에서는 피리선율과의 동일성이나 유사성을 살펴볼 수 있고, 양금선율만의 독자성을 발견할 수 있다. 양금의 독자선율 분석을 통하여 양금선율이 가야금선율이나 피리선율에 종속된 것이 아닌, 서로 유기적인 관계를 가지며 조화를 이루고 있음을 알 수 있다. 여섯째, 여민락 제 1장에서 제 7장(896대강)까지의 가야금과 양금의 동일선율은 84%(751대강), 유사선율은 6%(55대강), 복합유사선율은 7%(61대강), 상이선율은 3%(29대강)이다. 템포가 비교적 느린 제 1장부터 제 3장에 비하여 제 4장부터 제 7장의 빠른 악장에서 훨씬 더 많은 동일선율과 유사선율이 발견되었다. 또한 분석 결과 각각의 하위개념에서도 세분화 된 선율형의 특성이 내제되어있음을 발견할 수 있었기 때문에 유사선율과 상이선율의 특징들을 파악할 수 있었다. 이러한 선율유형의 분석은 전통에 기반을 둔 창작에 유용한 쓰임이 될 것으로 예상한다. 본 연구는 가야금과 양금의 관계성을 파악하여 연주가들에게 교육적 효과를 주는 것에서 더 나아가, 작곡가들에게는 한국 전통음악에서 현악기의 역할에 관한 고찰을 통하여 전통음악의 어법으로 작곡된 현대 작품을 낳는 효과를 동반할 수 있으리라고 본다.

유아교사의 교사효능감과 공감능력이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향

이수은 전남대학교 2021 국내석사

본 연구는 유아교사의 교사효능감과 공감능력이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제 1. 유아교사의 교사효능감, 공감능력, 교사-유아 상호작용 간의 관계는 어떠한가? 연구문제 2. 유아교사의 교사효능감과 공감능력이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 전라남도에 소재하고 있는 어린이집 영․유아반(만 2세 ~ 만 5세)을 담당하는 유아교사 300명이다. 본 연구에서는 유아교사의 교사효능감을 측정하기 위하여 Enochs와 Riggs(1990)가 개발한 과학 교수효능감 검사도구를 유아교사효능감 검사도구로 수정한 이분려(1998)의 도구를 이배(2018)가 수정․보완한 교사효능감 척도를 사용하였으며 유아교사의 공감능력을 측정하기 위하여 Davis(1994)의 대인관계 반응지수를 박성희(1997)가 번안하고 수정∙보완한 공감능력 척도를 사용하였다. 교사-유아 상호작용을 측정하기 위해 이정숙(2003)이 여러 평가척도 파일에서 상호작용 유형의 측정 문항을 추출하여 수정․보완한 교사-유아 상호작용 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 Jamovi 프로그램을 이용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 교사효능감과 공감능력 및 교사-유아 상호작용 간의 상관관계를 살펴본 결과, 유아교사의 교사효능감 전체와 모든 하위요인이 교사-유아 상호작용과 유의한 정적 상관관계를 보였으며, 유아교사의 공감능력 전체와 모든 하위요인이 교사-유아 상호작용과 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 교사의 교사효능감과 공감능력이 높을수록 교사-유아 상호작용의 질적 수준이 더 높게 나타난다는 것을 의미한다. 둘째, 교사-유아 상호작용에 미치는 교사효능감과 공감능력의 영향력을 살펴본 결과, 유아교사의 교사효능감과 공감능력은 교사-유아 상호작용을 설명하는 주요 변인이었다. 이는 교사의 교사효능감과 공감능력은 교사와 유아 간의 긍정적인 상호작용에 영향력을 미친다는 것을 의미한다. 이상의 결과를 종합해 보면, 유아교사의 교사효능감과 공감능력은 교사-유아 상호작용에 유의한 영향을 미쳤음을 확인하였다. 따라서 본 연구의 결과는 교사와 유아 간의 질적인 상호작용을 위해 유아교사의 교사효능감과 공감능력을 증진시키는 교사교육이 필요함을 시사한다. This study investigated the effects of early childhood teachers’ efficacy and empathy on teacher-child interactions. For this purpose, this study set up the following research questions. 1. What are the relationships of early childhood teachers’ efficacy and empathy with teacher-child interactions? 2. What are the effects of the teachers’ efficacy and empathy on teacher-child interactions? This study was conducted with 300 early childhood teachers in charge of the classes of infants and children (2-5 years old) at daycare centers located in Jeollanam-do. To measure the teachers’ efficacy, this study used the teacher efficacy scale modified and supplemented by Lee (2018), which is the instrument in which Lee (1998) modified the Science Teaching Efficacy Belief Tool developed by Enochs & Riggs (1990) into an Early Childhood Teacher Assessment Tool, and to measure the teachers’ empathy, this study used the empathy scale in which Park (1997) adapted, modified and supplemented Davis (1994)’s interpersonal relationship response index. To measure the interaction between the teacher and children, this study used the teacher-child interaction scale in which Lee (2003) extracted, modified and supplemented the measurement items of the types of interaction from several assessment scale files. The collected data were analyzed, using Jamovi Software. The results of this study are summarized as follows. First, as a result of an examination of the correlations of the early childhood teachers’ efficacy and empathy with teacher-child interactions, their efficacy as a whole and all its sub-factors had significant positive correlations with the teacher-child interactions, and their empathy as a whole and all its sub-factors had significant positive correlations with the teacher-child interactions. This means that the higher the teachers’ efficacy and empathy, the higher the qualitative level of the teacher-child interactions becomes. Second, as a result of an examination of the influences of the teachers’ efficacy and empathy on child-teacher interactions, their efficacy and empathy were the major variables explaining the teacher-child interactions. This means that the teachers’ efficacy and empathy have influences on the positive interactions between the teacher and children. To sum up the above results, it was found that early childhood teachers’ efficacy and empathy had significant effects on teacher-child interactions. Thus, the results of this study suggest that teacher education should be provided, which promotes the early childhood teachers’ efficacy and empathy to enhance the qualitative level of the interactions between the teacher and children.

중학교 미술교육에서 다큐멘터리사진을 활용한 비평적 감상지도연구

이수은 경북대학교 교육대학원 2011 국내석사

These days, we exist with a lot of visual images presented by various media. It is not easy to understand the implied meanings and messages the producers want to share through their works. In this study, an effort is made to improve students' critical appreciation ability and to make them understand the meanings implied in the documentary photograph by themselves. For that purpose, the activities of criticizing documentary photograph are considered as the effective educational device. In conclusion, this study suggests that an appreciation class utilizing documentary photograph can help secondary students develop an artistic eye and understand the messages artists want to share. The educational potential of documentary photographs in art field should be maximized by appreciation activity. It is vital that we encourage students to establish positive attitude toward documentary photographs. 본 연구는 다큐멘터리사진을 비평단계를 활용하여, 학생 스스로가 사진의 의미를 이해하고 판단할 수 있는 비평능력을 신장시키고자하는데 이 논문의 목적이 있다. 연구결과 다큐멘터리를 통한 감상수업은 중학교 학생들이 다양한 작품을 보여주어 폭 넓은 미적감식안을 갖게 하고, 작가의 비평적 사고를 이해하며 자신의 의견을 표현하는 과정을 거치면서 비평능력 신장의 효과를 얻을 수 있다는 가능성을 보여 주었다. 미술교육에서 다큐멘터리사진이 가지고 있는 교육적 가능성을 감상수업을 통하여 극대화하고 학습자로 하여금 다큐멘터리사진감상에 대한 긍정적 인식을 정립하는데 관심을 기울여야 한다. 다큐멘터리사진감상활동은 학습자에게 다양한 시각적 경험을 제공하고 비평능력을 신장시켜 올바른 가치관을 정립하는데 중요한 발판이 될 것이라 기대한다.

17현 가야금곡 <풀잎>의 음악적 구조 연구

이수은 이화여자대학교 대학원 2004 국내석사

본 논문은 김영재가 작곡한 17현 가야금 독주곡 <풀잎>의 음악적 선율진행 구조를 분석하고, 그 특징을 밝히고자 함을 목적으로 한다. 본인은 본고의 연구 대상인 가야금 독주곡 <풀잎>을 작곡자가 6개의 악장으로 분류한 형태를 자기고 각 악장에서의 선율과 리듬 및 연주기법을 중심으로 고찰하고 정리하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 서주부의 경우는 ‘아주 느리게’로 시작하여 산조의 다스름 형태를 표현하였다. 하성부의 왼손과 중성부의 오른손의 교차하는 주법이 사용되며 옥타브 연주와 2도, 3도, 4도 화성의 출현은 기존의 전통음악의 산조 다스름의 느낌을 벗어나 현대적인 느낌이 나도록 선율로 표현하였다. 중모리는 양손의 교차되는 주법과 초반의 연 튀김 주법에서 아르페지오 수법과 3도, 4도의 화음 주법으로 점차 하행선율에서 상행선율로의 혼합된 형태로 구성되어 있다. 자진모리는 3도, 4도 화음과 크라이막스 부분의 연튀김 주법으로 구조적으로 조밀도가 높게 표현되고 있다. 엇모리는 10박으로 구성되서 3+2+3+2형태의 기본적 리듬으로 구성되었으며, 부점과 16분음표가 조합된 리듬의 출현으로 리듬의 다양성을 보여주는 것이 이 악장의 특징이다. 단모리는 초반의 16분음표의 등장으로 조밀도가 매우 높으며 연튀김의 기법과 전성, 퇴성, 3도, 4도 화음의 출현과 트레몰로 기법으로 매우 다양한 기교의 악장으로 볼 수 있다. 휘모리는 아주 빠르게 연주하며 작곡자의 설명에 의하면 주자의 감정을 이입할 수 있도록 배려된 악장으로 볼 수 있다. 처음부터 끝까지 등장하는 선율의 형태가 동일하게 구성되어 있으며 글리산도 주법이 이 악장의 특징적인 주법으로 볼 수 있다. 이와 같이 17현 가야금을 위한 독주곡 <풀잎>은 17현의 넓은 음역을 기본으로 하여, 전성, 퇴성, 농현 등의 전통적인 기법과 현대적인 기법의 글리산도, 화성기법, 양손 교차법 등을 사용하여 풀잎의 서정적인 형태를 묘사한 작품임을 알 수 있다. This paper is focused on to analyze the musical the structure and the characteristic of 17 string - Kayakum solo of which name is PULIP composed by KIM YUNG JAE. I came to know that this music is made up of three 6 musical parts. Therefore I categorize the main rhythm, playing technic by that structure and the conclusion is like this. Starting part is coming so slow that it expressed DASLUM type. Low part is showing hand-crossed playing techniques, octave playing various harmony(2,3,4 degree). It is felt that this music is expressing modern melody out of traditional way(DASLUM techniques). JUNGMORI is made up of hand crossed playing technique, YONNTWIKIM execution which is showed in early parts, Arpeggio execution, 3-4 degree melody execution. In a short word, its style is coming low melody between high melody. JAJINMORI is describing 3-4 degree melody and YONNTWIKIM execution, which caused the fine and high density. Specially in this chapter, ATMORY keeps ten time which is composed of basic rhythm(3+2+3+2 style), dot and a sixteenth note are producing a high variety of rhythm. DANMORI is showing high density which is caused by a sixteenth note in opening part. YEONTWLIM execution JUNSUNG, TOISUNG, 3-4 degree melody and tremolo technique are making this part artistic excel-lence of music. From his saying, this part is dedicated to his empathy of this music. WHIMORI is moving so fast and the melody is maintained in a same tune. Glissando is the distinguishing execution of this part. Explained like this, 17-string KAYAKUM solo PULIP is based on the variety of 17-string's musical range. It is so well harmonized with traditional way and modern way that it is full of splendid lyricism.

동양화 구도원리와 현대공간의 상관성에 관한 연구

이수은 弘益大學校 産業美術大學院 2003 국내석사

한민족의 문화는 그들의 생활 양식뿐 아니라 문학, 음악, 회화, 건축 등 모든 쟝르에 표현되고 그 시대의 철학과도 연계되어있다. 특히 회화와 건축의 관계는 '상(像)을 사용하는 예술' 이라는 공통점을 가진다. 이는 평면예술과 공간예술, 순수예술과 실용예술이라는 각각의 특성에도 불구하고 영역간의 수렴현상, 다양한 매체의 결합, 대중문화의 수용에 의한 다양한 변화를 시도하며 영역간의 거리가 좁혀지고 있다. 동양의 회화와 공간 또한 시대의 변화에 따라 서구의 그것과 믹스(mix)되고 수렴 되어가는 상황이다. 그러나 현대 사회의 급속한 산업화, 과학화, 서구화라는 변화 속에서도 동양인에 내제 되어있는 동양의 사상과 가치관, 조형관 등은 회화와 공간구성과 표현에 기반이 되고 있다. 실내디자인의 흐름도 새로운 디자인을 모색하면서 타 예술 분야, 즉 회화·조각·사진·영화·음악 등 다양한 영역에의 확장을 거듭하고 있는데, 이러한 변화는 실내디자인이 공간예술로서의 예술적 움직임을 자극하게 되었고 회화의 요소들이 공간구성에 나타나는 계기가 되었다. 새로운 디자인의 개념 모색을 위한 회화의 유입과 전통적 기반의 수용이라는 두 가지를 충족시키기 위한 방법의 일환으로 동양회화의 구도원리가 공간에 접목되는 연구가 요구된다. 동양 사상에 기초하는 동양화는 중국의 황하와 양자강유역의 자연의 혜택을 받으며 자라난 문명의 소산으로 자연을 찬미하고 자연과 하나되기를 바라는 동양의 사고관과 조형관을 잘 보여준다. 이러한 특징들은 국내뿐 아니라 서양에도 영향을 주어 새로운 서양건축 사조의 구축에 일조하고 있다. 이에 동양화의 구도원리와 공간디자인의 구현방식을 대상으로 상관관계를 분석하고 구도원리의 상관된 공간인자를 추출하여 상관성을 동양사상에 기초하는 공간 디자인적 구현방식의 일정지표수준을 제시하고자 한다. 먼저 1장에서는 동양화의 구도원리와 실내디자인과의 상관성을 제시하기 위한 연구배경과 목적을 말하고 그 범위와 방법을 논한다. 2장에서는 동양화의 특징과 구도원리에 대해 이론적으로 고찰한다. 3장에서는 동양虛의 구도원리를 대표하는 작품을 선정하여 분석한 후 그 작품과 공간디자인의 해석을 통해 공간분석을 위한 분석인자를 추출한다. 4장에서는 추출된 분석인자를 통하여 현대공간과 국내외 미술관 및 갤러리 사례를 분석하여 동양화의 구도원리가 공간디자인에 적용된 모습을 알아보고 종합적으로 고찰한다. 5장에서 선행된 연구를 기본으로 동양의 구도원리를 소규모 갤러리디자인에 적용하고 타당성을 검증한다. 6장 결론에서는 동양화의 구도원리가 공간디자인에 어떻게 적용될 수 있고 표현되고 있는지를 입증하고 결론짓는다. 이상을 연구과정을 통한 연구의 결과는 1. 동양화의 구도 이론 중 가장 두드러지는 특징으로 여백, 허와 실 은 미니멀리즘의 친자연적 공간, 비움의 미학 이라는 상관성을 가지며 공간의 환원성, 지역성, 친자연성의 특징을 포함하고 있다. 2. 주객과 원근의 대소는 공간효과와 관련이 있는 것으로 공간의 효율적 scale 표현과 주목성을 높이는 것과 같다. 3. 삼첩양단과 개합의 경우는 큐비즘의 중첩성과 다시점적 특성과 연결되어 동시성과 다면성을 가진다고 본다. 4. 성김과 빽빽함, 모임과 흩어짐은 이완과 긴장의 효과로서 형태의 리듬성과 반복성, 변화와 통일을 표현해 준다. 5. 호응의 경우, 자연과 공간과 인간이 교감하고, 교류하는 것으로 공간의 자연유입 , 연속성, 비물질성이라 할 수 있을 것이다. 6. 취함과 버림은 공간의 의미이자 형태표현의 void 와 solid 의 표현을 말한다. 7. 세의 파악과 묘사는 키네티시즘의 특징 중 역동성과 운동성으로 연결하여 공간의 흐름과 기세를 느끼게 한다. 8. 감춤과 노출, 가림과 드러남은 공간의 모순의 완화, 간접성의 표현으로 해석 될 수 있다. 9. 변각의 처리는 사선에 의한 속도감을 대입할 수 있는데 탈 중력적이고 탈 큐빅적 특징에 의해 재조립되는 공간요소를 말할 수 있다. 단순히 동양화의 구도원리에 의해 현대공간의 적용과 상관성을 설명할 수는 없을 것이다. 그러나 동양사상과 동양건축, 현대건축의 전통성의 상관성 등을 연구한 선행연구를 토대로 동양의 사상과 현대건축과의 상관성을 알게 되었고 그에 이은 연구로서 동양화 구도와 공간의 상관성을 연구해야 할 필요성을 느꼈다. 앞으로 우리의 회화에 깃든 정신성과 표현방법의 공간적용을 더욱 깊이 연구하여 함께 발전해 나가야 할 필요성을 느낀다. The culture of Korean people is expressed in almost every genre such as literature, music, painting and architecture, as well as in their way of life. It Is also associated with the philosophy of a specific era. The relationship especially between painting and architecture has a common thing, that is, art that uses images. Among rapid growths in the modern society, the ideas, values and view of modeling vested with the oriental people have common features in painting and spatial composition. In relation to these features, they have become the reasons why pictorial factors have appeared in spatial composition. Thus, the research on the composition principle connected to space is on the rise. Here, I would like to present specific indicators of spatial embodiment types through analyses of correlation between composition principle of oriental paintings and spatial design, and through drawing correlated spatial elements in composition principle. The research results by means of the above research processes are as follows: 1. The most remarkable feature among composition theories of oriental paintings is that margin and vanity & fruit have the aesthetic correlation, as pro-nature space of minimalism, and it contains restoration, localism and pro-nature attribute. 2. The principal and auxiliary and the large and small difference between far and near have an effect to enhance efficient spatial scale expression and notability. 3. In the case of layers' overlapping, they have synchronization and multi-aspects in connection with the overlapping of cubism and multi view attribute. 4. The rhythm, repetition, change and unification of forms as relaxation and tension are expressed. 5. In the case of response, nature, space and humans that sympathize and exchange with each other can be referred as spatial inflow into nature, continuation and non-material attribute. 6. Common features such as positiveness and passiveness, and void and solid are found. 7. The identification and portrayal of strength makes us feel spatial flow and vigor by connecting dynamism and motility among the features of kineticism. Although it is difficult to explain the correlation of modern space with simply composition principle of oriental painting, studies on space that succeeds to the strength of Korean architecture stemming from tradition, through in-depth study of spirituality and spatial application vested in our paintings, needs to be actively carried out.

맞벌이 가정과 외벌이 가정 고등학생의 성역할 유연성과 진로결정수준에 관한 연구

이수은 강남대학교 교육대학원 2010 국내석사

Society is ceaselessly repeating its change and development. Outmoded ways of thinking and living should change according to the new age. Gender role expected for males and females was clear in the past, but nowadays it is not fixed and has more flexibility. Change of gender consciousness is appearing as people consider man and woman are equal. Contemporary ages expects more pliable role and function for man and woman. Flexible gender role means more variable attitude and higher bisexuality toward gender. Recently, joint breadwinning parents are steadily on the rise as women are frequently and broadly participating in social works. This rising trend of joint breadwinners will continue. They will influence traditional family structure and parental role, affecting their children's gender consciousness and identity. Period of adolescents is a transitional one. It is quite important for adolescents to recognize and internalize their sexual difference properly. This research has two purposes. The first one is finding what kind of influence joint breadwinners have on their children who go to high school. The second one is finding whether living with joint breadwinning parents has meaningful influence on children's career decision level or not. This research has following subjects. <Research Subject 1> Whether high school students raised in joint or solo breadwinning family show noticeably different and flexible gender role. <Research Subject 2> Whether there is considerable difference in career decision level for high school students raised in joint or solo breadwinning family. <Research Subject 3> Whether high school students brought up in joint or solo breadwinning family show gender related difference in their gender role and career decision level To get actual response, I distributed 570 questionnaires to the 1st grade students in Yongin High School. I retrieved and processed 450 questionnaires which comprises 106 male students and 344 female students. To verify above three research subjects, I conducted Fixed Gender Consciousness Test, Bem Sex Role Inventory: BSRI, and Career Decision Scale: CDS. This research inducted following outcomes. First, male students had the highest masculinity(37.7%) and female students had the highest femininity(53.2%) respectively. This results proves that both males and females coincide with their biological gender. Second, high school students nurtured in joint breadwinning parents showed higher bisexuality than students nurtured in solo breadwinning parents. I separated them into higher group and lower group based on the average score of masculinity and femininity. The average score of joint breadwinning parents was 86, and that of solo breadwinning parents was 34. Parents of joint breadwinning had strong influence on the bisexuality of their children. Third, high school students brought up in joint breadwinning parents showed lower level and fixed gender consciousness. High level and fixed gender consciousness means strictly discerning masculinity and femininity. If a person is nurtured and disciplined in solo breadwinning family, he or she is expected to learn strictly separated roles from his parents. Thus, his recognition of gender roles will become fossilized and unchangeable. Fourth, I couldn't find any meaningful difference of career decision level whether or not high school students are raised in joint or solo breadwinning family. At first I predicted high school students nurtured in joint breadwinning parents could think more positively for their future and have more concrete live-long goal, but there was no significant correlation between living with joint breadwinning parents and living with solo breadwinning parents. Fifth, in terms of flexible gender consciousness, girls tend to be affected more than boys when girls are nurtured in joint breadwinning family. When both parents get monthly pay, they didn't affect their sons in term of fixed gender role consciousness (average score of joint breadwinning family was 76.13 and that of solo breadwinning family was 78.38). Meanwhile, joint breadwinning parents affected their daughters in terms of fixed gender consciousness (average score of joint breadwinning family was 73.25 and that of sole breadwinning family was 80.12). In addition, 106 male students didn't show any bisexuality related difference even though they live with joint breadwinning parents or with solo breadwinning parents (Chi Square=2.13, p>.05). However, when the concept of flexible gender role consciousness was applied to 344 female students, there was noticeable difference according to the situation of joint or solo breadwinning family (Chi Square=12.49, p<.05). Female students have much more chance of being classified into group of bisexuality in case they are nurtured in joint breadwinning family. The purpose of this research was to find whether joint breadwinning family has affirmative affect on gender role pliability of high school students or not. Especially I could conclude working mothers let their female children rather than males learn gender role. I also came to a conclusion that parental economic activity is an indispensable variable in forming gender role flexibility. 사회는 끊임없이 변화와 발전을 거듭 하고 있다. 새로운 시대에 발맞춰 과거 우리의 사고방식이나 생활 방식은 달라져야 한다. 과거에는 남녀의 역할 구분이 뚜렷했으나 오늘날에는 그 경계가 고정되지 않고 융통성을 발휘하고 있다. 성에 대한 의식의 변화는 남녀평등의식이 높아지면서 자연스럽게 형성되고 있다. 이러한 시대에는 성역할 유연성이 요구된다. 성역할 유연성이란 성에 대한 고정관념이 낮으며 양성성이 높은 것을 의미한다. 최근 여성의 사회진출이 보편화되면서 맞벌이 가정은 꾸준히 증가하고 있다. 앞으로 맞벌이의 증가 추세는 계속 이어질 것이다. 맞벌이 가정은 기존의 가족 구조나 부모의 역할 등에도 변화를 주고, 자녀들의 성 관념이나 성정체성에도 영향을 미친다. 청소년 시기는 성인으로 발달해 가는 과도기로 자신의 성을 어떻게 인식하고, 성에 따른 역할을 어떻게 내재화해 가는가가 상당히 중요하다. 또한 고등학교 1학년 시기는 자신의 진로에 대해 구체적인 고민을 하게 되는 시기이다. 이 때 부모의 맞벌이 여부가 고등학생들의 성역할 유연성에 어떠한 영향을 미치며, 나아가 자신의 진로를 결정하는 수준과도 연관이 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이에 본 연구에서 다루어진 문제들은 다음과 같다. <연구문제1> 맞벌이 가정과 외벌이 가정의 고등학생은 성역할 유연성에서 차이가 있는가? <연구문제2> 맞벌이 가정과 외벌이 가정의 고등학생은 진로결정수준에서 차이가 있는가? <연구문제3> 맞벌이 가정과 외벌이 가정 고등학생의 성역할 유연성과 진로결정수준에서 성차가 있는가? 이를 위해 경기도 Y 고등학교 1학년 570명에게 설문지를 배부하고, 회수된 설문지 중 남학생 106명, 여학생 344명 총 450명의 설문지를 가지고 자료 처리하였다. 이상의 연구 문제를 검증하기 위하여 성 고정관념검사, 성정체성검사(BSRI), 진로결정수준검사(Career Decision Scale: CDS)를 실시하였다. 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 남학생은 남성성(37.7%)이 가장 높고, 여학생은 여성성(53.2%)이 가장 높았다. 이것은 본인의 생물학적 성과 일치하는 특성을 보인다. 둘째, 맞벌이 가정의 고등학생이 외벌이 가정의 고등학생보다 양성성이 더 높았다. 남성성과 여성성의 평균점수를 중심으로 높은 집단과 낮은 집단으로 나누고 남성성과 여성성이 모두 높은 집단을 양성성으로 보았다. 그 결과 맞벌이는 86, 외벌이는 34로 맞벌이 여부는 양성성에 영향을 미쳤다. 셋째, 맞벌이 가정의 고등학생이 외벌이 가정의 고등학생보다 성 고정관념이 낮다. 성 고정 관념 점수가 높다는 것은 여성과 남성의 특징과 역할을 확실하게 나누고 남녀를 구분하는 것을 말한다. 외벌이 가정의 경우 아버지의 역할과 어머니의 역할 구분이 명확하여 그러한 가정환경 속에서 자란 학생들의 경우 은연중에 남자와 여자의 역할에 대한 고정관념이 형성될 수 있을 것이다. 넷째, 맞벌이 여부에 따른 진로결정수준은 유의한 차이가 없다. 부모가 모두 직업을 가지고 있는 경우 그 밑에서 자란 자녀가 자신의 진로에 대해서 적극적으로 생각하고 더 구체적인 목표를 가지고 있을 것이라고 예상했는데 연구결과는 별 영향을 미치지 않았다. 다섯째, 성역할 유연성에 있어서 여학생이 남학생보다 맞벌이 가정의 영향을 더 많이 받는다. 부모가 맞벌이를 할 경우 남학생의 성 고정관념에는 차이가 없었고(맞벌이 가정의 경우 평균= 76.13, 외벌이 가정의 경우 평균= 78.38), 여학생의 경우에는 유의한 차이가 있었다(맞벌이 가정의 경우 평균= 73.25, 외벌이 가정의 경우 평균= 80.12). 또한 남학생 106명의 경우 맞벌이 가정과 외벌이 가정에 따라 양성성의 차이가 없었다(Chi Square=2.13, p>.05). 그러나 여학생 344명을 대상으로 적용해 보았을 때 맞벌이 가정과 외벌이 가정에 따라 양성성에서 차이가 유의하였다(Chi square=12.49, p<.05). 여학생의 경우 맞벌이 가정일 때 양성성 집단으로 구분될 가능성이 훨씬 높았다. 이와 같이 본 연구는 맞벌이 가정이 고등학생의 성역할 유연성에 긍정적으로 작용하는 부분이 있음을 찾은 것에 의의가 있다. 특히 남학생보다 여학생의 성역할 학습에 있어서 어머니의 취업유무가 영향을 미치며, 가정환경이 성역할 유연성 형성에 중요한 변인임을 알 수 있었다.

중등 스페인어 교과서의 어휘 교육에 대한 연구

이수은 蔚山大學校 敎育大學院 2000 국내석사

한 나라의 언어를 학습한다는 것은 그들의 문화와 정신을 이해하는데 가장 기본이 되는 것으로 스페인어 학습을 통한 원활한 의사소통은 스페인만이 아닌 중남미 지역 20여 개국의 문화를 이해하고 이를 통해 우리 나라의 문화를 재조명할 수 있다는 이점을 가지고 있다. 현재 중등 교육 과정에서 실시되고 있는 제 2외국어인 스페인어의 교수/학습은 주로 교과서의 활용으로 이루어지고 있다. 그러므로 스페인어 교재로 사용되는 교과서가 수록하고 있는 어휘가 일상적인 의사소통의 구현에 어느 정도의 역할을 하고 있는지를 살펴보고 향후 보다 적절한 어휘 선정을 위한 방안을 제안한다. 이를 위해 제 II장에서는 어휘의 개념 및 선정방법, 의사 소통과의 관계 등을 알아 보았으며 제 III장에서는 현재 스페인어 교과서를 통해 이루어지는 어휘 교육의 실상을 살펴보았다. 스페인어에 대한 인지도가 확산되고 있는 요즘, 스페인어의 기초 어휘에 대한 연구는 일반 스페인어 학습자들에게도 커다란 도움을 줄 수 있을 것으로 보며 스페인어 어휘에 대한 연구가 여러 계층이나 분야에 걸쳐 이루어져서 제 2 외국어인 스페인어의 교수/학습에 도움이 될 수 있기를 바란다. El aprender un idioma extranjero es basico para entender las culturas e idiosincrasia de un pais. La fluidez de la comunicacion y un aprendizaje mas pracitico del espanol para comprender las espanolas e hispanoameicanas, quiere decir, mas de 20 paises en latinoamerica. Por eso, tenemos las ventajas establecer comparaciones con las culturas coreanas. El estudio espanol sobre la ensenanza y el aprendizaje como segunda lengua, se forma a traves de textos coreanos. Entonces en esta tesis investigo las palabras de los textos coreanos. Con esto ofrezco el metodo de la seleccion de los vocabularios espanoles a los estudiantes de cursos de la esducacion secundaria superior de Corea. Para lograrlo, en el segundo capitulo se explica la concepcion del lexico espanol, la manera de seleccionarlos y las relaciones con la comunicacion. En el tercer capitulo, se analiza la situacion acutal de la educacion secundaria superior del lexico espanol de Corea. Hoy en dia, el entendemiento del espanol esta extendiendose por todas partes y en todos los ambitos sociales en Corea. Por cierto, es muy impotante un estudio de la ensenanza del lexico espanol basico. Espero que esta tesis sea de utilidad no solo para los estudiantes de la educacion secundaria superior, sino tambien para toda persona que se interese por lograr una comunicacion basica en espanol. Tambien deseo que haya mas personas que se dediquen al estudio del vocabulario del idioma espanol, lo que permitiria una mejor comunicacion para la gente que aprende espanol.

세분류(細分類)를 통한 한ㆍ일 회계용어 대조 연구

이수은 부산외국어대학교 2009 국내석사

今日の日ㆍ韓関係は包括的で非常に深い。また、両国は人的ㆍ物的交流、文化など広範な分野において長年にわたり成長し発展してきた。特に経済分野における両国の交流は眩しい発展を遂げており、会計分野においても両国企業間の情報共有は必須となった。 このような時代の変化にもかかわらず、韓ㆍ日会計分野における用語の対照研究はほとんど行われていない。それで本研究では、これから日本語の学習者はもちろん企業にも役立つ韓ㆍ日税務関連用語を一目瞭然に整理することより、韓ㆍ日両国の会計における語学的意味での概念整理と実務上の活用面において有用な所見を提示しようとした。 そして本稿では、財務諸表の中でもその重要度や使用頻度の高い貸借対照表と損益計算書の韓ㆍ日会計用語を対象に、インターネット検索と会計関連の用語辞書を参照にした。用語の韓ㆍ日対応関係を察して学習效率を考慮して日・韓よりは韓ㆍ日の方式でまとめた。また韓ㆍ日会計用語の対照分析は、段落別に対応関係にある会計用語、非対応関係会計用語、その他との項目に分ける方式を取った。 そして、会計の仕事に携わる実務者を対象に、現在使っている会計用語に対する難易度、特に漢字文化になじんでいない若い世代の理解度を把握することから、会計用語の改善と固有語に対する必要性を問うアンケート調査を実施した。 今まで韓ㆍ英を含めた他言語における会計用語の対照研究は行われたものの、韓ㆍ日会計用語における対照研究はほとんど行われていない。本研究を機に、韓ㆍ日会計用語における対照研究がより活発に行われれ、実務者に役立つ索引及び用語辞典も発行されることを期待する。

풀이방법이 다양한 문제해결에서 나타나는 수학영재들의 선호 전략 분석

이수은 경인교육대학교 2014 국내석사

이 연구에서는 수학영재학생들이 주로 사용하는 문제해결전략 및 선호하는 전략을 분석하여 보고 학생들이 우수한 풀이로 꼽은 전략은 어떤 특성이 있는지 알아보고자 하였다. 또한, 우수한 풀이로 꼽은 특성은 같으나 선택한 전략이 다른 학생을 대상으로 토론수업을 진행해 전략선호가 어떻게 바뀌는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 설정된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 풀이방법이 다양한 문제에서 초등 수학 영재가 보이는 문제해결전략에는 어떤 것이 있는가? 둘째, 초등 수학 영재가 선호하는 문제해결 전략은 무엇이며 선호하는 이유는 무엇인가? 셋째, 토론 수업을 통해 초등 수학 영재의 문제해결 전략 선호가 어떻게 바뀌는가? 이 연구를 위해 문제해결방법을 범주화하여 분석 기준을 설정하고 이를 바탕으로 실험문항 5문항을 선정하여 경기도와 인천의 지역공동영재학급, 단위학교 영재학급 학생 80명을 대상으로 2014년 4~5월에 수업을 진행하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 다양한 전략으로 풀 수 있는 문항을 제시했을 때 초등 수학 영재 학생들이 사용한 전략은 문항별로 다소 차이가 있으나 가장 많은 학생이 사용한 전략은 식 만들기였고 그 다음으로 많이 사용한 전략은 규칙성 찾기였다. 둘째, 선호하는 전략으로 식 만들기를 꼽았는데 그 이유로는 다른 방법에 비해 더 간단하게 수를 찾을 수 있고, 정확한 답을 얻을 수 있으며 다른 방법에 비해 체계적이고 수학적이기 때문이라고 답하였다. 셋째, 각각의 학생이 선호한 전략은 다르나 공통적으로 본인에게 쉽게 느껴지며 간단하고 시간을 단축할 수 있는 풀이를 선호함을 알 수 있었다. 넷째, 가장 선호하는 전략과 그 선호의 이유를 바탕으로 토론을 통해 우수한 풀이는 어떠한 특징을 가지고 있는지 살펴보았다. 토론을 시작할 때는 우수한 풀이가 갖고 있는 성질은 인정하지만, 학생마다 선호하는 전략은 달랐으나 토론 과정을 통해 식 만들기와 규칙성 찾기를 우수한 풀이로 꼽았다.