이수연의 彫刻作品에서 보여지는 『矛盾』

이수연 부산대학교 2009 국내석사

토지거래허가제도 개선방안 연구 : 경기도 김포시 운용실태 분석을 중심으로

이수연 서울시립대학교 2011 국내석사

국 문 초 록 토지거래허가제도 개선방안 연구 -경기도 김포시 운용실태 분석을 중심으로- 서울시립대학교 도시과학대학원 부동산학 전공 : 이 수 연 지 도 교 수 : 서 순 탁 토지거래허가제도는 토지에 대한 투기를 억제하고 실수요자 위주의 토지거래를 유도하기 위하여, 토지의 투기적 거래가 성행하거나 지가가 급격하게 상승하는 지역과 상승우려가 있는 지역을 토지거래허가구역으로 지정하고 허가구역 내 토지거래를 대상으로 실수요자 여부, 이용목적의 적절성 등을 심사하여 허가해주는 제도이다. 그러나 각종 논문, 신문기사 등에 의하면 토지거래허가단계에서 실수요성 여부와 토지이용목적의 적절성을 판단하는데 문제점이 제기되고 있다. 또한 허가를 받은 후 사후관리 과정에서도 이용목적대로 이용하지 않고 불법으로 사용하는 사례가 발생하고 있으나 인력부족 등으로 인하여 사후관리가 실효성 있게 이루어지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있으며, 이러한 문제 해결을 위해서는 일선 시·군·구의 제도운용실태와 문제점에 대한 사례분석을 통해 개선방안을 모색할 필요가 있다고 본다. 본 연구의 목적은 사례지역으로 선정한 기초지방자치단체 단위인 김포시의 토지거래허가제도 운용실태와 문제점을 분석함으로써, 기존연구와의 차별화를 도모하고 합리적인 개선방안을 제시하는데 있다. 일선 허가관청에서 허가단계에서 실수요성 여부와 이용목적의 적절성 판단은 어떻게 이루어지며, 허가구역에 대한 사후관리는 제대로 이루어지고 있는지 그 실태와 문제점을 분석하는데 연구의 중점을 두었다. 연구방법은 토지거래허가제도 관련 법령, 예규 등 법제내용 검토와 기존문헌을 통하여 관련 선행연구의 결과를 검토하였다. 또한 실증적 자료 분석을 위하여 사례지역으로 선정한 김포시의 토지거래허가제도 운용실태와 문제점에 대하여 설문조사와 인터뷰를 실시하였다. 사례지역의 설문조사 및 인터뷰 결과를 분석한 결과 토지거래허가단계에서 실수요자 여부와 이용목적의 적절성 판단을 위한 신청서류나 신청내용의 진위여부 판단과 사실 확인이 기술적으로 매우 어렵고 인력부족, 허가기준의 모호성, 담당공무원의 조사권한 부족 등으로 확인이 곤란하여 형식적 요건만 맞으면 허가를 해 주고 있는 것으로 나타났다. 사전예측에 의한 허가구역 지정 및 해제가 적기에 이루어지지 못하고 있어 제도운영상 신축성이 부족하고, 사후관리는 인력부족, 위반여부 판단기준의 모호성, 조사권한 미흡 등으로 형식적으로 이루어지는 등 제도운용상 문제점이 있는 것으로 분석되었다. 토지거래허가제도 운용상의 문제점에 대한 개선방안은 첫째, 실수요성 및 이용목적의 적절성 판단 제고방안으로 실수요성 및 이용목적의 적절성을 판단하는 허가기준을 보다 구체화하고, 담당공무원에게 가택조사권, 금융계좌조사권 등 실효성 있는 조사권한을 부여하고, 허가사항 위반에 따른 벌칙을 강화하고 주민 홍보를 통한 의식전환이 필요하다. 둘째, 실효성 있는 사후관리를 위해서는 위반여부 판단기준을 구체화하는 제도개선과 담당공무원의 조사권한 확대, 이행강제금의 인상 등 벌칙을 강화하고 부족한 인력지원이 필요하며, 제도의 개선과 함께 업무처리시스템도 효율적으로 개선되어야 할 것이다. 셋째, 허가구역 지정 및 해제의 신축성 유지를 위하여 객관적이고 구체적인 허가구역 지정 및 해제기준을 마련하고, 절차를 간소화하여 신속하고 신축성 있는 제도 운영이 필요하다. 지가급등을 예상한 사전대응방안으로 향후 지가가 상승하는 지역이나 개발계획이 확정되거나 논의단계에 있는 개발예상지역에 대해서는 지가변동률 등을 사전에 수시로 모니터링 하여 필요시 신속하게 허가구역을 지정하여 토지투기가 원천적으로 차단될 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 민선자치단체장은 토지거래허가제도 운용과정에서 중앙정부와 이해관계가 상충되는 측면이 있을 수 있겠지만, 토지거래허가제도가 공익적인 측면에서 순기능이 많은 국가의 중요한 정책이므로 제도의 효율적인 운영을 위하여 적극적인 노력이 필요하다고 본다. 핵심주제어 : 토지거래허가, 실수요성, 이용목적의 적절성, [ABSTRACT] A Study on the Improvement of the Land Transaction Permit System in Gimpo City Land Transaction Permit System is for prohibiting land trade of speculative demanders, and inducing the transaction of real demanders, by regulating lands which have been experiencing sudden price rising or prevailing of speculative trades. The government entitles these lands as ‘land transaction allowed zone’. Then the government screens all of the land trade happened in the area chosen to be ‘the zone’ whether the land is traded between real demanders. However, many of the researches and the press have criticized fairness and appropriateness of the screening procedure in land transaction allowed zone, because unpermitted land use in the zone has been frequently occurred. Even though the authority has a duty to audit the actual use of the land in the zone, but it is difficult for the authority to audit the legal use of land, because the authority is lack of human resources. In this circumstance, this study is intended to analyze the land transaction permit system in Gimpo area and figure out its institutional limitation. This research also suggests solutions to the problem by reviewing on land transaction permit system in practice of Gimpo. To be more specific, this study aims to provide feasible improvement plan for the land transaction permit system, by analyzing the measures that land transaction audit uses and the post-audit in practice. The research is conducted by reviewing the land regulations, laws, ordinances and preceding reports, then a questionnaire survey and interview on land transaction permit system in Gimpo was followed. The interviewees stated that it is hard for the agents who concerns land transaction permit to examine whether the contents of submitted document are genuine or not. They also added that the measures for judging legal land transaction are tending to be ambiguous. Plus, the government agents do not have right to investigate whether the given document includes true facts or not, so the agents have no way but to approve the land transaction if the application fits in its legal form. Therefore, it can be concluded that land transaction system in practice is operated rigidly and ambiguously, and human resources for the land transaction permit administration are lacking. To improve the current land transaction permit system, three suggestions for application of the system are listed as below. Foremost, ambiguous measures for judging land transaction for legal purpose should be clarified. Plus, measures for judging illegal purposed land transaction and deciding anti-land speculation area have to be specifically prepared. To enhance effectiveness of the regulation, the government should put its effort to enhance people’s proper recognition of legal land transaction. Second of all, the investigative right has to be given to the government agents in charge, such as authority to investigate suspicious site or bank account. At the same time, government should reinforce human resources for administration of land transaction permit and increase penalty on unlawful land transaction behaviors. Thirdly, efficient administration system is also need. Putting it differently, flexible administration system for land transaction affair will enable the government to build a counter plan for blocking land speculation in developing area or place to be developed in near future. Monitoring land price statistics would also be affective tool for establishing counter plan for land speculation. Lastly, it is expected that the conflicts on interests of operation of system would occur between a city mayor and the central government interested. Still, land transaction permit system is absolutely needed and should be efficiently operated, because it is possible to provide public welfare to Korean society through the system. Keywords: Land Transaction Permit System, Real Demand, Suitable Purpose of Use,

무용수 긍정심리자본 척도 개발 및 타당화 검증

이수연 숙명여자대학교 대학원 2018 국내박사

ABSTRACT Development and Validation of Dancer Positive Psychological Capital Questionnaire Soo-Youn Lee Department of Dance The Graduate School Sookmyung Women's University The purpose of this research is to develop the scale of DPPCQ(Dancer Positive Psychological Capital Questionnaire) and to check the validation. For this, in research 1, questionnaires development and analysis were conducted based on the established concept of DPPCQ in preceding study of Lee & Kim(2018). On the basis of developed component factor, 116 of preliminary questions were made and content validity and face validity were confirmed. After that, 52 secondary preliminary questions were completed. Subjects of preliminary questions were 731 people who major in Ballet, Korean dance or Modern dance, over 18 years old high school or college students and professional dancers gathered through purposive sampling. Through the descriptive statistics, item analysis, and exploratory factor analysis, 5 resilience questions, 6 optimism questions, 6 hope questions, 5 artistic competency questions, and 3 self-efficacy questions, in total 5 factors and 23 questions were selected. In research 2, validity analysis about DPPCQ was conducted with 344 dancers. First, with the result of correlation coefficient and Average Variance Extracted(AVE) of 5 factors, the concept validity was secured. Second, to verify predictive validity, scale of satisfaction in dance performance was used. The result of correlation and regression analysis showed that DPPCQ was a factor to predict the satisfaction in dance performance, securing predictive validity. Lastly, DPPCQ scale was used to test DPPCQ, according to dance major and level. The result shows that according to their major, Korean dance majors were higher than ballet and modern dance majors in hope and optimism questions. According to level, the more satisfied subjectively they are about their skill, the higher their results were in hope questions than normal satisfied or dissatisfied groups. In optimism questions, satisfied group is more cognitive than normal group and normal satisfied group is more cognitive than dissatisfied group. In artistic competency questions, the satisfied are higher than the normal, the normal are higher than the dissatisfied. In self-efficacy questions, satisfied and normal satisfied groups are higher than dissatisfied group In resilience questions, satisfied group is higher than normal satisfied and dissatisfied groups. Therefore, DPPCQ scale of this study proved its reliability and validity. With this, the evaluation of DPPCQ can be used as a valuable material for developing dance-customized psychological program and educational program as well as dancer’s development and improvement. Key words : dance, positive psychology capital 국 문 초 록 본 연구는 무용수의 긍정심리자본(DPPCQ: Dancer Positive Psychological Capital Questionnaire)척도를 개발하고 타당화 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 연구 1에서는 문헌고찰과 선행연구(이수연, 김미선, 2018)를 통해 무용수의 긍정심리자본에 대한 정립된 개념을 바탕으로 문항개발 및 분석을 실시하였다. 개발된 구성요인을 토대로 116개의 예비문항을 제작하여 내용타당도, 안면타당도를 확인한 후 52문항으로 2차 예비문항을 완성하였다. 설문조사는 서울, 경기지역의 발레, 한국무용, 현대무용을 전공하는 만 18세 이상 고등학교, 대학교 학생과 무용단에 소속된 무용수를 목적표집(purposive sampling)하여 731명을 대상으로 예비문항 설문조사를 실시하였다. 수거된 설문지는 기술 분석, 문항 분석, 신뢰도 분석과 탐색적 요인분석의 과정을 거쳐 회복탄력성 5문항, 낙관주의 6문항, 희망 4문항, 예술적역량 5문항, 자기효능감 3문항으로 5요인 23문항이 최종 선정되었다. 연구 2에서는 무용수 344명을 대상으로 무용수의 긍정심리자본 척도에 대한 타당화 분석이 실시되었다. 첫째, 개념타당도 검증을 위해 상관계수와 분산추출지수(AVE)를 확인한 결과 5개요인 모두 평균분산추출지수 값이 결정계수보다 높아 개념타당성이 확보되었다. 둘째, 예측타당도 검증을 위해 공연수행만족 척도를 사용하여 상관관계와 회귀분석을 실시한 결과 무용수 긍정심리자본이 공연수행만족을 예측하는 변인임이 확인되었으며, 동시에 예측타당도가 확보되었다. 마지막으로 무용수 긍정심리자본(DPPCQ)척도를 이용하여 전공과 수준에 따른 무용수 긍정심리자본 차검정을 실시하였다. 그 결과 전공에 따라 희망과 낙관주의에서 현대무용과 발레 전공자보다 한국무용 전공자들이 높았으며, 수준에 따라 본인이 인지하는 무용 실력에 대한 주관적 만족감에서 희망 요인은 만족 집단과 보통 집단이 불만족 집단 보다 높게 나타났으며, 낙관주의 요인은 만족 집단이 보통 집단 보다, 보통 집단이 불만족 집단 보다 높게 인지하는 것으로 나타났다. 예술적역량은 만족 집단이 보통 집단 보다, 보통 집단이 불만족 집단 보다 높게 인지하였으며, 자기효능감은 만족 집단과 보통 집단이 불만족 집단 보다 높게 인지하였으며, 회복탄력성은 만족 집단이 보통 집단이나 불만족 집단보다 높게 인지하는 것을 나타났다. 따라서 본 연구를 통해 개발된 무용수 긍정심리자본척도는 신뢰도와 타당도가 확보된 도구임이 검증되었다. 이를 토대로 무용수들의 긍정심리자본에 대한 평가는 무용수 개인의 발달 및 수행 향상은 물론, 무용 상황에 맞는 심리프로그램과 교육프로그램 개발에 유용한 자료로 활용 될 것으로 사료된다. 주제어 : 무용수, 긍정심리자본, 척도 개발

조선시대 헤리티지를 모티브로 한 Generative AI 뷰티디자인 시각화 연구

이수연 숙명여자대학교 문화예술대학원 2025 국내석사

현대 사회는 Generative AI의 비약적인 발전과 확산을 경험하고 있다. ChatGPT, DALL·E 3, Midjourney 등 고도화된 생성형 인공지능 모델의 등장은 텍스트 및 이미지 콘텐츠 생성의 접근성과 활용성을 크게 향상시켰으며, 개인과 기업은 이를 통해 창의적 결과물을 보다 빠르고 효과적으로 제작할 수 있게 되었다. 이에 따라 생성형 AI 기반 이미지와 텍스트 콘텐츠는 마케팅, 엔터테인먼트, 소셜미디어 전반에 광범위하게 활용되고 있으며, 인간과 기계 간 창작의 경계는 점차 모호해지고 있다. 뷰티디자인 분야 또한 이러한 기술 변화의 중심에 있으며, 인공지능은 소비자 맞춤형 스킨케어 루틴 설계, 가상 메이크업 시뮬레이션, 신제품 아이디어 개발 등 다양한 방식으로 활용되고 있다. 특히 뷰티 교육 현장에서는 AI 기반 시뮬레이터와 가상 실습 환경이 도입되어, 미용 전공자들이 실제 제품 제작 및 고객 응대 시나리오를 가상공간에서 학습할 수 있도록 지원하고 있다. 이는 교수·학습 효율성 제고와 기술 숙련도 향상이라는 두 가지 효과를 동시에 달성하며, 미래 뷰티 전문가 양성 방식의 전환을 이끌고 있다. 본 연구는 조선시대 전통 미용문화의 조형성과 상징성을 기반으로, Generative AI를 활용한 뷰티디자인 시각화와 전통미의 현대적 재해석 가능성을 탐색하고자 하였다. 조선시대의 화장법, 헤어스타일, 장신구 등은 삼홍화장, 얹은머리, 쪽머리, 첩지머리, 댕기머리 등의 양식을 통해 ‘단정함’과 ‘절제된 아름다움’을 표현하였으며, 유교적 가치관과 사회적 위계질서를 반영한 시대적 미적 코드로 기능하였다. 본 연구는 이러한 전통 요소들을 현대적 감성, 글로벌 트렌드, 하이엔드 패션 요소와 결합하여 다층적이고 창의적인 뷰티 콘텐츠로 재구성하였다. 연구 방법으로는 첫째, 문헌고찰을 통해 조선시대 여성 화장문화 및 헤어스타일·장신구의 미적 특성을 체계적으로 분석하였다. 둘째, ChatGPT-4o, DALL·E 3, Midjourney를 활용하여 ‘Neo Joseon Pop’, ‘Glam Han Reboot’, ‘Modern Joseon Elegance’, ‘Blue Dynasty Bloom’, ‘Heritage Luxe – Crown & Dragon’ 등 총 5개의 뷰티디자인 테마를 기획하고, 각 테마별로 전통 요소와 현대 감성을 결합한 프롬프트를 설계하여 시각화하였다. 이 과정에서 전통 미용문화 요소는 학술자료와 고증 이미지를 기반으로 선정되었으며, 생성된 이미지들은 AI와의 반복적 상호 피드백 과정을 통해 보완되었다. 또한 Midjourney의 Reference 기능을 활용함으로써 시각적 완성도를 더욱 높였다. 특히 본 연구는 이수연 등(2025)의 「Generative AI를 활용한 헤어스타일별 이미지 생성 연구」를 기반으로 하되, 기존 연구가 헤어스타일 단위에 국한되었던 범위를 확장하여 조선시대 뷰티 헤리티지 전반을 아우르는 통합적 시각화 연구로 심화하였다. 그 결과, 전통 미용문화 요소는 단순한 복원을 넘어 네온팝, 하이엔드 패션, K-Beauty 스타일 등과의 융합을 통해 '전통성과 혁신성의 공존'이라는 새로운 미적 경험을 제공할 수 있음을 확인하였다. 프롬프트 설계의 핵심 요소는 전통 모티브에 대한 고증 기반 설정, 현대적 색채·조명·텍스처 도입, AI 모델별 파라미터 최적화, 인간-AI 간 피드백 순환 구조의 적용이며, 이러한 전략은 결과물의 완성도와 문화적 맥락 전달력에 결정적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 인간과 AI 간 창의적 협업 가능성을 실증적으로 제시하였으며, 이는 뷰티디자인 교육 및 산업 현장에 적용 가능한 새로운 협업 모델로서 학술적·실용적 의의를 갖는다. 아울러 ‘전통은 과거에 머물지 않는다. 조선의 아름다움은 지금, 그리고 미래를 입는다.’는 관점 아래, 조선시대 전통 미용문화 요소를 현대적으로 재해석하고 Generative AI를 활용해 시각화함으로써 뷰티디자인 연구의 확장 가능성과 발전 방향을 제시한 것에 연구의 의의가 있다. Contemporary society is undergoing a remarkable transformation driven by the rapid advancement and widespread adoption of generative artificial intelligence (AI). Cutting-edge models such as ChatGPT, DALL·E 3, and Midjourney have significantly improved the accessibility and efficiency of text and image content creation, enabling individuals and businesses alike to produce creative outcomes with unprecedented speed and precision. As a result, AI-generated images and texts are now extensively utilized in marketing, entertainment, and social media, increasingly blurring the line between human and machine creativity. The beauty design industry stands at the forefront of this technological shift. AI is actively applied in various domains, including personalized skincare routine development, virtual makeup simulations, and new product ideation. In beauty education, AI-based simulators and virtual training environments allow students to experience realistic scenarios involving product development and client interactions, thereby enhancing both teaching effectiveness and technical proficiency. This shift is redefining how future beauty professionals are trained. This study investigates the use of generative AI to visualize beauty design inspired by the symbolic and formative aesthetics of traditional beauty culture from the Joseon Dynasty. The makeup styles, hairstyles, and accessories of the era—such as samhonghwajang (three-red makeup), eonjeun-meori (braided updo), jjok-meori (chignon), cheopji-meori (decorative style), and daenggi-meori (ribboned hair)—conveyed ideals of neatness and restrained beauty. These aesthetic codes reflected Confucian values and the hierarchical structure of Joseon society. This study reinterprets these heritage elements through a contemporary lens by fusing them with modern sensibilities, global beauty trends, and high-end fashion influences to create multilayered and imaginative beauty content. The methodology of the study comprised two stages. First, a literature review was conducted to systematically analyze the aesthetic characteristics of women’s makeup, hairstyles, and accessories during the Joseon period. Second, five thematic beauty design concepts—‘Neo Joseon Pop,’ ‘Glam Han Reboot,’ ‘Modern Joseon Elegance,’ ‘Blue Dynasty Bloom,’ and ‘Heritage Luxe – Crown & Dragon’—were developed using ChatGPT-4o, DALL·E 3, and Midjourney. Prompt engineering strategies were carefully devised to merge traditional elements with modern aesthetics. The heritage components were selected based on scholarly sources and historically verified imagery. The resulting visuals were refined through iterative feedback between human and AI, with the Midjourney Reference feature utilized to enhance visual completeness and fidelity. Building upon the foundational work of Lee et al. (2025), A Study on Hairstyle-Based Image Generation Using Generative AI, this research expands the scope from individual hairstyles to a comprehensive visualization of Joseon beauty heritage. The findings confirm that when traditional beauty elements are merged with neon-pop styles, luxury fashion aesthetics, and K-beauty trends, they transcend mere restoration to create new aesthetic experiences that exemplify the coexistence of heritage and innovation. Key elements in prompt design included: historically grounded motif selection, the integration of modern color palettes, lighting, and textures, model-specific parameter optimization, and implementation of a cyclical human-AI feedback structure. These strategies proved essential in enhancing both the creative output and the conveyance of cultural depth. This study offers empirical evidence of the creative potential of human-AI collaboration and suggests a novel cooperative model applicable in beauty design education and industry. Furthermore, guided by the philosophy that "tradition does not remain in the past—Joseon beauty is worn in the present and the future," the study emphasizes the value of reinterpreting traditional beauty culture through generative AI, paving new paths for the evolution of beauty design scholarship and practice.

특수학급 및 특수학교에서의 특수교육 관련서비스 지원 실태

이수연 대구대학교 2011 국내석사

The purpose of this study was to examine the state of special education related service, which was provided by special classes and special schools to satisfy the needs of clients, in an effort to find out the reality of related service for special education. The concrete purpose of this study were as follows: First, find out the reality of related service for special education in special classes and special schools. Second, find out the reality of related service for special education by working regional group. Third, find out the reality of related service for special education by special education career. The subjects in this study were 105 teachers in charge of special classes in three different special schools for youth with mental retardation. The questionnaire which includes 31 questions was developed by researcher. One hundred and five teachers who working for special classes and special schools were participated for this study. Questionnaires collected were analyzed according to the teacher's career, types of the school and working regional group. Data analysis is done using by frequency analysis and chi-square. The findings of the study were as follows: There were some differences in the state of related service among the special classes and among the special schools, but the majority of the special classes and special schools offered the service. The urban teachers had more experience to offer community-related service than the rural teachers. As for the problems with the service, lack of cooperating institutions and shortage of resources were most widely pointed out. In order to step up the revitalization of related service, more professional personnels should be secured, and the kind of delivery system that links special schools and local institutions should be built. 본 연구는 특수학급 및 특수학교 현장에서 수요자의 요구를 충족시키기 위해 관련서비스를 어떻게 제공하고 있는지 파악하여 조사·분석하였다. 이 연구의 연구 목적은 특수교육 관련서비스의 지원 실태를 밝히는데 있다. 이 연구는 강원지역의 정신지체 특수학교 3개교의 교사와 특수학급 담당교사 150명을 대상으로 하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 특수학급 및 특수학교에서 제공하는 관련서비스의 지원 실태는 변인에 따라 차이를 보였으나 대부분이 제공되고 있었다. 그리고 시·군지역 교사가 읍·면지역 교사보다 지역사회와 연계하여 관련서비스를 지원한 경험이 많은 것으로 조사되었다. 또한 관련서비스 제공의 문제점으로는 연계기관 및 자원의 부족 문제가 가장 많이 지적되었다. 그러므로 관련서비스 제공의 활성화를 위해 전문 인력 배치의 확충과 지역사회 기관과 연계할 수 있는 전달체계의 구축이 요구된다.

북한이탈주민의 범죄예방을 위한 법제도적 개선방안에 관한 연구

이수연 국민대학교 2016 국내석사

유치원 도서대여 프로그램이 유아의 언어 이해와 표현에 미치는 영향

이수연 숭실대학교 교육대학원 2014 국내석사

국문초록 유치원 도서대여 프로그램이 유아의 언어 이해와 표현에 미치는 영향 유아교육전공 이수연 지 도 교 수 이경화 본 연구는 유치원 도서대여 프로그램이 유아의 언어 이해와 표현에 미치는 영향에 대해 알아봄으로써 유치원에서 도서대여 프로그램을 효과적으로 운영하고자 한다. 이와 같은 목적에 따라 실험집단 유아들은 가정으로 도서를 대여하여 책 읽기 활동을 한 도서대여 프로그램에 참여하였고, 통제집단의 유아들에게는 도서대여 프로그램을 실시하지 않았다. 그리하여 유치원 도서대여 프로그램이 유아의 언어 이해와 표현에 미치는 영향의 실험 결과를 확인하였다. 본 연구의 대상은 경기도 안양시에 위치한 D유치원의 만5세아 50명이며, 실험집단과 통제집단은 각각 25명씩 무선 배정하였다. 연구에 사용된 검사도구는 '한글 출발, 한글 도착' 검사(이경화, 2004)이다. 실험집단은 2013년 9월 25일부터 10월 25일까지 5주간에 매주 2회씩 총 10회에 걸쳐 가정으로 책을 대여하는 도서대여 프로그램을 참여하였고, 통제집단은 도서대여 프로그램을 실시하지 않았다. 사전검사 결과는 집단 간 동질성 확인을 위해, 사후검사는 실험효과 검정을 위해 사용하였으며, 수집된 자료는 통계적인 분석을 위하여 SPSS win 21.0 프로그램으로 t-test를 실시하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 도서대여 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단의 유아간의 언어 이해는 사후검사 비교에 있어 실험집단의 점수가 높게 나와 통계적으로 유의미하게 나타났다. 즉, 유치원 도서대여 프로그램은 유아의 언어 이해의 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 도서대여 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단의 유아간의 언어 표현은 사후검사 비교에 있어 실험집단의 점수가 높게 나와 통계적으로 유의미하게 나타났다. 즉, 유치원 도서대여 프로그램은 유아의 언어 표현의 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과로 볼 때 유치원 도서대여 프로그램은 유아의 언어의 이해와 표현 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 앞으로 유치원에서 도서대여 프로그램의 효과적인 운영을 통해 유아 언어의 이해와 표현 향상을 위하여 노력해야 할 것이다. 그러므로 유아가 가장 친근하게 느끼는 가족과의 책을 통한 언어적 상호작용을 할 수 있는 도서대여 프로그램을 구성하고 계획하여 실시하는 것이 바람직하다고 본다. ABSTRACT The Effects of Kindergarten Book-Lending Program on Preschoolers' Language Comprehension and Expression Lee, Suyeon Major in Early Childhood Education Graduate School of Education Soongsil University Supervised by Professor Lee, Kyunghwa In this study, the Kindergarten book lending program on preschooler's language comprehension and expression out by looking at the effect on effectively operating in kindergarten wish to book lending program. Depending on the purpose of these books in the experimental group infants were lending a home activity book reading a book lending program participated in the control group of infants who did not conduct book lending program. Thus, it confirmed the experimental results on the effects of the kindergarten book-lending program on preschoolers' language comprehension and expression. The subjects of this study were 50 children at Western age 5 of D kindergarten where is located in Anyang city of Gyeonggi Province. Experimental groups and control groups was random assignment, each 25 people at a time. A test tool, which was used in a study, is ‘Hangeul Departure’ and ‘Hangeul Arrivals’ Test (Lee, kyeonghwa, 2004). The experimental group in 2013 September 25 to October 25 in five weeks, twice a week to a total of 10 times in the book home loan program and participated in a book lending, book lending programs in the control group did not. It used the pre-test outcome for confirming group-based homogeneity and the post-test for verifying experimental effect. The collected data were analyzed with t-test based on computational processing by using SPSS win 21.0 program for statistical analysis. The results of this study were as follows. First, as for the language comprehension among preschoolers in the experimental group with participation in book-lending program and the control group without participation, the score of experimental group appeared to be high in post-test comparison, thereby having been shown to be statistically significant. In other words, the kindergarten book-lending program was indicated to have positive influence upon improvement in preschoolers' language comprehension. Second, as for the language expression among preschoolers in the experimental group with participation in book-lending program and the control group without participation, the score of experimental group appeared to be high in post-test comparison, thereby having been shown to be statistically significant. In other words, the kindergarten book-lending program was indicated to have positive influence upon improvement in preschoolers' language expression. Seeing the results of this study, the kindergarten book-lending program could be known to have the effects on improvement in preschoolers' language comprehension and expression. Accordingly, a kindergarten will need to strive to improve preschoolers' language comprehension and expression through effectively operating book-lending program in the future. Therefore, it is considered to be desirable to form, plan, and carry out book-lending program that preschoolers can have verbal interaction through a book together with a family of being felt most familiarly.

어린이집과 유치원 교사의 인성 및 직무수행 연구

이수연 우석대학교 교육대학원 2017 국내석사

A study on personality and job performance of nursery schools and kindergarten teachers Lee, Soo-yeon Department of Early Childhood Education Graduate School of Woosuk University Supervised by Prof. Ha, Seung-min This study aims at comparing the personality and job performance of the teachers who serve at nursery schools and kindergartens and at examining the influence in job performance of the childhood teacher personality, the teachers who serve at the two groups. The objects were 297 childhood teachers such as 150 nursery school teachers and 147 kindergarten teachers, the facilities located at Jeonju-si and Wanju-gun, Jeollabuk-do. The measurement tool for the childhood teacher personality used in this study was personality self-appreciation tool invented by Jeon, Jaesun (2011) and revised and complemented by Jeong Myeong Ja (2016). This study revised and complemented it again, appropriate to the study quality. The measurement tool for job performance was a questionnaire used by Lee, Su Jin (2016), revised and complemented on the basis of Yang, Gyeong Hye (2012)'s job performance role category which was presented by Saracho (1988). The results were as followings. First, in general the personality of the teachers who served at nursery schools and kindergartens was affirmative. In the two cases, concerning on the teachers who served at nursery schools and kindergartens, the job performance attitude category, subsidiary to personality, was highest. The personality depending on age of the teachers who served at nursery schools and kindergartens was high at the group older than the forties. The personality of the married teachers was more affirmative than that of single teachers. As for the analysis of personality difference, depending on career, the nursery school teacher didn't have a significant difference statistically, but the kindergarten teacher had it. As for the result of personality difference, depending on academic history, major department, and belonging organization, the two groups didn't have a significant difference statistically. As for the personality difference, depending on certificates, the personality of the teachers who held regular kindergarten teacher certificate class1 was more affirmative. Second, in general, highest was the job performance of the teachers who served at nursery schools and kindergartens. In two groups, the role as the counselor and advisor was the highest. The job performance depending on the age of the teachers who served in the nursery schools and kindergartens didn't have a significant difference statistically so much. But, as for the job category as educational designers of kindergarten teachers, the kindergarten teachers in the forties performed the job the better. As for the job performance depending on marriage, the married teachers of the two groups performed the job better. As for the nursery school teacher, the married teacher performed better ‘the job category as a curriculum designer’, ‘the job category as a worker, planner, and performer’, and as for the kindergarten teacher, the married teacher performed the better 'the job category as a curriculum designer’. This study examined the job performance deference depending on the career of the teachers who served at nursery schools and kindergartens. The nursery school teacher didn't have a significant difference statistically, but the kindergarten teacher holding longer than 7 year's career performed the better. As for the analysis of role performance difference depending on academic history and major departments of the teachers who served at nursery schools and kindergartens, the two groups didn't have a significant difference in job performance statistically. The job performance depending the certificate held by the teachers who served at nursery schools and kindergartens had a significant difference statistically. As for the nursery school teacher, the teachers who held care teacher class1, regular kindergarten teacher class1 performed jobs the better, and as for the kindergarten teacher, the teachers who held care teacher class1, regular kindergarten teacher class2, and regular kindergarten teacher class1 performed jobs the better. Job performance depending on organization types in which the nursery school teachers and kindergarten teachers belonged didn't have a significant difference statistically. Third, there was a positive correlation between the personality and job performance of the teachers who served at nursery schools and kindergartens. The more affirmative the personality of the teachers who served at nursery schools and kindergartens, the higher the job performance was. But, there was no correlation between ‘the forgiveness category’ and ‘job category as the person in charge of administration and management’, subsidiary category of personality of kindergarten teachers. and neither was there the correlation among ‘altruistic category’, ‘job category as a curriculum designer’ of the kindergarten teachers. Fourth, the personality of the teaches who served at nursery schools and kindergartens had an influence on job performance. The subsidiary factor to the personality which influences in nursery school teacher's job performance the most was a creative tendency. 어린이집과 유치원 교사의 인성 및 직무수행 연구 우석대학교 교육대학원 유아교육 전공 이수연 지도교수 하승민 본 연구는 어린이집과 유치원 교사의 인성 및 직무수행을 비교해 보고, 두 집단의 유아교사 인성이 직무수행에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있으며, 연구대상은 전라북도 전주시와 완주군에 위치한 어린이집 교사 150명과 유치원에 근무하고 있는 교사 147명으로 총 297명의 유아교사를 대상으로 하였다. 본 연구에서 사용한 유아교사의 인성에 대한 측정도구는 정명자(2016)가 전재선(2011)의 인성 자기평가도구를 수정·보완하여 사용한 것을 본 연구의 특성에 맞게 재수정·보완하여 사용하였고, 직무수행 측정도구는 이수진(2016)이 양경혜(2012)의 Saracho(1988)가 제시한 직무수행 역할 범주에 기초하여 수정·보완하여 사용한 설문지를 본 연구에서 그대로 사용하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적으로 어린이집 교사와 유치원 교사의 인성은 긍정적인 것으로 나타났으며, 어린이집과 유치원 교사 모두 인성의 하위요인인 직무수행태도 영역이 가장 높게 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 연령에 따른 인성은 두 집단 모두 40대 이상에서 높게 나타났고, 기혼인 교사의 인성이 미혼인 교사보다 더 긍정적으로 나타났다. 교직경력에 따른 인성 차이 분석에서 어린이집 교사는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났지만 유치원 교사는 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 학력과 전공학과와 소속 기관유형에 따른 인성 차이 결과에서는 두 집단 모두 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 자격증에 따른 인성 차이에서는 두 집단 모두 유치원 정교사 1급을 가지고 있는 교사의 인성이 더 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 전반적으로 어린이집 교사와 유치원 교사의 직무수행은 높은 것으로 나타났으며, 두 집단 모두 상담자 및 조언자로서의 역할이 가장 높게 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 연령에 따른 직무수행에는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 하지만 유치원 교사의 교육과정 설계자로서의 직무 영역에서는 40대의 유치원 교사가 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 결혼유무에 따른 직무수행에서는 두 집단 모두 기혼인 유아교사가 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 어린이집 교사의 경우 ‘교육과정 설계자로서의 직무’, ‘일과 계획 및 수행자로서의 직무영역’이, 유치원 교사의 경우 ‘교육과정 설계자로서의 직무 영역’에서 기혼인 유치원 교사가 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 교직경력에 따른 직무수행 차이 검정 결과를 살펴보면, 어린이집 교사는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났지만, 유치원 교사는 7년 이상의 교직경력일 때 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 학력과 전공학과에 따른 역할수행 차이 분석에서는 두 집단 모두 직무수행에 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사가 소지한 자격증에 따른 직무수행 차이에 대한 결과는 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 어린이집 교사의 경우, 보육교사 1급, 유치원정교사 1급을 가지고 있는 교사가 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났고, 유치원 교사는 보육교사 1급, 유치원정교사 2급, 유치원정교사 1급을 가지고 있는 교사가 직무수행을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 소속 기관유형에 따른 직무수행에서는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 어린이집 교사와 유치원 교사의 인성과 직무수행 간에는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 어린이집 교사와 유치원 교사의 인성이 긍정적일수록 직무수행이 높음을 알 수 있다. 단, 어린이집 교사는 인성의 하위요인인 용서 영역과 ‘행정업무 및 관리자로서의 직무 영역’이, 유치원 교사는 이타성 영역과 ‘교육과정 설계자로서의 직무 영역’, 그리고 자기조절 영역과 ‘행정업무 및 관리자로서의 직무 영역’은 무상관인 것으로 나타났다. 넷째, 어린이집 교사와 유치원 교사의 인성이 직무수행에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 어린이집 교사의 직무수행에 가장 많은 영향을 미치는 인성 하위요인은 공감적 이해로 나타났으며, 유치원 교사의 역할수행에 가장 많은 영향을 미치는 인성 하위요인은 창의적 성향으로 나타났다.

초등학생의 학원과외학습과 스트레스의 관계

이수연 전북대학교 교육대학원 2008 국내석사

The purpose of this study is to present the actual state of private institute's education for school records and to indicate the relation between private institute's education and stress levels amongst elementary school students. Most elementary school students taking private institute's develop social problems. The research problem for achieving this purpose are as follows: First, how are the actual private institute's education for school record conditions of the elementary school students? Second, how much does the influence different between private institute's education for a school record and for a talent or interest? Third, how does the stress levels caused by private institute's education for school records differ in terms of learners' demographic factors(sex, grade, region, school record)? Finally, how does the stress of private institute's education for a school record differ as their factors(what to take, length of course, choices, reason of taking lesson and so on)? For the purpose of this study, the questionaire is distributed amongst 439 students in the 3~6 graders of elementary schools in Jeola Bukdo. The obtained data were analyzed using the methods of SPSS14.0, and the Frequency Analysis and Crosstabulation Analysis. The questionaire consist of 12 items about actual conditions of private institute's education, and 31 items about stress. The results of this study were shown as follows. First, most elementary school students are taking private institute's education to get a higher score. Private institute's education for school records of elementary school students are generalized, and it means that private institute's education causes lots of stress over school records. Second, students who's taking private institute's education for school records, are more stressed in general-home life, school life, pursuit and personality-than other students. Educational extra activities causes more stress than those taken to develop personal talents and/or taken up as hobbies. Third, Boys' stress levels were higher than that of girls. Students in higher grades get more stress in school life and pursuits. Regional differences show meaningful differences in not only stress, but every subordinate causes. Students who got lower academic scores, got more stress. Finally, the stress of private institute's education for school records according to the factors, shows meaningful differences. Aside from study hours for private institute's education, students got more stress caused by increase the hours of private institute's education. In cases where students were chose their own private institute's education, their stress were lower than that of others. Students who's taking private institute's education to get higher scores or because of their parents' persuasion, got more stress than those who's taking it for preparation and review. It shows that students' will is the important thing when they study, and if there's a lack of aim or interest, it causes an increase of stress. Also, students who wants to take private institute's education further, got lower stress than others. It suggests that a positive attitude from elementary school student, towards private institute's education, will decrease stress levels. Synthetically, there will be a change of appropriate amount, time, contents of private institute's education for elementary school students from now on. When we allow students to take private institute's education according to students' interests, talents, aptitude and levels, we can obtain the desired results. Furthermore, we can reduce the stress caused by private institute's education. And we have to provide the various educational programs to students to achieve their physical and mental development. Parents, schools, teachers and lecturers have to change their attitude to prevent students stress over private institute's education.

항상성개념이해에 대한 횡단적 연구

이수연 한국교원대학교 1998 국내석사