한국과 일본의 중학교 2학년 영어교과서 비교·분석

이소연 건국대학교 교육대학원 2010 국내석사

The purpose of this thesis is to offer some opinions about the second grade middle school English textbooks of Korea and Japan for the future English education. The targeted 8 textbooks were selected among the second grade middle school English textbooks in Korea and Japan which are the most often used ones in each country. They were analysed the structural system, vocabulary, subject matters and culture, communication functions, and language forms. The results of this study are given below: First, the entire number of pages of the textbooks in Korea is about twice as many as in Japan. In the structural system, Korean text books have a regular form which is listening-speaking-reading-writing. Japanese textbooks, On the other hand, have an irregular form within a unit. Second, Japanese textbooks present much more words than Korean ones. However, Korean students start to learn English at school from third grade in an elementary school, and know many words before they become first grade in a middle school. Considering it, the amount of learning words from Korean students and Japanese student is pretty similar. Third, both textbooks present a diversity of subject matters. Korean ones focus on the science, environment, information and communication technology matters, but Japanese ones introduce just travel, Japanese culture and other cultures. When it comes to cultural background, Japanese textbooks concentrated on Japanese culture and other cultures. Fourth, Korean textbooks introduce a variety range of communication functions and shows two or three example sentences in each unit. It can make student do pair works, group works. On the contrary, Japanese textbooks focus on several functions and don’t give many example sentences as Korean ones do. Lastly, Korean textbooks present grammatical forms with example sentences and tables. It helps students learn them naturally. Japanese textbook, however, give explanations in Japanese and some example sentences. Also, there's more grammar information in the appendix. Four Korean textbooks present various grammatical forms respectively, but all Japanese textbooks present almost similar grammatical forms in different order. In conclusion, Korean textbooks and Japanese textbooks try to increase not only four language skills but also the understanding of language and culture. Nevertheless, Korea and Japan need more efforts to improve the textbooks. If both countries consider the reciprocal strong and week points, they will publish high quality textbooks for students' better communication.

作品에서 보이는 새의 傾向 硏究 : 民畵와 八大山人의 作品을 中心으로

이소연 홍익대학교 1998 국내석사

담배 잎에서 Wounding에 따른 ACC Oxidase 유전자의 발현

이소연 한남대학교 1997 국내석사

특수교육대상자 진단평가 및 선정배치 절차의 실태와 개선방안

이소연 단국대학교 특수교육대학원 2024 국내석사

기상해일 발생시 우수관거를 통한 연안지역의 이차 범람 특성에 관한 수치해석

이소연 서울시립대학교 일반대학원 2016 국내석사

In 2012, a considerable flood damage caused by a counter current of seawater via the drainage system at the waterfront area had been occurred by typhoon SANBA(1216) in Jinhae, Gyeongsangnam-do, Korea, and hurricane SANDY in New Jersey, the United States in October. Most of the flood damage are caused by a directed overflow phenomenon, but there are not a few places where the counter current of seawater via the drainage system bring the considerable flood damage to the downtown area. The breakwater, shore protection and others is located at the water front area to prepare for the high waves, storm surge and so on. But, such structures exist for the purpose of preventing primary flooding like the overflow. Therefore, the plan of disaster prevention about secondary flooding like the counter current via the drainage system is insufficient. In case of storm surge, the waves have a long period from a few hours to a few days, so the sea level rises continually. Consequently, if the typhoon and a high tides occurs at the same time, the sea level will exceed the design water level for a long time and it would have an bad effect on the discharge capacity of drainage system located in the waterfront area. In this study, the propagation characteristic occurred in the drainage system when the storm surge hit the waterfront area was analyzed by the numerical simulation and the effect of Tsunami, one of the long period waves, was also analyzed. Tsunami used in the numerical simulation was expressed with solitary wave which is well to represent the tsunami. The solitary wave was made on the basis of Goring's theory(1979). The period of storm surge was chosen to 3600 s and the heights of storm surge and tsunami was chosen to 2 m, 4 m, 7 m respectively to analyze the hydraulic characteristics of counter current in the drainage system. According to the result of numerical simulation, when the waves have 7m height, the water level was lasted longer time than the solitary wave, and because of the difference of water level, the seawater was flown backwardly. When the storm surge occurs and the rainfall of typhoon was considered, a considerable seawater was entered in drainage system backwardly while the high water level was remaining. And then, secondary flooding will be also proceeded via the manhole and the drainage system when even the waves have 2 m, 4 m heights. In the case of solitary wave, it has a faster celerity than storm surge and it propagates to drainage system remaining higher wave height. As a result, the seawater entered into drainage system at the entrance owing to the pressure of solitary wave. Also, the higher wave height is, the faster wave celerity is. Therefore, the flow rate in drainage system is faster and the max flow rate increased significantly too. The fast propagation velocity made direct primary flooding caused from runup at waterfront area. Based on the results of numerical simulations, when the waves have a 7 m height, the secondary flooding occurring due to the counter current via drainage system may occur. If the storm surge and high tide occurs at the same time, the secondary flooding may occur even though the wave heights is less than 7 m. Keywords : Storm surge, SANBA, SANDY, Solitary wave, drainage system, primary flooding, secondary flooding 2012년 경상남도 진해에 태풍 SANBA(1216), 같은 해 10월 미국의 뉴저지에 발생한 허리케인 SANDY에 의해 해안가 일대에 바닷물이 역류하여 상당한 침수 피해를 발생시켰다. 침수피해 중 대부분은 바닷물의 직접적인 월류 현상도 있었지만 적지 않은 곳에서는 해안가 우수관을 통해 바닷물이 역류하여 도심지까지 전파되어 상당량의 침수피해가 발생하였다. 해안가 일대에는 고파랑 및 기상해일에 대비하여 방파제 및 방파호안 등의 구조물이 설치되어 있으나 구조물의 대분은 월파를 저지하는 일차 범람에 중점을 두고 있어 앞서 서술한 우수시스템을 통한 이차 범람에 대해서는 방재 계획이 부족한 상황이다. 기상해일의 경우 수 시간에서 수 일정도의 주기를 지니고 있어 해수면 상승이 지속적으로 이루어지며, 기상이변에 따른 대형태풍 발생과 만조 시가 겹쳐질 경우 설계조위를 초과하는 이상조위가 상당 시간 유지되어 해안가에 위치한 우수시스템의 통수 능력에 막대한 영향을 미칠 것으로 판단된다. 본 논문에서는 연안지역 일대에 설치된 우수관을 대상으로 기상해일 내습 시 우수관내에서 발생하는 전파특성을 수치모의를 통해 분석하였다. 장 주기성 파랑 중 하나인 지진해일의 영향에 대한 분석도 함께 진행 하였다. 수치모의에 사용된 지진해일은 자연에서 발생하는 지진해일에 가장 근접한 고립파로 재현하였다. 고립파는 Goring(1979)의 조파 이론에 기초하여 조파하였다. 기상해일은 주기 3,600 이며, 기상해일과 고립파의 경우 파고의 높이를 각각 2 , 4 , 7 로 재현하여 우수관내에서 역류하는 해수의 이송특성을 분석하였다. 모의 결과 7 의 파고를 지닌 기상해일의 경우 고립파에 비해 파마루가 우수관의 입구보다 높은 수위를 오랫동안 지속하면서 이로 인한 수위차로 해수가 역류하였다. 기상해일 발생 시 동반된 태풍의 강우량을 고려하는 경우, 고수위의 배수가 배수능력이 저하된 우수관내로 역류되고, 이어 맨홀과 우수받이를 통한 이차 범람이 파고 2 , 4 에서도 진행 될 것으로 판단된다. 고립파의 경우 기상해일 보다 빠른 속도로 높은 파고를 유지한 체 우수관으로 진행하였고 그 결과 우수관 입구에서는 고립파의 파압에 의해 해수가 급격하게 유입 하였다. 이로 인해 파고가 높을수록 고립파의 전파속도가 빨라짐에 따라 우수관내에서 발생하는 유속도 빠르게 진행하였고, 최대 유속도 급격하게 증가 하였다. 또한 초기 빠른 전파속도로 호안에서 처 오름으로 인한 일차 범람이 발생하였다. 이는 본 논문에서 수치모의 하고자 했던 우수 시스템을 통한 이차 범람 현상을 비교하기에는 다소 거리가 있었다. 수치모의 결과 기상해일의 경우 본 모의에서 7 파고 일 때 우수시스템을 통한 역류로 연안지역으로 이차 범람할 수 있음을 확인 하였고, 기상해일 발생 시 만조 시기와 겹쳐질 경우 본 모의에서 가장 큰 7 의 파고보다 낮은 파고에서도 우수시스템을 통한 역류로 연안지역이 침수 될 것으로 판단된다. 핵심용어: 기상해일, SANBA, SANDY, 고립파, 우수관, 일차 범람, 이차 범람

성인지 감수성 관점에서의 한국어 교재 분석 : 『세종한국어』를 중심으로

이소연 연세대학교 교육대학원 2024 국내석사

The purpose of this study is to examine the improvement of gender-related elements since the revision of "Sejong Korean" and to suggest directions for eliminating gender-biased elements in Korean language textbooks. To compare the old and new textbooks, an analysis was conducted on gender imbalances in power, gender stereotypes (physical and gender roles), and the presence of gender discrimination. The results showed that both old and new textbooks had similar frequencies of male and female appearances, but both textbooks exhibit a male-centric composition in terms of the number of appearances by famous figures, types of presented items, and the frequency of occurrence in item types. The analysis of gender stereotypes revealed that the old textbook emphasized women by using pink and depicting them with short skirts, leading to unnecessary emphasis on the body and restricted mobility. In the new textbook, there was an increase in the use of blue for women and a slight increase in the use of pink for men, but the tendency to represent women in pink persisted. Although the frequency of women wearing pants increased, highlighting a cooperative relationship with men and introducing formal wear, issues related to body emphasis and restricted mobility persisted due to tight clothing and short skirts. In the analysis of gender roles in occupational distribution, the old textbook showed a 17.9% higher frequency of male appearances among individuals with occupations, with a particularly overwhelming male ratio in managerial positions. Women were mainly portrayed as teachers, reflecting a stereotype associating specific occupations with gender. In the new textbook, there was a significant increase in the frequency of appearances of women with occupations, addressing the issue of male domination in managerial roles through the introduction of female presidents and hospital directors. Moreover, there was an increase in the ratio of male teachers, and diverse occupations for women were presented. The analysis of activity distribution based on gender revealed that in the old textbook, males were primarily engaged in sports and economic activities, while females were more prominent in activities such as conversation, teaching, and shopping. In the new textbook, there was an increase in women's participation in sports and economic activities, and males were portrayed more frequently in teaching roles. Although the variety of sports women participated in increased, traditional male-centric sports remained prominent. In addition, the new textbook depicted a more equal distribution of household chores between genders, with men actively participating in childcare. The analysis of distorted gender characteristic descriptions indicated that the old textbook portrayed women as introverted and characterized by meticulousness and consideration, often using the expression "nagging" repetitively, contributing to the formation of stereotypes about married middle-aged women. On the other hand, men were portrayed as easygoing and understanding. Expressions that specified gender roles within households reflected a patriarchal societal structure. Distorted expressions leading to the categorization of women and men and content inducing negative perceptions about women were also present. In gender-based dialogues, there was a recurring theme of women seeking help from men regarding machines, implying a fixed notion that women are ignorant about machines. In the subsequent new textbook, diverse expressions were used to portray both introverted and extroverted characteristics in women. Additionally, positive changes were observed in depicting women as active, confident, and assertive. The portrayal of male characteristics included recurrent expressions of introversion, but scenes with various personalities were presented irrespective of gender in group settings. However, the trait "having a sense of humor" remained exclusive to men in both old and new textbooks. Furthermore, in the new textbook, when women handled machines, scenes depicted equal exchange of opinions and information with men, challenging the fixed notion that women are ignorant about machines. Finally, an examination was conducted to determine whether the textbooks provide learners with opportunities to critically recognize gender discrimination issues. The old textbook concentrated intensively on gender discrimination issues only in the 8th volume, addressing various problems such as social exclusion, prejudice, career disruption due to childbirth and childcare, and differences in opinions between genders regarding discrimination. However, the new textbook mentioned various contemporary social issues but lacked specific content on gender discrimination. Based on the analysis of the textbooks, recommendations for achieving true gender equality in Korean language textbooks are proposed. Firstly, expressions that dichotomize women and men should be avoided, focusing on expressions that emphasize individual characteristics. Careful consideration is needed, especially in scenes where women and men appear together, to avoid emphasizing women's physical characteristics. Secondly, historical real-life figures of women and men should be presented in a balanced manner to demonstrate practical equality. When featuring a female president in the textbook, female politicians and businesswomen should also be introduced. Moreover, if content reflects women working in various fields, women from different occupations should be introduced. The textbook should provide a realistic presentation of women's contributions throughout history, allowing learners to recognize women as participants in politics, economics, and history. Thirdly, opportunities should be provided for learners to be aware of and think critically about gender discrimination issues. Daily instances of gender discrimination should be mentioned in the textbook content to encourage learners to think critically, fostering gender sensitivity. This study has identified previously overlooked gender-biased and gender-imbalanced elements in the process of revising "Sejong Korean" and has provided foundational data for removing gender-biased elements deeply ingrained in Korean language textbooks. 본 연구에서는 『세종한국어』의 개정 이후 성차별 요소의 개선 여부를 확인하고 한국어 교재 속 성차별 요소를 개선하기 위한 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 구교재와 신교재를 비교하기 위하여 성별 간 힘의 불균형적 요소, 성 고정관념 요소(신체적·성 역할), 성차별 문제 여부를 분석하였다. 분석 결과, 구교재와 신교재 모두 남성과 여성의 등장 빈도수는 비슷하지만 유명인의 등장 수, 제시 항목 유형, 항목 유형에서의 출현 빈도에서 남성 중심적인 구성이 나타났다. 성별 간 대화에서는 구교재에서 주로 남성이 의사 결정자로 나타났지만 신교재에서는 성별 간 대화에서 힘의 불균형이 개선되었다. 성 고정관념 분석 결과, 구교재에서는 여성을 분홍색으로 강조하고 짧은 치마를 착용하여 불필요한 신체 강조와 활동성 제한이 나타났다. 신교재에서는 여성의 파란색 사용이 늘어나고 남성의 분홍색 사용이 소폭 증가했으나 여성을 분홍색으로 표현하는 경향이 남아있었다. 또한 여성의 바지 착용 빈도수가 증가하고 바지 정장 차림이 나타나면서 남성과 동등한 협력 관계가 강조되기도 하였지만 붙는 옷과 짧은 치마로 인한 문제가 남아있었다. 성 역할 고정관념 중 성별 직업 분포도 분석 결과에서 구교재에서는 직업이 있는 인물 중 남성의 빈도가 17.9% 더 높았고 특히 관리자 직급에서 남성의 비율이 압도적으로 높았다. 여성은 주로 교사로 나타났는데 이는 특정 직업과 성별을 연관시키는 고정관념을 반영한 결과로 볼 수 있다. 신교재에서는 직업이 있는 여성의 등장 빈도수가 크게 증가했고 여성 대통령, 병원장 등이 등장하여 남성의 관리자 독식 문제가 개선되었다. 또한 남성의 교사 비율이 증가하고 여성의 다양한 직업이 제시되었다. 성별 활동 분포도의 분석 결과, 구교재에서는 남성이 주로 운동과 경제활동에 참여하고 여성은 대화하기, 가르치기, 쇼핑 등에 더 많이 나타나는 경향이 있었다. 신교재에서는 여성의 운동과 경제활동이 증가하고 남성은 교사 역할과 함께 가르치기의 빈도수가 높게 나타났다. 여성이 참여하는 운동 종목은 다양해졌지만 여전히 3대 구기 종목은 남성 중심이었다. 또한 신교재에서는 여성과 남성이 집안일을 함께 분담하고 남성이 적극적으로 육아에 참여하는 모습을 확인할 수 있었다. 왜곡된 성별 특성 묘사 분석 결과, 구교재에서는 여성을 내향적이고 세심한 특성으로 묘사하였으며 '잔소리가 심하다'라는 표현이 여성에게 반복적으로 사용되어 기혼 중년 여성에 대한 고정관념을 형성할 수 있는 내용이 있었다. 남성은 여유롭고 이해심 많은 성격으로 묘사되었고 가정 내에서 여성과 남성을 특정하는 표현에서 가부장 사회의 모습이 드러났다. 또한 여성과 남성을 왜곡된 표현으로 이르는 내용과 여성에 대한 부정적인 관념을 유도하는 내용이 나타나기도 하였다. 성별 간 대화문에서는 여성이 남성에게 기계와 관련하여 도움을 받는 내용이 자주 등장하였는데 이는 여성이 기계에 무지하다는 고정관념이 내재한 것으로 보인다. 이후 신교재에서는 여성의 내향적, 외향적 성향을 다양하게 표현하였지만 여전히‘유머 감각이 있다’라는 특성은 남성에게만 나타났다. 여성이 기계를 다룰 때 남성에게 일방적으로 도움을 받기보다 동등하게 의견을 주고받고 정보를 전달하는 모습이 등장하기도 하였다. 마지막으로 학습자들에게 성차별 문제에 대해 비판적으로 인식할 기회를 제공하고 있는지 살펴보았다. 구교재에서는 8권에서만 성차별 문제에 대해 집중적으로 다뤘으며 중년 여성의 소외감, 사회적 편견, 출산과 육아로 인한 경력 단절, 여성 역량의 무시로 인한 차별, 성차별에 대한 여성과 남성의 견해 차이 등 다양한 문제를 다루었다. 그러나 신교재에서는 최신 사회 문제에 대한 언급은 있었지만 성차별 문제에 대한 구체적인 내용은 찾을 수 없었다. 교재의 분석 결과를 바탕으로 한국어 교재의 올바른 성평등 실현을 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 여성과 남성을 이분법적으로 구분하는 표현 방법을 지양하고 인물의 개성을 강조하는 표현에 초점을 맞춰야 한다. 특히 여성과 남성이 함께 등장하는 장면에서 여성의 신체적 특성을 강조하지 않도록 신중한 검토가 필요하다. 둘째, 여성과 남성의 역사적인 실존 인물을 균형 있게 제시하여 실질적인 평등을 보여주어야 한다. 교재 내 여성 대통령 등장 시 여성 정치인과 경제인도 함께 소개하여 교재 상에서 보여주기식의 평등이 아닌 역사 속 여성의 공헌을 사실적으로 제시해야 한다. 셋째, 우리 사회의 성차별 문제를 인지하고 비판적으로 사고할 기회를 제공해야 한다. 일상에서 발생하는 성차별 문제를 교재 내용에서 언급하여 학습자들이 비판적인 시각에서 사고하고 성차별 문제를 간과하지 않도록 해야 한다. 본 연구는 『세종한국어』가 개정되는 과정에서 미처 가려내지 못한 성차별 및 성 불균형적 요소를 밝히고 개선 방향을 제시하였다. 또한 한국어 교재에 깊게 내재한 성차별 요소를 제거하기 위한 기초 자료를 제공한 것에 의의가 있다.

이형전환 효모인 Yarrowia lipolytica와 Candida albicans에서 Mob2 단백질의 기능 분석

李昭娟 忠南大學校 大學院 2005 국내석사

The yeast-to-hypha morphological transition (dimorphism) is typical of many pathogenic fungi. Dimorphism is believed to constitute an adaptive mechanism to adverse environmental conditions. Yarrowia lipoltica is one of good model organisms to study dimorphism because it forms true hyphae in response to serum as well as N-acetylglucosamin. In order to identify genes that may be involved in the dimorphic transition, random mutagenesis was performed. This led to the isolation of a few morphological mutants that had lost the ability to grow in the hyphal form on solid medium. They were transformed with Y. lipolytica genomic DNA library and I have isolated a gene, MOB2, as the gene responsible for the morphological defect. In Saccharomyces cerevisiae, Mob2p in complex with Cbk1p activates daughter-specific genetic program and promotes polarized growth. In this study, the MOB2 homologous gene of Yarrowia lipolytica (YlMOB2) was found to be essential for the true hyphal development in Y. lipolytica. The Ylmob2Δ mutant lost cell polarity and was defective in cell separation. To investigate whether the Candida albicans MOB2 (CaMOB2) gene is important in the hyphal development of C. albicans, a homozygous Camob2Δ mutant was constructed and its phenotypes were analyzed. The Camob2Δ mutant was rounder than the wild type, showed cell separation defect, and was not able to form true hyphae in hypha-inducing solid and liquid media. In addition, in a mouse systemic infection model the Camob2Δ mutant exhibited no virulence. Physical interaction between CaMob2p and CaCbk1p revealed by yeast two-hybrid analysis and the similar phenotypes of Camob2Δ and Cacbk1Δ mutant strains suggest that CaMob2p may form a complex with CaCbk1p to regulate the morphogenesis and to participate in the pathogenesis of C. albicans.

6세기 중반 신라·백제의 '盟'과 패권 경쟁

이소연 연세대학교 대학원 2024 국내석사

이 글은 관산성 전투에서 성왕이 처형당한 명분이었던 ‘違背所盟’ 중 ‘盟’에 주목하여 6세기 중반 신라와 백제의 갈등과 공조를 추적한다. 이를 통해 관산성 전투가 가야 문제를 둔 패권 경쟁이 배경이 되어 일어났음을 밝히고자 했다. 관산성 전투를 전하는 『日本書紀』 흠명기에 따르면, 백제 성왕은 ‘盟’을 어겼기 때문에 처형되었다고 한다. 이 글은 관산성 전투가 일어난 원인을 밝히기 위해 ‘盟’의 내용과 목적을 추적했다. ‘맹’은 551년 고구려 공격을 위한 백제, 신라, 가야의 공조에서 비롯된 것이었으며 불가침 등의 내용이 포함되어 있었다. 그러나 백제는 결국 ‘맹’을 어기고 신라 관산성을 공격하였다. 일반적으로 관산성 전투는 신라가 한강 유역을 독차지했던 것이 결정적 원인이 되어 백제가 보복을 위해 공격하면서 발발했다고 알려져 있지만, 정작 신라의 新州 설치 과정에는 양국의 충돌이 보이지 않았다. 이는 한강유역에 대한 고토회복만이 백제의 숙원사업이 아니었음을 보여준다고 할 수 있다. 백제가 신라의 신주 설치를 분기점으로 해서 관산성 전투를 준비했던 사실은 확인되지만, 이는 가야 지역에서의 영향력 강화를 위한 것이었다. 따라서 백제는 한반도 남부에서의 독점적 우위를 점하고자 가야와 함께 신라와의 전면전을 감행했다고 볼 수 있다. 하지만 성왕이 습격당하는 변수로 백제의 목적은 달성되지 못했고, 이후 가야 지역에서의 패권은 신라로 향하게 되었다. This article traces the conflict and cooperation between Silla(新羅) and Baekje(百濟) in the mid-6th century, in particular focusing on the treaty(盟) between the two sides, and interprets the Battle of Gwansanseong as an event that occurred as a consequence of the hegemonic competition over the Gaya(加耶) region. According to the Nihon Shoki(日本書紀) which describes the Battle of Gwansan Fortress(Gwansanseong, 管山城戰鬪), King Seong of Baekje was executed by Shilla due to his violation of the aforementioned treaty. This article intends to newly clarify the cause of the Battle of Gwansan Fortress by tracking the content and purpose of the treaty. This article suggests that this treaty originated from the cooperation of Baekje, Silla, and Gaya for the attack on Goguryeo(高句麗) in 551, and that matters such as inviolability were included in that treaty. However, Baekje eventually violated the treaty and attacked Silla’s Gwansan Fortress. The Battle of Gwansan Fortress is known to have begun when Baekje attacked Silla in retaliation for its occupation over the Han River basin(漢江流域). However, no records of conflict between the two countries can be found during Silla's establishment of the Sin Province(Sinju, 新州) in the area. This shows that Baekje’s long-cherished ambitions were not limited to the recapture of the Han River basin. It is verified that the establishment of Silla’s Sin Province was a turning point for Baekje’s preparations for the Battle of Gwansan Fortress - however, these preparations were carried out in order to strengthen its influence in the Gaya region. Therefore, it can be said that Baekje, along with Gaya, engaged in a full-scale war against Silla so as to achieve exclusive dominance over the southern part of the Korean Peninsula. However, Baekje’s ambitions failed due to Silla’s attack on(and the execution of) King Seong, and it was Silla that eventually gained supremacy in the Gaya region.

자성 응집제를 이용한 Chlorella sp. KR-1의 수확 기술

이소연 忠南大學校 大學院 2015 국내석사

Microalgal biofuel is garnering many positive and promising reviews as a fuel for the next generation while research effort continues to improve the efficiency of its harvesting for commercial success. Here a biocompatible and rapid magnetophoretic harvesting process of oleaginous microalgae by using chitosan–Fe3O4 nanoparticle composites was presented. Over 99% of microalgae was harvested by using the composites and the external magnetic field within 2 min. A simple magnetic-particle recycling strategy was also developed for harvest of the oleaginous microalga Chlorella sp. KR-1. The method entails the flocculation of microalgal cells and bare-Fe3O4 magnetic particles(bMP) by electrostatic attraction and the subsequent recovery of the bMP from the harvested flocs by electrostatic repulsion below and above the isoelectric points (IEP), respectively. For 10 recycles, the bMP showed 94–99% and 90–97% harvest and recovery efficiencies, respectively.

영화배우의 몸짓 연기를 통한 관객 수행성 연구

이소연 세종대학교 융합예술대학원 2024 국내석사

본 연구는 영화에서 수행성이 발휘될 때, 배우의 ‘연기하는 신체’가 ‘영 화 신체’와 ‘관객 신체’ 사이에서 어떤 수행적 역할과 상호 작용을 하는지 탐구하였다. 특히 선행 연구와는 차별적으로 배우의 연기 중에서도 ‘몸짓 연기’에 주목하였는데, 이는 ‘춤’이라는 ‘몸짓’이 몸의 언어적 역할이면서 언어로 표현할 수 없는 ‘몸 그 자체’이며, 몸짓의 애매함이 관객의 해석 욕구를 불러일으켜 계속되는 N 차적 행위를 발생시킬 수 있기 때문이다. 연구자는 이러한 ‘몸짓 연기’로서의 춤이 가진 육체성, 애매성, 전염성 등의 특징이 수행성과 함께 연구되기에 적절하다고 판단하였다. 또한 수행적 상호 작용에서 이미 밝혀진 관계인 ‘영화-관객’ 사이에서 새로이 ‘영화 신체-관객 신체-연기하는 신체’의 관계를 도모하여 기술적으로 배우에게 집중하는 풀 쇼트가 필연적으로 자주 쓰이는 ‘몸짓 연기’ 장면을 택했다. 따라서 연구의 목적인 영화에서의 수행성을 거듭 밝히는 동시에 확장된 수행성 개념 아래 새롭게 배우의 ‘연기하는 신체’를 강조하여, ‘몸짓 연기’를 통한 신체적 소통과 수행적 가치를 밝힌다. 수행성은 언제 어디서나 우연히 발휘될 수 있으나, 영화에서 수행성을 인식할 수 있도록 드러내는 것이 바로 재현적 특성의 매체 속 대비되는 배우의 ‘몸짓 연기’라고 주장한다. 나아가 연기 연구에 대한 다양한 시도 중 하나로 개방된 시각이 제시되어 앞으로 연기 연구의 새로운 시도와 다양한 지평이 열리기를 희망한다. 연구 방법으로는 언어 철학, 사회학, 미학에서 확장된 수행성의 변천 과정을 고찰하고, 수행성 개념의 공통적인 특징을 도출하였다. 그리고 새롭 게 확대된 개념인 ‘영화 수행성’을 주장하면서 영화에서의 ‘현존’을 ‘지각 체험’을 통해 증명하였다. 이러한 이론적 배경 아래 실제 배우의 역할을 탐구하기 위해 1. 자기지시성과 볼거리(attractions), 2. 지속적인 행위 창출, 3. 변화와 직접적 말 걸기라는 틀을 구성하여 ‘몸짓 연기’가 등장하는 <조커>, <검사외전>, <마더> 3개의 영화를 통한 인터뷰 기사와 관객 재창작을 분석하였다. 이때 실험적이거나 의도적으로 수행성을 창출하고자 하는 영화이기보다는 대중적인 영화에서의 수행성을 탐구하고자 하였으며, ‘패러디’나 ‘밈’ 등의 미디어 발전으로 인해 등장한 새로운 수행적 행위 역시 본 연구가 주장하는 확대된 개념의 ‘영화 수행성’이기에 비교적 대중들에게 노출이 잦은 상업영화 안에서 선택하였다. 연구를 통해 기존의 ‘영화 신체-관객’이라는 관계를 넘어서 ‘영화 신체 -관객 신체-연기하는 신체’ 사이에서 복잡한 상호 작용이 일어나면서 수행적 행위가 창출됨을 알 수 있었다. 특히 배우의 ‘연기하는 신체’는 재현적 연기를 추구하는 영화라는 매체 안에서 대립하는 개념의 퍼포먼스적 연기를 함으로써 경계를 생성하고 붕괴하는 주체적인 역할을 하며, 수행성을 능동적으로 드러냄을 알 수 있었다. 그리고 이러한 배우의 역할을 배우 자체의 육체성을 통한 ‘몸짓 연기’를 통해 살펴볼 수 있었다. 따라서 본 연구는 기존의 연기 연구가 훈련법이나 가치 평가에 그치는 점에 관한 아쉬움을 새로운 시도를 통해 극복하고자 했음에 의의가 있으며, 가상 현실과 증강현실 등 본 연구에서 미처 다루지 못 한 부분이 다음에 연구되어서 또 다른 새로운 국면으로 배우의 역할 확대를 일으킬 것이라 예상한다. 연구자가 제시한 영화배우의 역할 확대, 나아가 배우의 역할 확대는 하나의 논문과 몇 가지의 사례로는 설명이 부족하며, 앞으로 계속 새로운 연기 연구가 시도되길 바란다.