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리빙브랜드 매장의 VP 차별화를 위한 BI 표현전략디자인에 관한 연구
이소미 ( Somi Lee ),이정교 ( Junggyo Lee ) 한국공간디자인학회 2016 한국공간디자인학회논문집 Vol.11 No.6
최근 사회적 불안이 가중되면서 집에서 보내는 시간이 늘어나고, 소비자들은 다양한 욕구를 그 안에서 충족하길 원하고 있다. 이와 관련하여 집과 관련된 아이템, 가구, 조명 등 생활 전반에 관련된 용품에 소비자의 관심이 증가하고 이를 취급하고 있는 리빙브랜드들이 늘어나고 있다. 또한 해외 기업들의 국내 진출로 인해 과열 경쟁이 일어나고 있는 상황에서 현재 보편화 되어진 제안형태의 VP(Visual Presentation) 공간 연출에 변화가 필요하다고 본다. 이에 본 연구에서는 리빙브랜드를 중심으로 고객의 시선이 가장 먼저 닿는 매장의 VP 공간이 차별화된 디자인 전략을 가질 수 있는 대안으로 브랜드 아이덴티티(Brand Identity)의 구성요소를 바탕으로 연구하고자 한다. (연구방법)본 연구에서는 리빙브랜드의 개념을 제시하고, VMD(Visual Merchandising Design)에 대한 이론적 고찰을 통해 VMD의 구성요소를 VP(Visual Presentation), PP(Point of sale Presentation), IP(Item presentation)으로 분류하여 각각의 요소에 대한 특성을 파악한다. 이 구성요소 중 효과적으로 소비자에게 인식되는 요소를 VP로 보고, 객관적 데이터를 얻기 위한 평가도구로써 설문조사를 실시하여 소비자의 구매행동과 VP 연출공간의 관계성에 대해 알아본다. 브랜드 아이덴티티에 대한 이론적 고찰 후, 의미요소와 표현요소로 분류하여 구성요소를 재구성하고 도출한 구성요소를 바탕으로 분석틀을 제시한다. 국·내외 리빙브랜드를 사례로 선정하고 제시된 분석틀을 이용해 현장조사 및 설문조사를 통해 사례분석을 실시하였다. (결과)연구 결과 소비자는 구매행동을 시작하는 단계인 주목(Attention), 흥미(Interest), 욕구(Desire)의 단계에서 시각적인 이미지에 영향을 받는다는 것을 알았고, 상품을 이미지화 하여 제시하는 VP 공간과 연관 지을 수 있었다. 본 연구자가 실시한 설문조사에 따르면 응답자의 66.7%가 브랜드를 연상함에 있어서 브랜드아이덴티티의 요소 중 시각적으로 제시되는 표현요소가 두드러지게 나타난 연출공간이 소비자에게 긍정적인 반응을 얻는다는 것을 알 수 있었다. (결론)이를 통해 리빙브랜드 매장의 VP 공간은, 브랜드 아이덴티티의 표현요소가 강조된 연출공간디자인 전략이 필요하다. 따라서 본 연구의 결과를 토대로 브랜드 아이덴티티의 표현요소가 두드러지도록 VP 공간디자인이 표현되기를 기대한다. As social unrest has recently become more severe, consumers spend more time at home and want to fill their various desires there. Owing to this, they pay more attention to items related to their home lives, such as furniture and lighting fixtures, and the living brands dealing with them increase. In addition, in situations where competition gets fierce due to the advance of foreign companies into the domestic market, a change in Visual Presentation (VP) direction space, a presentation form that has become common, is needed. Thus, this research focuses on living brands, particularly on the elements of brand identity as an alternative to VP space in stores, which customers` eyes see first, to have differentiated design strategies. (Methods)This study presents the concept of living brands and considers the characteristics of each element of VMD by dividing them into VP, point of sale presentation (PP), and item presentation (IP) through theoretical investigation. Of these elements, this study sees VP as effectively perceived by consumers and researches the importance of VP direction space by using the consumers` purchasing behavior stage structure as the instrument for evaluation and collection of objective data. After conducting a theoretical investigation of the brand`s identity, elements are divided into the categories of meaning and expression, they are reorganized, and an analysis framework is suggested based on the drawn elements. This study selected foreign and domestic living brands as examples and conducted the case analysis using the suggested framework through a field study and survey. (Results)Research results showed that consumers were influenced by the visual image in the stage of starting their purchasing behavior AIDMA, that is, in the stages of attention, interest, and desire, which can be related to the VP space that presents products by focusing on their image. The survey results showed that brand identity must be exactly established for consumers to associate the product with the brand and that when the direction space is remarkably expressed and elements visually suggested brand identity elements, it had positive effects on 66.7% of the respondents. (Conclusions)This study found that the VP space of living brand stores need design strategies for direction space, which emphasizes expression elements of the brand identity. Therefore, it is expected that the VP space design could be expressed to make brand identity expression elements noticeable, based on the results of this study.
방과후학교 예체능교육 프로그램 참여가 아동의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 영향
이소미(Lee, SoMi),김은경(Kim, EunKyung) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.9
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This study aims to verify the influences of children s participation in after school arts and physical education programs on their self-esteem and adaptation to school life. The results were as follows: First, elementary school students self-esteem and adaptation to school life, according to their background variable, showed differences partially. In self-esteem, gender did not show difference. However, there were differences, according to grade and whether they participate in after school programs or not. On the contrary, there was a difference in gender in terms of adaptation to school life, but there was no difference according to grade and whether they participate in after school programs or not. Second, there were differences in self-esteem and adaptation to school life, according to the degree of elementary school students participation in after school arts and physical education programs. There were also differences in self-esteem and adaptation to school life, according to the period, frequency and time of participation in the programs. Third, elementary school students self-esteem affected their adaptation to school life. Social self, general self and academic self positively affected relations with teachers in order. Social self, academic self, general self and domestic self positively affected relations with friends in order. General self, social self and academic self positively affected adaptation to classes in order. Lastly, general self, domestic self, academic self and social self positively affected school rules in order. This study confirmed that continuous participation in after school arts and physical education programs affects children s self-esteem and adaptation to school life. In reality, such programs need to be diversely developed and executed so that students class selection right can be guaranteed and students self and sociality can be enhanced in more free and comfortable atmosphere. 이 연구는 방과후학교 예체능교육 프로그램 참여가 아동의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 영향을 검증하는 데 그 목적이 있었다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 배경변인에 따른 자아존중감과 학교생활적응은 부분적으로 차이가 있었다. 자아존중감에서는 성별은 차이가 없었으나, 학년과 방과후 참여여부에 따라서는 차이가 나타났으며, 이와 반대로, 학교생활적응에는 성별은 차이가 나타났 으나, 학년과 방과후 참여여부에 따라서는 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 초등학생의 방과후학교 예체능교육프로그램 참여정도에 따른 자아존중감과 학교생활적응에서 모두 차이가 있었다. 방과후학교 예체능교육프로그램 참여기간과 참여빈 도, 그리고 참여시간에 따라서 자아존중감과 학교생활적응에 차이가 있었다. 셋째, 초등학생의 자아존중감이 학교생활적응에 영향을 미쳤다. 지속적인 방과후학교 예체능교육 프로그램 참여는 아동의 자아존중감과 학교생활적응에 영향을 미친다는 결과를 확인하였다. 이에 학생의 수업 선택권을 보장받고, 자유롭고,편안한 분위기에서 학생들의 자아와 사회성을 키울 수 방과후학교 예체능교육 프로그램을 다양하게 개발하고 실행해야 할 것이다.
비파잎 추출물이 고지방식이로 유도한 비만쥐에 미치는 항비만 효과
이소미(Somi Lee),박문영(Moonyoung Park),김옥경(Ok Kyung Kim),이정민(Jeongmin Lee),전우진(Woojin Jun) 한국식품영양과학회 2016 한국식품영양과학회지 Vol.45 No.8
본 연구는 비파잎 추출물이 고지방식이로 유도한 비만쥐에 미치는 항비만 효과를 조사하였다. 8주 동안 고지방식이에 100 mg/kg b.w., 500 mg/kg b.w.의 비파잎 추출물을 보충한 그룹과 고지방식이군만을 제공한 그룹을 비교하였다. 비파잎 추출물은 식이섭취량에는 영향을 주지 않으면서도 고지방식이군과 비교하여 유의적으로 체중증가를 줄이고 내장지방의 축적을 억제하였다. 또한, 비파잎 추출물을 급여한 군은 고지방식이군과 비교하여 혈중 지질, 간지질의 축적, 혈중 렙틴 농도를 감소시켰다. 이상의 실험 결과로 고지방식이와 함께 급여한 비파잎 추출물은 체중, 간 및 지방조직의 무게 감소와 더불어 혈장 지질 농도를 개선하고 혈장 렙틴농도를 감소시키므로 항비만 효과를 가진 천연 기능성 식품의 소재로써 활용 가능성이 있을 것으로 생각된다. This study investigated the anti-obesity effects of Eriobotrya japonica leaves extract (EJE) in a high-fat diet-induced obese mice model. For the analysis, 40 mice were randomly divided into five groups: normal diet (ND), high-fat diet group (HD), high-fat diet containing EJE 100 mg/kg b.w. (EJE-L), 500 mg/kg b.w. (EJE-H), and Garcinia cambogia extract 100 mg/kg b.w. in each AIN 93G supplement for 8 weeks as positive control. During the study period, food intake and body weight were measured separately. Body weight, serum triglyceride level, and total cholesterol levels of the EJE group were significantly lower than those of the HD and ND. Moreover, mice fed an EJE-containing high-fat diet showed decreased leptin levels compared with high-fat diet-induced obese mice. These results suggest that EJE has potential as an anti-obesity agent by reducing body weight and improving levels of triglycerides, total cholesterol, low density lipoprotein-cholesterol, and leptin in serum.