물고기 뼈 모양의 마이크로 채널을 통한 순환 종양 세포 농축 연구

이성한(Sung Han Lee),허윤석(Y.S. Heo) 대한기계학회 2019 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2019 No.4

확장/축소 배열의 마이크로 채널의 관성력을 이용한 적혈구와 순환 종양 세포 분리 연구

이성한(Sung Han Lee),Thapa Mukesh,박민규(Min Gyu Park),채혜송(Hyeon Song Chae),허윤석(Y.S. Heo) 대한기계학회 2018 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2018 No.12

Recently, particle separation studies have been conducted in micro systems. Particularly, the method of separating particles by a hydrodynamic method requires no additional external force. It is also possible to separate cells from microfluidics systems using cells instead of particles. We have conducted a study to isolate circulating tumor cells from red blood cells. Because circulating tumor cells are present in very small amounts compared to blood cells, the enrichment step is required for effective detection. We designed expansion/contraction array microchannel, which separates circulating tumor cells(MCF-7) from red blood cells by inertial force. This microchannels have experimentally proven that cells can be separated with high throughput and high efficiency.

CANDU 원전의 냉각재상식사고시 격납건물 내 열 수력거동 분석

이성한(Sung-Han Lee),김진혁(Jin-Hyuck Kim),서남덕(Nam-Duk Suh) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.4-3

저출산 · 육아지원대책에 대한 한 · 일 비교연구

이성한(Lee, Sung-Han) 한국영유아보육학회 2018 한국영유아보육학 Vol.0 No.108

본 연구의 목적은 한국의 2017년 제3차 저출산지원정책(제3차 저출산․고령사회기본계획, 2017년)과 일본의 제3차 소자화사회대책대강(2015~2020)을 비교하여 한국 저출산 육아지원대책에 대한 현재의 방향과 시사점을 얻는 것이다. 두 나라의 시책비교는 시기적으로나 내용적으로 저출산 · 육아지원을 고민하는 인접국가로서 연구의 의의가 있다. 연구방법은 국가 시책 및 문헌고찰에 의한 문헌연구이며 분야별 중점과제 4가지에 대한 비교를 실시한다. 연구결과, 결혼하기 좋은 환경조성, 출생에 대한 사회적 책임강화, 맞춤형 돌봄 확대 및 교육개혁, 일 · 가정양립의 일상화의 4가지 방향에 관한 시사점이 도출되었다. The purpose of this study was to compare the dwindling birthrate and child care support policies of South Korea (hereafter, Korea) and Japan. The study also provides suggestions and directions for the low birthrate and child support system of Korea. Korea and Japan are located geographically near and have similar dwindling birthrate problems. The method of study was document analysis about the 2017 plan of Korea, the third dwindling birthrate comprehensive countermeasures of Japan, and use a literature review about other relating published materials for Korea and Japan. We focused on comparing policies about four key subjects dwindling birthrate of Korea and Japan. The comparison category was basically based on the four key subjects view of Korea. The results were analyzed by four key subjects view: Creation of a good environment for marriage; Expansion and reinforcement of social responsibility for the birth and reformation of the education system; Expansion of an order child care system, Coexistence of the work and family life system. In line with these findings, Implication for research were discussed.

복합 형상 무인 회전익기 비행동역학 모델링 및 비행역학 해석

이성한(Seong Han Lee),이도현(Do Hyeon Lee),허성욱(Sung Wook Hur),강상호(Sang Ho Kang),김창주(Chang-Joo Kim) 한국항공우주학회 2017 한국항공우주학회 학술발표회 논문집 Vol.2017 No.11

일본의 유아 다문화 보육, 교육 연구동향

이성한(Lee Sung Han)(李聲韓) 한국일본교육학회 2020 한국일본교육학연구 Vol.24 No.3

본 연구의 목적은 일본의 유아 다문화보육,교육에 대한 고찰을 함으로서 일본의 유아 다문화보육, 교육의 연구동향을 알아보고 특성을 탐구하며 유아다문화보육과 교육이 나아갈 방향을 정립하는 것이다. 연구방법은 문헌연구이며 분석대상논문은 학술지 검색도구인 J-STAGE와 CINII 검색도구 등에 수록된 학술지 58편이다. 대상은 유아에 한정하였고 연구시기, 게재학술지 현황, 연구방법, 연구내용에 따라 분석하였다. 연구결과, 총 58편의 논문에서 게재 연구논문의 시기는 1991년에서 2019년까지로서 2010년경 전후로 증가되고 있다. 게재학술지 현황은 주로 일본 보육학연구 학회지와 대학연구 논문집에서 지속적으로 발간되고 있다. 연구방법으로는 2010년경을 전후하여 사례, 관찰연구, 설문조사가 많았고 문헌연구도 지속적으로 행해졌다. 연구내용은 초기에는 정체성, 다문화이해, 지역의 다문화, 반편견 교육과정 등이 연구되었으나 2010년경을 전후로 하여 다문화이해, 보육자의 의식․보육관, 현상과 과제, 교사와 유아의 다문화 언어, 외국의 다문화보육 사례연구 등이 행해졌다. 끝으로 일본의 유아다문화보육, 교육의 방향을 논했다. The purpose of this study is to investigate the research trend of multicultural education and education in Japan by conducting systematic literature review on multicultural education and education for young children in Japan, to explore characteristics, and to establish its direction. The research method is literature research, The research papers are from 58 journals selected by J-STAGE and CINII search tools are reviewed. The subjects were limited to children and analyzed according to the period of study, current status of publication journals, research methods, and research contents. The research period was divided into literature research, experiment, practice, case, observation research, interview and questionnaire survey, and the research contents were classified into 12 themes including identity related to multiculturalism. As a result, the number of research papers published by period was published from 1991 to 2019, and it has been steadily increasing since 2010. The current status of journals was continuously published in the Journal of Japanese Childcare Research and the Journal of University Research. The contents of the study included understanding of multiculturalism, Childcare Consciousness multicultural status and tasks, language and foreign cases. Finally, the direction of Japanese multicultural childcare and education was discussed.

중수로 원전의 발전소정전사고시 격납건물여과배기설비를 고려한 열수력거동 분석

이성한(Sung-Han Lee),김진혁(Jin-Hyuck Kim) 대한기계학회 2015 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.열공학 No.-

After the Fukushima accidents, it has been one of the key issues to keep the integrity of the containment under a severe accident. In 2012, containment filtered venting system (CFVS) first installed at Wolsong unit 1 in Korea can be used to depressurizethe containment during a severe accident such as Station Blackout (SBO). In addition, the key function of CFVS is to reduce the radioactive material releasing from the containment to the environment through a high-efficiency scrubber and filters. CFVS is operated when the containment pressure exceeds the design pressure (124 kPa(g)) of the containment building, the operator opens CFVS isolation valves. Then steam and air in the containment flows out to the environment through the CFVS and the containment pressure decreases below 50 kPa(g). The SBO accident is chosen to analyze the depressurization performance of Wolsong unit 1 in consideration of the CFVS operation. The thermal-hydraulic behavior in containment of Wolsong unit 1 was evaluated using the MELCOR code developed at Sandia National Laboratories (SNL) for the U.S. Nuclear Regulatory Commission (NRC). The geometry of Wolsong unit 1 was modeled with one cell divided into 4 control volumes such as containment, CFVS, CFVS building and environment, and the simulations were run up to 260,000 sec (72 hrs). Also, in order to carry out a sensitivity study, the flow path area as a variable parameter is chosen as 0.0065 ㎡, where this area indicates a venting size of the CFVS for 8 inch, 16 inch, 16 inch and 32 inch, respectively. The results show that the containment pressure is repeatedly rising and falling but it decreases gradually after 46 hrs in case of operating CFVS. On the other hand, the pressure continuously increases and then exceeds the containment failure pressure (427 kPa(a)) at 45.7 hrs without operating CFVS. That is, the containment pressure is considerably decreased and the integrity of the containment could be maintained when CFVS was operated. Therefore, it seems that CFVS has the capacity to keep the containment pressure below the design pressure during SBO. In addition, there are large differences in the containment pressure depending on venting size of CFVS. We found that the decreasing rate of the pressure in the containment and water level in CFVS depends on the venting size of CFVS. In the future, analyses of aerosols, fission product, and radioactive material behavior in containment and remove performance of radionuclide in CFVS are planning to be conducted.

유치원교육과정 한․일 비교 : 구성방향과 현행 유치원교육과정의 비교분석을 중심으로

이성한(Lee, Sung-Han) 한국일본교육학회 2018 한국일본교육학연구 Vol.23 No.1

This study explores the direction of the transition from the beginning to the present in the kindergarten curriculum of Korea and Japan, and compares and analyzes to view kindergarten curriculum in Korea. The differences and characteristics of the current curriculum are based on the direction of the curriculum composition, the purpose and goal, the organization, operation and teaching and learning methods, and evaluation. As a result, the kindergarten curriculum in Korea has been composed of the curriculum according to the situation of the times, and the current Nuri course has a standard for the preparation and evaluation. Japan promotes the independent activities of infants and ensures that a life appropriate for infants is developed.In addition, Japan has introduced a new form of education that must be completed by the end of childhood in the current curriculum.Japan was initially teacher-centered, but the current emphasis is on open curriculum in order to foster children s qualities and abilities to pioneer future society. 본 연구는 우리나라와 일본의 유치원교육과정의 초기부터 현재까지의 변천과정에 대해 구성방향을 탐구하고 현행 유치원교육과정을 비교분석하여 우리나라의 유치원교육과정을 조망하고 바람직한 방향을 설정해나가는 것이다. 연구내용은 첫째, 우리나라와 일본의 유아교육초기부터 지금까지의 구성방향의 특징. 둘째, 현행 우리나라와 일본의 유치원교육과정의 교육과정 구성의 방향 및 유치원교육 목적과 목표, 편성과 운영․교수학습방법, 평가의 차이점과 특색 비교이다. 연구결과, 우리나라는 시대적 상황에 따라 유치원 교육과정을 구성했다. 현행 누리과정의 구성방향은 질서, 배려, 협력 등 기본생활습관, 바른 인성 및 자율성과 창의성을 기르며 전인발달을 이루고 교사와 아동의 적극적 반응에 의한 교육체제로서 민주시민의식을 기르기 위한 방향으로 나아가고 있다. 일본은 유아기 특성을 포함하여 환경을 통해 행하는 것을 기본으로 하며 유아의 주체적인 활동을 촉진하고 유아기에 적합한 생활이 전개되도록 하고 있다. 일본은 현행 교육과정에서 유아기 종료 시까지 갖추어야할 모습을 신규로 제정했다. 일본은 초기에는 교사중심이었으나 현행은 아동들이 미래사회를 개척하기 위한 자질과 능력을 더욱 확실하게 육성하고자 사회에 ‘열린 교육과정’을 중시한다. 그 외 한․일 간 공통점 차이점 등이 논의되었다.

월성 1 호기 발전소정전사고시 격납건물여과배기설비 성능 평가

이성한(Sung-Han Lee),김진혁(Jin-Hyuck Kim) 대한기계학회 2014 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2014 No.11

한국과 일본의 유치원교육과정 사회관계영역에서의 유아세계시민교육내용 비교연구 : 옥스팜 3-5세 세계시민교육과정지표를 중심으로

이성한(Lee, Sung-Han) 한국일본교육학회 2021 한국일본교육학연구 Vol.26 No.3

본 연구는 한국과 일본의 유치원 교육과정에 나타난 유아세계시민교육 내용을 비교 분석하여 유치원 교육과정 개발을 위한 기초를 마련하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구 대상으로 한국의 유치원교육과정 영역중 ‘사회관계’와 이에 해당하는 일본의 ‘인간관계’ 영역을 선정하였다. 구체적인 분석에서는 옥스팜의 3-5세 세계시민교육과정지표(지식 및 이해, 기술적 능력, 가치 및 태도 총 21개 지표)를 사용하였다. 분석 결과 다음의 특징이 나타났다. 첫째, 한국과 일본에서 공통적으로 나타난 3-5세 세계시민교육과정지표는 ‘권력과 거버넌스’와 ‘협력과 갈등해결’지표였다. 둘째, 한국의 유치원교육과정 사회관계 영역에서 비교적 많이 나타난 지표는 ‘권력과 거버넌스’ (4개 조항)와 ‘환경에 대한 관심과 지속가능한 발전에 대한 헌신’(3개 조항)으로 나타났다. 일본은 ‘권력과 거버넌스’(4개 조항), ‘협력과 갈등해결’(3개 조항)지표가 비교적 많이 나타났다. 셋째, 지식 및 이해, 기술적 능력, 가치 및 태도 지표 분포를 비교한 결과, ‘지식 및 이해’지표는 양국이 비교적 균등하나 ‘기술적 능력’지표는 일본이 한국에 비해 높게 나타났다. ‘가치 및 태도’ 지표는 한국이 일본에 비해 높게 나타났다. 향후 유치원 교육과정을 개발하는 데 있어서 지식 및 이해, 기술적 능력, 가치 및 태도 지표에 대한 보다 심층적인 연구를 통해 유아의 세계시민교육을 강화해 나가는 것이 필요하다. This study attempted to investigate some implications on the direction of global citizenship education of the kindergarten curriculum in Korea by studying and comparing the contents of global citizenship education in the social relations area of ​​Korea s kindergarten curriculum (12 clauses) and Japan s human relations area (13 clauses). As an analysis index, Oxfam s 3 to 5-year-old index (21 indicators of knowledge and understanding, technical ability, value and attitude) which has been validated through previous studies was used. As a result, among the total 12 items in the social relations area of Korea, the four indicators of the global civic education course for 3 to 5-year-old children were about power and governance, and three items were related to the issue interest in the environment and commitment to sustainable development. In Japan, four and three clauses were relevant in the ‘power and governance’ and ‘cooperation and conflict resolution’ indicators, respectively. The indicators of the 3 to 5-year-old children s global civic curriculum, which are common in the social relations and human relations between Korea and Japan, were power and governance and cooperation and conflict resolution -related indicators. When measuring the content percentage of the 3 to 5-year-old children s global civic curriculum index in the social relations and human relations areas of the Korean-Japanese kindergarten curriculum in terms of the three categories of Oxfam― knowledge and understanding, technical ability, and value and attitude ―Korea took up 41.6% in the index of knowledge and understanding and value and attitude respectively. Japan had 46.1% in ’technical ability’, 38.4% in ’knowledge and understanding,’ and 15.3% in ’value and attitude.’ These results implies the importance of global citizenship education for young children, the need of in-depth research on the contents, and the necessity of integrated approach to the whole area of the kindergarten curriculum.