現代 財政政策의 性格과 經濟安定 : 현대 재정정책의 성격과 경제안정

이병욱 釜山大學校 商科大學 1966 釜山商大學報 : 부산대 Vol.12 No.2

아이들의 인성과 감성을 회복하는 신명나는 어울림 음악

이병욱 한국생태유아교육학회 2016 한국생태유아교육학회 학술대회자료집 Vol.2016 No.-

『삼론종에서의 깨달음, 궁극적 경지인가 점진적인 과정인가』에 대한 논평 / 이병욱

이병욱 불교학연구회 2017 불교학연구회 학술대회 논문집 Vol.2017 No.추계

기관지천식 환자에서의 기관지확장제 반응검사

이병욱,김홍기,손영진,임선희,강흥모,김원동 대한천식알레르기학회 1985 추계학술대회 초록집 Vol.1985 No.-

중국불교에서 바라본 공과 중도- 삼론종과 선종을 중심으로 -

이병욱 동아시아불교문화학회 2019 동아시아불교문화 Vol.0 No.40

In this paper, I will study emptiness(śūnyatā) and middle way(madhyama pratipad) in Sanlun zong(three treatise school) and Chan zong(meditation school). In chapter two, I study emptiness and middle way in Sanlun zong. Four grave twofold truth(四重二諦) which unfold the conventional truth(俗諦) and absolute truth(眞諦) four times, is the characteristic of Sanlun zong. And to explain middle way through twofold truth(二諦合明中道) is also the characteristic of Sanlun zong, which divide meaning of middle way into three kinds, that is, first to destroy a false attachment, second to correct a false understanding and to establish a right understanding, third to explain existing way of the phenomenal world. In chapter three, I study emptiness and middle way in Chan zong focusing Wumen guan(Gateless Barrier). To explain emptiness in ordinary language is the characteristic of Chan zong. Also to explain middle way in ordinary language is the characteristic of Chan zong, which is to concretize middle way. Though Chan zong explains Indian buddhism's middle way in some cases, the characteristic of Chan zong's middle way is to concretize middle way. And Chan zong expresses the spirit of negation through one hundred negations(百非), which shares the context with four grave twofold truth(四重二諦) of Sanlun zong. 이 논문에서는 중국불교 가운데 삼론종과 선종의 공과 중도에 대한 관점을 살펴본다. 2장에서는 삼론종의 공과 중도에 대한 이해에 대해 알아본다. 삼론종에서는 ‘4중이제’를 말하는데, 이는 속제와 진제를 네 번 전개하는 것이다. 이처럼 속제와 진제를 네 번 전개하는 것은 삼론종의 특징이고, 이는 이미 선행연구에서 밝힌 것이다. 또 삼론종에서는 ‘이제합명중도’를 주장한다. 이는 속제와 진제를 각각 중도의 의미로 파악하고 결합하는 것인데, 이것도 삼론종의 특징에 속한다. 그리고 삼론종에서는 이것에 3가지 의미가 있다고 한다. 첫째 잘못된 집착을 깨뜨리는 것이고, 둘째 그릇된 이해를 바로잡고 중도의 올바른 이해를 세우는 것이며, 셋째 현상계의 존재방식을 설명하는 것이기도 하다. 이러한 주장은 중도의 의미를 3가지로 자세히 구분한 것에서 그 의의를 찾을 수 있다. 3장에서는 선종의 공과 중도에 대한 관점을 검토한다. 선종에서는 공과 중도에 대해 일상의 언어로 설명한다. 『무문관』 제14칙 ‘남전화상이 고양이를 베다’ 등에서 공의 정신이 일상의 이야기 형태로 전개되고 있다. 이것이 선종에서 공사상을 표현하는 특징이다. 또 선종에서 중도를 표현할 때도 일상의 언어를 사용하고 있다. 그 예로 『무문관』43칙 ‘수산의 죽비’ 등을 거론할 수 있다. 이는 ‘중도의 구체화’라고 평가할 수 있다. 물론 선종에서 중도를 말할 때에 일상의 언어를 통한 ‘중도의 구체화’만을 말한 것은 아니고, 인도의 중도사상을 그대로 표현하는 경우도 있다. 그렇지만 선종의 중도이해 특징은 ‘중도의 구체화’에 있다고 할 수 있다. 또 선종에서는 ‘백비’를 통해서 끊임없는 부정의 정신을 보여주는데, 이는 앞에 소개한 삼론종의 ‘4중이제’와 맥락을 같이 하는 것이다.

고졸 취업의 질적 성장을 위한 중등 직업교육기관의 운영 개선에 대한 교원의 인식 조사 연구

이병욱,안재영 한국직업능력개발원 2014 직업능력개발연구 Vol.17 No.2

이 연구에서는 고졸 취업의 방향 설정 및 질적 성장을 위한 중등 직업교육기관의운영 방안을 제시하기 위하여 전국 특성화고.마이스터고의 취업 담당 부장 교사456명과 교장 351명, 총 807명을 대상으로 설문조사를 시행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 바람직한 고졸 취업의 방향 설정에 대해서는, 최근 고졸 취업이 양적.질적성장 모두 이루어졌으며 앞으로 고졸 취업의 질적 성장이 강조되는 것으로 나타났다. 이를 위해 질적 평가 항목이 반영된 취업 성과 평가 방식의 개선이 요구된다. 둘째, 고졸 취업의 질적 성장을 위한 산업체 현장 중심 교육 운영에 대해서는, 현장 중심 교육에 대한 학교, 산업체, 유관기관, 학생.학부모의 인식 및 참여를 개선하고, 현장 중심 교육을 위한 산학협력을 할 필요가 있는 것으로 나타났다. 또한,학생 교육 및 교원 연수에 대한 산업체의 지원과 현장 중심 교육의 정규 교육 과정화를 위한 교육과정 운영 규정 및 지침에 대한 개정이 요구된다. 셋째, 고졸 취업의 질적 성장을 위한 학교 체제 개편 및 신입생 모집 시 고려해야할 사항에 대해서는, 산업체의 교육 요구에 맞는 학과 개편 및 교육과정 수정을 위한 교원의 의지 및 교육 여건의 강화가 요구되며, 중등 직업교육기관에 입학을 희망하는 학생들에게 교육과정과 교육성과에 대한 실질적인 진로 자료의 제공이 요구된다. For this research, a survey of 456 teachers and 351 principals in specialized highschools and Meister high schools was conducted so as to set the direction for theemployment and suggest operative measures for secondary vocational educationinstitutions for the qualitative growth of high school graduate employment. The results of this research are as follows. First, employment for high school graduates has recently showed quantitative andqualitative growth, and the qualitative growth of employment should be emphasized. Second, the awareness of and participation in of field-oriented education by schools,industry, related institutions, students and parents should be improved, and schoolsand industry should lead field-oriented education with industrial-academiccooperation. Third, it's necessary to strengthen teachers’ will and educationalconditions for the department reorganization and curriculum revision that meet therequests of industry. Finally, it's necessary to provide the realistic career data tostudents who want to enter educational institutions.

강박성 인격장애

이병욱 약업신문사 1997 의약정보 Vol.1997 No.9

사용자 특성이 무선 인터넷 서비스 수용 시기에 미치는 영향 연구

이병욱,송희석,강신철,여재현 한국경영정보학회 2005 한국경영정보학회 학술대회논문집 Vol.2005 No.-

『외대비요(外臺秘要)』의 훈법(熏法)과 방향료법(芳香療法)에 관한 연구

이병욱,김은하,김기욱,박현국 대한한의학원전학회 2005 대한한의학원전학회지 Vol.18 No.3

국립공고 출신 R&D 인력 양성에 대한 중소기업의 인식 조사

이병욱,이상현,안재영,이찬주 한국기술교육학회 2016 한국기술교육학회지 Vol.16 No.2

This study was conducted to investigate demands and the actual status of R&D manpower that graduated from National vocational high schools so as to examine possibilities to cultivate it in SMEs(small and medium size enterprises) at the middle stage and necessities to do it through a study on awareness and demands of industrial bodies. To achieve them, total 400 copies of a questionnaire were distributed to SMEs by recommendation of the Small and Medium Business Administration and National vocational high schools. The 148 copies of the questionnaire (37.0%) were collected and 127 ones of the questionnaire (31.8%) were used for the analysis. The results of this study are as follows. First, SMEs have provided manpower that graduated from high school for SMEs R&D Laboratory. And there will be lots of demands related to manpower that graduated from high school with skillful functions and technical skills. In addition, there was also SMEs' awareness about cultivation of R&D manpower based on elementary-level skills' training and high intention of the recruitment. Second, for cultivation of R&D manpower that graduated from high school, it's necessary to cultivate occupational basic abilities, skills learning abilities, and job creation abilities. For that, National vocational high schools need to set educational goals as 'cultivation of technical manpower gifted'. and it needs to develop the curriculum to get experienced major technical skills and job creation abilites. Third, to cultivate manpower demanded by SMEs, they first support and participate in it. To cultivate excellent R&D manpower, not only specialized knowledge and skillful technology but also understanding of the SMEs field, field experience in the actual industrial field, etc. are necessary. Therefore, various political efforts should be accompanied so that industrial bodies can actively participate in education. 이 연구에서는 중등단계에서의 중소기업 R&D 인력 양성 가능성을 검토해 보기위해 국립공고 출신 R&D 인력의 수요 및 실태를 조사하고, 중소기업의 인식 및 요구 조사를 통해 국립공고 출신 R&D 인력 양성의 필요성을 구명하고자 하였다. 이를 위해 중소기업청과 국립공고의 추천을 통해 중소기업 대상으로 총 400부의 설문지를 배포하였으며, 148부(37.0%)를 회수하여 127부(31.8%)를 분석에 사용하였다. 이 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 중소기업에서는 이미 고졸인력을 중소기업 연구소 R&D에 투입하고 있으며, 향후 숙련기능·기술력을 가진 고졸 인력 관련 수요가 상당 수 있을 것으로 예상된다. 또한 초급 수준의 기술숙련 기반 R&D 인력으로 양성하는 것에 대한 중소기업의 인식과 채용에 대한 의향 역시 높게 나타났다. 둘째, 고교 수준의 R&D 인력 양성을 위해서는 중소기업과 중소기업 부설 연구소의 요구가 높은 직업 기초 능력, 기술 숙련 능력, 직무 발명 능력을 키워줄 필요가 있다. 이를 위해 국립공고의 교육 목표를 ‘기술영재양성’으로 설정할 필요가 있으며, 숙련된 전공 기술 능력과 직무 발명 능력을 키워주기 위한 교육 과정 개발이 필요하다. 셋째, 중소기업에서 요구하는 인력을 양성하기 위해서는 무엇보다 산업체의 지원과 참여가 필요하다. 우수한 R&D 인력을 양성하기 위해서는 전공 지식과 숙련된기술 뿐 아니라 중소기업 현장에 대한 이해와 실제 산업체의 현장 경험 등이 필요하다. 따라서 중소기업을 비롯한 산업체가 교육에 적극적으로 참여할 수 있도록 다양한 정책적 노력이 수반되어야 한다.