융합(STEAM) 교육 관점에서 IMP 교과서 분석

이민지 아주대학교 2014 국내석사

─ 논문요약 ─ 융합(STEAM)교육적 관점에서 IMP교과서 분석 아주대학교 교육대학원 석사학위논문 이민지 본 연구에서는 융합교육의 관점에서 우리나라 교과서의 개선방향을 알아보기 위해 미국의 융합적 수학교과서 중에서 IMP 교과서와 비교함으로써 향후 우리나라 교과서의 STEAM 교육 내용을 체계화하고 개선함에 있어 방향성을 찾아보려 하였다. 이러한 연구 목적을 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 융합교육의 관점에 따라 미국 교과서 IMP(Interactive Mathematics Program)는 어떤 특징을 가지고 있는지 분석한다. 가. IMP 교과서에서의 영역별 어떠한 수학 내용이 다루어졌는지 분석한다. 나. IMP 교과서에서 다루어진 단원별 수학적 내용 및 공식이 무엇인지 분석한 다. 다. IMP 교과서에서 활용한 융합 소재는 무엇인지 분석한다. 라. IMP 교과서의 체제적 특징은 무엇인지 분석한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 가. IMP 교과서에서의 영역별 어떠한 수학 내용이 다루어졌는지 분석한다. IMP 교과서에서 9학년과 10학년은 대수, 기하, 삼각법, 확률과 통계, 논리 등의 영역을 담고 있으며 11학년 12학년에서는 이에 추가 하여 해석과 좌표기하, precalculus, 프로그래밍, 쓰기와 의사소통 등의 영역을 포함한다. 나. IMP 교과서에서 다루어진 단원별 수학적 내용 및 공식이 무엇인지 분 석한다. Year1의 첫 번째 단원은 기본적인 기하개념을 배우고 두 번째 단원에서는 확률, 세 번째 단원은 그래프를 통한 일차함수, 네 번째 단원에서는 정규분포와 표준편차 그리고 마지막 단원에서는 다각형과 삼각함수를 배운다. Year2에서는 첫 번째 단원에서 피타고라스의 정리와 삼각함수, 정다각형의 겉넓이와 부피, 두 번째 단원에서는 일차부등식과 함수, 일차함수의 최댓값과 최솟값, 세 번째 단원에서는 막대그래프와 표준편차, 네 번째 단원에서는 이차함수와 그래프, 마지막 단원에서는 지수와 로그에 대해서 배운다. 다. IMP 교과서에서 활용한 융합 소재는 무엇인지 분석한다. 융합소재의 영역을 나눌 때 과학, 기술·공학, 예술로 나누고 그 외 실생활 등이 포함된 부분은 다른 영역으로 표기하였다. Year1에서의 융합횟수의 수치를 소수점 첫째자리에서 반올림하여 백분율로 나타내면 실생활 등을 포함한 다른 영역이 36%로 가장 높고 그 뒤로는 25%로 과학, 예술, 마지막으로는 14%의 기술공학 순이다. Year2에서의 융합횟수 수치를 소수점 첫째자리에서 반올림하여 백분율로 나타내면 30%로 과학, 기술공학, 예술이 같았고 실생활 등을 포함한 다른 영역이 10%로 나타났다. Year1과 Year2의 융합 빈도를 통합하여 수치로 나타내어 보면 과학, 예술, 다른 영역이 26%이고 기술·공학은 22%로 나타났다. 라. IMP 교과서의 체제적 특징은 무엇인지 분석한다. 첫째, 하나의 중심 주제에 따른 다양한 활동(activity) 으로 구성되어져 있다. 둘째, 직접적 지식 전달 대신에 자기 주도적 학습을 유도하여 학생 스스로 깨달을 수 있도록 한다는 점이다. 셋째는 주변 사물을 활용한 이미지 제공의 학습을 유도하여 수학적 개념의 이해를 돕고 있다. 넷째는 계산기를 사용하는 수업을 지향하여 빠른 값들을 계산 하고 추측할 수 있도록 돕는다. 다섯 번째는 현실적 상황을 해석하기 위한 다양한 소재를 활용 한다. 마지막으로는 다양한 인종을 포괄하고 있다.

Hierarchical network between the components of multi-tRNA synthetase complex : Functional implications for complex formation /이민지

이민지 서울대학교 대학원 2006 국내석사

유휴공간 재생을 통한 참여형 플레이마켓(Play Market) 제안 : 국내외 프리마켓(Free Market) 사례를 바탕으로

이민지 서울시립대학교 디자인전문대학원 2011 국내석사

The city we are currently living in suffers from complicated problems that include environment degradation caused by industrialization and rapid changes in urban areas and the resultant occurrence of idle spaces. We now know that a sustainable city can be achieved through the enhancement of living qualities through cultural exchanges and not through reckless development. The potentiality of a city can be materialized through a variety of exchanges based on eco-friendly perspectives. The 21st century requires various kinds of cultural spaces in order to develop sustainable urban spaces. Cultural contents have converted from physical objects of the past to cultural elements that can be experienced through the intangible such as experience, attraction and empathy, and sharing and exchanges by people. In contemporary society, the pattern of cultural consumption is changing toward requesting cultural information through participation as people?s qualities of lives have become enhanced. They are directly taking part in the process of production and consumption, creating cultural contents by themselves, and are eager to share with others. As there is an increasing demand of cultural spaces in people?s daily lives, it is now vital to provide the space for direct participation and cultural exchanges, not just limited to the existing concept of cultural space that only offers indirect experience. This study suggests how to vitalize urban culture by regenerating idle spaces. The participatory free market is a suggestion for using abandoned and neglected spaces for cultural contents of the contemporary society. The study for cultural regeneration of idle urban spaces is important as it will be an opportunity to reconsider the value of recklessly developed city areas, and to recreate the relationship among city culture, human and environment. Cultural regeneration of idle space offers a chance to enrich the quality of life, and it fulfills the social needs for culture to extend to our daily space. The participatory free market that induces experiential value through being a part of it is a new approach for understanding and analyzing the urban culture and the consumer patterns of the West. This study will review the methods behind actively developing city culture by regenerating idle spaces as cultural hubs, and what values people will experience in such spaces. The free market, as one of the regeneration projects, is a participatory urban culture program, which aims to encourage people?s participation and interest even from the early stages. The Free Market, different from a flea market, is a creative space where various kinds of cultures co-exist to promote cultural experiences through active participation. This study will observe and analyze the Free Market?s program based on physical and cultural elements of free markets in Korea and abroad as well as experiential characteristics. Based on such analysis, values of the free market can be summarized into five categories; Creative Space, Recreation, Identity, Culture, and Education. Through this value analysis, the study concludes that people are not just satisfied by simple observation of culture, but tend to gain more by directly experiencing and sharing cultural programs as they fulfill both education and play factors. Based on the above five values, this study suggests a developed concept for the participatory free market by naming it as Play Market that offers a more active experience. The play market is a cultural space that encourages people?s participation and exchanges. It also compensates the shortcomings of the free market that requires the expertise of participants. Thus, a standardization of the guideline is necessary to allow all participants to easily suggest and program a play market. The Play Market?s design guideline will consist of different sections such as the Play Ground, the Player, the Play Service, and the Play Contents, and its terminology will be easy to understand, and surpass the existing design guidelines of Korea that are complicated and full of difficult terminologies. The standard design guideline for the play market, suggested in this study, will be a suggestion for offering active experience within urban culture. It will inspire people?s participation for establishing future urban culture, and to produce participatory cultural contents that are needed in contemporary society following the reckless city development of the past. 현재 우리가 살고 있는 도시는 근대화와 산업화에 따른 급격한 변화로 환경의 질 낙후, 유휴공간의 발생 등 복합적인 문제를 안고 있다. 급격한 변화를 통해 우리는 지속가능한 도시의 모습이 무분별한 개발이 아닌 문화교류를 통한 삶의 질 향상이며, 생태적 관점을 바탕으로 다양한 교류를 통해 도시가 가진 잠재력을 도출해야 한다는 것을 알 수 있다. 21세기에서 지속가능한 도시의 발전과제는 다양한 문화공간을 창출하는 것이다. 문화 콘텐츠는 과거 물리적인 오브제에서 경험(Experience), 유혹(Attraction), 공감(Empathy) 등 무형의 감성과 교류를 통한 문화적 요소로 전이되었다. 현대사회에서 문화소비 패턴의 변화는 삶의 질 향상에 따라 참여를 통한 문화정보를 요구하는 방향으로 흘러가고 있으며, 생산과 소비과정에 직접 참여하여 자신이 문화 콘텐츠를 생산하고, 많은 사람들과 공유하는 것을 원하고 있다. 그만큼 일상생활에서 문화영역의 확대가 요구되고 있으며 기존의 문화공간 개념인 간접 경험에서 벗어나 스스로 참여하여 문화를 교류 할 수 있는 공간을 요구하게 되었다. 본 연구는 현대사회 속에서 방치되거나 버려지는 유휴공간에 문화라는 콘텐츠를 적용하여 도시문화의 대안적 공간으로 참여형 프리마켓(Free Market)과 재생(再生)을 통한 도시문화 활성화를 제안한다. 도심 속 유휴공간의 문화재생의 연구는 급격한 도시변화에서 무분별하게 개발된 도시를 되돌아보고, 도시문화와 인간, 그리고 환경의 관계를 새롭게 만들어가는 중요한 역할을 한다. 유휴공간의 문화적 재생은 인간의 삶을 질적으로 풍부하게 하는 기능을 가지고 있으며, 문화공간의 범위가 일상적인 공간으로 확산되어야 한다는 사회적 요구를 반영한다. 참여를 통해 경험적 가치를 이끌어내는 참여형 프리마켓은 서구에서 도시문화 및 인간의 문화소비 행태를 이해하고 분석하는 새로운 접근방식으로 떠오르고 있다. 본 연구에서는 기존 유휴공간의 문화공간 재생사례를 통해 도시문화의 적극적 개발과 그를 바탕으로 사람들이 경험하게 되는 문화적 가치에 대해 살펴보았다. 재생사례 중 하나인 프리마켓은 공간의 형성 단계에서부터 인간의 참여와 관심을 바탕으로 만들어지는 참여형 도시문화 프로그램이다. 프리마켓(Free Market)은 과거 벼룩시장(Flea Market)과 달리 다양한 문화가 공존하는 창의적 공간으로서 적극적 참여를 통한 문화 경험을 원하는 사람들에 의해 커뮤니티가 형성되기 시작하였다. 본 연구에서는 국내외 프리마켓의 물리적, 문화적 요소 및 경험의 특성을 바탕으로 프리마켓 프로그램을 관찰 및 분석하였다. 이를 통해 참여형 문화공간으로서 프리마켓은 창의적 공간(Creative Space), 놀이성(Recreation), 정체성(Identity), 문화소비(Culture), 교육성(Education)의 5가지 가치를 도출할 수 있었다. 이러한 가치 도출을 통해 현대사회에서 인간은 단순히 문화를 관람하는 것에서 만족하지 않고, 놀이의 개념과 교육이 함께 고려된 문화 프로그램을 직접 체험하고, 공유하려고 한다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 위의 5가지 가치를 바탕으로 참여형 프리마켓의 명칭을 좀 더 적극적으로 체험할 수 있는 개념인 플레이마켓(Play Market)으로 변경하여 제안한다. 플레이마켓(Play Market)은 전문성을 필요로 하는 기존 프리마켓(Free Market)의 문제점을 보완하면서 어디서나, 누구든지 참여와 교류가 가능한 문화공간이 된다. 따라서 누구나 쉽게 플레이마켓(Play Market)을 제안하고, 계획할 수 있는 운영 프로그램이 필요하다고 보았다. 플레이마켓의 운영 프로그램의 구성은 공간(Play Ground), 사람(Player), 물품(Play Service), 문화프로그램(Play Contents)으로 명칭을 정하여, 복잡하고 어려운 용어 위주의 기존 국내 디자인 가이드라인의 한계점에서 벗어나고자 하였다. 적극적으로 도시문화를 경험할 수 있는 방법으로 플레이마켓(Play Market)의 기본 운영 프로그램은 향후 새로운 도시문화를 구축하는데 있어서 사람들의 참여를 이끌어 낼 수 있다. 과거 무분별한 도시변화에서 벗어나 현대사회에서 요구되는 참여적 문화 콘텐츠를 생산할 수 있을 것이라 기대하며 본 연구를 제안한다.

엑셀을 활용한 확률과 통계 단원 지도에 관한 연구 : 고등학교 10-(가) 중심으로

이민지 강원대학교 2008 국내석사

본 논문에서는 정보화 사회에서 방대한 양의 자료를 효율적으로 분석하고 통계 단원이 쉽게 느껴질 수 있도록 하기 위해 여러 소프트웨어 중의 하나인 엑셀을 통계 교육에 활용할 수 있는 방안을 연구하였다. 현재 7차 교육과정의 통계영역에서의 테크놀로지 활용 현황을 분석하고 각 단계별 통계 영역 중 엑셀을 활용하여 더욱 효과적으로 지도할 수 있는 부분의 예시를 들었다. 확률과 통계 단원의 지도에 엑셀을 활용함으로써 학생들의 흥미를 유발시키고, 복잡한 계산을 수행하기 위한 불필요한 시간 낭비를 줄이며 개념 이해 활동에 도움을 줄 수 있기를 기대해 본다. the purpose of this paper is to suggest the teaching and learning materials for efficient statistics classes, which allow the students to comprehend the unit of statistics easier. We analyzed the present condition using the technology according to 7th Educational Curriculum in the unit of statistics, gave examples of guidable sections using Microsoft Excel effectively and suggested some guidance plans that allows students to analyze practical data and to reason statistically using Excel.

실시간 피드백기반 로봇보조재활훈련이 만성 허혈성 뇌졸중 환자의 균형, 보행기능 및 일상생활기능 향상에 미치는 효과

이민지 삼육대학교 일반대학원 2025 국내석사

실시간 피드백기반 로봇보조재활훈련이 만성 허혈성 뇌졸중 환자의 균형, 보행기능 및 일상생활기능 향상에 미치는 효과 뇌졸중은 다양한 기능적 손상을 유발하여 일상생활 수행을 제한하며, 이를 회복하 기 위해 반복적⋅정량화된 훈련이 중요하다. 특히 실시간 피드백기반 로봇보조재 활훈련은 보행 패턴 제공과 시각적 피드백을 통해 신경 가소성과 기능회복을 효 과적으로 유도할 수 있다. 본 연구는 만성 허혈성 뇌졸중 환자를 대상으로 실시간 피드백기반 로봇보조재활훈련이 균형, 보행기능 및 일상생활기능에 미치는 효과를 분석하고자 하였다. 연구는 경기도 지역 병원에 입원 중인 만성 허혈성 뇌졸중 환 자 36명을 대상으로, 실험군(n=18)과 대조군(n=18)으로 무작위 배정하여 시행되었 다. 실험군은 실시간 피드백기반 로봇보조재활훈련과 재활기구훈련을 병행하였고, 대조군은 재활기구 훈련만 단독으로 주 5회, 1회당 30분씩 4주간 실시하였다. 기 능 변화는 중재 전후를 비교하여 버그균형척도(Berg balance scale, BBS), 기능적 보행범주(functional ambulation category, FAC), 기능적독립성평가(functional independence measure, FIM), 일상생활수행능력평가(modified barthel index, MBI) 등의 도구를 통해 평가하였고, 집단 내 변화 및 시간 × 집단 간 상호작용 효과를 통계적으로 분석하였다. 분석된 자료에 따르면 실험군은 각 평가 지표에서 통계적으로 유의한 향상을 나타냈으며(p<0.05), 특히 대조군과의 비교에서는 시간 과 집단 간의 상호작용 효과 또한 뚜렷하게 나타났다. 특히 버그균형척도, 기능적 보행범주에서는 MCID를 초과하는 임상적으로 유의한 변화가 확인되었다. 이러한 결과는 실시간 피드백기반 로봇보조재활훈련이 만성 허혈성 뇌졸중 환자의 균형 회복, 보행기능, 일상생활기능 개선에 효과적인 중재 전략이 될 수 있음을 시사하 며, 향후 다양한 기능 수준과 병변 특성을 가진 환자군을 대상으로 한 장기 추적 및 통합적 재활 프로토콜 개발의 기초 자료로 활용될 수 있다. 주요어: 뇌졸중, 로봇보조재활, 균형 능력, 보행기능, 일상생활기능, 기능적 독립성

한국어의 증거성 어미 교육 방안 연구

이민지 동덕여자대학교 일반대학원 2025 국내석사

증거성(evidentiality)은 화자의 정보 습득 방식에 따라 나타나는 문법 현상 중 하나이다. 화자가 발화의 내용을 어떤 방법으로 인지했는지 나타내는데, 감각적 경험, 타인으로부터의 전달, 추론 등을 통해 정보를 습득했음을 표시한다. 이는 언어사용에서 매우 중요한 요소이며 구어체 상황에서 그 중요성은 더욱 크다. 한국어는 구어 중심의 고맥락 언어로 담화 상황에서 다양한 증거성 어미들이 의미 해석과 화자의 태도 전달에 중요한 역할을 한다. 본 논문은 한국어의 증거성 어미들의 특성과 교수 방안을 체계적으로 고찰하는 데 목적이 있다. 그러나 한국어 교육 현장에서는 증거성 문법 항목이 단편적으로만 다루어지고 의미 차이나 통사적 제약에 대한 설명이 부족한 실정이다. 이에 증거성의 언어학적 개념을 정리하고, 대표적인 증거성 어미인 '-대', '-네', '-더라', '-구나'의 의미 기능, 문법적 제약, 결합 양상의 언어학적 분석을 바탕으로 학습자들에게 효과적인 교육 방안을 마련하고자 하였다. 본 논문은 ESA(Engage-Study-Activate) 교수 절차를 활용하여 각 증거성 어미에 적합한 교수·학습 방안을 설계하였다. 단계별 수업 흐름, 예시 문장, 오류 지도, 과제 설계를 포함한 교수 모형은 어미의 의미 차이와 사용 맥락을 이해하고, 적절한 표현을 사용할 수 있는 능력을 키울 수 있게 하였다. 또한 활동 위주의 수업을 통하여 학습자들이 담화적 맥락과 언어적 태도를 기반으로 증거성 어미들의 쓰임을 터득할 수 있을 것으로 기대된다. 본 논문은 화자의 인식 태도와 정보 출처 표현이라는 의미 중심 접근을 통해 실제적인 증거성 어미 교육 방안을 제시하였다. 다양한 담화 상황에서 증거성 어미를 활용하는 의사소통 방법을 배우는 것은 학습자들의 표현 능력 향상을 개선할 수 있다. 더불어 본 논문에서 제안한 교수 모형은 유사한 기능을 가진 다른 문법 항목에 확장 적용될 수 있을 것이다. Evidence is one of the grammatical phenomena that appear according to the speaker's way of acquiring information. It indicates how the speaker perceived the content of the speech, indicating that information was acquired through sensory experience, transmission from others, and reasoning. This is a very important factor in language use, and its importance is even greater in colloquial situations. Korean is a colloquial-centered high-context language, and various evidence endings play an important role in interpreting meaning and conveying the speaker's attitude in discourse situations. The purpose of this paper is to systematically examine the characteristics and teaching methods of evidence endings in Korean. However, in the field of Korean language education, evidence grammar items are dealt with only fragmentarily, and explanations for meaning or syntactic constraints are insufficient. Therefore, this papersummarized the linguistic concept of evidence and analyzed the semantic function, grammatical constraints, and combination patterns of representative evidence endings such as '-대', '-네', '-더라', and '-구나'. Based on their linguistic analysis, we tried to prepare an educational plan that could make learners aware of the first-person effect. This paper designed a teaching and learning plan suitable for each evidentiary mother using the ESA (Engage-Study-Activate) teaching procedure. The teaching model including step-by-step instructional flow, example sentences, error maps, and task design is designed to understand the meaning difference and use context of the mother, and to develop the ability to use appropriate expressions. It is expected that through activity-oriented classes, learners will be able to learn the use of evidence endings based on discourse context and verbal attitude. This paper presented a practical method for teaching evidence endings through a meaning-centered approach of the speaker's cognitive attitude and expression of information sources. Learning communication methods using evidence endings in various discourse situations can improve learners' expression skills. In addition, the teaching model proposed in this paper can be extended to other grammar items with similar functions.

Effects of Rhei Undulati Rhizoma on Aβ oligomer– induced neurotoxicity through suppression of p53-mediated signaling in vitro, in vivo, and in silico

이민지 경희대학교 대학원 2026 국내석사

Alzheimer’s disease (AD) is the most common cause of dementia and characterized by progressive neurodegeneration. Among the various amyloid-β (Aβ) forms, Aβ-oligomer (AβO) is recognized as the most neurotoxic, driving early pathological mechanisms and ultimately leading to memory deficits. I aimed to elucidate the neuroprotective effects of the Rhei Undulati Rhizoma (RUR) against AβO-induced toxicity through integrated in vitro, in vivo, and in silico. In HT22 and N2a cells, RUR treatment (0.3–30 μg/mL) alleviated AβO-induced toxicity and reduced AβO. Oral administration of RUR (30 or 100 mg/kg) for 17 days ameliorated memory deficits by preventing neuronal cell death, synaptic loss, and neuroinflammation in AβO-injected mice. Network pharmacology analysis identified p53 as a central target mediating the activity of RUR. Molecular docking further demonstrated strong binding affinities between bioactive compounds in RUR and p53. Consistently, experimental validation revealed that RUR suppressed p53 phosphorylation, enhanced the BCL2/Bax ratio, reduced cleaved caspase-3, TNF-α and IL-1β. Collectively, these findings indicate that RUR exerts neuroprotective effects against AβO-induced toxicity by modulating p53-mediated signaling pathway.

대학생의 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 정서인식명확성과 반추의 순차적 매개효과

이민지 단국대학교 대학원 2024 국내석사

대학생의 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 정서인식명확성과 반추의 순차적 매개효과 단국대학교 대학원 상담학과 상담학전공 이 민 지 지도교수: 김 수 임 본 논문의 목적은 대학생의 거부민감성이 비자살적 자해에 영향을 미치는 과정에서 정서인식명확성과 반추가 어떻게 매개하는지를 확인하는 데 있다. 정서를 조절하는 데에 어려움이 있어서 비자살적 자해를 시도하는 대학생들에 대한 상담개입의 근거를 마련하기 위하여 거부민감성이 비자살적 자해에 이르는 경로에서 정서인식명확성과 반추의 역할을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 전국의 대학생 264명을 대상으로 거부민감성, 비자살적 자해, 정서인식명확성, 반추를 측정하였고, 수집된 자료는 SPSS 26.0과 SPSS PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 거부민감성은 비자살적 자해, 반추와 유의한 정적 상관을 가지는 것으로 나타났고, 정서인식명확성과는 유의한 부적 상관을 가지는 것으로 나타났다. 비자살적 자해는 정서인식명확성과는 유의한 부적 상관을 가지는 것으로 나타났고, 반추와 유의한 정적 상관을 가졌다. 정서인식명확성은 반추와 유의한 부적 상관을 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 정서인식명확성의 부분매개효과를 확인하였다. 셋째, 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 반추의 부분매개효과를 확인하였다. 넷째, 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 정서인식명확성과 반추의 순차적 부분매개효과를 확인하 였다. 이러한 연구결과의 이론적 의의는 거부민감성과 비자살적 자해의 관계에서 정서인식명확성의 매개효과를 확인했다는 점과 초기 성인기에 속하는 대학생의 비자살적 자해 현상에 대해 살펴보았다는 점이 있다. 상담실제에 주는 함의는 과거 어린 시절 양육환경으로 형성된 거부민감성의 심리적 적응을 후천적으로 도울 수 있다는 가능성을 확인했다는 점과 정서인식을 할 수 있도록 우선 개입하는 것이 도움이 될 수 있다는 가능성을 확인했다는 점이 있다. 마지막으로 연구결과에 대한 제한점에는 온라인으로 설문지를 배부하였다는 점과 비자살적 자해에 대해 행동의 횟수만을 측정하였다는 점, 그리고 비자살적 자해 경험의 유무만을 확인했다는 점이 있다. 이러한 한계점을 보완한 후속 연구 제언점을 제시하였다. 주제어 : 대학생, 거부민감성, 정서인식명확성, 반추, 비자살적 자해

필라테스 참여에 따른 삶의 만족도가 행복감에 미치는 영향

이민지 조선대학교 교육대학원 2022 국내석사

The purpose of this study was attempted to analyze the effect of life satisfaction on happiness according to Pilates participation. The subject of this study was a survey of adults who had experienced Pilates at least once, and finally 219 questionnaires were secured. In addition, the data processing method of this study used SPSS and AMOS, and frequency analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, one-way placement ANOVA, multiple regression analysis, structural equation model analysis were used to derive the research results. First, it was found that the participation period and frequency of participation had a statistically significant effect only on positive thinking. Second, it was found that life satisfaction and family relationships influenced pleasure, and life satisfaction influenced positive thinking and family relationships influenced immersion. Finally, it was found that life satisfaction, positive thinking, and family relationships had an effect on self-realization. Third, life satisfaction according to Pilates participation shows a significant causal relationship between pleasure and self-realization, and positive thinking according to Pilates participation shows a significant causal relationship between pleasure and self-realization. Finally, it was found that the family relationship according to Pilates participation showed a causal relationship with pleasure. In conclusion, this study presents a theoretical basis that life satisfaction according to Pilates participation has a positive effect on happiness, and at the same time, it can be confirmed that life satisfaction and happiness are closely related. In addition, it provides a theoretical basis that life satisfaction through participation in Pilates helps with happiness, and it is revealed that life satisfaction and happiness have an effect on the degree of participation in Pilates.

코로나19 팬데믹 상황에서 어머니의 양육경험에 대한 질적 사례 연구

이민지 조선대학교 대학원 2022 국내석사

This study is a qualitative case study about mother's parenting experience in the COVID-19 pandemic. Participants in the study were four mothers with children aged between 3 and 6 years of living in Gwangju City. This study was conducted August 2021 to October 2021 through in-depth interviews, and data analysis was conducted using the in-case analysis and case-to-case analysis method suggested by Creswell(2013). The similarities that appeared through the analysis process between cases are as follows. First, the participants chose home childcare out of fear of COVID-19, but as they faced various limitations, they decided to attend school again. Second, participants were able to adapt to the COVID-19 pandemic through the assistance of people around them. Third, participants said that COVID-19 reduced travel and experience opportunities. Fourth, Participants showed signs of adapting to the COVID-19 pandemic while gradually becoming insensitive. The differences that appeared through the analysis process between cases are as follows. First, among the employment mothers, participants who experienced career breaks perceived the meaning of work more positively. Second, the difficulty of nurturing experienced by participants with poor social support resources was greater. Third, in the case of participants raising children with developmental disabilities, they were more concerned about the child's development than the infection of COVID-19 and had to play more roles. Based on the results of this study, the meaning of the mother's parenting experience in the COVID-19 pandemic discovered by the researcher is as follows. First, the heavy responsibility and burden of mothers stood out, and mothers living in the COVID-19 situation were forced to become superwomen. Second, in an untact situation caused by COVID-19, the imbalance between the degree of social exchange and emotional support resources was revealed more clearly. This study will explain the need for a new parent education program that reflects the context of the era facing the disaster situation of COVID-19, and will serve as the basis for psychological counseling and parent education programs that support parents.