캐릭터를 통한 내적 감성 표현 : - 본인작품 <부비부비> 시리즈를 중심으로 -

이다희 홍익대학교 미술대학원 2018 국내석사

고등학교 옛말 문법 교육 연구

이다희 부산대학교 2018 국내석사

이 연구의 목적은 국어과 교과서에 ‘독서와 문법’, ‘문학’ 교육에서 옛말 문법에 대한 지식이 있어야 하는 단원이 있지만 옛말 문법의 교육이 미흡하여 나타나는 문제점을 지적하고 체계적인 옛말 문법 단원을 재구성하여 학생들의 ‘국어사 교육’, ‘문학 교육’을 돕고자 함에 있다. 국어과 교육과정과 교육과정을 반영한 교과서의 구성을 검토 · 분석하여 옛말 문법의 필요성을 인지하고 옛말 문법이 생소하여 어려움을 겪는 학생들의 이해를 돕는데 효과적인 방안을 제시하고자 한다. 이 연구에서는 국어과 교과서에 나타나는 국어사 교육과 문학 교육의 내용을 살펴볼 것이다. 옛말 문법 교육이 체계적으로 선행되어야 하는 필요성을 역설하고, 옛말 문법 교육의 활성화를 위한 단원 재구성을 제시하였다. 고등학교 옛말 문법 연구에서 옛말이라 함은 현대어에 반대되는 말로 시기 구분은 고전 ~ 근대 시기를 일컫는다. 본고에서는 고등학교 문학 교과서에 수록된 고전 문학 제재를 살펴보았을 때, 중세 국어 표기를 원문으로 하여 제시된 작품들이 대부분을 차지하고 있었기에 시기를 중세 시기로 한정시켜 연구하였다. Ⅱ장에서는 국어과 교육과정을 통해 옛말 문법이 필요한 이유를 성격, 목표, 내용의 측면에서 살펴보고, 해당 2009개정 교육과정이 반영된 ‘독서와 문법’, ‘문학’ 교과서를 검토해 보았다. 옛말 문법을 필요로 하여 옛말 문법 교육이 선행되어야 하는 단원이 있으나 옛말 문법 교육이 원활히 이루어지지 않아 학생들의 이해가 저해됨을 확인할 수 있었다. 옛말 문법 교육이 원활하게 이루어지지 않은 원인으로 ‘체계성의 미흡’을 가장 큰 이유로 보았으며, 또한 이러한 원인으로 학생들의 옛말 문법에 대한 부정적 인식이 계속 이어지고 있다는 결과를 문제 삼아 교육과정과 교과서를 비판적으로 분석해 보았다. Ⅲ장에서는 학습자들에게 선행되어야 할 옛말 문법 중 현대 문법과 달라 해석에 차이가 있는 문법들을 중심으로 하여 옛말 문법 내용을 재구성하였다. 그 이유는 옛말 문법을 체계적으로 가르치기 위해서는 옛말의 문법적 특징을 알 필요가 있다고 판단하였기 때문이다. 옛말 문법 내용을 현대 국어의 체계와 동일하게 제시함으로써 옛말 문법 교육에 체계성을 확립하였고 혼동이 있는 문법들을 중심으로 기술하여 해석할 때 주의할 점을 상기시킬 수 있도록 도왔다. 이를 바탕으로 한다면 학생들이 고전 문학을 접할 때 현대어와 달라 해석에 혼동을 주는 부분의 내용에서 조금이나마 도움이 될 것이라 본다. 더 나아가 학생들이 문법의 직관을 기르도록 하여 다양한 고전 문학을 학습하는데 올바른 이해를 도와주고자 하였다. 앞으로의 국어 교육 발전을 위해서 옛말 문법 교육은 필수적으로 선행되어야 한다. 현 교과서의 미흡한 점을 개선하여 학생들의 올바른 이해와 긍정적 인식을 심어 주고자 한다. 본고는 옛말 문법 교수 학습 방안의 폭을 넓혔고 학생들이 옛말 문법을 체계적으로 배울 수 있다는데 의의를 두고 있다. 옛말 문법 교육이 제대로 이루어진다면 학생들이 국어사, 고전 문학 영역에서 더 나아가 언어적 사고, 창의적 사고 신장에 기여할 수 있을 것이라 본다. 뿐만 아니라 국어 교육 이외의 더 많은 다양한 분야에서 두각을 나타낼 수 있는 밑거름이 될 수 있으리라 생각하며 옛말 문법 교육을 통하여 학생들의 언어 능력 신장에 도움이 되기를 기대해 본다. The purpose of this study is to identify the problems that arise from the lack of education of old Korean grammar although there are units that require knowledge of the grammar of the old language in 'reading and grammar' and 'literature' education appearing in Korean textbooks. In addition, this study suggests an effective method to help students understand Korean grammar by studying and analyzing the composition of Korean textbooks. Therefore, this study will examine contents of Korean language and literature education in Korean language textbooks. The necessity of the education of the old grammar and the reorganization of the unit for the activation of the old grammar education ere suggested. In high school old grammar research, the old saying is contrary to the modern language, and the time division refers to the period from classical to modern period. In this paper, when we look at the classical literary material in high school literary textbooks, we have studied the medieval period only because the works presented in the original text of the Eastern age occupy most of the recorded works. In Chapter Ⅱ, I examined the reason why the old grammar was necessary through the Korean language curriculum in terms of personality, goal, and content.By analyzing 'Reading and Grammar' and 'Literature' textbooks reflecting the revised 2009 curriculum, it was confirmed that there are some units that require the old grammar, but the education didn't go well. The reason why the old grammar education didn't go well was the lack of systematicity. As a result of this reason, we analyzed the curriculum and the textbooks as a result of the continuing negative perception of the students' old grammar. In Chapter Ⅲ, we reconstructed the contents of the old grammar in Korean textbooks. In order to systematically teach the old grammar, it was necessary to know the grammatical features of the old language. By presenting the contents of the old grammar the same as the system of the modern Korean language, we have established systematicity in the grammar education of the old. Based on this, when students encountered classical literature, they helped understand the content of the confusing part of interpretation. In addition, we wanted to help students learn students various classical literature by cultivating intuition of grammar. In order to develop Korean language education in the future, the old grammar education must be preceded. This paper systematically broadens the breadth of old grammar teaching and learning methods and implies that students can systematically learn old grammar. If the old grammar education is done properly, I think that students will be able to comprehend and improve their ability not only in classical literature but also in various aspects of Korean language. I look forward to helping students improve their Korean language skills.

수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식에 관한 연구 : 측정 도구 개발, 교육요구도 분석, 수업 실제 분석

이다희 고려대학교 대학원 2018 국내박사

This study conducted three studies in order to study TPACK which focused on mathematics subject in the context of Korea. The first study developed and validated a measurement tools for TPACK, the second study analyzed the recognition and educational needs of TPACK for mathematics teachers, and the third study focused on analysis of teaching practices according to the TPACK of mathematics teachers using technology. For the first study, we first defined operationally MT-TPACK(Mathematics Teacher's Technology, Pedagogy and Content Knowledge) focused on mathematics subjects. Then, based on this, MT-TPACK measurement tools of self-questionnaire form was developed, and the validation process of the measurement tool is subdivided into three categories: item development(content validity), preliminary study(basic statistical survey, reliability, validity), study 1(exploratory factor analysis), and study 2(confirmatory factor analysis, structural equation model verification). As a result, MT-TPACK measurement tools secured validity and reliability through statistically significant analysis. In addition, we confirmed that integrated knowledge(PCK, TCK, TPK) plays an important role in TPACK by examining the relationship between TPACK factors recognized by mathematics teachers. In particular, by confirming the importance of TCK and TPK, it is necessary to approach the integration of content knowledge and pedagogical knowledge rather than simply knowing the function of technology, in order to improve the professional competence of teachers related to technology. For the second study, we analyzed needs and retentions, difference between needs and retentions of TPACK and educational needs of current mathematics teachers using MT-TPACK measurement tools, and then examined the TPACK competency that should be important in teacher education related to technology in the future. As a result, the difference between needs and retentions was most significant, and the characteristics of in-service mathematics teacher’s needs and retentions for MT-TPACK were clear, such as the existence of the items having the degree of retentions higher than needs. In addition, it was possible to identify the items to be considered as the top priority in teacher education related to MT-TPACK by integrating the results of Borich's educational needs analysis and the Locus for Focus model analysis on MT-TPACK recognized by the mathematics teachers For the third study, we added a qualitative analysis of teaching practices of mathematics teachers who teach in technology, and continued discussions on topics not covered in the previous two studies. As a result, after analyzing the characteristics of recognition of MT-TPACK among four mathematics teachers who utilize the actual technology, it was possible to reveal the basis of difference in recognition through class videos and interview analysis, and we could look at the differences in actual classroom appearance. In addition, through the case study of four teachers who use technology in class much, it is revealed that items that are not included or supplemented by sub-factors in MT-TPACK measurement tools. Therefore, we could discussed the development direction of MT-TPACK measurement tools in the future. In this study, we hope to be start the study to develop TPACK of mathematics teachers in the future through the development of MT-TPACK measurement tool and the analysis of educational needs.

상용모바일결제시스템에 대한 실증적 연구

이다희 숭실대학교 2018 국내석사

모바일결제시스템이란 스마트폰에 내장되어 있는 단거리통신기술과 생체인식 센서를 이용하여 전자결제를 진행하는 온라인 결제시스템이다. 또한 모바일결제시스템은 대면거래와 비대면거래에서 매우 중요하다. 모바일결제시스템은 3G통신망의 보급과 스마트폰의 간편함을 바탕으로 발전했다. 그러나 모바일결제시스템은 정확한 기준 없이 무분별하게 개발되어 사용자는 결제의 어려움을 겪고 있다. 모바일결제시스템은 쉽게 지불해야하며, 이는 매우 중요하다. 본 연구에서는 모바일결제시스템이 가지고 있는 기본적인 결제시스템의 기능을 분석하여 구분했다. 연구결과 모바일결제시스템은 모바일의 단거리 통신과 생체인식, 회원의 정보와 결제를 처리하기 위한 서버, Payment Gateway API로 구성되었다. 또한 연구에서 구분된 기능을 바탕으로 15가지의 결제시스템을 실증적으로 조사 및 검증했다. 본 논문은 모바일결제시스템개발에 기여할 것으로 기대된다. A mobile payment system is an online system that conducts electronic payment using a short-range communication technology and biometric sensor built in smart-phone. Mobile payment systems are also very important in face-to-face and non-face-to-face transactions. The mobile payment systems have been developed based with the spread of 3G communication networks and this simplicity of smart-phones. The mobile payment systems have been developed indiscriminately without precise standards, and users are having difficulties in settlement. The mobile payment systems should be easily use to pay that is very important. In this master thesis, the basic functions of mobile payment systems are examined. The results of this master thesis shows that the mobile payment systems consist of short distance communication of mobile, biometric, server for payment of membership information and payment, and payment gateway API. This master thesis examines 15 commercial payment systems in the fields. This master thesis is expected to contribute to the development of mobile payment systems for the various business areas.

Flavonoid myricetin inhibits TNF-α-stimulated production of inflammatory mediators by suppressing the Akt, mTOR and NF-κB pathways in keratinocytes

이다희 中央大學校 大學院 2016 국내석사

플라보노이드 myricetin은 항염증, 항산화 효과를 나타낸다고 알려져 있다. 그러나 각질세포에서 TNF-α 자극에 따른 염증매개물질의 생성에 미치는 myricetin의 효과는 밝혀지지 않았다. 본 연구는 사람 각질세포에서 TNF-α 자극에 따른 염증매개물질의 생성에 미치는 myricetin의 효과를 면역과 염증에 관여하는 전사인자 조절Akt, mTOR, NF-κB 경로와 연관지어 분석하였다. Myricetin, Akt inhibitor, Bay 11-7085 (NF-κB 활성 억제제), rapamycin (mTOR 억제제), N-acetylcysteine은 각질세포에서 TNF-α 자극에 따른 Akt, mTOR, NF-κB 활성화를 억제하였다. 이 들 화합물은 TNF-α 자극에 따른 시토킨, 케모킨, 활성산소 생성과 Akt, mTOR, NF-κB 활성화를 억제하였다. 연구결과로부터 myricetin 은 Akt, mTOR, NF-κB 활성화를 억제하여 TNF-α 자극에 따른 염증매개물질의 생성을 억제할 것으로 생각한다. Myricetin 효과는 활성산소 생성의 억제와 관련이 있다고 여겨진다. 이와 함께 myricetin은 Akt, mTOR, NF-κB 경로 활성화를 억제하여 염증자극매개물질에 의한 피부질환에 억제효과를 나타낼 수 있을 것으로 예상한다. Flavonoid myricetin has demonstrated to exhibit anti-inflammatory and anti-oxidant effects. However, the effect of myricetin on the TNF-α-stimulated production of inflammatory mediators in keratinocytes has not been studied. In human keratinocytes, we investigated the effect of myricetin on the TNF-α-stimulated production of inflammatory mediators in relation to the Akt, mTOR and NF-κB pathways, which regulate the transcription genes involved in immune and inflammatory responses. Myricetin, Akt inhibitor, Bay 11-7085 (an inhibitor of NF-κB activation), rapamycin (mTOR inhibitor) and N-acetylcysteine inhibited TNF-α-induced activation of Akt, mTOR and NF-κB. They attenuated the TNF-α-stimulated production of cytokines and chemokines, and formation of reactive oxygen species in keratinocytes. The results show that myricetin may reduce TNF-α-stimulated inflammatory mediator production in keratinocytes by suppressing the activation of the Akt, mTOR and NF-κB pathways. The effect of myricetin appears to be associated with inhibition of the formation of reactive oxygen species. Myricetin appears to attenuate the proinflammatory mediator-induced skin diseases by suppressing activation of the Akt, mTOR and NF-κB pathways.

플립러닝 기반 초등영어 과제중심 쓰기수업에 관한 실행연구

이다희 서울교육대학교 2018 국내석사

The purpose of this study is to present effective teaching and learning materials, strategies of self-directed learning and appropriate group composition in elementary English task-based writing class based on flipped learning. This study sets up the following research questions. First, what types of teaching and learning materials are appropriate for elementary English task-based writing class based on flipped learning? Second, which strategies of self-directed learning are effective for the writing class? Third, what are the aspects of elementary English learners based on group composition in the writing class? In this study, 23 students of elementary school in Seoul, Korea, conducted flipped learning. The collection of the data was made through surveys, worksheets, interviews and teacher’s field notes. The results are as follows. First, the most suitable teaching and learning materials are video clips created by teachers themselves. There are limitations in providing audio and reading materials as teaching and learning materials for the writing class. Because, it is difficult to see the writing process and attract students' interest. Video clips created by other instructors also have limitations, because it is difficult to consider the level of students in the class. It shows that video clips created by teachers who have a rapport with students and consider their level and interests are the most suitable materials for students. Second, learners' self-directed learning skills can be enhanced through study notes, confirmation questions, self-checklists, and Q & A bulletin boards. The study notes will serve as a review of what students have learned through the study materials, and the confirmation questions will allow them to check what they understand again. The self-checklists can check if students have done everything they need to do, and the Q & A bulletin board can help students communicate with each other and give them instant feedback. Third, communication was most active when groups of four students were formed in the writing class. Students participated in writing more actively through talking activities with their friends than in the form of writing and presenting alone. However, when the high-level and low-level students were paired, it seemed that the participation of the upper and lower students decreased and the lower students felt the burden. Students were more active in groups of four students than in groups of two students. As a result, for effective English writing class based on flipped learning, we can use video clips produced by teachers and also study notes, confirmation questions, self-checklists and Q & A bulletin board. In addition, groups of four students could be an effective combination increasing participation in writing and use of vocabulary. The class presented in this study requires a follow-up study that applies to a variety of students. Also, it is expected to be more helpful for the elementary English education if we prepare a long-term class plan and conduct flipped learning based on elementary English writing course. 본 연구는 플립러닝 기반 초등영어 과제중심 쓰기 수업에 관한 실행연구를 진행하면서 그에 효과적인 교수·학습 자료와 자기주도적 학습 능력 강화 방법을 제시하고 적합한 집단 구성을 모색하여 수업에 적용함으로써 초등영어 수업 발전에 기여하는 데 목적이 있다. 이에 본 연구는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업에 적합한 교수․학습 자료의 유형은 무엇인가? 둘째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업에서 효과적인 학습자의 자기주도적 학습 전략은 무엇인가? 셋째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업에서 집단 구성에 따른 초등 영어 학습자들의 양상은 어떠한가? 본 연구는 서울시 D초등학교 5학년 1개 반 23명 학생들을 대상으로 총 20 차시에 걸쳐 플립러닝 기반 초등영어 과제중심 수업을 실행하였다. 자료의 수집은 설문조사, 활동지, 학생 면담, 교사 관찰일지를 통해 이루어졌으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업에 적합한 교수·학습 자료는 교사가 직접 만든 동영상 자료다. 오디오 자료와 읽기 자료를 영어 쓰기 수업의 교수·학습 자료로 제공하는 것은 한계가 있다. 쓰는 과정을 보기 힘들며 학생들의 흥미를 끌기 힘들기 때문이다. 기존의 다른 강사가 제작한 콘텐츠의 인터넷 영상도 해당 학급 학생들의 수준까지 고려하기 힘들기 때문에 학생들에 대한 정확한 이해가 없이 만들어져서 학생들의 이해도가 낮았다. 이를 통해 직접 가르치며 학생들과 유대관계를 형성하고 있는 교사가 학생들의 수준, 흥미를 고려하여 직접 만든 동영상이 가장 적합하다는 것을 알 수 있다. 둘째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업에서 학습자의 자기주도적 학습 능력은 학습일지, 학습 내용 확인 문제, 자기점검표, Q & A 게시판을 통해 강화시킬 수 있다. 학습일지는 학생들이 교수·학습 자료를 통해 스스로 배운 것을 복습하는 역할을 하며 확인 문제를 통해 학생들은 자신이 이해한 것을 다시 한 번 확인할 수 있다. 자기점검표는 스스로 해야 하는 것을 다 했는지 체크해 볼 수 있으며 Q & A 게시판은 학생들이 서로 소통하며 즉각적인 피드백을 할 수 있게 하여 스스로 학습이 가능하게 도와주는 역할을 한다. 셋째, 플립러닝 기반의 초등영어 과제중심 쓰기 수업 중 4인 구성의 모둠으로 집단을 구성하였을 때 가장 의사소통이 활발히 일어났다. 혼자서 쓰고 발표하는 형태의 수업보다 짝과 함께 얘기하면서 쓰는 활동을 통해 학생들은 쓰기를 더 적극적으로 참여하였다. 그러나 짝 활동으로 진행할 경우, 상위 학생과 하위 학생이 같은 짝이 되었을 때, 상위 학생의 참여가 오히려 떨어지고 하위 학생도 부담을 느끼는 경우가 있었다. 2명으로 구성하여 활동하는 것보다 4명 구성의 모둠으로 구성하였을 때 학생들의 쓰기 활동 참여가 높아졌다. 결과적으로 효과적인 플립러닝 기반의 과제중심 영어 쓰기 수업을 하기 위하여 교사가 직접 제작한 동영상 교수·학습 자료를 활용할 수 있고, 학습일지, 학습 내용 확인 문제, 자기점검표, Q & A 게시판을 통해 자기주도적 학습 능력을 증진시킬 수 있다. 또한 4인 구성 쓰기 활동을 통해 쓰기 참여를 높일 수 있었으며 사용 어휘가 증가하였다. 본 연구에서 제시된 수업은 다양한 학생들에게 적용하는 후속 연구가 필요하다. 또한 장기적인 수업 계획을 마련하여 플립러닝 기반 초등영어 과제중심 쓰기 수업을 진행한다면 초등영어교육현장에 보다 더 도움이 될 것으로 기대된다.

범주형 전환문항을 포함하는 설문조사의 항목 무응답 대체방법

이다희 고려대학교 대학원 2017 국내석사

목적: 사회조사에서는 항목 무응답이 발생했을 때 무응답으로 인한 정보의 손실을 줄이는 하나의 기법으로 범주형 전환문항(unfolding bracket question)을 사용한다. 무응답이 발생한 자료를 그대로 분석하면 추정에 편향이 발생하며 부적절한 추론을 야기할 수 있으므로 이를 보정하기 위해 무응답 대체를 시행한다. 이때 대체된 값들이 응답된 구간 안에 존재하도록 함으로써 대체된 자료가 부분정보와 일치성을 만족시키도록 해야 한다. 한편 이러한 범주형 전환문항을 포함한 자료는 중도절단된 생존 자료로 볼 수 있다. 본 연구는 범주형 전환문항을 포함하는 고령화연구패널 조사 자료에 대해 구간정보를 이용하는 대체방법을 비교하고 이를 완전히 응답한 개체와 구간정보를 이용하지 않은 대체방법과 비교한다. 방법: 본 연구는 범주형 전환문항을 포함하는 자료의 무응답 대체방법으로 랜드(RAND) 연구소에서 미국의 건강과 퇴직연구(HRS) 조사 자료에 적용한 대체방법과 생존 자료에서 활용하는 균일분포를 이용한 대체, 비모수적 최대가능도 추정법(NPMLE)을 이용한 대체방법을 고려하였다. RAND의 방법은 닫힌구간과 열린구간 무응답 대해 각각 선형회귀-기반 최근접 이웃 핫덱 대체와 토빗-기반 확률적 회귀 대체를 시행한다. 균일분포 대체는 균일분포에서 임의로 값을 추출하여 대체하며 NPMLE 대체방법은 위험점수에 근거한 위험집단을 구성한 후 생존곡선을 추정하여 대체한다. 모의실험을 통해 범주형 전환문항을 포함하는 자료에 대체방법들을 적용하고 편향 및 중앙값 편향을 추정하여 완전히 응답한 개체를 이용한 분석 결과와 구간정보를 이용하지 않은 회귀 및 핫덱 대체 자료의 분석 결과와 비교한다. 결과: 모의실험 결과 임의결측(MAR) 가정에서 무응답을 대체하지 않았을 때 편향 및 중앙값 편향이 모두 크게 나타났다. 닫힌구간과 열린구간 무응답에 대해 모두 최근접 이웃 핫덱 대체를 적용한 경우 편향과 중앙값 편향이 가장 작았으며 균일분포 대체와 NPMLE 대체 결과는 전반적으로 유사하였다. 구간정보를 이용하지 않은 회귀 대체와 열린구간 무응답에 대한 회귀 대체의 경우 편향이 매우 크게 나타났다. 이는 열린구간 무응답의 경우 대체 결과가 자료의 분포에 민감한 특성으로 인해 참값에 비해 지나치게 크게 대체되었기 때문이다. 결론: 범주형 전환문항을 포함하는 설문조사에서 항목 무응답은 모수추정에 심각한 편향을 가져올 수 있다. 응답거부 대상자에게 얻은 부가적인 구간정보를 이용한 RAND의 대체방법, 균일분포 대체방법, NPMLE 대체방법은 무응답으로 인한 편향을 줄일 수 있었다. Objectives: The unfolding bracket question is used as a method to reduce information loss due to item nonresponse in a survey research. Imputation methods are performed to adjust for item nonresponses. At this time, the replaced values should be present in the response interval so that the imputed data satisfies the consistency with the range information. We consider appropriate imputation methods that can be applied to item nonresponses of questionnaires with unfolding bracket questions. The methods are assessed by real data analysis and simulation study by using bias and median bias. Methods: In this paper, we consider three imputation methods to analyze item nonresponse survey data with unfolding brackets questions: imputation presented by RAND; uniform imputation (UNII); and nonparametric maximum likelihood estimation imputation (NPMLEI). The imputation method of RAND uses a nearest neighbor approach for closed brackets and a Tobit-based approach for open-end brackets. The UNII method imputes exact amounts drawn at random from uniform distribution. The NPMLEI method draws an value utilizing the NPMLE of the distribution of continuous values among those in the imputing risk set. We set various designs for open-end brackets in the simulation. In simulation studies, we apply and compare the methods to data from Korean Longitudinal Study of Ageing. Results: Simulation results show that there is the greatest reduction in bias and median bias when it is nearest neighbor hot-deck imputation for item nonresponses with closed or open-end brackets information. For closed brackets, RAND imputation is somewhat better than UNII and NPMLEI when the missing rate is relatively large, but all three methods are similar when the missing rate is small. Regression imputation based on a parametric model is sensitive to model misspecification. Conclusion: In a survey with unfolding brackets questions, item nonresponse can lead to serious bias in parameter estimates. It seems that the presented imputation methods reduce bias for closed brackets by using the supplementary interval information. However, when applying to real data, it is necessary to carefully consider the cause of non-response and the distribution of data.

가정간호서비스를 받는 환자 주돌봄자의 스트레스와 불안이 소진에 미치는 영향

이다희 남서울대학교 대학원 2023 국내석사

The purpose of this descriptive survey study is to investigate the impact of stress and anxiety among caregivers of patients receiving home care services on caregiver burnout. After obtaining approval from the Institutional Review Board of Namseoul University, Data was collected from 122 primary caregivers of patients receiving home care services at home care centers in regions C and G in South Korea from October 6, 2023, to October 12, 2023. The stress assessment tool used in this study was the Family Inventory of Life Events(FILE), originally developed by McCubbin and Thompson(1987), and later supplemented and modified by Yang(1998) and others. For state anxiety, assessment was conducted using the tool adapted and revised by Kim and Shin(1978) from the STAI(State-Trait Anxiety Inventory) developed by Spielberger(1970). Burnout was assessed using the tool adapted and revised by Peek(1983) from the Burnout Measure (BOM) developed by Pines et al. (1991). The collected data were analyzed using SPSS/WIN Ver 28.0 program, according to the purpose of the study. Descriptive statistics, T-test, one-way ANOVA, post hoc tests (Scheffe's test), Pearson's correlation coefficient, and multiple linear regression analysis were conducted. The results of this study are as follows. 1. The average age of the subjects is 61.56 years old, with 105 females (86.1%), 95 married individuals (77.9%), 76 employed individuals (62.3%), 50 individuals who provide care at home but it is not their profession (64.9%), 19 individuals who are satisfied with their occupation as a caregiver at home (73.1%), 39 individuals whose spouse is the patient they care for (32.0%), 81 individuals who live with the patient (66.4%), 38 individuals who do not receive assistance from anyone other than the primary caregiver (31.1%), 38 individuals who receive support for medical expenses from the government, public institutions, or social organizations (31.4%), 56 individuals who provide caregiving for 17-24 hours a day (45.9%), 44 individuals who have been caregiving for less than 1-5 years (36.1%), and 64 individuals without any existing illness (52.5%). Among the subjects with illnesses, there are 31 individuals with hypertension (40.3%), and 37 individuals who reported receiving adequate treatment for their illnesses (57.8%). 2. The average age of patients receiving home nursing services was 75.71 years old, with women accounting for 80 people (65.6%). In terms of pre-disease economic activity, 59 people (48.4%) responded that it was "somewhat helpful," and by insurance type, 60 people (43.5%) had medical insurance. Of those currently diagnosed with a disease, 54 people (23.0%) suffered from hypertension. Among the 59 people (25.5%) receiving special treatment, there were individuals using a bladder catheter. Regarding daily activity ability, 85 people (69.7%) could not walk at all, 73 people (59.8%) could not sit or lie down, and 100 people (82.0%) could not bathe at all. In addition, 87 people (71.3%) could not walk at all, 79 people (64.8%) could not dress themselves, and 79 people (64.8%) could not eat at all. 97 people (79.5%) could not perform personal hygiene at all, and 85 people (69.7%) could not use the bathroom at all. 75 people (61.5%) were unable to control bowel and bladder function, and 70 people (57.4%) were unable to make phone calls. 89 people (73.0%) were unable to perform any form of external appearance control (hair brushing, shaving, makeup, etc.), and 79 people (64.8%) were unable to take medication. Furthermore, 76 people (62.3%) had a high dependency on nursing assistance. 3. The subjects' stress level was reported as an average of 2.34±0.60 on a scale of 1 to 4. Anxiety was measured with an average score of 46.94±11.06 out of 20 to 80. Burnout was reported to have a mean score of 2.49 ± 0.59 on a 1 to 5 point scale. 4. The difference in stress levels according to the general characteristics of patients receiving home nursing services were significant based on the patients' ability to perform daily activities. Specifically, patients who responded "cannot do without any help" in terms of eating showed significantly higher stress levels (F=4.857, p=.009). Patients who responded "cannot do without any help" in terms of walking also exhibited significantly higher stress levels (F=4.167, p=.018), as did patients in terms of personal hygiene (F=3.507, p=.033) and toilet use (F=3.552, p=.032). 5. The difference in anxiety levels according to the general characteristics of the subjects were significantly higher depending on their job status (t=-3.057, p<.003), relationship with the patient (F=3.514, p<.005), and living together with the patient (F=3.457, p<.000). 6. In the relationship between stress, anxiety, and burnout in the subjects, there was a significant positive correlation between stress and anxiety (r=.54, p<.001). Burnout also showed a significant positive correlation with anxiety (r=.63, p<.001), and there was a significant positive correlation between stress and burnout as well (r=.59, p<.001). 7. In order to identify the factors that affect the burnout of the subject, the subject's daily life activity ability (walking, eating), the presence or absence of the subject's current job, and the presence or absence of cohabitation with the patient were processed and input in a variable number, and as a result of analyzing stress and anxiety as independent variables through multiple regression analysis, the regression model was significant (F=15.919, p<.001), and the explanatory power was about 53.2%. The most influential variable on burnout was anxiety (β=.435, p=<.001), followed by stress (β=.401, p=<.001). In other words, stress and anxiety had a significant positive effect on burnout, respectively. Most patients who receive nursing services, are characterized for long-term and repetitive treatment due to complicated diseases such as worsening diseases such as worsening diseases such as worsening disease deterioration and aging. In this situation, the primary caregiver is bound to be exposed to stress and anxiety situations, and this study found that stress and anxiety had a positive correlation with burnout. Therefore, I think this study is meaningful in providing basic data necessary for nursing intervention measures to reduce the burnout factors of primary caregivers of patients receiving home nursing services. Keywords: Home nursing service, Primary Caregiver, Stress, Anxiety, Burnout 본 연구는 가정간호서비스를 받는 환자 주돌봄자의 스트레스와 불안이 소진에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 조사 연구이다. 남서울대학교 기관생명윤리위원회(Institutional Review Board, IRB)의 승인(IRB No. NSU–202307-006)을 받고 대한민국 C도, G도 지역의 가정간호 센터에서 가정간호서비스를 받는 환자 주돌봄자 122명을 대상으로 2023년 10월 6일부터 2023년 10월 12까지 자료를 수집하였다. 연구 도구로 스트레스는 McCubbin와 Thompson(1987)의 FILE (Family Inventory of Life Events)를 양광희 등(1998)이 보완하고 수정한 도구를 사용하였고, 상태불안은 Spielberger(1970)의 도구를 김정택 등(1978)이 번안하고 표준화한 STAI(State-Trait Anxiety Inventory)를 도구로 사용하였으며, 소진은 Pines et al.(1991)이 개발한 Burnout Measure(BOM)를 Peek(1983)이 번안하고 수정한 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN Ver 28.0 program으로 연구의 목적에 따라 기술 통계와 T-test, one-way ANOVA, 사후 검정(Scheffe’s test), 피어슨의 상관계수(Pearson’s correlation coefficient), 다중회귀분석(Multiple Linear Regression)으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 평균 연령은 61.56세로, 성별은 여성 105명(86.1%), 기혼이 95명(77.9%), 직업이 있는 경우 76명(62.3%), 가정에서 간호를 하는 것이 직업이 아닌 대상자 50명(64.9%), 가정에서 간호가 직업인 대상자의 직업에 대한 만족도에서 '만족한다' 19명(73.1%), 환자와의 관계에서 배우자가 39명(32.0%), 환자와의 동거하는 대상자 81명(66.4%), 주돌봄자 외 간호 도움에서 도움을 받지 않는 경우는 38명(31.1%), 환자의 진료비 지원에서 정부 지원 또는 공공기관과 사회단체의 지원받는 경우가 38명(31.4%), 하루 돌봄 시간이 17-24시간인 대상자 56명(45.9%), 1년-5년 미만 간병 기간은 44명(36.1%), 질환이 없는 경우가 64명(52.5%)로 나타났다. 질환이 있는 대상자 중 고혈압을 앓고 있는 대상자 31명(40.3%), 질병 치료에서 '잘 받고 있다' 37명(57.8%)로 나타났다. 2. 가정간호서비스를 받는 환자의 평균 연령은 75.71세로, 성별은 여성 80명(65.6%), 질병 전 경제적 활동 수준에서 '일부 도움을 주었다' 59명(48.4%), 보험 종류에서 의료보험 60명(43.5%), 현 병력에서 고혈압 54명(23.0%), 현재 받고 있는 특수치료에서 도뇨관 사용 59명(25.5%), 일상 활동 능력 중 걷기에서 ‘전혀 할 수 없다’ 85명(69.7%), 일어나 앉기 및 눕기에서 ‘전혀 할 수 없다’ 73명(59.8%), 목욕에서 ‘전혀 할 수 없다’ 100명(82.0%), 옷 갈아입기에서 ‘전혀 할 수 없다’ 87명(71.3%), 식사에서 ‘전혀 할 수 없다’ 79명(64.8%), 개인위생에서 ‘전혀 할 수 없다’ 97명(79.5%), 화장실 사용에서 ‘전혀 할 수 없다’ 85명(69.7%), 대소변 조절에서 ‘전혀 할 수 없다’ 75명(61.5%), 전화하기에 서 ‘전혀 할 수 없다’ 70명(57.4%), 용모 관리(머리 빗기, 면도, 화장 등)에서 ‘전혀 할 수 없다’ 89명(73.0%), 약 복용에서 ‘전혀 할 수 없다’ 79명(64.8%), 간병 의존도에서 ‘매우 의존한다’ 76명(62.3%)으로 나타났다. 3. 대상자의 스트레스는 평균 2.34±0.60점으로 범위는 1-4점으로 나타났다. 불안은 평균 46.94±11.06점으로 범위는 20-80점으로 나타났다. 소진의 경우 평균 2.49±0.59점으로 범위는 1-5점으로 나타났다. 4. 가정간호서비스를 받는 환자의 일반적인 특성에 따른 스트레스의 차이는 환자의 일상생활 활동 능력 중 식사에서 ‘도움 없이 전혀 할 수 없다’라고 응답한 대상자의 스트레스가 유의하게 높았으며(F=4.857, p=.009), 걷기에서 ‘도움 없이 전혀 할 수 없다’라고 응답한 대상자의 스트레스가 유의하게 높았고(F=4.167, p=.018), 개인위생, (F=3.507, p=.033), 화장실 사용에서 대상자의 스트레스가 유의하게 높았다(F=3.552, p=.032). 5. 대상자의 일반적인 특성에 따른 불안의 차이는 직업이 없는 경우(t=-3.057, p<.003) 유의하게 높았고, 환자와의 관계(F=3.514, p<.005)에서 유의하게 높았으며, 환자와 동거하는 경우(F=3.457, p<.000)에서 유의하게 높았다. 6. 대상자의 스트레스, 불안, 소진의 관계에서 스트레스와 불안은 유의한 정적 상관관계(r=.54, p<.001)가 있었다. 소진도 불안과 유의한 정적 상관관계(r=.63, p<.001)가 있었고, 스트레스와 소진 역시 유의한 정적 상관관계(r=.59, p<.001) 가 있었다. 7. 대상자의 소진에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 대상자의 일상생활 활동 능력(걷기, 식사)과 대상자의 현재 직업의 유무, 환자와의 동거 유무를 가변수 처리하여 투입하였고, 스트레스와 불안을 독립변수로 투입하여 다중회귀분석을 통해 분석한 결과 회귀 모형은 유의하였고(F=15.919, p<.001), 설명력은 약 53.2%이었다. 소진에 가장 큰 영향을 미친 변수는 불안(β=.435, p=<.001)이었고, 그다음은 스트레스(β=.401, p=<.001)로 나타났다. 즉, 스트레스와 불안은 소진에 각각 유의한 정의 영향을 미쳤다. 가정간호서비스를 받는 환자는 만성질환자들이 대부분으로 질병 악화, 노화 등 이차적으로 발생하는 합병증으로 인해 장기적이고 반복되는 치료를 요구하는 것이 특징적이다. 이러한 상황에서 주돌봄자는 스트레스와 불안 상황에 노출될 수밖에 없으며, 본 연구를 통해 스트레스와 불안은 소진과 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 가정간호서비스를 받는 환자 주돌봄자의 소진 요인을 감소시키기 위한 간호 중재 방안에 필요한 기초 자료를 제공하는 것에 의의가 있다고 생각한다. 키워드: 가정간호서비스, 주돌봄자, 스트레스, 불안, 소진

석회 모르타르의 성능 향상을 위한 전돌가루의 사용

이다희 한국전통문화대학교 일반대학원 2023 국내석사

Lime is a main material used for repair and restoration of various domestic architectural cultural heritage properties such as foundations, plastering, and roofs. However, the hardening speed is slow, so the risk of construction failure is high. To improve the problems caused by the using lime, cement is mixed and used with lime in the site of cultural heritage repair today. But, it also causes other problems such as cracks and damage because of difference in physical properties between the existing materials and cement. Therefore, it has avoided the using of cement and recommended to use of existing materials based on traditional techniques for the maintenance and restoration of the architectural cultural heritage properties. It is documented in 『Imwon Gyeongjeji(林園經濟志)』 and 『Buk Hak Eui(北學議)』 that ‘Waseol(瓦屑)’ was used to improve the strength of lime. Waseol means powder made by pulverizing broken roof tiles and bricks. And it was usually used and mixed with lime when constructing floor(層樓) and water storage(水庫). But the calcination temperature and particle size are not mentioned. Therefore, before using 'Waseol' as a lime additive instead of cement, to begin with the performance of lime mortar should be studied according to the calcination temperature of 'Waseol' and the particle size. So, this study focused on the effects of calcined temperature, particle size and sand mixing ratio of Waseol on lime mortar performance investigated the scientific analysis. In this study, traditional bricks were made, and it was directly pulverized and sieved for use. The main factors were conducted three calcination temperatures(800℃, 1000℃, 1200℃) and four particles sizes(75 ㎛, 150 ㎛, 300 ㎛, 500 ㎛). Since there is a difference in sand mixing ratio depending on the use of lime, the sand mixing ratio was conducted as an additional factors for the possibility of field use of traditional brick and lime. To determine the reactivity of lime and traditional brick powder, compressive strength and Isothermal conduction calorimetry were measured. Then, based on the reactivity, to determine the presence or absence of hydration substances generated according to the firing temperature and particle size of the traditional brick powder and the effect on the improvement of the lime mortar based on the reactivity, X-ray diffraction(XRD), Thermogravimetric Analysis(TGA), Carbonation depth measurement, Mercury Intrusion Porosimetry(MIP), and Scanning Electron Microscope(SEM) were performed. As a result of analyzing the reactivity between traditional brick powder and lime, when traditional brick powder calcined at 800℃ was added, the mobility increased and an initial hydration reaction occurred. Moreover, the initial and long-term compressive strength increased at a particle size of 150 ㎛ or less. On the other hand, the traditional brick powder calcined at 1000℃ or higher showed increased mobility, but showed little initial hydration reaction and decreased compressive strength. It was confirmed that the addition of traditional brick powder has an effect on improving the workability of lime mortar. But at a calcination temperature of 1000℃ or higher and a particle size of 300 ㎛ or higher, hydration reaction hardly occurs and compressive strength is not affected. Next, hydration products were analyzed to created according to the calcination temperature and particle size. As a result, monocarboaluminate hydrate(3CaO·Al2O3·CaCO3·11H2O), hemicarboaluminate hydrate(Ca2Al(OH)7·6.5H2O) and tetracalciumaluminate hydrate(C4AH13) were commonly detected in all specimens. Among them, stratlingite(C2ASH8) and calcium silicate hydrate(C-S-H) were additionally found in the specimens calcined at 800℃ and added with 150 ㎛ or less traditional brick powder. This is because traditional brick powder calcined at 800℃ contains metakaolin. In summary, when the traditional brick powder is added, hydration products are produced through pozzolanic reaction. In particular, traditional brick powder calcined at 800℃ produces additional hydration products by metakaolin at a particle size of 150 ㎛ or less. Lastly, the effects of the calcination temperature, particle size, and sand mixing ratio of the traditional brick powder on the performance of the lime mortar were confirmed. By adding traditional brick powder of 150 ㎛ or less calcined at 800℃, lime mortar had an effect on reducing the voids and improving the compressive strength through the pozzolanic reaction. As the sand mixing ratio increased, the compressive strength decreased, but the chemical reaction between the sandstone powder and lime was not affected. In conclusion, the mixture of traditional brick powder calcined at 800℃ or less and sieved to 150 ㎛ or less as an additive for lime was the most effective in terms of strength improvement and reduction of mortar pore size and distribution. Since the sand mixing ratio does not affect the chemical reaction between the binder, it is suggested to use it appropriately according to the purpose. This results can be used as basic data as a lime additive in the future. However, this study alone has limitations in directly applying it to the cultural heritage site. Therefore, if further studies are conducted considering field conditions such as usage method and appropriate amount of powder usage, it is expected to provide empirical evidence that it can be used as a traditional additive. 석회는 기단, 미장, 지붕 등 다양한 국내 건축문화재 보수 및 복원시 사용되는 주요 재료이나 경화 속도가 느리고 강도가 낮아 하자 발생의 위험성이 높다. 석회의 사용으로 인해 발생하는 문제점을 보완하기 위하여 현재 문화재 보수 현장에서는 시멘트를 혼입하여 사용하는 것을 선호하지만 기존 재료와의 물성 차이로 인하여 균열, 파손 등의 또 다른 문제를 야기한다. 이에 최근 건축 문화재 보수·복원 시 시멘트의 사용을 지양하고 전통 기술에 기반한 기존 재료의 사용을 권고하고 있다. 석회의 강도 향상을 위하여 ‘와설(瓦屑)’을 사용하였다고 임원경제지(林園經濟志)』, 『북학의(北學議)』 등에 기록되어 있으나, 이에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 와설이란 망가진 기와나 벽돌가루를 빻아 만든 가루를 의미하며, 층루(層樓), 수고(水庫)를 건설할 때 석회에 혼입하여 사용되었다. 이처럼 와설의 정의, 사용방법 및 용도는 고문헌에 기록되어 있지만, 소성온도, 입도는 언급되어 있지 않다. 따라서 국내에서 석회 첨가제로써 와설의 사용을 검토하기 전 와설의 소성온도와 입도에 따른 석회 모르타르 성능 연구가 먼저 이루어져야 한다. 이에 본 연구에서는 과학적 분석을 통해 와설의 소성온도, 입도, 모래혼합비가 석회 모르타르 성능에 미치는 영향을 파악하였다. 와설은 망가진 기와나 벽돌을 빻아 만든 가루이기에 수제 전돌을 제작하여 직접 부숴 체거름하여 사용하였다. 주요 변수는 3가지의 소성온도(800℃, 1000℃, 1200℃), 4가지 입도(75 ㎛, 150 ㎛, 300 ㎛, 500 ㎛)로 설정하였다. 석회는 용도에 따라 모래배합비에 차이가 있기 때문에 전돌가루와 석회의 현장 적용을 위해 모래배합비를 추가변수로 설정하였다. 분석은 석회와 전돌가루의 반응성을 파악하기 위해 압축강도 및 수화열을 측정하였다. 이후 반응성을 기반으로 전돌가루의 소성온도와 입도에 따라 생성된 수화물질의 여부, 석회 모르타르 개선에 미친 영향을 파악하기 위해 X선 회절분석, 열중량 분석, 탄산화 깊이 측정, 수은압입법, 주사전자현미경 관측을 수행하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 먼저 전돌가루와 석회 사이의 반응성 분석 결과, 800℃에서 소성된 전돌가루를 첨가시 유동성 증가하고 초기 수화반응이 발생하였으며, 150 ㎛ 이하의 입도에서 초기 및 장기 압축강도가 증가하였다. 반면 1000℃ 이상에서 소성된 전돌가루는 유동성은 증가하지만, 초기 수화반응이 거의 나타나지 않으며 압축강도는 감소하였다. 전돌가루의 첨가가 석회 모르타르의 작업성 향상에 영향을 주지만, 1000℃ 이상의 소성온도와 300 ㎛ 이상의 입도에서는 수화반응이 거의 발생하지 않으며, 압축강도에 영향을 미치지 않음을 확인하였다. 다음으로 소성온도와 입도에 따라 생성된 수화생성물 분석 결과, 전돌가루를 첨가한 모든 시편에서 공통적으로 모노카보알루미네이트 하이드레이트(monocarboaluminate hydrate, 3CaO·Al2O3 CaCO3·11H2O), 헤미카보알루미네이트 하이드레이트(hemicarboaluminate hydrate, Ca2Al(OH)7·6.5H2O)와 테트라칼슘알루미네이트 하이드레이트(tetracalcium aluminate hydrate, C4AH13)가 나타났다. 그 중 800℃에서 소성한 150 ㎛ 이하의 전돌가루를 첨가한 시편에서는 스트래틀링자이트(stratlingite, (C2ASH8))와 칼슘 실리케이트 수화물(C-S-H, calcium silicate hydrate)이 추가로 나타났다. 이는 800℃에서 소성한 전돌가루가 1000℃ 이상에서 소성한 전돌가루와 달리 메타카올린을 포함하고 있기 때문이다. 정리하면, 전돌가루를 첨가한 경우 포졸란 반응을 통해 다양한 수화생성물이 생성되며 특히, 800℃의 전돌가루는 입도가 150 ㎛ 이하에서 메타카올린에 의한 추가 수화생성물이 생성된다. 마지막으로 전돌가루의 소성온도와 입도, 모래혼합비가 석회 모르타르 성능에 미친 영향을 확인하였다. 전돌가루를 첨가한 모든 시편에서 포졸란 반응을 통해 다양한 수화생성물이 생성되었다. 다른 시편과 달리 800℃에서 소성한 150 ㎛ 이하의 전돌가루 첨가시 포졸란 반응을 통해 스트래틀링자이트(stratlingite(C2ASH8))와 칼슘 실리케이트 수화물(C-S-H, calcium silicate hydrate)이 생성되었다. 이러한 추가 수화생성물은 석회 모르타르의 공극감소, 압축강도 향상에 영향을 미친 것으로 판단된다. 모래혼합비가 증가할수록 압축강도는 감소하였으나 전돌가루와 석회의 화학적 반응에는 영향을 미치지 않았다. 본 연구를 통해 전돌가루는 800℃ 이하에서 소성하고 150 ㎛ 이하로 체거름하여 사용한다면 석회 모르타르 첨가제로써 강도향상, 모르타르 공극 크기 및 분포 감소 등 성능 개선에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 판단된다. 모래혼합비는 전돌가루와 석회 사이의 화학적 반응에 영향을 미치지 않기 때문에 용도에 맞추어 적절하게 사용하는 것을 제안한다. 도출된 결과는 추후 석회 첨가제로써 전돌가루 연구 시 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 예상한다. 그러나 본 연구는 석회 모르타르의 첨가제로써 전돌가루의 적용을 위한 기초연구이기에 문화재 현장에 바로 적용하기에는 한계가 있다. 따라서 전돌가루의 세부적인 소성온도와 입도와 사용방법에 따른 추가적인 관련 연구가 진행된다면 전통 첨가제로써 실증적인 근거를 제시할 수 있을 것으로 예상된다.

온라인 호텔 리뷰에 포함된 감정의 결정요인과 리뷰 유용성에 미치는 영향에 관한 연구

이다희 한양대학교 대학원 2024 국내박사

인터넷 기술의 발전과 광범위한 스마트 기기의 보급으로 인해 온라인 쇼핑이 지속적으로 확대되면서, 온라인 구매 의사결정을 위한 정보로서 온라인 리뷰의 중요성도 커지게 되었다. 온라인 리뷰가 구매 의사결정을 넘어 제품 또는 서비스의 매출에도 영향을 미친다는 사실이 학술적으로도 입증되며, 다수의 국내외 이커머스 플랫폼이 리뷰 서비스를 활성화시키기 위해 투자하였고 리뷰의 양 역시 급격히 증가하였다. 이에 대규모의 온라인 리뷰 중에서 어떤 리뷰가 유용한지에 대한 연구가 주목받게 되었다. 특히 리뷰에서 나타난 다양한 감정들이 리뷰 유용성에 어떤 영향을 미치는가에 대한 연구가 급부상하고 있으나 아직 초기 단계이며, 경험재로서 호텔 서비스 상품 리뷰의 특성에 대한 연구가 아직 부족한 실정이었다. 본 연구에서는 온라인 호텔 리뷰를 대상으로 텍스트 마이닝을 수행하여 호텔 서비스의 어떤 속성이 리뷰에 나타난 감정들에 영향을 주고, 이러한 감정들이 리뷰 유용성에 어떤 유의미한 영향을 미치는지를 탐구하고자 하였다. 이를 위해 호텔 리뷰를 수집하고, 토픽 모델링과 전이학습 기반 감정 분류기를 통해 리뷰에서 추출한 주요 호텔 서비스 속성과 개별 감정(분노, 혐오감, 두려움, 기쁨, 슬픔, 놀라움)이 리뷰 유용성과 어떤 관계가 있는지 통계적으로 검증하였다. 본 연구의 결과를 통해 감정 변수를 측정하는 새로운 접근 방식으로서 전이학습 기반 방식의 유효성을 새롭게 입증하고, 개별 감정들이 리뷰 유용성에 미치는 영향에 대한 이해도를 높임으로써 호텔 매니저로 하여금 온라인 리뷰 상에서 마케팅 인사이트를 발견하고 전략을 수립하는데 기여하고자 한다.