2價 및 6價의 添加劑에 따른 PZT 磁器의 誘電的 性質에 關한 硏究

이기옥 漢陽大學校 大學院 1982 국내석사

커넥티드카 전자제어장치의 보안취약점 분석 및 해결방안 마련 : 전자제어장치(ECU) 보안취약점 연구

이기옥 세종사이버대학교 정보보호대학원 2020 국내석사

커넥티드카는 기계 중심 기술에서 전자, 정보통신 기술을 융합한 기술이 접목되어 “운전자 편의”와 “차량 안전”을 제공하기 위하여 발전하고 있다. 그러나 커넥티드카가 발전하면 할수록 자동차 내 전장화 비율이 증가하면서 다양한 보안 위협에 증가하게 된다. 그러므로 본 연구에서는 커넥티드카 내 존재하는 각종 전자제어장치에서 발생할 수 있는 보안 취약점들에 대한 이해를 바탕으로 전자제어장치 펌웨어 변조 방지를 위하여 보안인증, 펌웨어 무결성 검증, 전자제어장치 부팅 시 펌웨어 변조여부 검증 등의 정보보호 기술을 접목하여 안전하고 보안성이 높은 전자제어장치의 보안성을 제공할 수 있게 하고자 한다. 본 논문은 방법은 안전한 커넥티드카 제어 기술을 사용함으로써, 커넥티드카 내 전자제어장치에서 발생할 수 있는 보안 취약점들을 해결할 수 있음을 보인다. 그리고 커넥티드카 전자제어장치 분야에서 발생할 수 있는 보안 취약점들을 해결하기 위한 다양한 제안방법들을 향후 연구를 통해서 제안한다.

역대정부의 대북정책 분석 및 발전에 대한 연구

이기옥 상지대학교 일반대학원 2017 국내석사

한반도가 분단된 지 70여년을 바라보는 현재까지도 민족의 통일은 여전히 우리에게 미완의 과제로 남아 있다. 대한민국 역대 정부들의 대북정책은 통일을 지향하면서도 구체적인 정책과 실현에 있어서는 다양성을 보여 왔다. 본 논문은 김대중․노무현․이명박 정부와 현 박근혜 정부의 대북정책을 분석해봄으로써 대한민국의 대북정책에 대한 이해를 증진시킴과 동시에 향후 바람직한 대북정책 발전에 대해 연구하였다. 본 논문은 역대 정부의 대북정책 및 남북관계를 각각 주요 사안별로 조망하여 그 교훈을 도출하고자 하였다. 먼저 남북관계의 변화과정을 1998년부터 2000년 6월 제1차 남북정상회담까지 기간을 남북협력 준비기로, 제1차 남북정상회담에서부터 2007년 9월 북한의 제2차 핵실험 전까지를 남북 화해 및 협력기, 제2차 핵실험부터 현재까지를 북핵 위협 및 대결기로 구분하여 각 기간별 남북교류 현황과 주요 사건에 대한 사례 연구를 통해 이해를 돕고자 하였다. 남북협력 준비기인 국민의 정부는 ‘대북화해협력정책’으로 대북지원과 교류협력 확대를 통해 북한의 자발적 변화를 유도하고자 하였다. 이로 인해 2000년 6월 제1차 남북정상회담 개최 후 ‘6·15남북공동선언’을 채택하는 계기가 되었다. 남북화해 및 협력기는 제1차 남북정상회담 후인 2006년 10월 북한의 제1차 핵실험과 미사일 발사, 제2차 북핵 위기의 상황이 있었지만 정경분리 원칙을 추진한 국민의 정부시기와 국민의 정부의 대북정책을 계승하여 2003년 2월 취임한 참여정부의 시기이다. 참여정부의 대북정책인 ‘평화번영정책’은 남북대화와 교류협력 분야의 확대를 가져왔으나 북한의 잘못된 행동에도 불구하고 지속적인 대북지원과 교류협력을 추진하여 비핵화와 군사적 신뢰구축을 달성하지 못하는 한계를 드러냈다. 북핵 위협 및 대결기는 2008년 2월 출범한 이명박 정부에서부터 2013년 2월 출범한 현 박근혜 정부까지이다. 이 기간 중 금강산 관광객 사망, 천안함 사건과 이로 인한 ‘5·24조치’가 있었다. 이후에도 연평도 포격 사건과 2013년 2월 제3차 북핵 실험의 사건이 있었다. 이명박 정부의 대북정책인 ‘상생공영정책’은 교류협력을 통한 북한의 변화라는 ‘대북포용정책’과는 달리, 대규모 경제지원을 위한 전제조건으로 북한의 비핵화를 제시하였다. 이로 인해 이명박 정부 시기에는 다른 분야에서의 대북정책을 진전시키는데 어려움이 있었다. 현 박근혜 정부는 2013년 2월 출범하여 ‘한반도 신뢰 프로세스’라는 대북정책을 추진하여 선 신뢰구축 후 대규모 경제지원을 추구하고자 하였다. 그러나 북한은 김정은의 공포정치와 핵실험 및 장거리 미사일 발사 등의 도발로 인해 국제사회의 비난과 함께 강경한 억제정책의 추진하고 있다. 이로 인해 남북 교류 및 협력관계는 파국으로 치닫고 있는 모습이다. 이를 종합해보면 국민의 정부와 참여정부는 화해와 협력의 모습으로 볼 수 있고, 이명박 정부와 박근혜 정부는 개방과 억압의 모습으로 볼 수 있다. 이는 대한민국의 정권이 교체될 때마다 대북정책의 방향과 중점이 달라졌다는 것이다. 남북관계 발전의 미진은 근본적으로 북한의 대남적화전략에 기안한 것이지만 대한민국의 일관성 부재도 일조한 측면이 없는지 살펴볼 필요가 있다. 따라서 본 논문에서는 앞으로 대한민국의 대북정책은 일관성을 유지하기 위한 대북정책의 발전에 대한 연구를 하고자 한다.

소집단 발표훈련 프로그램이 발표불안 감소 및 자아존중감에 미치는 영향

이기옥 전주교육대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 연구의 목적은 소집단 활동을 통한 발표훈련프로그램이 초등학생의 발표불안과 자아존중감에 미치는 영향을 검증함으로써 초등학생의 발표불안 감소와 자아존중감 향상을 돕고자 하는데 있었다. 구체적인 연구문제는 첫째, 소집단 발표훈련 프로그램이 초등학생의 발표불안 감소에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고, 둘째, 소집단 발표훈련 프로그램이 초등학생의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 정읍시에 소재하고 있는 S초등학교 3학년 2개 학급의 학생 중 발표불안이 높고 자아존중감이 낮은 30명이 대상이고 각각 15명씩 실험집단, 통제집단으로 배치하여 소집단 발표훈련 프로그램을 기본 훈련 프로그램은 아침시간 10분~15분씩 총 15회, 주 훈련 프로그램은 1회기에 40분씩 총 10회기를 실험집단에게만 실시하였다. 발표불안의 정도를 측정하기 위하여 총 20개의 문항으로 구성된 엄은남의 발표불안검사를 사용하였으며 자아존중감 측정도구는 윤수일이 Coopersmith의 자아존중감 검사를 수정, 보완, 삭제하여 만든 것을 사용하였다. 본 연구에서 사용된 인지적 행동적 접근의 소집단 발표훈련 프로그램은 황광하(1994), 양갑렬(1990), 김광원(1994), 김창은(1991)의 논문과 경인교육 논문집(1995), 종합 연구 보고집(서울특별시교육연구원, 1999)의 발표와 관련된 논문 등을 참고로 하여 엄은남이 개발한 것을 본 연구자가 연구목적에 맞게 재구성하여 사용하였다. 처치효과는 SPSS Win 12.0을 이용하여 일원변량분석(one-way ANOVA) 및 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 소집단 발표훈련 프로그램은 초등학생의 발표불안 감소에 집단간 유의미한 차가 있는 것으로 나타났다(p<.040). 둘째, 소집단 발표훈련 프로그램은 초등학생의 자아존중감 향상에 전체적으로 긍정되었고(p<.049), 하위영역에서는 일반적 자아존중감(p<.038)과 학업적 자아존중감(p<.044)에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났었다. 본 연구의 결과는 소집단 발표훈련 프로그램이 초등학생의 발표불안 감소는 물론, 자아존중감 향상에도 긍정적인 효과가 있음을 보여 주고 있었다. 그러므로 좀 더 체계적인 소집단 발표훈련 프로그램의 개발·적용은 발표불안 및 낮은 자아존중감으로 인해 학교 생활에 부적응을 겪는 초등학생들이 자율적으로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 데 효과적일 것으로 여겨졌다. The purpose of this study is to inspect the effects of a speech training program with small group on the speech anxiety and self-esteem of elementary school students to help the decrease of speech anxiety and enhancement of self-esteem of the students. Specifically, two study questions are focused on: firstly, the effects of a speech training program with small group on the decrease of speech anxiety of elementary school students; secondly, the effects of a speech training program with small group on the self-esteem of the students. The subjects of this study were 30 third-grade students who were in the two classes in S Elementary School located in Jeongeup City, North Jeola Province, showing high speech anxiety and low self-esteem. The 30 subjects were divided into two groups (15 in experimental group and the other 15 in control group). The speech training program with small group as a basic training program was performed a total 15 times for 10 to 15 minutes in the morning, while the main training program was performed a total 10 periods (40 minutes per period) for only the experimental group. In order to measure the extent of speech anxiety, the speech anxiety test including a total 20 questions provided by Um Eun Nam was used. As with the measurement tool, the self-esteem test which was provided by Yoon Su Il from revising, supplementing, and deleting the version of Coopersmith. The speech training program with small group with cognitive and active approach used in this study was reconstructed version for the purpose of this study by the author; the source program was developed by Um Eun Nam with reference to the treatises of Whang Kwang Ha (1994), Yang Kap Ryul (1990), Kim Kwang Won (1994), and Kim Chang Eun (1992), and the literature related to the speech in Kyung In Education Theses Collection (1995) and in Comprehensive Study Report Collection (Seoul Metropolitan office of Education, 1999). The treatment effects were performed of one-way ANOVA and ANCOVA by using of SPSS Win 12.0. According to the results of this study, firstly, there was significant difference between the two groups in the decrease of speech anxiety of elementary school students from the speech training program with small group(p<.040). Secondly, the speech training program with small group showed overall positiveness in enhancing the self-esteem of the students(p<.049), while as for the sub-regions, there was statistically significant difference in general self-esteem (p<.038) and scholastic self-esteem (p<.044). The results of this study showed that the speech training program with small group had positive effects not only on decreasing the speech anxiety of elementary school students but also on enhancing their self-esteem. Therefore, the development and application of more systematic speech training programs in small-group activities would be effective in helping elementary school students who have maladjustment to school life due to speech anxiety and low self-esteem to resolve their problems by themselves.

장애유아의 성공적인 통합교육을 위한 사회성 기술 및 영역에 관한 연구

이기옥 우석대학교 교육대학원 2004 국내석사

이 연구는 장애유아가 일반유치원에 통합되었을 때 장애유아에게 필요한 사회적 기술은 무엇인지 살펴보고 사회적 기술의 중요도에 대해 일반유치원 교사와 장애전담유아교사의 인식수준의 차이를 분석해 보고 장애유아의 성공적인 통합교육을 위한 사회성 기술 및 영역에 관한 교사들의 견해를 알아보아 장애유아의 성공적 통합방법을 모색하는데 중요성이 있다. 연구대상은 일반유치원에 재직 중인 공 · 사립 유치원교사 98명과 장애전담 유아교사 70명을 대상으로 연구자가 특수교육전문가와 협의하여 만든 사회적 행동평가를 수정 보안하여 설문지로 실시하였다. 검사의 도구는 네 개의 영역으로 되어있고 전체 문항 수는 52개 항목으로 t 분석하였다. 그 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 일반유아교사와 장애전담 유아교사가 통합환경에 배치될 장애아동에게 중요하다고 보는 사회적 기술은 환경보호적 행동영역에서는 두 집단 모두 '위험한 물건과 장소를 피한다'를 높게 인지하였다. 친구 및 교사와의 상호작용 행동영역에서는 일반유아교사는 '괴롭힘과 놀림에 대하여 적절한 방법으로 표현한다', 장애전담 유아교사는 '교사의 질문에 답하거나 주의를 기울인다'를 높게 인지하였다. 신변자립 행동영역에서는 두 집단 모두'화장실에 가려는 의사를 밝힌다'를 높게 인지하였다. 자기관리 행동영역에서는 일반유아교사, 장애전담유아교사 모두 '어려움이 처했을 때 도움을 청한다'에 모두 높은 인지도를 나타냈다. 둘째, 일반유아교사와 장애전담 유아교사와의 두 집단간의 인식차이는 일반유아교사가 모든 영역에서 통계적으로 유의미하게 장애전담 유아교사보다 높은 인식을 보였다. 셋째, 통합교육 경험 유무에 따라 장애유아의 성공적 통합교육을 위한 사회성 기술 영역의 중요성에 대한 인식은 통합교육 경험이 있는 교사가 그렇지 않은 교사보다 높은 인식을 보였으나 통계적으로는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 따라서 성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동들에게 우선적으로 사회적 기술의 습득이 있어야 할 것이며, 교사들의 장애아동을 올바르게 이해하기 위한 보다 전문적이고 심화된 연수 기회가 마련되어야 할 것이다. The purpose of this study was to examine what types of social skills disabled young children should have in case of being integrated into regular kindergartens, how regular kindergarten teachers and special teachers perceived the importance of their social skills, and what sorts of social skills disabled preschoolers should acquire in different fields to ensure successful integrated education. It's ultimately attempted to seek ways to integrate disabled preschoolers successfully. The subjects in this study were 168 teachers who taught young children. Out of them, 98 teachers worked at public and private regular kindergartens, and 70 teachers were in charge of disabled young children. A social behavior evaluation inventory was modified by this researcher through the advice of an expert special educator, and a survey was conducted with the revised 52-item questionnaire that covered four different areas. For data handling, t-test was employed. The major findings of the study were as follows; First, concerning the crucial social skills of disabled preschoolers in environmental protection area, both the regular teachers and special teachers emphasized that they had to be able to avoid dangerous things and places. Regarding interaction with friends and teachers, the regular teachers stressed that they should be able to express themselves in case of being bullied or teased. The special teachers emphasized that they should be able to answer teacher's question or pay attention to that. Concerning self-supporting, both groups found it necessary for disabled young children to tell their teacher if they would like to go to the bathroom. As to self-care, both groups considered it important for them to ask for help in case of being in trouble. Second, the regular teachers were significantly more aware of the importance of their social skills in every area than the special teachers. Third, as for the impacts of integrated education experience, the teachers who were experienced in integrated education attached more importance to their social skills than the others who weren't, but the gap between the two was statistically insignificant. The regular teachers with no integrated education experience attached more importance to their social skills than the special teachers, and the gap between the two was significant. In conclusion, disabled children should acquire social skills first of all to make integrated education successful, and teachers should get enriched, specialized training to have the right understanding of them.

아동 흡연 예방을 위한 원예활동프로그램의 교육적 효과 : 초등학교 돌봄교실의 아동을 대상으로

이기옥 서울시립대학교 과학기술대학원 2018 국내석사

The importance of smoking prevention education has emphasized due to the increase of youth smoking experience and the decrease of smoking age. The purpose of this study was to investigate the effects of smoking prevention education program on the knowledge and attitude toward tobacco smoking, willingness to smoke, and satisfaction of education in horticultural activities. Thirty children were selected from the caring classroom of two each elementary schools and grouped as the experimental group and the control group for study. At the beginning of education, questionnaire surveys were conducted on general characteristics, smoking knowledge, smoking attitude and willingness to quit smoking and after the end of education, conducted on smoking knowledge, smoking attitude, and willingness to quit smoking. For the control group, nine lectures (from January 17 to February 14, 2017) performed using smoking prevention video and presentation. For experimental group, horticultural activity were added to 12 lectures (from December 28, 2016 to February 14, 2017). The training were conducted once or twice a week for 60 minutes depending on the school schedule. The collected data were compiled by Microsoft Excel (MS Office Pro Plus 2013) and R program (ver.3.3.3) was used to analyses of Pearson -test, McNemar -test, t-test or analysis of variance. The results of the study are as follows 1. Smoking prevention education improved the knowledge of smoking, and the educational effect on smoking knowledge was more obvious in the experimental group than the control group which did not apply the horticultural activity to the program. 2. It is effective to expand smoking prevention education to younger children, such as kindergartens, considering that 5% of children experienced smoking already, even they are 1-2 grade of elementary school. 3. The attitude toward smoking was lower in the experimental group to which the horticultural activity program was applied than in the control group, but the change was significant. It was significant in experimental group with horticultural activity, but not in control group only. 4. The effect of smoking prevention education on smoking cessation behavior was not significant between the experimental group and the control group. However, when McNemar -test was applied to each group, the experimental group increased in all items, while control groups showed no significance. 5. The comparison of the satisfaction level of the subjects' smoking prevention education program showed that the control group was higher than the experimental group with horticultural activity, but the frequency of satisfaction was higher in the experimental group. As a result, the smoking prevention education programs performed to the experimental group and the control group, respectively, those conducted in this study were effective in educating the knowledge and attitude of the children in the elementary school caring classes to the right direction. In order to prevent child smoking, smoking prevention education using horticultural activity showed which can prove harmfulness of smoking is highly educational effect. The results of this study showed that smoking prevention education in the present study was effective in increasing the knowledge about smoking in elementary school care class children, and education which added horticultural activity was also effective in the change of attitude, It was not an abstract situation. The method to maximize the effects is to develop and systematize the horticultural activity program customized for each grade level is required. Key Words: Smoking prevention education program, smoking knowledge, attitude to smoking, caring classroom, willingness to quit smoking. 청소년의 흡연 경험 증가와 흡연연령의 저하로 흡연예방교육의 중요성이 강조되고 있다. 원예활동을 적용한 흡연예방 교육프로그램이 아동의 흡연에 대한 지식과 태도, 금연행동의지, 교육의 만족도 등에 미치는 교육 효과를 분석하여 흡연예방 교육프로그램 개발에 기초 자료를 제공하기 위해 서울시내 2개 초등학교 돌봄 교실 아동을 선정하여 실험군과 대조군 아동 30명씩을 대상으로 실험을 실시하였다. 교육 시작 전에 일반적 특성, 흡연지식 및 흡연태도, 금연행동의지 등에 관하여 설문 조사를 실시하였고 교육 종료일에 흡연지식 및 흡연태도, 금연 행동의지, 교육만족도 등의 사후 조사를 실시하였다. 대조군은 흡연예방 광고영상과 동영상 등 자료를 이용한 9회(2017년 1월 17일~2월 14일), 실험군은 매회 원예활동을 부가한 12회(2016년 12월 28일~2017년 2월 14일) 교육을 학교 일정에 따라 주 1~2회, 60분씩 실시했다. 수집된 자료는 Michrosoft Excel (Microsoft Office Pro Plus 2013)로 정리하여 R Program (ver.3.3.3)을 이용하여 연구 목적에 따라 Pearson -test, McNemar -test, t-test, 분산분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 1. 흡연예방교육은 흡연지식을 향상시켰으며, 원예활동을 프로그램 에 적용한 실험군은 적용하지 않은 대조군보다 흡연지식의 교육 효과가 더 확연했다. 2. 흡연태도는 원예활동 프로그램을 적용한 실험군은 적용하지 않은 대조군보다 흡연에 대한 부정적인 태도는 낮았으나, 변화의 폭은 커서, 체험활동이 수반된 실험군에서는 교육전후의 차이가 유의하였으나, 강의로만 이뤄진 대조군에서는 유의하지 않았다. 3. 흡연경험에서, 초등학교1-2학년이 대상이었음에도 54명 중 3명 (5.6%)이 있으므로 흡연교육을 유아원/유치원까지 확대시킬 필요가 있다. 4. 장소별 금연행동에서 교육전에 대조군이 우수하였으나, 교육후에는 비슷해졌으며, 실험군에서는 곤충앞에서와 꽃옆에서가 늘어난 반면, 대조군에서는 운동장에서가 줄어들었다. 5. 상황에 대한 금연행동에서, 유의하지 않았지만 실험군에서 오히려 응답이 적어진 문항이 많았으며, 대조군에선 강아지가 아프다면에서 응답이 늘었다. 6. 흡연예방 교육프로그램의 만족도는 73~100%로 높았으며, 점수로는 원예활동을 함께한 실험군 보다 영상과 동영상 자료로만 강의한 대조군이 높았으나, 만족 이상의 빈도로는 실험군이 높았다. 이상의 결과 본 연구에서 진행한 흡연예방교육은 초등학교 돌봄 교실 아동의 흡연에 대한 지식을 높이는데 효과가 있었으며, 원예활동을 부가한 교육은 태도 변화에도 효과가 있었으며, 행동변화는 구체적인 장소에서는 효과가 있었으나, 추상적인 상황에서는 없었다. 따라서 흡연예방교육의 효과를 극대화하기 위해서는 학년별 수준에 맞는 단계별 원예활동 프로그램 개발과 체계화가 요구된다.

도시와 농촌지역의 체격과 체력에 관한 비교 연구 : 중학교 남.여학생을 중심으로

이기옥 경남대학교 대학원 1999 국내석사

한국지역사개발에 관한 연구 : 지역주민 조직을 중심으로

이기옥 연세대학교 1973 국내석사

災難現場의 效果的 指揮體系

이기옥 부산대학교 행정대학원 1999 국내석사

All governments have moral and legal responsibility of protection the life and property of its people and preparing for effective protective actions when they suffered natural or man caused disasters. In case of a larger disaster, many rescue personnel and available equipment are sent into the scene, causing much confusion and complication in the area. To make it worse, however, a non-effective commanding system results in poor performances by such human and material resources and delays in emergency and safety rescue activities other than expected earlier. Except in training performed in a condition that each of emergency rescue agencies is assigned its duties in detail under a predetermined scenario, many equipment and rescue workers actually mobilized in disaster-stricken areas from different agencies are not effectively instructed, make poor performances, or even become obstacles to disaster control. Such problems appeared most apparently in the scene of the collapse of the Sampoong Department Store, which happened in June 1995. Despite new legislations on disaster control were enaction reproduced in cases of heavy rain falls of summer season in 1998, receiving severe criticism by the press. This was attributed to an one-the-scene commanding system specified in the existing laws as unreasonable and non-organizational and unavailability of a common telecommunication network together with possible communications between different rescue agencies. Whenever people ask for responsibilities and actions for any incident, authorities concerned simply attempt to solve problems in a way that they merely enact laws and establish institutions. However, the essential problem is that a poorly established commanding system causes control of disastrous areas to be ineffective and wasteful. Thus it is urgently needed to establish a commanding system with which human and material resources mobilized could be utilized most effectively and secure a new telecommunication network operating the system smoothly. In chapter Ⅱ, we define disaster, emergency rescue and scene commanding and review the existing scene commanding system of Korea and most effective system, developed in the United States that experienced much confusion at disaster areas in the past but is now known as managing disasters most effectively. Chapter Ⅲ discusses the collapse of the Sampoong Department Store with record high of victims in Korean history, and problems with the horrible accident controls. Similarly, the collapse of a federal building in Oklahoma City, Oklahoma by a bombing is also discussed. In Chapter Ⅳ, we find out problems with a commanding system for disaster scenes still remaining even after institutional improvements since the department store´s collapse. In chapter Ⅴ, a new system dealing with rescue personnel and equipment effectively in disastrous areas is proposed. And the concept of a trunked radio system and a disaster information network are discussed. Then we review telecommunication network operations by disaster control agencies at the time of disaster and non-disaster. Finally, we provide methods of establishing rights to order by an incident commander for settling and properly functioning the new system, and ways of practically training personnel from agencies concerned.

국립대학병원 행정감사의 실태와 개선방안에 관한 연구

이기옥 부산대학교 2018 국내석사

국립대학병원 행정감사의 실태와 개선방안에 관한 연구 이 기 옥 부산대학교 행정대학원 행정학 전공 요 약 사람은 태어나서 공부하고, 직장과 사회 생활하다가 질병을 치른다. 이때 질병 치료를 담당하는 것이 의료기관이다. 의료기관은 공적이든 사적이든 공공성이 아주 강하다. 공공성을 지닌 기관이기에 국민의 건강을 지키는 파수꾼 역할을 다한다. 의료기관의 운영을 무엇보다도 투명하고 합리적으로 운영되어야 제 역할을 담당할 수 있다. 국립대학병원의 운영은 종합병원으로서 다양한 기능을 하기에 그 업무도 합리적이고 융합적으로 운영하여야 한다. 국민의 건강을 위해 합리적인 병원운영을 보장해야 한다. 국립대학병원은 많은 병원 중에서 공공의료기관의 의료시설로서는 대표적인 기관이다. 민간 의료시설에 귀감이 되도록 공정하고 효율적으로 운영되어야 한다. 이러한 중요한 역할을 담당하는 국립대학병원이 제 기능을 발휘하도록 촉매제역할을 하는 기능이 행정감사이다. 국립대학병원은 감사원 감사, 교육부 감사를 받는다. 그리고 자체감사를 통해 병원의 목적을 달성할 수 있도록 지도하고 감독한다. 이 논문은 국립대학병원 행정감사의 실태를 분석하여 문제점을 도출하고 개선방안을 제시하였다. 우선 실태와 문제점 도출은 공공의료기관의 국정감사 사례와 감사원과 교육부에서 실시한 행정감사사례를 분석하여 시사점과 문제점을 찾았다. 이러한 문제점을 기초로 하여 개선방안을 마련하였다. 연구방법은 국내·외의 문헌과 연구논문, 사례를 탐색하여 이론적 토대를 마련하였다. 구체적으로는 문헌조사, 사례연구, 실무경험, 전문가와 인터뷰방식을 채택했다. 문헌조사는 감사원의 자체감사 통합매뉴얼, 교육부의 행정감사 주요 지적사례 및 업무편람을 참고하였다. 그리고 국립대학병원 행정감사에 대한 사례조사는 병원행정감사 매뉴얼을 토대로 기존자료, 행정의 일선에서 감사 자료를 준비하고 실제로 감사를 시행한 감사실무자의 경험, 공공기관 행정감사 사례조사, 전문가의 의견, 부산대학병원 행정직 실무자들과 인터뷰를 병행하였다. 국립대학병원 행정감사와 사례연구에서 도출한 분석단위와 분석변수를 적용하여 병원행정감사에서 얻은 경험과 여러 가지 사례를 검토하는 방법으로 사용하였다. 사례 수집은 공공기관의 감사사례, 현장에서 관리자로 근무하는 행정담당자와 전문가들의 현장경험에서 느낀 점을 토대로 문제점을 도출하여 개선방안을 제시하였다. 국립대학병원 행정감사의 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 행정감사자의 전문성을 제고하여야 한다. 감사자의 전문성을 제고하기 위해서는 감사인력의 자질향상, 감사 인력의 전문성 함양, 교육체계 확립, 공인 내부감사사 적극 채용 및 활용을 제안하였다. 둘째, 행정감사 매뉴얼을 정립하여야 한다. 구체적으로는 행정감사의 표준매뉴얼 작성 및 활용, 행정감사 매뉴얼 작성위원회 운영, 국립대학병원 행정감사의 매뉴얼 작성 활용, 자체감사결과 변상권 등의 부여하여 감사의 효율성을 높여야 한다. 셋째, 행정감사 진행절차를 개선한다. 개선방안은 행정감사 진행절차 재검토, 내부 통제 리스크 평가 팀 운용하여 행정감사 진행절차를 개선하여 행정감사의 체계를 확립한다. 내부통제 리스크 평가 팀은 공인된 전문가를 활용한다. 넷째, 행정감사 조직을 합리적으로 개편한다. 행정감사 조직의 개편은 행정감사조직 구조조정, 예방 감사팀 운용, 행정감사의 독립성을 보장한다. 이 논문을 연구하면서 연구의 한계를 느끼지 않을 수 없었다. 사전 예방감사를 강조했지만 예방 효과에 대해서는 검증하지 못했다. 행정감사의 문제점과 개선방안을 제시하는 수준도 완전하게 분석하여 정책적 대안을 직접 제시하는 것이 아니라 문제를 제기하는 수준에 그쳤다. 국립대학병원의 행정감사에 대한 개선방안을 찾고자 노력했으나 아쉬움은 많이 남는다. 앞으로의 연구방향은 더 구체적이고 실질적인 방안을 검토하고 검증하여 구체적이고 현실적인 대안을 세밀 찾아 나서는 연구가 되길 바란다. Man suffers from disease at birth from hard work. Medical institutions are in charge of treating diseases. Medical institutions are very public and private. As it is a public organization, it plays the role of a guardian to protect the health of the people. It is imperative to ensure that the operation of medical institutions is transparent and reasonable before they play their role. The operation of the National University Hospital is a comprehensive hospital, so it should operate in combination with complicated tasks. The health of the people should be guaranteed by reasonable hospital management. Among many hospitals, the National University Hospital is a representative institution of health care. It should operate fairly and efficiently to set a model for the private health care facility. The administrative audit is that the university hospital plays a role as a catalyst to function properly. National universities are audited by the Board of Audit and Inspection and the Ministry of Education. Guide and oversee hospitals to achieve their goals through self-audit. The paper analyzed the state of administrative audits at national university hospitals to derive problems and propose improvement plans. First, the Commission analyzed cases of administrative audits conducted by the National Audit and Inspection Service (BAI) of public health institutions to find suggestions and problems. Based on these problems, improvement measures were prepared. Research methods have prepared a theoretical basis by exploring domestic and overseas literature, research papers, and examples. More specifically, we have adopted literary research, case studies, practical experience and interview methods with experts. For the literature investigation, reference was made to the Board of Audit and Inspection's internal audit integration manual, the Ministry of Education's major intelligence cases, and the Office of Business Guide. In addition, the case studies on the administrative audits of the National University Hospital Medical Center prepared the administrative data, prepared audit data at the front of the administration, and imprisoned the auditors at Busan National University. The analysis units and parameters derived from the administrative audits and case studies at national university hospitals were used to review the experiences and cases gained from hospital administration audits. The case collection presented improvement plans based on the audit cases for public institutions and the field experiences of field managers and experts at project sites to derive problems from the current situation. The plan to improve the administrative audit of national university hospitals was proposed as follows. First, the expertise of the administrative auditor should be enhanced. To enhance the professionalism of the auditor, the Commission proposed the improvement of the quality of audit staff, establishment of the education system to enhance the professional development of audit staff, and the active recruitment and utilization of certified internal auditors. Second, the administrative audit manual should be established. Specifically, the government should enhance the efficiency of audit by providing such things as writing and using the standard manual of the administrative audit, operating the administrative audit manual preparation committee, utilizing the administrative audit manual of the National University Hospital, and modifying the internal audit results. Third, the administrative audit proceedings are improved. The improvement plan establishes the system for the administrative audit by improving the administrative audit procedures by reconsidering the administrative audit procedures and operating the internal control risk assessment team. The internal control risk assessment team utilizes qualified experts. Fourth, the administrative audit organization is reasonably reorganized. The reshuffle of the administrative audit organization guarantees the independence of the administrative audit organization's restructuring, operation of the preventive audit team, and independence of the administrative audit. I could not help feeling the limit of my studies. He emphasized the importance of the " proactive audit " but failed to verify the effectiveness of the measures. The ministry also analyzed the problems and improvement plans thoroughly, and only raised issues rather than presenting policy alternatives directly. He has tried to find ways to improve the administrative audit at the National University Hospital, but he still leaves much to be desired. We hope future research will examine and validate more concrete and practical measures to search for more realistic alternatives.