유아의 부정적 정서에 대한 교사의 인식

윤은미,엄은나,서동미 한국아동권리학회 2010 아동과 권리 Vol.14 No.1

This sturdy is purposed researching kindergarten teachers' recognition to kindergartens' negative emotions. It conducts a questionnaire survey of 175 kindergarten teachers around Seoul metropolitan area with SPSS 12.0 statistical analysis. This sturdy has revealed that many teachers are learned by their experience with expressing kindergarten's negative emotions, “anger”, in school hours, and that kindergarten's negative expression is easily exposed on their indoor playing time. Also this sturdy indicates that teachers needs their knowledge and training to handle more kindergarten's negative emotions, and needs teachers' different teaching skill about sex, age, and the types of negative emotion. 본 연구는 유아의 부정적 정서에 대한 교사들의 인식이 어떠한지를 알아보는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 수도권에 소재한 유치원 현직교사 175명이며, 설문지를 구성하여 연구 자료를 수집하였으며 SPSS 12.0 통계 프로그램을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 교사들은 일과 중에 유아의 부정적 정서 유형 중 ‘분노’를 가장 자주 인식하였으며, 실내자유선택활동 시간에 유아의 부정적 정서 출현이 가장 많은 시간으로 인식하였다. 또한 유아의 성별이나 연령에 따라 유아의 정서 유형이 다르게 나타나는 것으로 인식하고 있으며, 유아의 성별과 연령, 부정적 정서의 유형에 따라 교사의 반응이 달라야 한다고 생각하였다. 부정적 정서 관련된 교사들의 교육과 연수 경험은 충분치 않은 것으로 나타났으며, 그에 따른 유아의 부정적 정서 지도에 어려움을 느끼고 있으며, 교사교육에 대한 높은 수준의 요구를 가지고 있었다.

생활놀이 ‘오디’ 음악활동이 만 3세 유아의 음악 표현력과 정서지능에 미치는 영향

윤은미 한국영유아교원교육학회 2008 유아교육학논집 Vol.12 No.5

The purpose of this study was to investigate the effects of the audie music activity. The subjects were 40 three-year-old kindergartners. The subjects were divided into an experimental group and a comparison group. The experimental group were given the an audie music activity and the comparison group were given the music activity. The program was carried out over a four month period. A music expression ability test and an emotion intelligence test were applied to both groups before and after the experiment to find out the effect of the audie music activity. The data was analyzed by ANCOVA with SPSS 11.0 WIN program. The results can be summarized as follows. First, the audie music activity was proven to affect kindergartener's music expression ability. Second, the audie music activity was proven to affect kindergartener's emotion intelligence in a positive way. Third, the children who participated in the audie music activity showed desirable changes in many ways. Through the audie music activity, the children began to express freely feelings that they got from the music. In conclusion, the audie music activity can be effective to improve kindergartener's musical expression and emotion intelligence, and so it should be applied to early childhood education setting. 본 연구는 생활놀이 오디 음악활동이 만3세 유아의 음악 표현력과 정서지능에 영향을 미치는 지를 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상은 만 3세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)으로, 실험집단 유아에게는 주 1-2회 오디 음악활동을 실시하고, 비교집단 유아에게는 유치원 기존의 음악 활동을 실시하였다. 오디 음악활동의 교육적 효과를 검증하기 위하여, 활동 실시 전·후에 음악 표현력 검사, 정서지능 검사를 실시하였고, 수집된 자료들은 SPSS 11.0 Window용 프로그램을 이용하여 통계 처리하여 공변량 분석을 실시하였다. 연구 결과 오디 음악활동은 유아의 음악 표현력과 정서 지능에 긍정적인 영향을 가져오는 것으로 나타났다.

일본 이주여성의 한국어 말소리의 특징과 자음 정확도

윤은미,김종숙,김현기 국제다문화의사소통학회 2013 다문화의사소통 Vol.2 No.-

본 연구에서는 한국 거주 기간 10년 이상의 일본 이주여 성을 대상으로 그들이 산출하는 한국어 말소리의 특징을 음향학적으로 분석해 보고 이를 한국인 여성과 비교ㆍ분석해 보고자 한다. 이를 위해 한국어 모음 /a/, /i/, /u/, /e/, /ɛ/, /o/, /ɔ/, /ɯ/를 연장발화하게 한 후 각 모음의 포먼트를 Multi-Speech 프 로그램을 사용하여 조사하고, 측정된 모음 중 /a/, /i/, /u/를 이용하여 모음공간면적 을 구하였다. 다음으로 한국어 자음 산출 시 정확성을 알아보기 위해 U-TAP을 사 용하여 단어 수준과 문장수준에서 자음정확도와 모음정확도를 각각 측정하였다. 연 구에 참여한 일본인 결혼 이주여성은 모두 8명이었으며, 한국 거주기간은 평균 16.25(±4.37)년, 나이는 49.13(±5.3)세였다. 전문대학 이상의 학력을 가진 여성이 2명 이었고 나머지는 고등학교 졸업의 학력 수준을 나타냈다. 한국어 모음의 제1포먼트 와 제2포먼트의 평균은 각각 다음과 같다. /a/(947.75±99.4/ 1463.63±103.63), /i/(346.38±30.06/ 2689.8±298.16), /u/(368.25±32.63/ 1355.25±271.04), /e/(523.88±41.91/ 2334.38±157.97), /ɛ/(522.5±42.65/ 2383.5±174.19), /o/(459.75±38.67/ 866.25±74.34), /ɔ/(599.13±103.55/ 1045.75±113.99), /ɯ/(386.38±43.65/ 1269.75±198.63) 모음 /a/, /i/, /u/를 사용하여 구한 모음공간면적 의 평균은 428483(±139050.1)이었으며 낱말 수준에서 자음 및 모음정확도의 평균은 88.08(±6.63)%, 96.25(±5.18)%로 나타났다. 문장 수준에서는 자음정확도의 경우 89.82(±8.7)%, 모음정확도는 96.25(±5.18)%였다. 자음 정확도에 부적 영향을 끼친 주 조음 오류는 종성에서의 대치와 경음의 격음화 현상이었다.

모음의 음향학적 특징과 사회언어학적 변인과의 상관관계 - 베트남 결혼이민자 여성을 대상으로

윤은미,서성교,강진석,김현기 국제다문화의사소통학회 2012 다문화의사소통 Vol.1 No.1

The aim of this study was to research the relation between Korean vowels' characteristic produced by Vietnamese migrant females and Sociolinguistic variations. For this, Twenty Vietnamese migrant females participated. Subjects were instructed to use comfortable conversational levels of pitch and loudness while sustaining the 7 Korean vowels /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /ɔ/, /ɯ/. Speech samples were analyzed using CSL system on linear predictive coding(LPC). Intrinsic formant frequency, formant frequency(F1, F2, and F3), and vowel working space area were used for searching acoustic characteristics and subjects answered survey questionnaire written in Vietnamese. The main results of this study are as follow: Age and length of residence in Korea of the Sociolinguistic variations were significantly correlated with Vietnamese migrant females' vowel working space area. In addition, Subjects' vowel working space area and bark scale also had a significant relationship. This study showed that there were unique acoustic characteristics in some vowel parameters and sociolinguistic variations made an effect on vowel's working space areas and bark scale.(Chonbuk National University)

Gordon의 음악학습이론에 기초한 유아 음악과 동작의 통합 활동 프로그램 구성 및 적용 효과

윤은미 한국영유아교원교육학회 2007 유아교육학논집 Vol.11 No.3

외국인 교사의 음성문제-음향학적인 파라미터와 주관적인 평가를 바탕으로(예비연구)

윤은미,강진석,김현기 한국언어치료학회 2015 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2015 No.12

일·가정양립지원 관점에서 본 고용보험제도 개선방안

윤은미 한국사회서비스학회 2013 사회서비스연구 Vol.4 No.2

전북지역 읽기 곤란 초등학생의 언어 중재 서비스 방향에 관한 연구

윤은미 전북대학교 문화융복합아카이빙연구소 2022 디지털문화아카이브지 Vol.5 No.2

The purpose of this study is to evaluate reading ability using BASA for elementary school students who are suspected of having reading difficulties, and to present a future direction of reading intervention services based on the results after conducting a questionnaire through teachers. As a result of the questionnaire, the most appropriate number of times was once to twice a week, and the most frequent was 30 to 40 minutes, and 85% of the positive answers about the intervention effect. There were differences by grade, but there was no statistically significant difference in reading performance results according to gender. When providing reading intervention services in the future, intervention services reflecting research results should be provided. 본 연구의 목적은 읽기 곤란이 의심되는 초등학생을 대상으로 BASA를 이용해서 읽기 능력을 평가하고 선생님을 통해 설문을 진행한 후 그 결과를 바탕으로 향후 읽기 중재 서비스 방향에 대해 제시하는 데 있다. 95명의 초등학생을 대상으로 한 읽기 능력 평가 결과와 선생님이 작성한 40개의 설문지 결과를 SPSS 18.0 을 이용해서 빈도 분석과 t-test를 진행하였다. 설문 결과 가장 적절한 횟수로 주 1회에서 2회를, 시간은 30 분에서 40분이 가장 많았고 중재 효과에 대해서는 긍정적인 대답이 85%였다. 학년별로 차이는 있었으나 성별에 따른 읽기 수행결과에 통계적으로 유의한 수준의 차이는 없었다. 향후 읽기 중재 서비스 제공 시 연 구 결과를 반영한 중재 서비스가 제공되어야 할 것이다.

의사소통장애 분야에서 디지털 치료제(DTx) 개발과 관련된 국내 연구동향 분석

윤은미,임익재 한국음성학회 2022 말소리와 음성과학 Vol.14 No.4

In this study, the definition of “digital therapeutics” was clarified by examining related studies, and the development trend of digital therapeutics at the domestic level was investigated. Further, research data and technologies applied to various communication disorders since 2015 were analyzed. From all these, digital therapeutics can be defined as software that can support evidence-based treatment when used on patients to prevent, manage, and treat disorders With huge investments and research efforts increasingly made in the field of digital therapeutics, 17 of the 22 studies examined were on digital therapeutics applied in the treatment of language disorders. In the research papers examined, the technologies applied were virtual reality and augmented reality, with augmented reality used in most cases. The effects of applying digital treatment were positive, and most studies focused on content development in relation to the development of digital treatment, although one study was conducted for app development. Future studies could examine the application of digital therapeutics to more diverse communication disorder subjects. Active government support is expected in developing more sophisticated software that can be applied using a wider range of technologies in the field of digital therapeutics to treat more communication disorders.

일본 이주여성의 한국어 말소리의 특징과 자음 정확도

윤은미,김종숙,김현기 국제다문화의사소통학회 2013 국제다문화의사소통학회 학술대회 Vol.2013 No.10

본 연구에서는 한국 거주 기간 10년 이상의 일본 이주여성을 대상으로 그들이 산출하는 한국어 말소리의 특징을 음향학적으로 분석해 보고 이를 한국인 여성과 비교ㆍ분석해 보고자 한다. 이 를 위해 한국어 모음 /a/, /i/, /u/, /e/, /ɛ/, /o/, /ɔ/, /ɯ/를 연장발화하게 한 후 각 모음의 포먼트 를 Multi-Speech 프로그램을 사용하여 조사하고, 측정된 모음 중 /a/, /i/, /u/를 이용하여 모음 공간면적을 구하였다. 다음으로 한국어 자음 산출 시 정확성을 알아보기 위해 U-TAP을 사용 하여 단어 수준과 문장수준에서 자음정확도와 모음정확도를 각각 측정하였다. 연구에 참여한 일본인 결혼 이주여성은 모두 8명이었으며, 한국 거주기간은 평균 16.25(±4.37)년, 나이는 49.13(±5.3)세였다. 전문대학 이상의 학력을 가진 여성이 2명이었고 나머지는 고등학교 졸업의 학력 수준을 나타냈다. 한국어 모음의 제1포먼트와 제2포먼트의 평균은 각각 다음과 같다. /a/(947.75±99.4/ 1463.63±103.63), /i/(346.38±30.06/ 2689.8±298.16), /u/(368.25±32.63/ 1355.25±271.04), /e/(523.88±41.91/ 2334.38±157.97), /ɛ/(522.5±42.65/ 2383.5±174.19), /o/(459.75±38.67/ 866.25±74.34), /ɔ/(599.13±103.55/ 1045.75±113.99), /ɯ/(386.38±43.65/ 1269.75±198.63) 모음 /a/, /i/, /u/를 사용하여 구한 모음공간면적의 평균은 428483(±139050.1)이 었으며 낱말 수준에서 자음 및 모음정확도의 평균은 88.08(±6.63)%, 96.25(±5.18)%로 나타났다. 문장 수준에서는 자음정확도의 경우 89.82(±8.7)%, 모음정확도는 96.25(±5.18)%였다. 자음 정확 도에 부적 영향을 끼친 주 조음 오류는 종성에서의 대치와 경음의 격음화 현상이었다.