BERT를 활용한 문서 임베딩 및 분류

윤영여 부산대학교 2022 국내석사

컴퓨터와 정보 기술의 발달로 많은 문서들이 온라인으로 공유되고 있다. 문서는 많은 정보를 담고 있지만 원하는 정보를 가지고 있는 문서를 찾는 것은 어렵고 많은 시간을 필요로 한다. 문서 분류는 보유하고 있는 문서를 범주화하여 원하는 정보를 가지고 있는 문서에 빠르게 접근하기 위한 좋은 접근법이다. 딥러닝 기반의 문서 분류 방법으로 BERT가 있다. BERT는 언어 표현을 사전 학습하기 위한 방법으로 학습한 언어에 대해서 다양한 문제를 해결할 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 하지만 BERT의 핵심 연산 중에 어텐션은 문서 길이에 제곱만큼 연산 비용이 필요하고 학습하는 문서의 길이는 GPU 용량과 학습 시간에 악영향을 미쳐 실제 학습되는 문서 길이에는 제약이 있다. 문서 길이에 제약이 있어 문서의 일부분을 가지고 문서 분류를 하는 것은 성능이 부족해지는 요인이 된다. 이를 해결하기 위해서 BERT를 활용하여 문서를 임베딩하고 임베딩 벡터를 통해 문서 분류하는 방법을 제안한다. 문서를 일정 크기로 잘라 사전 학습된 BERT 모델을 통해 임베딩하여 임베딩 입력 시퀀스를 구성하고 초기화된 BERT 모델을 학습한다. 이를 통해 토큰을 학습하는 BERT 분류 모델과 유사한 제약조건에서 더 많은 길이의 텍스트 정보를 학습할 수 있고 분류 정확도를 높일 수 있다. 학습하는 시퀀스 길이가 길어짐에 따라 문서 분류 정확도가 증가하는 추세를 보였고 시퀀스 길이별 분류 모델 성능을 비교하였을 때 16384 이상의 시퀀스 길이의 문서에 대해서 BERT 임베딩 분류 모델이 BERT 분류 모델보다 높은 정확도를 보였다. 마지막으로 사전 학습된 BERT 모델의 미세 조정 없이 BERT 모델을 학습하여 분류 성능을 개선 가능함을 보였다. 이를 통해 BERT를 활용하여 질의응답 같은 다른 자연어 처리 작업에 확장하여 성능 개선을 기대한다.

대형할인매장의 PB상품 브랜드 아이덴티티 재고를 위한 패키지 디자인에 관한 연구 : 대형할인매장 이마트 식품군을 중심으로

윤영 漢陽大學校 産業經營大學院 2005 국내석사

한국어 교육에서 영화를 활용한 소설 교육 연구

윤영 연세대학교 대학원 2011 국내박사

본 연구의 목적은 소설 수업에 영화를 적극 활용함으로써 소설에 대한 이해를 높임과 동시에 언어, 문화에 대한 이해를 돕고자 하는 것이다. 한국어 교육에서 문학 교육이 논의된 지 10여 년이 지났다. 그동안 한국어 교육은 양적, 질적으로 성장을 했으며 한국어를 배우는 학습자들의 목적도 다양해졌다. 그러나 이러한 변화에도 불구하고 실제 교육 현장에서나 문학 교육의 방법을 모색하는 다양한 연구들에서 문학은 아직도 언어나 문화의 이해를 돕기 위한 방법으로 주로 활용되고 있으며, 문학에 대한 깊이 있는 감상으로까지 나아가지 못하고 있다. 대학의 한국어 교육기관에서 한국어를 배우는 학습자든, 혹은 대학이나 대학원에서 한국어를 배우는 학습자든, 한국어 학습자는 모두 일정 수준의 지적 능력을 갖춘 성인 학습자로 국어교육의 대상자인 청소년 학습자보다 삶에 대한, 그리고 문학에 대한 풍부한 경험을 가지고 있다. 따라서 이들을 대상으로 한 문학 교육도 기존의 소극적이고 제한된 방법에서 나아가 문학을 적극적으로 감상하고 이해할 수 있도록 해야 한다. 특히 고급학습자를 대상으로 한 문학 수업은 학습자가 지금까지 배운 한국어를 적극 활용해 능동적으로 문학을 감상하고, 나아가 자신의 생각을 다른 학습자와 나누는 활동을 통해 감상의 깊이를 확장할 수 있도록 이끌어야 한다. 이에 연구자는 고급학습자를 대상으로 문학을 깊이 있게 감상하고 문학적 경험을 확대하는 방법으로 ‘영화를 활용한 소설 교육’을 제안한다. 그리고 이를 통해 문학에 대한 이해 뿐 아니라 언어, 문화에 대한 이해를 높이고자 한다. 실제 한국어 교육 현장에서도 소설 수업에 영화가 빈번히 활용되고 있음을 여러 연구들을 통해 볼 수 있다. 그러나 영화를 소설 수업에 활용하는 이유와 그 수업을 통해 얻고자 하는 목표, 그리고 이를 위한 교수 방법에 대한 논의는 거의 찾아 볼 수 없다. 수업의 구체적인 목표나 교육 방법 없이 단순히 학습자의 흥미를 끌기 위해, 혹은 소설을 다 학습하지 않고 영화로 소설의 내용을 이해하기 위해 영화를 활용한다면 소설과 영화가 갖는 다양한 교육적 효과를 얻을 수 없다. 또한 이러한 방법은 학습자를 수동적인 감상자로 만드는 것이기도 하다. 이에 본 연구에서는 학습자의 적극적인 참여를 이끌어 문학, 문화, 언어에 대한 이해를 높이는 방법으로 소설과 영화가 공통으로 가지고 있는 ‘서사’(narrative)적 특징을 적극 활용했다. 소설이 영화화되면서 ‘이야기’(story)’는 물론 그것을 표현하는 ‘담론’(discourse)도 달라진다. 이는 소설과 영화의 전달 매체의 차이로부터 발생한다. ‘언어’를 전달 매체로 하는 소설과, ‘영상’, ‘소리’를 전달 매체로 하는 영화는 이야기를 풀어내는 방식, 즉 담론(discourse)이 다를 수밖에 없다. 그리고 각각의 독창적인 담론은 소설과 영화의 미학적 특징을 드러내는 것이기도 하다. 소설과 영화의 서사적 특징에 대한 이해가 선행된다면 각각의 작품을 더 깊이 있게 감상할 수 있다. 그리고 소설과 영화를 감상한 후 둘의 서사를 비교하는 활동을 통해 학습자는 소설을 더 깊이 있게 이해할 수 있으며 한국의 사회와 문화에 대한 이해도 높일 수 있다. 또한 ‘소설 읽기’와 ‘영화 보기’, 그리고 이 둘의 서사를 비교 ? 분석하고 토의하는 일련의 과정을 통해 학습자의 언어 능력을 향상시킬 수 있다. 삶의 이야기를 각기 다른 방법으로 표현한 소설과 영화의 ‘서사’를 통해 학습자는 자신의 경험을 확대할 수 있으며 삶과 세상에 대해 더 깊이 있게 이해할 수 있을 것이다. 소설과 영화의 서사 비교를 통해 위와 같은 다양한 목적을 달성할 수 있도록 수업의 방법을 구상한 본 연구의 진행은 다음과 같다. Ⅱ장에서는 서사 이론과 그것의 교육적 활용 방법에 대해 살펴보았다. 소설과 영화는 서로 어떤 영향을 주고받아 왔는지, 그리고 서로 영향을 주고받을 수 있는 구조적인 특징으로서 ‘서사’란 무엇이며, 소설과 영화 각각의 서사적 특징은 무엇인지를 살펴보았다. 서사에 대한 이론을 살펴본 후에는 이를 실제 수업에서 활용할 수 있도록 ‘서사의 각 요소에 대한 비교 활동의 예’를 구체적으로 제시하였다. 학습자는 여기에 제시된 다양한 활동을 통해 소설과 영화의 차이를 비교 분석 할 수 있을 것이며 이를 통해 작품을 더 깊이 있게 이해할 수 있을 것이다. Ⅲ 장에서는 ‘영화를 활용한 소설 교수-학습의 원리와 방법’에 대해 살펴보았다. 여기에서는 먼저 본 연구의 목적과 방법에 맞는 소설과 영화를 선정하여 목록으로 제시하였다. 이후 ‘영화를 활용한 소설 교수-학습 방법’을 구체적으로 제시하고 수업의 각 단계에서 고려해야 할 사항들, 예를 들면 소설과 영화의 감상 순서, 감상 방법, 학습 시간, 텍스트 수정의 유무 등도 함께 살펴보았다. 특히 3장에서는 일반 목적 한국어 학습자뿐만 아니라 대학이나 대학원에서 유학하고 있는 학습자, 그리고 해외 한국학 전공자 등 다양한 목적을 가진 고급학습자를 고려하여 이들 각각에 맞게 탄력적으로 활용할 수 있도록 ‘작품 선정 목록’과 ‘교수-학습 방법’을 제시하였다. 3장에 제시된 ‘작품 선정 목록’과 ‘교수-학습 방법’을 토대로 학습 목표와 교과과정, 그리고 수업 시간에 따라 수업의 실제를 다양하게 구성해 볼 수 있을 것이다. Ⅳ장에서는 학습자들의 설문 조사 결과를 통해 ‘영화를 활용한 소설 교육’의 의의를 살펴보았다. 그리고 주요섭의 소설『사랑손님과 어머니』(1935)와 신상옥 감독의 영화 <사랑방 손님과 어머니>(1961)를 통해 수업의 실제를 제시하였다. 한국어 교육에서 ‘영화를 활용한 소설 교육’을 제안한 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 현대에 강한 영향력을 미치고 있는 ‘영화’라는 매체를 문학 수업에 적극 활용하는 방안을 제시했다는 점이다. 영화를 활용해 문학, 문화, 언어에 대한 이해를 높일 수 있는 방법을 제안한 본 연구는 이후 이어질 매체 활용 문학 교육에서 하나의 길잡이가 될 수 있다. 둘째, 기존의 소극적이고 제한된 문학 교육 방법에서 나아가 적극적인 문학 교육 방법을 제시했다는 점이다. 본 연구는 문학을 언어, 문화의 이해를 위한 방법으로 활용했던 기존의 방법에서 나아가 고급학습자들이 수업에 적극 참여해 문학을 즐기고 감상할 수 있는 방법을 제시하였다. 셋째, 소설이 갖는 장르적 특징을 고려해 수업의 방법을 모색했다는 점이다. 본 연구에서는 소설과 영화가 공통으로 갖고 있는 ‘서사적 특징’을 교육에 적극 활용하는 방법을 모색했다. 시, 소설, 수필 등 모든 문학 장르는 각기 다른 장르적 특성을 갖고 있다. 작품을 제대로 감상하기 위해서는 먼저 그 작품의 장르적 특성을 이해해야 하며 수업 방법 또한 그 특성에 맞게 구성되어야 한다. 넷째, 소설과 영화의 서사를 학습하고 비교하는 방법은 학습자의 능동적 참여를 이끄는 ‘학습자 중심’의 수업이라는 점이다. 다섯째, 본 연구에서는 ‘한국 영화사에서 소설을 원작으로 한 영화 목록’과 본 연구의 목적에 맞는 ‘작품 선정 목록’을 제시하였다. 영화를 활용한 소설 교육 방법, 그리고 그 방법을 위한 작품 선정에 대한 논의가 거의 없는 현 상황에서, 본 연구에서 제시한 작품 목록은 현장의 교사나 문학 연구자들에게 도움을 줄 수 있을 것이다.

콩의 생리활성물질을 통한 항산화능 및 지방세포분화 조절 메커니즘 연구

윤영 건국대학교 2018 국내석사

콩에는 이소플라본, 루테인, 토코페롤, 안토시아닌 등 생리활성물질이 풍부하게 함유되어 있다. 본 논문에서는 콩의 생리활성물질을 통한 항산화 효능 및 지방세포분화 저해 효능 기전을 검증하고자 하였다. 먼저, 새단백, 대찬 및 청자 3호 40% 에탄올 추출물의 UPLC 분석을 통해 γ-토코페롤과 루테인의 함량을 확인하였고, DPPH free radical 소거능 실험을 통해 콩의 전자공여능을 확인하였다. 또한, 인간피부각질형성세포인 HaCaT Keratinocytes Cell Lines를 이용하여 청자 3호 (100 ㎍/㎖) 와 과산화수소 (H2O2) (100 μM)을 동시 처리 한 후 활성산소종 (cellular reactive oxygen species, ROS) 감소능을 확인하였다. 나아가 청자 3호를 10, 100 ㎍/㎖ 농도로 각각 24h 전처리한 후 Immunoblot assay를 통하여 세포사멸의 마커인 cleaved-caspase 3, 6, 7의 발현 감소를 확인하였고, 항산화 활성 전사인자인 Nrf2 및 HO-1의 농도 의존적 발현 중가를 통해 콩의 항산화 활성 증가 효능을 확인하였다. 이를 통해 청자 3호가 세포사멸을 저해하고 항산화 활성전사인자를 발현시켜 활성산소로부터의 세포보호에 효능이 있음을 증명하였다. 뿐만 아니라, 전구지방세포 3T3-L1을 이용하여 지방세포 분화유도와 함께 청자 3호 100, 200 ㎍/㎖을 각각 처리한 후 Oil-Red-O staining를 통해 지방소립의 감소를 확인하였고, 지방세포 분화유도와 함께 청자 3호 400, 800 ㎍/㎖을 각각 처리하여 지방세포생성 전사인자 PPARγ, C/EBPα, FABP의 발현의 감소를 확인하였다. 이를 통해 콩이 지방세포분화 저해능이 있음을 증명하였다. 따라서, 본 연구에서는 청자 3호의 생리활성물질은 전자공여능, 활성산소종 감소 효능이 뛰어나 세포사멸 감소 효능 및 항산화활성 유도를 통한 세포보호 효능이 있을 뿐 만 아니라 지방세포분화 저해 기능이 있음을 확인하여 콩이 만성질환 건강 기능성 식품과 화장품재료로서 이용가능성을 제시하였다. Soybeans are rich in variety of bioactives such as isoflavone, luteins, tocopherols, and phenolic acid, which are known to be beneficial for human health. Here, we examined whether bioactives of soybean extract protect oxidative stress-induced cell death in human keratinocytes HaCaT cell lines and disturb adipocyte differentiation in 3T3-L1 preadipocyte cell lines. Firstly, we identified fat soluble bioactives in three varieties of 40% ethanol(EtOH) soybean extracts (Saedanebaek, Daechan, Cheongja#3) using ultra performance liquid chromatography(UPLC) analysis. In particular, the Cheongja#3 soybean extract (100 ㎍/㎖) reduced H₂O2-induced intracellular reactive oxygen species (ROS) level in HaCaT cells. Also, the underlying mechanism has been revealed that the soybean extract increased nuclear factor erythroid-derived 2-related factor 2 (Nrf2) antioxidant system. In addition, the soybean extract had protective effect against oxidative stress-induced cell death by down-regulating apoptotic caspases. Furthermore, The cheongja#3 soybean extract reduced lipid droplet and down-regulate adipogenesis transcription factor C/EBPα, PPARγ, FABP. From these results, we demonstrated that Cheongja#3 soybean extract had protective role against oxidative stress by up-regulating Nrf2-mediated antioxidant pathway, reduced cell death in human keratinocytes HaCaT cells and had anti-adipogenesis activity in 3T3-L1preadipocyte cell lines.

라파엘 모네오의 건축구성 고찰

윤영일 전남대학교 대학원 2007 국내석사

시대를 주도하는 건축가들은 자신만의 개념을 통해 건축체계를 구축한다. 이와 달리 역사를 포함한 선례나 기존의 건축개념 어휘를 참조하고 조합하여 자신의 건축개념을 만들어가는 건축가들이 있다. 현대건축의 근본적 속성인 ‘다양성’은 이와 같은 상호 참조 혹은 복제의 가능성을 높인다. 이들은 선례의 개념과 이론을 직접적으로 연구하고, 이에 대한 영향을 숨기지 않는다. 그럼에도 불구하고 현 시대의 패러다임이나 다양한 흐름 속에서 그들만의 독특한 의미와 위치를 가지게 된다. 라파엘 모네오(Rafael Moneo)는 그 대표적 건축가로 교육자로서의 경력과 실제 건축 작업을 병행하며 이론적 작업의 결과들을 작품에서 쉽게 찾아볼 수 있다. 본 연구는 라파엘 모네오의 건축에서 보이는 스페인 건축의 지역적, 사회적 관계와 인문적 영향의 관계를 통한 디자인의 사상적 배경을 찾고 그의 90년대 전&#8228;후반의 작품에서 보이는 역사적 건축으로부터의 영향과 그의 건축문법에 대해 알아보고자 한다. 이를 통해 라파엘 모네오의 건축구성방법이 현대건축의 경향에서 어떠한 위치를 차지하는지를 알아보고자 하는데 그 목적이 있으며, 연구결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다. 1. 라파엘 모네오는 스페인 지역주의 건축의 영향과 근대 건축의 영향을 통한 건축적 배경을 보이고 있다. 이는 모더니즘 건축을 인정하고 지역적 건축의 특성을 보완하고 변화시키는 형태로 그의 작품을 이해할 수 있다. 2. 라파엘 모네오 작품의 주축이 되는 기본적인 요소는 과거의 사례를 현대적으로 재해석하는 방식으로 설명할 수 있다. 그것은 공간의 개념, 입면의 특징 그리고 그 건축물이 가지고 있는 장소와 맥락에 대한 변용으로서 그의 작품에 나타나고 있다. 3. 라파엘 모네오는 건축은 서로 다른 두 가지 형식을 취하고 있다. 대지가 가지고 있은 장소성과 그가 가지고 있는 건축문법과 아이디어를 더하여 장소가 가지고 있는 이벤트의 요소를 부각시킨다. 그러한 방법의 한계 시에는 장소나 대지가 아닌 건물 자체의 특징을 이용한 조형성과 사용자가 체험하는 질서를 풍부하게 하는 요소로서 그의 작품을 특징짓고 있다. 4. 라파엘 모네오의 작품에서는 동 시대 작가들의 작품에서 보여 지는 건축적 개념이나 형태적 어휘들이 나타나고 있다. 이는 라파엘 모네오가 교육자로서 강의 하였던 영향과 동 시대 작가들에 대한 비평작업의 영향을 받고 있다. 5. 라파엘 모네에게 있어 건축문법의 개념은 근대건축의 기본적인 재료였던 콘크리트와 유리의 현대적인 재해석으로 나타나고 있다. 과거 건축물의 물성과 느낌을 살리면서도 상세한 부분은 현대적 표현의 변화에 적절히 대응하고 있다. 본 연구를 통해서 본 라파엘 모네오의 건축에서 활용 가능한 부분은 공간 구축의 방법과 외피의 표현방법을 통한 역사적 건축의 요소의 도입에 대한 관심을 들 수 있다. 하지만 그러한 건축의 기저에는 지역적, 인문적 배경이 밀접한 관계를 맺고 있음을 알 수 있다. 이는 그의 작품이 단순한 과거의 건축개념을 차용하는 것이 아니라 그가 가지고 있는 역사적 건축물에 대한 이해와 동시대 작가들에 대한 분석이 그의 건축 구성의 기반이 되고 있다는 것을 알 수 있다. 이는 곳 현 시대의 패러다임이나 다양한 흐름 속에서 그의 건축만의 독특한 의미와 위치를 확보하고 있는 것이다.

귤피(Citrus unshiu pericarpum)의 간세포 내에서 palmitate로 야기된 지방독성 보호기작 및 귤피 침출차의 제조특성

윤영 전북대학교 일반대학원 2012 국내박사

In vitro를 통한 HepG2 세포 내에서 palmitatem로 야기된 지방독성(lipototoxicity)에 대한 귤피(CPEs)의 보호 효과 규명 및 이를 이용한 귤피 침출차를 제조하였다. 결과는 다음과 같다. 1. CPEs는 HepG2 세포에서 palmitate로 야기된 지방 축적을 apoB protein의 발현을 억제함으로 인해 세포 내 축적된 중성지방 및 콜레스테롤을 세포 외로 배출시켜, 간세포내 과도한 지방 축적으로 인한 지방독성(lipotoxicity)을 억제시키고, 생체 내 산화 방어 효소인 Mn-SOD 및 CuZn-SOD 발현을 증가시키는 것은 물론, CPEs 자체로의 항산화 효과를 가지므로 인해 산화적 스트레스에 대한 세포 보호 효과를 확인하였다. 또한, apoptosis pathway 중 intrisic pathway인 anti-apoptotic protein인 Bcl-2 protein의 발현 증가, apoptotic protein인 Bax, cleaved caspase-9의 발현 억제 및 미토콘드리아 내 cytochrome c의 유리를 억제함은 물론 extrinsic pathway인 cleaved caspase-8의 발현 억제를 통한 apoptosis signal과 관련된 protein의 조절을 통하여 apoptosis에 대한 보호 효과를 규명하였다. 2. 귤피를 이용한 침출차 제조는 ISO 3103을 참고하였고, 건조된 귤피에 레몬을 10%정도 혼합하였다. 즉, 신선한 귤피(레몬 10%포함)를 소금물에 30분 침지하고, 끓는 물에 30초간 blancing한 뒤, 흐르는 물에 3회 세척하여 과피를 과육으로부터 분리시켜 드라이오븐 (70℃, 5 h)에 건조시킨 뒤, 2~3 mm로 절단하고, roasting (70℃, 30 sec)후 침출시켰다. 귤피차의 가용성 고형분 함량은 추출시간 및 온도 의존적으로 증가하였고, pH는 감소하였다. 또한, 유리당 및 유기산 함량 변화는 고형분 함량이 많을수록, 침출시간이 길수록 증가였다. 따라서, 귤피차 최적침출조건 선정을 위한 관능검사를 통하여 귤피(레몬 10%포함) 1.5 g을 150 ml의 물(100℃)에 5분이상 침출시켜 마시는 것이 적절하다고 판단된다.

장애물 기반 가우시안 포텐셜 필드를 이용한 로봇의 자율 회피 주행

윤영 高麗大學校 大學院 2014 국내석사

In this thesis, a 3D vision based local obstacle avoidance method is proposed to help mobile robot to decide the avoidance direction effectively. We use a 3D image captured from 3D camera to obtain accurate information about obstacle in the unknown world. We use two imaging techniques to obtain obstacle information. Two imaging techniques are binarization and labeling. Binarizaion separates obstacle from background. Labeling analyzes obstacle in 3D image. We propose obstacle dependent Gaussian – potential field (ODG-PF) method for local obstacle avoidance. We modified potential field function using Gaussian function. The results of the experiments show that the ODG-PF can be effectively applied and decide the avoidance direction of a mobile robot.

온라인 장바구니의 사용과 노출제품의 수가 제품 태도에 미치는 영향 : 선택제품에 대한 구매확신과 비선택 제품에 대한 손실지각 및 애착을 중심으로

윤영 중앙대학교 대학원 2007 국내석사

본 연구는 온라인 구매에 있어 소비자 의사결정에 대해 정보처리 이론과 온라인 구매 상호성에 근거하여 살펴보았다 .이에 구체적으로 본 연구는 소비자의 온라인 장바구니 사용에 초점을 두고, 이것이 소비자의 선택행동에 미치는 영향을 살펴보았다. 이에 따라 본 실험은 크게 두 부분으로 이루어진다. 첫 번째는 인지 과부하 상태에서의 소비자 선택행동을 알아보기 위한 것으로 선택 가능한 대안의 수 측면에서 선택에 대한 확신을 알아보았다. 다음으로는 소비자가 최종 구매를 고려하기 위해 거치게 되는 의사결정 과정에 주목하여, 비선택 대안에 대한 지각측면에서 살펴보았다. 실험을 통해 살펴본 본 연구의 결과는 기존의 연구와 일치하게 소비자는 장바구니를 사용하여 심사숙고를 거친 경우는 그렇지 않은 경우에 비해 선택한 대안에 대해 확신을 하였다. 또한 선택한 대안에 관한 지각과는 별도로, 비선택한 대안에 대한 심리적인 손실 지각 및 애착 역시 장바구니를 사용한 사람이 사용하지 않은 사람보다 더 컸다. 따라서 본 연구에서는, 온라인 상에서 장바구니 사용에 대한 물리적인 측면에서 진일보하여 소비자의 심리적인 측면에서 접근하였기에, 소비자 구매 행동에 대한 이해를 도움으로써 실제 온라인 시장 마케터들에게 시사점을 제공하고자 한다.

외국인을 위한 한국소설교육 방안

윤영 이화여자대학교 대학원 1999 국내석사

한 나라의 언어를 학습하고 이해한다는 것은 그 나라의 글을 읽고, 쓰고, 말할 수 있는 기본적인 언어기능을 수행할 수 있다는 것 이상을 의미한다. 언어는 그 언어가 사용되는 사회 문화와 불가분의 관계에 있다. 대상 언어의 올바른 이해를 위해서는 반드시 그 사회의 문화적인 상황을 알아야만 한다. ‘언어’는 그 나라 文化를 총체적으로, 그리고 직접적으로 보여주는 것이므로 외국인에게 한국어를 교육하고자 하는 데 있어서도 그 속에 담긴 문화적 요소를 소홀히 할 수 없다. 본 논문에서는 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자에게 언어를 가르치는 데 있어 그 바탕이 되어야 할 문화의 중요성을 전제로 하고, 그 구체적 접근으로 ‘文學敎育’ 중 ‘韓國現代小說敎育’에 대한 방안을 모색해 보고자 한다. 한국어를 외국인 대상으로 가르쳐온 역사는 그리 오래되지 않았다. 그만큼 한국어 교육은 아직 많은 부분에 있어서 다양하고 체계적인 연구가 필요한 것이 사실이다. 최근에 와서는 과거의 문법적인 교습법을 지양하고, 보다 효과적인 학습법을 찾고자 하는 노력을 많이 볼 수 있으며, 각 기관에서도 한국어를 교수하는 데 있어 단순한 언어학습 차원에 머무르지 않고 한국의 文化를 교수해야 한다는 중요성을 인식하고 그 방법론을 찾아가고 있다. 그러나 文化교육의 중요성에 대한 인식이 확장되고 그 방법과 이론에 대해 조금씩 연구가 진행되는 상황 속에서도, 본 논문에서 다루고자 하는 ‘文學敎育’은 아직 구체적으로 연구가 되어 있지 않은 부분이다. 각 대학의 언어기관마다 문학자료를 이용한 수업이 고급단계에서는 이루어지고 있으나 본격적인 문학수업이라고는 할 수 없으며, 그 선별방법이나 작품선택에 있어서도 아직 특별한 체계가 이루어져 있지 않다. 이러한 상황 속에서 본 논문은 문학교육의 당위성을 바탕으로 할 때 처음 제기되는 것이자 현장교사들을 난감하게 하는 질문, ‘과연 어떤 작품을 가르쳐야 할 것인가’하는 작품 선택의 문제를 소설의 영역에 한정시켜서 연구하고자 한다. 한국인에게 가르칠 문학 작품과 분명 차별을 가져야 할 작품들, 그러한 작품들을 선별하는 적절하고 체계적인 기준을 제시해 보고자 하는 것이 본 논문의 궁극적인 목적이다. 이 작업을 위해 외국어 학습 교실에서 문학작품 선택에 대해 말한 학자들의 이론가 현장 교사들의 의견, 그리고 연구자의 생각을 종합해서 8 가지 기준을 세워 보았다. 그 기준의 대상은 문학의 영역 중 韓國現代小說로 한정한다. 문학작품 선별 기준을 정한 후에는 소설 수업 진행방식에 대해 논한 뒤, 위의 기준에 맞는 한 작품을 대상으로 수업진행 방식의 모형을 제시해 보고자 한다. 문학교육은 文學이라는 예술의 영역을 敎育의 과정 속으로 이끌어야 한다. 따라서 문학작품을 선별한 후 교제에 담는 데 있어서나 수업을 진행하는 방식에 있어서 文學이 갖는 이 ‘열림’의 특성을 잊어서는 안될 것이다. 한국어 교육을 文化교육의 차원으로 올리고 정착시키기 위한 다양한 연구들중 문학교육을 위한 연구는 작품선택, 단계별 적용, 그리고 수업 방법 등에 대한 것들을 하나하나 찾아가고 풀어야 할 과제를 안고 있다. 그리고 본 논문에서 살펴 볼 문학작품 선정에 대한 작업도 ‘小說’이라는 영역을 넘어서 다른 문학 장르에까지 확대되어야 하며, 여기에서 제시하게 될 기준들에 대한 검토와 검증을 바탕으로 더 실질적인 변별기준을 모색하는 작업들이 계속적으로 진행되어야 할 것이다. To learn and understand a foreign language requires more than acquiring basic language skills such as reading, listening, writing and speaking. Language is deeply embedded within society and culture. Therefore to truly understand a foreign language one must understand the culture in which the language is situated. Also, since language is a reflection of the culture form, which it springs, one cannot ignore the teaching of culture when teaching the language. Thus this thesis explores whether there is a place for teaching literature in the teaching of Korean language considering the close association between language and culture. The history of teaching Korean to non-native speakers is not long and the history of teaching Korean literature is nearly non-existent. Therefore more in-depth study and research is required. While it is true that language institutes in universities in corporate literary works in their upper level Korean classes, there are as yet no standard criteria for the selection of appropriate texts. Thus, this thesis focuses on which literary works should be taught. I hope to accomplish this by presenting criteria by which appropriate works can be selected. First, I reviewed existing theories by linguistic scholars. Secondly, I gathered the opinion of teachers who are currently teaching Korean in universities. Finally, from the theories and the data I gathered, I present eight criteria by which teachers can select literary works. After the explanation of the eight criteria, I will present a model of how to teach a literary work in the classroom. The teaching of literature needs to be able to communicate that literature is art. Therefore, the teacher must always consider this essence of literature when selecting and teaching works. This thesis calls for further study in the selection in literary works, especially in matching the work with the level of learning, and the appropriate method for teaching these works. Also, since this thesis has researched only the teaching of novels, the teaching of other literary forms, such as poetry, and essays will require further study. Finally, the proposed criteria and teaching methods must be tested in the classroom, and continually researched and adjusted.

선택된 플라스틱 포장물질의 전이성질에 대한 인쇄 잉크용매의 화학적 구조의 효과

윤영 선문대학교 2002 국내석사

요즈음 경제가 발전해 가면서 소비자의 소득이 점점 증가하고 있으며 우리의 식생활 문화도 전과는 많이 달라지고 있다. 또한 여성들의 사회진출로 인하여 집에서 소비하는 시간보다는 직장에서 소비하는 시간이 점차 늘어나고 있는 추세이다. 그로 인해 시간이 많이 소비되는 예전의 식생활 문화보다는 Microwave와 Oven을 이용하여 손쉽게 준비할 수 있는 즉석식품을 더 선호하고 있다. 이러한 소비자들의 변화로 식품에 적합한 포장재의 개발 및 적용은 식품의 품질을 유지하는데 중요한 수단으로 자리잡고 있으며 또한 식품과 포장과의 상호작용은 연구의 issue가 되고 있다. 따라서 우리는 식품 포장에 사용되는 포장재와 인쇄 용재의 이용에 많은 주의가 필요할 것이다. 식품 포장에서 인쇄는 식품 포장재를 장식하고 소비자에게 필요한 정보를 제공하기 위한 식품 포장산업에 널리 보급되고 있으나 식품 포장재에서 인쇄잉크용매의 이용은 100%제거가 경제적으로 가능하지 않기 때문에 때때로 잔존 용매의 전이로 인해 식품에서의 이취와 완성된 제품의 품질을 저하시키는 원인이 되고 있다. 본 연구에서는 화학적 구조와 극성이 서로 다른 인쇄잉크용매와 플라스틱필름과의 분배계수, Hildebrand parameter solubility value(δ) 그리고 밀도를 비교하여 연구하였다. 그 결과 극성은 플라스틱 필름 안으로 인쇄 잉크용매의 분배 성질에 중요한 영향을 주며 결정성이 증가할수록 Partition coefficient value(Kp)는 감소한다는 것을 알 수 있었다. Rapid growth of Korea economy leads our food life to western style preference for instant and ready-to cook meal. Because women in Korea spend a lot of time in social society more than in home, we prefer fast food, which can prepare very fast and easily by using micro wave and oven, to we have made traditional food before. One of the major difference between traditional food and ready-to meal is heating of the contained food with or without packaging materials. As increasing of consumer's needs about ready-to meal, applying of suitable food packaging materials is very important to preserve the quality of food. The interaction of food and packaging materials is issue for research. Therefore pay attention to suitable selection of packaging material for the contained food is a worth while experiment. Printing on food packages has been wide spread in the food packaging industry to decorate the container and to provide necessary information for consumer. However, the use of printing ink solvents on food packages sometimes causes off-flavor in food and deteriorate quality of finished products by migration of residual solvent because 100% removal is not economically possible. This study compared partition coefficient Value(Kp) of printing ink solvent and plastic film which had different chemical structure and polarity with Hildebrand parameter solubility value(δ) and density. The result showed polarity affected the partition behavior of printing ink solvents into plastic film and as the degree of crystallinity increase, the partition coefficient value decreased.