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      • KCI등재

        농촌 고등학생이 지각한 부모갈등과 심리적 안녕감 간의 관계에서 자기조절능력의 매개효과

        김종운(Jong-Un Kim),유혜숙(Hea-Suk You) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구의 목적은 농촌 고등학생을 대상으로 농촌 고등학생 자녀가 지각한 부모갈등이 심리적 안녕감 간의 관계에서 자기조절능력의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 울산광역시 울주군 온양읍에 소재 읍단위 중심의 농촌지역에 거주하고 있는 N고등학교 1, 2학년 남녀학생 364명을 대상으로 부모갈등 척도, 심리적 안녕감척도, 자기조절능력 척도를 가지고 2015년 9월 1일부터 2주 간 검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS Ver. 21.0으로 통계 처리하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 농촌 고등학생이 지각한 부모갈등, 심리적 안녕감, 자기조절능력 간의 상관에서는 유의미한 결과가 나타났다. 둘째, 매개효과를 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 농촌 고등학생이 지각한 부모갈등과 심리적 안녕감 간의 관계에서 자기조절능력은 부분 매개효과가 있었다. 따라서 학교 상담실 및 청소년 상담센터 등의 상담 및 심리치료 접근에서 심리적 부적응 및 문제행동을 가지고 있는 농촌 고등학생을 상담할 때 부모갈등과 심리적 안녕감의 관계를 알게 하고 내담자가 사용하는 기존의 부적응적인 인지, 정서, 행동 전략을 수정하고 자기조절능력을 증진할 수 있도록 도와주는 것이 중요한 요소임을 시사한다. The purpose of this study is to examine the mediating effects of self regulation ability in the effects of rural areas highs school students’ realization of conflicts between parents on psychological well-being. Interparental conflicts has an effect on psychological well-being of the rural areas high school students. In order to achieve the purpose, N high school city which is in rural area is located at Onyang-eup, Ulju county, Ulsan Metropolitan. The scales of parents conflicts, the psychological well-being, and the self regulation ability are examined with 364 male and female students. finally, 348 students are participated. The collected documents are dealt with by SPSS Ver. 21.0. The conclusions of this study are as follows: First, there are no significant differences among interparental conflicts perceived by the rural areas high school students, psychological well-being, and self regulation ability, respectively. Second, self regulation ability in the relations between interparental conflicts and psychological well-being of rural areas high school students. Third, there is partial mediation effect of multiple regression analyses, self regulation ability has the partial. The results of this study showed, in schools or counselling centers, it is that the counselors should encourage the clients know the relation between interparental conflict and psychological well-being and that the counselors help the clients modify the maladaptive cognitive, emotional and behavioral strategies and improve the adaptive strategies. Therefore, help to students improve self regulation ability, which is very important to modify the maladaptive behavior and attitude of the high school students.

      • KCI등재

        고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감 간의 관계에서 인지적 유연성과 사회불안의 매개효과

        김종운(Jong-Un Kim),유혜숙(Hea-Suk You) 학습자중심교과교육학회 2017 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.21

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감 간의 관계에서 인지적 유연성과 사회불안의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해울산광역시 소재 S 고등학교 1, 2학년 남녀학생 552명을 대상으로 감사성향 척도, 심 리적 안녕감 척도, 인지적 유연성 척도, 사회불안 척도를 가지고 2016년 12월 10일부터 10일 간 검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS Ver. 21.0과 AMOS Ver. 21.0으로 구조방정식 모형에 따라 분석하였다. 본 연구 결과는 첫째, 고등학생의 감사성향, 인지적 유연성, 사회불안은 심리적 안녕감에 직접적인 영향이 있는 것으로 나타났으며 감사성향과 심리적 안녕감은 직·간접적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 인지적 유연성과 사회불안은 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감에 직접적인 영향을 미치므로 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감 간의 관계에서 인지적 유연성과 사회불안은 각각 직접적인 영향이 있는 것으로 나타남으로 순차적으로 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이상의 결과 를 종합해보면 고등학생의 심리적 안녕감을 유지하거나 심리적 불편감을 조절하기위해 감사성향을 증진하고 사회불안과 인지적 유연성을 매개로 한 상담프로그램이 효과가 있을 것임을 시사한다. The purpose of this study is to examine the mediating effects of cognitive flexibility, social anxiety between gratitude and psychological well-being of high school students. In order to achieve the purpose, S high school city in Ulsan Metropolitan. The scales of gratitude, the psychological well-being, and the cognitive flexibility, social anxiety are examined with 255 male and 297 female students. The collected documents are dealt with by SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The conclusions of this study are as follow: First, there are no significant differences among gratitude high school students, psychological well-being, and cognitive flexibility, social anxiety, respectively. Second, cognitive flexibility in the relations between gratitude and psychological well-being of high school students. Third, social anxiety in the relations between gratitude and psychological well-being of high school students. Fourth, there is partial mediation effect of multiple regression analysis, cognitive flexibility and social anxiety has the partial. The results of this study showed, in schools or counselling centers, it is that the counselors should encourage the clients know the relations between gratitude and psychological well-being and that counselors help the clients modify the maladaptive cognitive, emotional and behavioral strategies and improve the adaptive strategies.

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