논문편 : 이조시대 사랑방 가구에 대한 현대인의 미의식

유영희,이연숙 ( Young Hee Yoo,Yeun Sook Lee ) 대한가정학회 1986 Family and Environment Research Vol.24 No.4

한국 도시근교 목조주택의 디자인 특성에 관한 연구(I)

유영희(Yoo, Young-Hee),김란기(Kim, Ran-Ky) 한국실내디자인학회 1999 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.21

한국도시근교 목조주택의 디자인 특성에 관한 연구(Ⅱ)

유영희(Yoo, Young- Hee),김란기(Kim, Ran-Ky) 한국실내디자인학회 2000 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.24

유아교육기관 기관장과 교사들의 유아영재교육에 대한 인식 조사

유영희(Young-Hee),유미현(Yoo, Mi-Hyun),전유영(Joen, Yoo-Young) 한국유아교육·보육복지학회 2014 유아교육·보육복지연구 Vol.18 No.2

본 연구에서는 유아교육기관의 기관장과 교사들의 유아영재교육에 대한 인식을 조사하고 그 차이를 비교하여 유아영재교육의 개선 방향을 제시하고자 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관장은 유아영재프로그램을 위한 가장 적절한 수업방식으로 실험을 통한 원리 이해교육을, 접근방식으로 유아들의 자연스러운 발달을 돕는 전인적 통합 교육을, 그리고 운영형태로 유아교육기관의 일과가 끝난 후 외부기관에서 방문 또는 별도로 운영하는 것으로 답하였다. 유아영재교육 교사 연수시 유아영재교사가 갖추어야 할 자질에 대한 이해관련 내용이 가장 필요하며 체계적인 영재교육제도의 미흡을 가장 큰 문제점으로 인식하고 있었다. 유아영재교육에 대해서는 낙관적인 전망을 가지고 있었다. 둘째, 유아교육기관의 교사들은 영재 판별 방법으로 해당 분야의 우수재능을 가장 많이 선택하였으며, 유아영재학급 구성 인원은 5명 이하이며 능력별로 편성해야 한다고 하였다. 영재교육의 전망에 대해 교사들도 낙관적으로 생각하고 있었으며 유아들의 영재성이나 재능을 파악하기가 어려운 점을 가장 큰 문제점으로 인식하였다. 셋째, 기관장과 교사의 유아영재 및 영재교육에 대한 인식을 비교한 결과 유아영재 개념에서는 모두 특정 분야에서 뛰어난 재능을 보이는 아동을 영재라고 생각하는 비율이 가장 높게 나타났다. 그러나 기관장과 교사가 유아영재교육을 긍정적으로 생각하는 이유, 효율적인 유아영재교육 운영횟수, 유아영재학급 지도교사 선발 방식에 대해서는 두 집단 간에 유의미한 차이가 나타났다(p<.05). The purpose of this study is to analyze basic investigation of early childhood gifted education on administrators and teachers of early childhood institute and to suggest ways for improvements in early childhood gifted education by looking for solutions of these issues. The results from this research are as follows. First, administrators perceive that appropriate methods forearly childhood gifted education are making them understand principles through appropriate experiments and educate for the whole man. And the issue that administrator deems to be the most urgent in early childhood gifted education is a lack of systematic early childhood gifted education. They take an optimistic view of gifted education. Second, the most important standard that teachers perceive when choosing gifted children is an outstanding ability. Teachers also take an optimistic view of gifted education and have difficulties in grasping children’s giftedness or abilities. Third, there are significant differences between administrators and teachers in reasons of agreement with early childhood gifted education, gifted education frequency, and recognition of selection of early childhood gifted education teacher(p<.05).

국어 교과서 현대시 제재와 해석의 다양성

유영희(Yoo Young-Hee) 돈암어문학회 2005 돈암어문학 Vol.- No.18

This research examined a problem of an activity related with a literary work in a textbook and found out the way of poetry education to insure a diversity of analysis for solving that problem.<br/> Until yet, further research needs to the concrete training courses or methods. And the level of a learner and a teacher to accept is very low. However, we can’t postpone a plan for organization of the desired textbook until solving all those problems. First of all, we need to keep a point of view that we have to take a step from the part that can be solved easily.<br/> A textbook that can keep a characteristic and individuality of the literature in an area of the literature is the textbook that includes various possibility of analysis. To make a textbook that includes various possibility of analysis, we have to focus on the following three points.<br/> Firstly, Don’t propose the contents or actions for the teaching & learning that can limit the analysis or thoughts.<br/> Secondly, Organize actions for the teaching & learning using the materials broadly that can use to analyze the literature.<br/> Thirdly, Organize actions for the teaching & learning that can give pleasure of the discussion related with analysis of the literature.<br/> It needs to research on the literature that enables ‘cognitive flexibility’ as well as on literature that enables the diversity of the analysis. It is possible for diversity on the analysis<br/> Diversity related to the analysis is allowed. But also whole analysis for the works have the diversity on the side of flexibility and diversity.<br/> When those aspects are acknowledged and emphasized to the learners, it is possible to learn an action for the characteristic and the individuality of the literature.

한국 도시근교 목조주택 평면구성 특성의 유형학적 연구

유영희(Yoo, Young-Hee) 한국실내디자인학회 2000 한국실내디자인학회논문집 Vol.- No.25

창의적 인지, 성격과 창의적 행동의 관계에서 창의적 정체감의 매개역할

윤초희(Cho-Hee Yoon),유영희(Young-Hee Yoo) 한국영재교육학회 2015 영재와 영재교육 Vol.14 No.4

이 연구의 목적은 두 가지이다. 첫째, 창의적 인지, 성격, 신념, 행동 간의 관계구조가 창의성의 다양한 행동영역에서 상이하게 나타나는지를 보는 것이고, 둘째, 창의적 잠재력이 창의적 행동으로 발현되는 과정에서 작용하는 창의적 정체감의 역할을 확인하는 것이다. 첫 번째 문제는 창의성의 영역 특수성 쟁점과 관련이 있고, 두 번째 문제는 잠재력을 행동으로 전환시키는 데 있어서의 신념의 역할과 관련이 있다. 이러한 목적을 위해 서울과 충청지역의 대학생 205명이 연구에 참여하였다. 창의적 인지, 성격, 신념, 행동 변인으로 각각 아이디어 생성, 경험에 대한 개방성(미 정서 개방성과 사고개방성), 창의적 정체감, 학문과 예술영역에서의 창의적 행동이 사용되었다. 분석결과, 먼저 학문영역에서 사고에 대한 개방성은 창의적 행동에 영향을 미치고 미 정서에 대한 개방성과 아이디어 생성은 창의적 정체감을 매개하여 창의적 행동에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아울러, 미 정서에 대한 개방성은 학문창의성에 부적인 영향도 미쳤다. 예술영역의 경우, 미 정서 개방성과 아이디어 생성능력은 창의적 정체감을 매개하여 창의적 행동에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창의적 정체감이 창의적 행동에 미치는 영향은 예술영역에서 더 큰 것으로 나타났는데, 이는 창의성을 인식론적 행위(학문활동)보다는 표현/제작 행위(예술활동)와 동일시하는 일반인들의 암묵적 태도를 반영하는 것이라고 볼 수 있다. 그러므로 ‘창의적인 사람’으로서의 자기 인식은 (발견 중심의) 학문보다는 (표현/제작 중심의) 예술활동에서의 창의성을 더욱 촉진하는 것으로 보인다. 창의성의 영역에 따라 변인들의 직 간접효과가 달리 나타난이유에 대한 해석이 제시되었고, 특히 경험에 대한 개방성은 상위의 특질(trait) 수준이아닌, 하위 측면(facet) 수준에서 분석이 이루어져야 함이 강조되었다. The aim of the present study was two-fold: 1) to examine the structural relationship among ideation, openness to experience, creative identity, and creative behavior based on the componential or confluence model of creativity and to see whether this relationship would differ as to the domains of creativity, and 2) to identify the mediating role of creative identity in the relation of creative potential and creative behavior. A total of 205 college students attending universities in Seoul and Chungbook province participated in the study. The structural equation modeling technique with latent variables was used for analysis. The findings revealed that in the scholarly domain, ‘openness to ideas’ has a direct positive effect on creativity and that ‘openness to aesthetics/feeling’ and ‘ideation’ has an indirect effect on creativity, mediated by creative identity. Besides, ‘openness to aesthetics/feeling’ has a negative effect on creativity. As to the artistic domain, ‘openness to aesthetics/feeling’ and ‘ideation’ has an indirect effect on creativity, mediated by creative identity. The mediating effect of creative identity was larger in the artistic domain than in the scholarly domain. This may reflect the lay person's tendency to identify creativity with expression/production work (in art) rather than epistemological work (in scholarship). Self-image as a ‘creative person’ seems to lead to more creativity in artistic activities than in discovery-based scholarly activities. The reasons for the differential effects of openness to experience and ideation on domain creativities were discussed, and the need to analyze ‘openness to experience’ on the facet level, not trait level, was emphasized.

농촌부엌의 개선 및 표준화에 관한 연구 (1) - 부엌의 물리적 측면을 중심으로 -

지순,윤복자,윤정숙,유영희,최병숙 ( Soon Chi,Bok Cha Yoon,Chung Sook Yoon,Young Hee Yoo,Byoung Sook Choi ) 대한가정학회 1991 Human Ecology Research(HER) Vol.29 No.1

대학급식소의 이용실태 및 급식,서비스 품질 만족도

한명주 ( Myung Joo Han ),윤지윤 ( Ji Yoon Yoon ),김나영 ( Na Young Kim ),유영희 ( Young Hee Yoo ) 한국식품조리과학회 2004 한국식품조리과학회지 Vol.20 No.6

The objective of this study was to determine of the meal and service quality satisfaction of University foodservice institutions. 462 University students in the Seoul area were surveyed between October 14 and 21, 2002. The result of this study showed that 63.9% of University students were eating 1-4 times per week at University foodservice institutions. The main reasons for eating at University foodservice institutions were inexpensive price (60.8%) and economy of time (31.8%). The reasons for not eating at University foodservice institutions were tasteless food (50.3%) and dissatisfaction with the menu (22.7%). Most University students (75.5%) considered taste of food in selecting from the menu. An importance-performance analysis of the meals served at University foodservice institutions showed that variety of the menu and taste of the food were of poor performance, but of high importance. The service quality of University foodservice institutions using a modified Servqual model were tangibles(-0.83), empathy(-1.05), reliability(-1.09) and assurance(-1.13) in decreasing order.

CAI 본문검색도구 개발

유영희,정태충 慶熙大學校 材料科學技術硏究所 1990 材料科學技術硏究論集 Vol.3 No.-

In our information society, new type instruction and learning should be developed to overcome "the flood of information" effetively. For this reason, information retieval system can be utilized in the feild of CAI. In this paper, we show the full text retrieval which is designed by us. This system has some facilities such as full-down menu, key word searching, indx searching, graphic representation, ect.