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열처리 온도에 따른 F16CuPc 유기물 트렌지스터 특성 연구
유나연,이수진,김용재,박종원,이한주,이기진,차덕준 한국물리학회 2013 새물리 Vol.63 No.11
In this research, the properties of organic thin films transistor (OTFT) properties were investigated at different temperatures. An active layer was grown by thermal evaporation. The different conditions caused the device to have different properties. The organic materials were found to be connected by van der Waals forces. This force is a weak force compared with the Coulomb force, so the organic layer can be easily affected by external conditions. F16CuPc (copper hexadecafluorophthalocyanine) was used as an organic layer and was annealed at room temperature (RT), 65 C, 150 C and 200 C. The surface and the crystal structure were observed using atomic force microscope (AFM), X-ray diffraction (XRD) and field-emission scanning electron microscopy (FE-SEM). As the annealing temperatures was increased from room temperature to 200 C, the OTFT properties were increased, and the grain sizes, the number of traps, and the lattice constants were decreased. 본 논문에서는 유기물박막을 증착 시킨 후 특정온도에 일정시간 노출시키는 annealing을 통해 OTFT 성능에 어떠한 영향을 주는지 관찰해 보았다. 유기물의 경우 반데르발스 결합으로 일반 분자 결합에 비해 약한 에너지를 가지고 있다. 때문에 박막형성 과정에서 조건의 설정은 성능변화에 영향을 주게 된다. 본 논문에서는 변수로 온도를 설정해 주었고, 30도, 65도, 150도, 200도를 선택하였다. 유기물 재료로 사용된 F16CuPc (Copper hexadecafluorophthalocyanine)은 n type형 물질 중 신뢰성이 뛰어나고 이동도가 높다는 장점이 있다. 박막 구조 및 표면을 AFM (Atomic Force Microscope), XRD (X-ray Diffraction) and FE-SEM을 이용하여 관측하였다. 그 결과 더 높은 온도에 노출된 박막일수록 표면의 입자와 거칠기가 커지고 OTFT 소자의 성능의 향상이 야기되었다.
Analysis of Farm Work in a Vertical Farm
유나연,김선옥,박신애 인간식물환경학회 2023 인간식물환경학회지 Vol.26 No.5
Background and objective: Farm work involves a range of postures depending on the type of work, and repeated farm workperformed in an uncomfortable posture can cause serious functional disorders affecting the lower back, shoulders, joints,and muscles. For the physically disabled to participate in farm work, it is essential to analyze farm work based on theirindividual levels of physical ability. This study analyzed farm work in vertical smart farms to develop care farming servicesfor the purpose of vocational rehabilitation of the physically handicapped. Methods: Farm work was analyzed through a field survey in a vertical farm located in P-si, Gyeonggi-do. Based on theanalysis, major farm work was classified into duties and tasks. Results: Through a filed survey, farm work in a vertical farm was categorized into six duties, and all tasks were mainlyperformed within the same workplace. The six duties were analyzed as sowing, raising seedlings, transplanting, planting,harvesting (including sorting and packaging), and post-harvest cleaning, which were further classified into 28 tasks assub-areas. Conclusion: The result of this farm work analysis in a vertical farm will provide useful basic data for the development of carefarming services for the vocational rehabilitation of the physically handicapped.
1970-80년대 독일의 교육원조를 통한 공업계 교원양성 교육에 관한 연구: 충남대 사례를 중심으로
유나연 ( Yoo Nayeon ),박환보 ( Park Hwanbo ) 충남대학교 교육연구소 2018 교육연구논총 Vol.39 No.3
이 연구는 1970-80년대 독일의 교육원조를 통해 이루어진 충남대학교 공과대학의 공업계교원양성 교육에 관한 구체적인 내용과 특징을 밝히는데 목적을 두고 있다. 정부의 공업계중등교육 강화 및 국립대학 특성화라는 맥락 속에서 총 3차에 걸쳐 이루어진 충남대-독일 GTZ 기술협력사업으로 충남대에 실험실습기자재 지원, 교수매체센터 설치, 독일전문가의 내한 및 충남대 교수들의 독일 연수가 진행되었고, 이를 통해 충남대는 현재까지도 공업계 교원 양성에 있어 독점적인 지위를 유지하고 있다. 이러한 충남대-독일 GTZ 기술협력사업의 세부 특징을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 충남대-독일 GTZ 기술협력사업을 통한 충남대 공업계 교원훈련 사업에서는 현장 실무능력 향상을 위한 실습 위주의 독일식 직업교육이 강조되었으며, 교육과정에 실습을 포함시키고 실습을 지원하기 위해 산업체 현장의 기사를 고용하기도 했다. 둘째, 중등수준의 공업기술교육에 대한 우리 정부와 독일 측 사이에 인식차이가 존재했는데, 한국 정부는 당시의 공업화를 강조하는 정책 기조 속에서 공업계 고등학교를 숙련된 노동인력을 양성하는 기관으로 간주한 반면, 독일 측은 특정한 산업 분야에 대한 이론과 실제를 겸비한 숙련된 기술자를 양성하는 곳으로 인식했다. 이러한 차이는 이후 충남대학교 공업교육대학 내 공업계 기술교원 양성을 위한 제도 운영과 교육과정 편성에도 영향을 주었다. This study aimed to examine industrial teacher education at the college of engineering at Chungnam National University (CNU) during the CNU-GTZ Project while in receipt of German educational aid in the 1970-80s. Through the CNU-GTZ technical cooperation project, CNU was provided with laboratory equipment, and the government of the Federal Republic of Germany assisted in the establishment of a center of educational instruction and media. In addition, CNU faculty members and staff were trained in Germany, and German experts were dispatched to CNU to promote the training of technical teachers. This resulted in CNU maintaining a dominant position in the training of technical teachers. The details of the CNU-GTZ Project were as follows: First, this project emphasized the German field training-centered style of vocational education; therefore, CNU needed to hire field engineers. Second, there was a clear difference of perception between Korea and Germany regarding technical education at the secondary level. The latter regarded technical high schools as well-trained technician training institutes, while the former, as workforce training institutes. This difference influenced institutional operations and curriculum organization at the college of engineering at CNU. Keywords: educational aid, industrial teacher education,