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김창현(ChangHyun Kim),양즈챵(ZhiQiang Yang),원덕규(DeokGyu Won),정구인(KooIn Jung) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.10
본 연구의 목적은 김창현(2017)이 개발한 학교체육 정서 척도의 측정동일성을 검증하고, 집단 간의 잠재평균 차이를 분석하는 것이다. 이를 위해 학교체육에 참여하는 학생 550명의 남녀 중・고등학생을 대상으로 학교체육 정서를 측정하였다. 활력, 배려, 흥미, 안정감, 성취, 부러움, 우울, 분노, 불안의 하위요인들에 대해 성별, 학교급(중·고)의 수준에 따라 동일한 구조적 타당도를 보이는가를 분석하였다. 수집된 자료는 기술통계, 상관관계 분석을 실시 후 다집단 분석을 통하여 동일성을 검증하였다. 분석 결과, 성별 및 학교급 수준 집단에서 학교체육 정서 척도의 구조 동일성(형태동일성, 측정(메트릭)동일성, 절편동일성, 요인분산동일성)이 검증되었다. 잠재평균 분석 결과, 성별 수준에서 여학생이 흥미, 안정감, 성취 요인이 낮고 우울, 불안요인에서 높아지는 유의한 차이가 나타났다. 학교급 수준에서 고등학생이 안정감 요인에서 낮고 우울, 불안 요인에서 높아지는 유의한 차이가 나타났다. 이러한 차이의 효과크기는 모두 작은 수준으로 나타났다. 이 결과는 학교체육 정서 척도의 동일성검증과 잠재평균 분석의 통계적 의미와 학교체육 상황에서의 경험하는 정서 측면에서 논의하였다. The purpose of this study was to examine the validation and reliability of the emotional scale in school sports(Kim Chang Hyun, 2017). Furthermore, this study was to analyze the latent means between groups. A total of 550 middle and high school students were recruited. It analyzed whether the sub-factors of vitality, consideration, interest, stability, achievement, envy, depression, anger and anxiety showed the same construct validity according to gender and school level (middle and high). The collected data were analyzed by descriptive statistics and correlation analysis, followed by multiple group analysis. The result of multi-group analysis showed that the construct invariance of the emotional scale in school sports could be generalizable across gender and school level. The latent means analysis showed girls group, in terms of gender, had significantly lower means on the interest, stability and achievement factors, but higher means on the depression and anxiety factors. In terms of school level, the highschool students group had significantly lower means on the stability factor, but higher means on the depression and anxiety factors. This effect was shown to be insignificant. The result from this study provide useful information to understand and measure the emotional scale in school sports. And statistical meaning from the latent means analysis and the emotional aspect of the school sports situation are provided.
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