결정 배향에 따른 Si의 열산화 거동 및 전기적 특성

우현정,최두진,양두영 한국세라믹학회 1994 한국세라믹학회지 Vol.31 No.7

(100) Si and 4$^{\circ}$off (100) Si were oxidized in dry oxygen, and the differences in thermal oxidation behavior and electrical characteristics between two specimens were investigated. Ellipsometer measurements of the oxide thickness produced by oxidation in dry oxygen from 1000 to 120$0^{\circ}C$ showed that the oxidation rates of the 5$^{\circ}$ off (100) Si were more rapid than those of the (100) Si and the differences between them decreased as the oxidation temperature increased. The activation energies based on the parabolic rate constant, B for (100) and 4$^{\circ}$off (100) Si were 25.8, 28.6 kcal/mol and those on the linear rate constant, B/A were 56.8, 54.9 kcal/mol, respectively. Variation of C-V characteristics with the oxidation temperature showed that the flat band voltages were shifted positively and surface state charge densities decreased as the oxidation temperature increased, and the surface state charge density of the 4$^{\circ}$off (100) Si was lower than that of the (100) Si. Also considerable decrease in the density of oxidation induced stacking faults (OSF) for the 4$^{\circ}$off (100) Si was observed through optical microscopy after preferentially etching off the oxide layer.

국제결혼 이주여성의 자기효능감 증진을 위한 집단 피아노 연주 활동 사례 연구

우현정,Woo, Hyun Jung 한국음악치료교육학회 2010 인간행동과 음악연구 Vol.7 No.2

본 연구는 심리 정서적 지원 프로그램의 일환으로 집단 피아노 연주 활동 프로그램이 국제결혼 이주여성들의 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는 데에 목적을 두었다. 이를 위해 서울에 소재한 N 다문화 지원 기관에서 국제결혼 이주여성 5명을 대상으로 10주간 주 1회 10회기의 집단 피아노 연주 활동 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 연구 방법에는 양적 연구 방법과 질적 연구 방법이 함께 사용된 혼합적 연구 방법 설계가 사용되었다. 연구 결과, 대상자들의 자기효능감 척도 검사 평균 점수는 비모수 검증 결과 유의도 수준 .05에서 통계적으로 유의미함을 나타냈으며, 질적 내용 분석에서도 세션 초기보다 세션 후기에 대상자들의 자기효능감이 언어적 행동적 측면에서 긍정적으로 변화하였음을 보여주었다. 따라서 이상의 연구 결과는 국제결혼 이주여성들의 자기효능감을 증진시키는 데에 집단 피아노 연주 활동 프로그램이 효과적인 중재도구로서 가능성이 있음을 보고하고 있다. The purpose of this study is to examine the effectiveness of the group piano playing program, which was a part of psycho-emotional support program, on international marriage immigrant women's self-efficacy. For this case study, five international marriage immigrant women from "N Multi-culture Supporting Agency" were agreed to participate in the study. The group piano playing program was implemented for ten sessions. Each session took place once a week for ten weeks. In order to examine the effects of self-efficacy on the participants, both quantitative and qualitative methods were used as a mixed methods research design. As a result, the participants' self-efficacy average score was statistically significant (p< .05). Also, qualitative analysis of participants' verbal and behavioral response showed positive changes in their level of self-efficacy. Therefore, the results of this study suggest that the group piano playing can facilitate as an effective intervention to promote the self-efficacy on international marriage immigrant women.

참관기 - 터키 이스탄불 포장 전시회(EURASIA PACK 2015)

우현정,U, Hyeon-Jeong (사)한국포장협회 2015 包裝界 Vol.271 No.-

방사선 조사와 치커리 추출물의 투여가 streptozotocin 유발 당뇨쥐에 미치는 영향

우현정,김진규,김희정 환경독성보건학회 2005 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.- No.-

육영공원(育英公院) 입원생의 사회적 배경과 입원 동기: 그들은 왜 새로운 학교에 입학하게 되었는가?

우현정 충북대학교 교육개발연구소 2022 한국교육논총 Vol.43 No.3

이 글에서는 육영공원 입원생의 사회적 배경을 통해 전통사회에서 새로운 사회로 이행하는 과도기에 새로운 학교에 진학한 인물들을 유형화하여 이들의 입학동기를 직·간접적으로 드러내고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫 번째, 육영공원 좌원생은 대체로 문과에 합격하여 육영공원 입원 전후에 전형적인 문관에 해당하는 관직을 수행하는 한편 육영공원 우원생은 문과, 소과, 잡과 등에 합격하였고, 육영공원 입원 이후에 문관 및 신제관료로 진출하는 등 다양한 이력을 가진 것을 알 수 있었다. 두 번째, 육영공원 좌원생은 문과 출신 문관의 자제가 전체 인원의 70%로 대체로 동질한 집단이었다. 육영공원 우원생은 비교적 다양한 사회적 배경을 가졌으나 문과 출신 문관의 자제와 신제관료의 자제가 각각 전체 인원의 9.4%로 가장 많은 인원이 해당되었다. 세 번째, 육영공원 입원생의 개인정보와 부친정보 등을 고려하여 ‘1유형: 좌원생으로 입원하여 좌원으로 감하한 인물들’, ‘2유형: 우원생으로 입원한 이후 좌원생으로 승원한 인물들’, ‘3유형: 우원생으로 문과에 합격하였으나 좌원생으로 승원하지 않은 인물들’, ‘4유형: 우원생 중 기술관 가계 출신 인물들’ 등 4가지로 유형화할 수 있었다. 1유형부터 3유형까지 해당하는 인물들은 새로운 교육기관을 통해 대체로 고위 관료로의 진출 가능성을 선점하고자 하였고, 4유형의 인물들은 가계의 가업과 재능을 활용하여 기술관 이외에 더 다양한 범주의 진로를 모색하고자 했다는 것을 알 수 있었다.

사회·문화’ 교육과정과 교과서의 인권교육 내용 분석 - 인권 감수성을 중심으로 -

우현정,박선웅 한국 법과인권교육학회 2018 법과인권교육연구 Vol.11 No.2

본 연구의 목적은 기존의 법 교육, 정치 교육에 편중되어 진행된 인권 교육적 논의를 확장하고 보완 하기 위해 인권 감수성 함양의 관점에서 ‘사회・문화’ 교육과정 및 교과서를 분석하고 제언하는 것이 다. 이를 위해 ‘사회・문화’ 교육에서 인권이 가지는 의미를 파악하고, 인권교육에서 인권 감수성이 가 지는 중요성을 제시하였다. 그리고 인권 감수성 함양이라는 관점에서 2015 개정 사회・문화 교과서를 검토하기 위한 분석 기준을 마련하고 교과서 4종을 분석하였다. 분석 결과 및 제언을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교과서 4종 모두 다양한 사회적 범주의 사람들을 사회적 소수자 및 사회적 약자로 제시하고 있었고 비교적 골고루 언급하여 균형성을 갖추었다. 그러나 양심적 병역 거부자나 성 소수자 등에 대한 직접적인 언급이 없어 추가적으로 제시되는 것이 바람직하 다. 둘째, 성 불평등 양상은 매우 다양하게 제시되는 반면, 빈곤 문제나 사회적 소수자의 문제는 다양 하게 제시되지 못하는 한계를 보였다. 또한 성 불평등의 사례를 여성이 경험하는 차별 양상에 한정하 여 제시하는 부분은 양성 평등적 관점에서 반드시 수정되어야 한다. 그리고 인권문제 상황을 인권적 시각에서 접근해볼 수 있는 직접적인 서술이 제시되어야 하고, 이를 넘어서 인권과 사회 통합 양자를 종합하는 차원에서 인권 문제를 해석하고 분석하는 내용이 필요하다. 셋째, 사회적 소수자, 성 불평등, 빈곤문제의 원인과 해결 방안은 구체화 정도의 차이는 있지만 모두 개인적 차원과 함께 사회・제도적 차원에서 포괄적으로 제시되었다. 차별의 근원에 편견이나 고정관념이 존재하고, 차이가 결국 사회적 가치 배분의 차별을 정당화하는 기제로 작동함을 본문에 서술할 필요가 있다. 넷째, 사회적 소수자의 입장에서 생각해볼 수 있도록 다양한 방식의 내러티브적 접근이 이루어지고 있었다. 그러나 사회적 소 수자의 입장에서 생각해보는 구체적인 질문을 직접 제시하는 것을 고려해야 한다. 다섯째, 문제 해결 과 관련된 자신의 역할을 사회적 관계 속에서 파악해보는 내용이 부족했지만 차별 양상을 알리고 개선 책을 찾기 위한 다양한 방식의 참여를 이끌어내는 활동이 제시되었다. 여섯째, 학습자 수준에 적절한 사회 문제는 다수 제시되었지만 딜레마 상황을 포함하는 사회적 쟁점의 제시는 미흡했다. 가치 딜레마 상황이 부각될 수 있는 다양한 쟁점을 개발하고 교육 내용으로 포섭해야 한다. 마지막으로 성역할에 대한 고정관념을 깨기 위해 제시한 내용이 오히려 편견을 강화시킬 우려가 있었다. 따라서 내용이나 구성 방식에 있어서 민감성을 갖추고 검토해야 한다.

치아재이식술

우현정,손흥규 대한치과의사협회 1990 대한치과의사협회지 Vol.28 No.7

ICT를 활용한 교육의 동향과 전망

우현정,조혜정,최율 한국정보화진흥원 2018 정보화정책 Vol.25 No.4

This article discusses the possibilities and limitations of ICT education by reviewing the previous research on its various aspects including educational goals, contents, methods, and evaluation. First, when it comes to its educational goal, the prior studies suggest that ICT education aims to nurture digital citizenship among students and to enable them to participate in different sectors of our society. ICT education characterizes the core capacities of its future learners as‘lifelong learners,’ ‘information producers/consumers,’ and ‘local/global citizens.’ Second, in regard to the educational content of ICT education, researchers investigate SW education importantly: They develop the educational programs and examine the effectiveness of those programs. However, to ensure the relevancy of the educational contents to the future society, institutional support is imperative including facilitating educators’ capacities and synchronizing ICT education with subject education. Third, as the educational methods, various ICTs such as flipped learning and augmented reality (AR) are being applied to actual classroom teaching. Research on the educational methods, which is the most vibrant area in the ICT education scholarship, is expected to improve the previous educational methods and to lead the qualitative development of ICT education. Fourth, the previous discussion on the educational evaluation focuses on computer-based evaluations. Educational evaluation using ICT will enable educators to assess the characteristics and achievement of an individual learner accurately and to lead them to apply a teaching-learning process effectively, which will ultimately enhance the effectiveness of educational evaluation. Along with the overall review on the possibilities of ICT education, this article discusses the limitations of the current ICT education and its implications for educational inequalities. 본 연구에서는 ICT가 융합된 미래 교육에 대한 다양한 논의를 교육의 목표, 내용, 방법, 평가의 측면에서 고찰하여 ICT 활용 교육의 동향과 전망을 제시하였다. 첫째, ICT 교육의 목표는 다양한 정체성을 바탕으로 역동적인 사회 참여를 가능케하는 디지털 시민성의 구성이다. 디지털 시민성의 확립을 위해서 ICT 교육은 ‘평생 학습자’, ‘정보생산자이자 소비자’, ‘지역적·세계적 시민’ 등을 학습자의 미래 핵심 역량으로 인식하고 있다. 둘째, 교육내용 측면에서 중요성이 부각되고 있는 것은 SW 교육이다. 이에 실제 수업 적용을 위한 프로그램 개발 연구나 효과성 검증 연구가 활발하게 진행되고 있다. 그러나 교육환경 개선과 함께교사 역량을 강화할 수 있는 제도적 지원, 교과교육과의 통합 운영 역량 강화 등이 뒷받침되지 않는다면 미래 사회를 대비하기 위한교육내용으로서의 적절성이 반감될 것이다. 셋째, 교육 방법으로서 플립러닝이나 증강현실 등 다양한 ICT가 실제 수업에 적용되고 있다. 각 교과별로 가장 활발하게 연구가 진행되는 분야로서, 해당 기술을 활용한 수업의 설계, 수업의 효과성을 보여주는 연구들은 기존교육방법을 보완하고 ICT 교육 현장의 질적 변화를 이끄는 데 토대가 될 것이다. 넷째, 평가와 관련된 논의는 컴퓨터 기반 평가에 집중되어있다. ICT를 활용한 평가는 학습자의 특성 및 수준을 정확하게 파악하고 적절한 방법의 교수-학습 과정을 전반적으로 안내하는 평가의본질에 더욱 효과적으로 기여할 것이다. 이상의 ICT 교육에 관한 종합적인 검토와 함께 교육 불평등의 관점에서 평가한 ICT 교육의가능성을 논의하였다.

Evaluating ortho-photo production potentials based on UAV real-time geo-referencing points

우현정,백승찬,홍원화,정명섭,김현덕,황정하 대한공간정보학회 2018 Spatial Information Research Vol.26 No.6

Studies using unmanned aerial vehicle (UAV) are being actively conducted to obtain and apply spatial information. Spatial information based on orthophoto can be analyzed only when positional accuracy of these photos is high. To solve this problem, survey techniques, such as virtual reference station–real time kinematic (VRS–RTK) are used to create a ground control point (GCP), and georeferencing is performed on the images. However, orthophoto based on non-fiducial points are generated in scenarios where spatial information is urgently required or in physical environments where GCPs are unlikely to be surveyed. In this method, a location error occurs and reduces the accuracy of orthophoto. In this study, a method that estimates GCPs using only measurement information using the UAV without a GCP survey and generates orthophoto based on those points, is proposed and its applicability is verified. 254 aerial photos were obtained using UAV. The location of six GCPs was estimated based on measurement information using UAV. Subsequently, the aerial photos and GCPs estimated based on the UAV measurement information were used to generate an orthophoto. This orthophoto was compared with those based on VRS–RTK GCPs and non-fiducial points in an error analysis. The analytic result indicates that the orthophoto based on the proposed method has an error that is 74.53% lower compared to that based on non-fiducial points. It is anticipated that the method proposed in this study to generate orthophoto based on information surveyed using the UAV can be effectively applied under physical environments where GCPs are unlikely to be established.

19세기 후반 사역원 생도의 과거 진출에 관한 연구 -『완천기(完薦記)』수록 인원을 중심으로

우현정 한국교육사학회 2018 한국교육사학 Vol.40 No.4

The purpose of this study is to reveal whether the students of Sayeok-won (司譯院) in the 19th century have passed the Yeog-kwa (譯科) and other civil service examinations, and that the promotion of human resources and the selection in Sayeok-won were closely linked. Through this mutual review with the previous research, 1,303 persons in『Wancheon-gi (完薦記)』were confirmed. Among them, 1,224 persons were successful in entering Sayeok-won. As a result of checking the contents of『Wancheon-gi』and various passengers list of civil service examinations and genealogy, many of the 1,303 candidates for Sayeok-won entrance examination were under 15 years old and one's childhood name was recorded. Among them, 186 people who received official name or changed their names. Through this process, out of 1,224 students enrolled in Sayeok-won from 1861 to 1893, 263 confirmed that they passed the Yeog-kwa, which accounts for 21.5% of the total number of students. When the share of the total Yeok-gwa applicants was calculated, it was found to be about 47.9% out of the total 549 Yeok-gwa applicants from 1861 to 1891. This is about 23.4%P higher than the previous study. Some of the Sayeok-won students also passed other tests such as Ui-kwa (醫科), Eumyang-kwa (陰陽科), Assesment of Classics and Literary Licentiate (生員進士試), but these ratios were much lower than those of Yeog-kwa. And those who fail to enter Sayeok-won were opposed to passing a relatively large number of other civil service examinations. Therefore, it can be seen that the entrance into Sayeok-won as a student and the passage of a certain curriculum are closely linked to the passing of Yeog-kwa. If the list of students enrolled in Sayeok-won before 1861 and the list of students majoring in foreign language education in the province are acquired and the students of the birth name can additionally confirm that they have received or renewed their official names, The relevance of selection and selection will be revealed in detail. 본 연구에서는 19세기 후반 사역원에 입속한 인물들의 진출 경로로서 역과 및 타과 합격여부를 확인하여 사역원에서의 인재양성과 선발이 유기적으로 연계되어 있음을 드러내고자 하였다. 이에 선행연구와의 상호검토를 통하여『완천기』에 수록된 인원을 총 1,303명으로 확정하였으며, 이 중 사역원 입속에 성공한 인원은 1,224명으로 집계하였다. 또한『완천기』내 수록내용과 각종 방목, 족보자료 등을 통하여 사역원 입속지원자 1,303명 중 상당수가 15세 미만으로서 아명으로 입속시험에 응시하였고, 이들 중 관명을 받거나 성명을 개명한 인원 186명의 명단을 확인할 수 있었다. 이러한 과정을 통하여 1861년부터 1893년까지 사역원에 생도로서 입속한 인물 1,224명 중 총 263명이 역과에 합격한 것을 확인하였고, 이들은 전체 입속 인원의 21.5%에 해당하였다. 이들이 전체 역과 합격자 중에서 차지하는 점유율을 산출하였을 때, 1861년부터 1891년까지의 전체 역과 합격자 549명 중 약 47.9%로 기존의 선행연구에 비하여 약 23.4%P가 높은 것으로 확인하였다. 또한 사역원 입속생도 중 일부는 의과, 음양과, 소과 등 다른 과거시험에 합격하기도 하였으나 이는 역과 합격률에 비하여 월등히 그 비율이 낮았고, 사역원 입속에 실패한 인원이 타과에 상대적으로 많이 합격한 결과와는 상반되었다. 따라서 사역원에 생도로서 입속하여 일정한 교육과정을 거치는 것이 역과 합격과 긴밀하게 연결되어 있음을 확인할 수 있다. 추후 1861년 이전 사역원 입속생도의 명단과 지방 역학생도의 명단 확보, 아명 입속자의 추가 관명 및 개명성명 확인작업 등이 이루어진다면 사역원에서의 인재양성과 선발의 연관성에 대해 더욱 뚜렷하게 드러낼 수 있을 것이다.