전문대학생을 위한 4차산업혁명개론 교양교과 개발 및 효과

우영지,박윤정 한국교양교육학회 2021 교양교육연구 Vol.15 No.1

We are at the beginning of a 4th Industrial Revolution that will fundamentally transform most industries and businesses. This change will have a wide-reaching impact on careers as well. In this context, the demand for educational innovation is rapidly increasing, especially in the field of liberal arts. In this study, we designed a liberal arts curriculum to introduce the 4th Industrial Revolution and the various changes it is expected to bring about. The subject and skill (knowledge), target competencies, adaptive career development attitude, and teaching method factors were each considered and designed for this course. Following this, we applied an integrated curriculum for the students to take over the course of one semester. From our research, we found that the target competencies of the students improved significantly after taking these classes compared to the level of their competencies prior to enrolling. Moreover, the implications and limitations of this study, along with recommendable topics for future courses, were also discussed. 본 연구에서는 4차산업혁명 사회의 변화를 이해하고, 이를 토대로 자신의 진로에 이 변화를 반영하여미래사회에 발 빠르게 적응해나갈 인재를 양성하기 위한 교양 교과를 개발하고 그 효과를 역량 향상차원에서 검증하였다. 이를 위하여 4차산업혁명 시대의 직업 세계의 변화에 따라 고려해야 할 교육적목표의 변화, 인재상의 변화, 진로지도 및 진로교육의 변화를 고찰하고, 7개 대학의 유사한 커리큘럼을분석하여 이를 토대로 13주차(평가제외)의 커리큘럼을 구성하였다. 또한, 한 학기 동안 이를 학생들이게적용시키며 문제해결과 창의력 역량에 대한 향상도를 검증하였는데 그 결과 본 교과가 학생들의 역량을향상하는 데 매우 효과적이었음을 확인하였다. 마지막으로, 본 연구의 의미와 성과 기여점 및 연구결과의적용점 및 함의에 대하여 논하였다.

동양미래대학교 학생상담센터 진로·심리상담 모형 및 매뉴얼

우영지,임수연 전국대학교학생상담센터협의회 2021 대학생활연구 Vol.27 No.1

성별에 따른 진로포부와 진로미래의 관계에서 자기개념 명확성의 조절효과

우영지,이기학 한국여성심리학회 2010 한국심리학회지 여성 Vol.15 No.4

본 연구에서는 적응적인 진로행동의 예측변인으로서 진로포부의 기능에 대하여 알아보고자 진로포부와 진로미래의 관계에서 자기개념 명확성의 조절효과를 검증하였다. 남성 참가자들은 예측대로 진로포부와 진로미래의 관계에서 자기개념 명확성의 조절효과가 유의미하였으나, 여성 참가자의 경우에는 자기개념 명확성의 조절효과가 나타나지 않았다. 이는 남성과 여성이 포부를 형성하는 과정에서 차이가 있음을 보여주는 결과로 진로포부가 적응적이고 낙관적인 진로미래로 이어지기 위해서는 성별에 따른 타협과정을 고려한 차별적인 개입이 필요함을 시사해주고 있다. 본 연구는 우선 진로포부가 적응적인 진로행동을 위한 선행변인으로 기능할 수 있음을 밝혀내었으며, 진로포부의 발달과정을 이해하고 적응적으로 기능하도록 개입하는데 성차를 고려해야 하는 중요성을 보여주었다는데 의의가 있다.

취업모의 다중역할수행 대처전략에 따른 다중역할 경험 및 태도수준 비교 연구

우영지,이기학 한국여성심리학회 2018 한국심리학회지 여성 Vol.23 No.4

The present study explored multiple-role coping strategies(MCS) of working mothers with child(ren) under age 18, and examined group difference in situational context in work and family domains, personal characteristics, multiple-role experience and adjustment. A total of 271 working mothers participated in the study. Six-clusters were identified usiong cluster analysis based on participants’ scores on the MCS factors; “Role-detached Strategy Group(group 1), Coping within Family Group(group 2), Low Self-rewarding Group (group 3), Low Cognitive Restructuring Group(group 4), Active Coping Group(group 5) and Passive Coping Group(group 6). Significant differences among groups were found on observed variables. This study contributes to the understanding of various patterns in MCS and suggests effective interventions for each group in multiple role accomplishment. Finally, the implications and limitations of these findings and recommendable topics for future study are discussed.

유자녀 직장 여성의 다중역할수행 대처전략에 대한 개념도 연구

우영지,이기학 한국여성심리학회 2016 한국심리학회지 여성 Vol.21 No.2

본 연구는 유자녀 직장여성들이 일과 가정에서의 역할을 수행하면서 경험하는 어려움에 대한 대처전략에 대한 개념적 구조를 밝히고자 하는 목적에서 시행되었다. 이를 위하여 18세 미만의 자녀를 1명 이상 둔 직장여성을 대상으로 1단계에서 총 35명이 다중역할 대처전략에 대한 개방형 설문을 실시하였고, 1단계에 참여했던 참가자 중 10명이 1단계에서 추출된 95개의 핵심문장을 분류하고 중요도를 평정하였다. 이를 바탕으로 다차원척도법과 군집분석을 통해 개념도 분석을 실시한 결과, ‘시간/행동근거-긴장근거’, ‘개인적-사회적’ 차원을 두 축으로 하여 6개의 개념적 전략의 군집(1) 엄마로서의 관계 맺기 전략, 2) 구조적 역할 재정립 전략, 3) 인지적 재구조화 전략, 4) 사회적 지지추구 전략, 5) 자녀 양육 및 교육 전략, 6) 가족 중심 역할수행 전략이 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 다중역할을 수행하는 유자녀 직장여성들의 대처전략 사용에 관한 함의와 연구의 시사점을 논의하였다.

전문대학 교수들의 학생진로지도 경험 연구: 근거이론을 중심으로

우영지,이지희 한국코칭심리학회 2023 한국심리학회지: 코칭 Vol.7 No.3

This study aims to explore how professors at community colleges are experiencing career guidance for their students, uncovering key components related to causes, phenomena, contexts, coping strategies, etc., and deriving a paradigm model to structurally. To achieve this objective, focus group interviews were conducted with a total of 23 community college professors, and the results were analyzed using the grounded theory method (Strauss & Corbin, 1998). The analysis yielded 17 categories and 31 subcategories. The central phenomenon in the career guidance of community college professors was categorized into two groups: the distress experience in career guidance and attitude changes toward interactions with students..Three categories of causal conditions contributing to the occurrence of the central phenomenon were identified: professors’ lack of expertise in career guidance, students’ scope and needs for career guidance, and students’ low interest and expectations. Additionally, four contextual conditions corresponding to special situations or circumstances that contributed to the central phenomenon were identified: increasing demand for career guidance, excessive burden and time constraints for career guidance, lack of communication about career guidance at the institutional level, and limitations within the career guidance support system. Furthermore, the study uncovered patterns of action-interaction, mediating conditions, and outcomes. This study is expected to contribute to a better understanding of the actual experiences of college professors in the career guidance process, and to stimulate consideration of the types of support required for effective career guidance for college professors in the future.

지각된 부모의 양육태도와 대학생의 진로태도성숙과의 관계:사회적으로 부과된 완벽주의와 자기제시동기를 매개로

우영지,이기학 한국상담심리학회 2007 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.19 No.4

We examined the relation between perceived parental attitude and career attitude maturity as mediated by socially-prescribed perfectionism and self-presentation motivation. A total of 126 undergraduate students completed a perceived parental attitude questionnaire, two career attitude maturity scales (goal orientation and independence), and socially prescribed perfectionism and self-presentation motivation scales. The data were analyzed with structural equation modeling. Results supported a full-mediation effects model with socially prescribed perfectionism and self-presentation motivation mediating the relation between perceived parental attitude and career attitude maturity. The implications of the results and suggestions for further research are discussed. 본 연구는 지각된 부모의 양육태도와 대학생의 진로태도성숙과의 관계를 사회적으로 부과된 완벽주의와 자기제시동기를 매개변인으로 하여 검증하고자 하였다. 이를 위하여 대학생 126명을 대상으로 지각된 부모의 양육태도, 진로태도성숙의 목적성과 독립성, 사회적으로 부과된 완벽주의, 자기제시동기를 측정하였고, SPSS 12.0과 AMOS 5 프로그램을 이용한 구조방정식 모형(SEM: Structural Equation Modeling)이 분석에 사용되었다. 그 결과 본 연구에서 처음에 가정하였던 사회적으로 부과된 완벽주의와 자기제시동기가 지각된 부모의 양육태도와 진로태도성숙을 부분매개하는 모델보다 지각된 부모의 양육태도가 진로태도성숙에 미치는 직접경로를 제거한 사회적으로 부과된 완벽주의와 자기제시동기의 완전매개 수정모델이 더 양호한 적합도를 가진 것으로 나타났다. 이러한 결과들의 함의와 진로상담에의 시사점 그리고 추후연구를 위한 제언들을 논의하였다.

여대생의 문화성향 군집에 따른 다중역할계획태도, 성취동기, 자기효능감의 차이 연구

우영지,이기학 한국상담심리학회 2011 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.23 No.2

본 연구에서는 3, 4학년 여대생 219명을 대상으로 문화성향 군집분석을 통해 다양한 문화성향의 특성을 가진 집단을 도출해내고, 이들 군집 간 비교를 통하여 현대사회 여성들에게 문화적 가치관이 일과 가정에 대한 태도에서 어떤 차이를 만들어내며, 이러한 태도는 어떤 동기에서 이루어지는지, 또한 자신에 대한 상에는 어떤 차이를 보이는지를 총체적으로 살펴보고자 하였다. 군집분석 결과, ‘낮은 수직적 개인주의 군집’, ‘낮은 집단주의 군집’, ‘혼합문화성향 군집’, ‘낮은 수평적 개인주의 군집’이 도출되었으며, 이들 군집 간 다중역할계획태도의 몰입차원, 성취동기, 자기효능감에서 유의미한 평균차가 발견되었다. 본 연구는 여성의 사회적 역할의 발달 과정과 문화적 가치가 어떻게 서로 관련하는지 살펴보았으며, 문화성향에 대한 다른 접근을 시도하여 새로운 이해의 틀을 제공하였다는 의의를 가진다. 또한, 본 연구는 현대 여성으로서의 사회적으로 역할이 발달하는 과정에서 자신의 가치관과 사회적 요구를 어떻게 조율하고 있는지 조망할 수 있는 틀을 제공하고, 이 과정에서 예상되는 적응적, 부적응적 결과가 빚어질 수 있는지에 대하여 상담적 개입의 방법을 논의하였다. The present study explored the patterns of cultural orientation of female college students and examined group difference in Attitude toward multiple role planning(ATMRP), Achievement motivation and Self-efficacy. A total of 219 undergraduate female students participated in the study and completed 4 questionnaires of the INDCOL(Individualism-collectivism) which is a measure of cultural orientation, ATMRP, achievement motivation and self-efficacy. Four clusters were identified using a cluster analysis based on the scores on the INDCOL; “Low VI”, “Low collectivism”, “Mixed culture orientation”, and “Low HI” groups. Significant group differences were found in all sub-factors of ATRMP, achievement motivation and self-efficacy except involvement factor of ATMRP. Current study showed the way for women to adjust and cope with the contradiction between cultural orientation as s personal value and socially prescribed role for women. In addition, this study exhibited methodological implication such that analysis using clustering of 4 sub-factors of INDCOL is useful.

기혼 여성의 성공적인 임신과 생애적 건강관리에 대한 질적 연구 : 근거이론 접근

우영지(Woo, Young Jee),김동식(Kim, Dongsik) 한국여성정책연구원 2017 여성연구 Vol.93 No.2

본 연구는 Strauss와 Corbin의 근거이론 방법론을 적용하여 그 동안 양적이고 단편적으로만 연구되어 왔던 여성의 생애적 건강관리가 임신 성공에 이르는 과정의 다양한 경험과 그에 영향을 주는 다양한 요인들을 하나의 패러다임 모형을 통해 도출해 내고 총체적인 이론적 모형을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 만 19세~44세이며 최근 5년 이내 임신, 출산 계획, 준비, 경험이 있는 여성 중 대상자를 모집하여, 최종 만28~39세 20명을 연구대상으로 심층면접을 진행하였다. 수집된 자료는 개방코딩, 축코딩, 선택코딩으로 분석하였고, 이 과정에서 21개 범주와 51개 하위 범주를 도출하였다. 본 연구를 통해 기혼 여성들이 원하는 시기에 성공적으로 임신에 도달할 수 있도록 하기 위해서는 가임기에 접어드는 청소년기부터 여성 개인을 포함한 가족(배우자)과 지역사회 및 국가 수준에서 다양한 노력과 지원이 유기적으로 지원될 필요가 있고, 이를 통해 지적, 신체적, 심리적으로 임신의 준비도를 높여야 함을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 향후 연구자들이 이와 관련한 연구모형을 수립할 때 변인들 간의 관계를 설정할 근거 및 방향에 대한 길잡이가 될 수 있다는데 의의가 있다. This study aimed to suggest a general theoretical model through finding not only various experiences in the process of attaining a successful pregnancy but various factors related to a successful pregnancy by using a Strauss’s and Corbin’s grounded theory. We conducted focused group interviews with 20 married women aged 28-39 years old who are planning a baby or had a baby in the last five years. The interview transcripts were analyzed using a grounded theory approach that consists of open, axial and selective cording in sequence. We found that the organic efforts and supports for all women of childbearing age at the individual, family and regional/national levels were required in order to help them to attain a successful pregnancy when they want. We also parsed out that their intellectual, physical and psychological pregnancy preparation should be improved for a successful pregnancy. The results of this study has a significant meaning in that it provides researchers interested in the relationship between a successful pregnancy and life-course approach a guide for the evidences and directions when they establish the related research model.

전문대생의 그릿(Grit)과 대학생활적응의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과

우영지(Woo, Young Jee),김나래(Kim, NA-Rae) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.7

본 연구에서는 그릿과 대학생활적응의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2019년 1월 중순 2주가량 설문수집 전문업체를 통해 국내 전국소재 전문대학교 학생을 대상으로 온라인 설문이 이루어졌다. 설문은 그릿(흥미의 지속성, 노력의 꾸준함), 진로결정 자기효능감, 대학생활적응 수준을 측정한 질문으로 구성되어있다. 분석된 자료는 전문대학생 261명(남: 112명, 여 149명)의 응답 자료로, SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 위계적 회귀분석을 통해 가설을 검증하였다. 매개효과 검증에 따른 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 그릿의 하위 요인 중, 흥미의 지속성은 진로결정 자기효능감과 유의한 상관 및 직접효과를 보이지 않았다. 둘째, 그릿의 또 다른 하위 요인 중, 노력의 꾸준함과 대학생활적응의 관계에서 진로결정 자기효능감이 부분매개하는 것으로 나타났다. 이를 통해 본 연구는 전문대생의 그릿 중 노력의 꾸준함이 대학생활적응으로 가는 데 진로결정 자기효능감이 중요한 영향을 미치는 것을 확인하였다. In this study, we examined the mediating effect of career decision self-efficacy in the relationship between grit and adjustment to college. For the study, 261 students (male: 112, female: 149) from colleges in Korea were tested for grit(perseverance of effort, and consistency of interest), career decision self-efficacy, and adjustment to college. The collected data verified the hypothesis by correlational analysis and hierarchical regression analysis using SPSS 21.0. The results of the study are as follows. First, among the sub-factors of Grit, the consistency of interest did not have a direct effect on the career decision self-efficacy, indicating no medium effect. Second, among other sub-factors of Grit, it was found that the perseverance efforts and the career decision self-efficacy were partly mediated in the relationship between adjustment to college. Through this study, the study confirmed that the steady effort of college students has an important effect on the degree of career decision self-efficacy in adapting to college life.