세종학당 기본 한국어 교육과정 교재의 개선 방안 연구:관계자 인식 조사를 중심으로

오선경,이선영 고려대학교 국제한국언어문화연구소 2025 Journal of Korean Culture Vol.69 No.-

This study aims to propose concrete directions for improving Korean language textbooks currently used in King Sejong Institute's Korean language curriculum by analyzing their actual usage and the perceptions of instructors and administrators. To this end, in-depth interviews and surveys were conducted with individuals involved in offline, online, and metaverse-based King Sejong Institutes. Through a qualitative approach, the study explored participants’ real experiences and instructional needs in detail, while the quantitative survey focused on three major textbooks—“Sejong Korean”, “King Sejong Institute Korean”, and “King Sejong Institute Practical Korean”—to gather data on satisfaction levels, difficulties in use, and demands for improvement. The findings showed that while respondents generally evaluated the textbooks positively in terms of step-by-step organization, systematic structure, and user-friendliness, they also commonly pointed out issues such as the lack of real-life example sentences, insufficient explanations of grammar and vocabulary, limited practice activities, and difficulties in textbook acquisition. Based on these results, the study proposes short-term improvements including the supplementation of example sentences and practice activities, as well as the provision of practical teaching guidelines. In the long term, the study emphasizes the need for learner-centered textbook design, textbook integration and modularization, and the establishment of a digital distribution system that reflects global teaching contexts. This study is significant in that it presents specific improvement strategies based on feedback from real educational settings and can serve as foundational data for future enhancement and development of King Sejong Institute textbooks.

예비 한국어 교사의TPACK에 대한 교육요구분석 -사이버대학교 한국어교육 전공생을 중심으로-

오선경 이중언어학회 2021 이중언어학 Vol.84 No.-

This study aimed to analyze the educational needs of pre-service Korean teachers for TPACK. The survey on TPACK was conducted for 62 students majoring in Korean language education at the Cyber University. The survey consisted of 39 items in 7 domains of TPACK. After that, the current level and importance of TPACK were analyzed using the Borich need assessment model and The Locus for Focus model, and then priorities were derived. The results show that PK, TPK, TCK and TPACK domains should be prioritized in education for pre-service teachers. As a result of analyzing the requirements for each detailed item, 2 items in the PK domain were selected as the highest priority, and 11 items were selected as the second priority. This result can give practical guidance to curriculum design for the improvement of TPACK of pre-service Korean teachers. 이 연구는 예비 한국어 교사의 TPACK에 대한 요구분석을 목적으로 한다. 사이버대학교 한국어교육 전공생 62명을 대상으로 TPACK의 7개 영역, 39개 항목으로 구성된 설문조사를 실시하였다. 이후 Borich 요구도와 The Locus for Focus 모델을 활용하여 TPACK에 대한 현재 실행 수준과 중요도에 대해 분석하고 교육의 우선순위를 도출하였다. 결과를 보면 PK, TPK, TCK, TPACK 영역을 교육의 우선순위에 두어야 하는 것으로 나타났다. 세부항목별 요구도 분석 결과로는 최우선 순위로 PK 영역의 2개 항목이 선정되었으며, 차순위로 11개의 항목이 선정되었다. 이 결과는 예비 교사의 TPACK 향상을 위한 교육과정 설계에 실제적인 지침을 줄 수 있을 것이다.

우즈베키스탄인 한국어 교사의 교수 불안감

오선경,이아름 이중언어학회 2024 이중언어학 Vol.95 No.-

이 연구는 우즈베키스탄 현지의 비원어민 한국어 교사가 갖는 교수 불안감의 정도를 파악하고, 해결 방법과 지원 방안을 모색하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 현지 교사 40명을 대상으로 교수 불안 측정 설문조사를 실시하고, 5명을 대상으로 인터뷰를 하였다. 조사 결과, 우즈베키스탄인 교사들의 불안감은 전반적으로 높지 않았으나, 교실 상황, 쓰기 교육, 발음에서는 상대적으로 불안감이 높았다. 이는 현지에서 주로 초급을 담당하는 교수 환경과 응답자들의 높은 학력, 한국어 수준 때문인 것으로 파악된다. 그리고 응답자의 교육 경력, 한국어 실력, 유학 경험이 교수 불안감에 유의미하게 영향을 미치는 항목들이 있음을 밝혔다. 분석을 통해 본고는 교수 불안감을 더 낮출 수 있는 방안으로 현지 상황을 고려한 교사 교육, 쓰기 및 발음 교육 강화, 한국 연수 기회 제공, 동료 교사와의 협력 체계 지원 등을 제시하였다. 이 연구 결과는 앞으로 우즈베키스탄인 현지인 교사 양성 과정 및 재교육의 방향을 설정하고 교육과정을 설계하는 데에 기초가 되는 자료로 활용될 수 있을 것이다. This study aims to assess the level of teaching anxiety among non-native Korean language teachers in Uzbekistan and explore solutions and support measures. For this purpose, the survey was conducted with 40 local teachers, and interviews were conducted with 5 of them. As a result, the level of anxiety among Uzbek teachers was not high overall, but anxiety was relatively high in classroom situations, writing instruction, and pronunciation. This can be attributed to the teaching environment in Uzbekistan, where teachers primarily handle beginner levels, as well as the respondents’ high educational background and proficiency in Korean. In addition, there were some items in which the respondent’s educational experience, Korean language proficiency and study abroad experience significantly affected teaching anxiety. Finally, this study suggested ways to reduce teaching anxiety: including teacher education that considers local situations, strengthening writing and pronunciation education, providing opportunities for training in Korea, and supporting a cooperation system with fellow teachers. This study can be used as basic data for setting the direction of Uzbek local teacher education and designing the curriculum in the future.

외국인 학부생의 사례 분석을 통한 보고서 개요 작성 교육 방안 연구

오선경 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소 2024 한국학연구 Vol.90 No.-

이 연구는 외국인 학부생의 학문 목적 글쓰기를 위해 보고서 개요 작성 교육 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 학습자들이 작성한 보고서 개요의 오류 사례를 분석하고 쓰기 전 단계에서 학습자들이 겪고 있는 어려움을 도출하였다. 연구 대상은 유학생 대상 글쓰기 수업에서 수집된 57개 조사분석보고서의 개요이다. 분석 결과, 주제/내용, 구성, 기술 형식의 범주로 오류가 구분되었으며, 내용이 불충분한 경우, 불필요한 내용이 포함된 경우, 항목 간의 논리적 층위가 맞지 않는 경우가 많이 발견되었다. 또한 제목 형식의 오류가 많았다. 이를 통해 개요 작성 교육 방안으로 자기주도적, 순환적, 과정 중심적인 단계별 활동을 제안하였다. 구체적으로는 주제 구상 활동 추가, 사례를 통한 발견 활동 추가, 입체적으로 도식화된 개요 형식 활용, 개요 작성의 전 단계에서 체계적인 동료 피드백과 교사 피드백 활성화, 학습자의 한국어 숙달도 고려를 제시하였다. The purpose of this study is to suggest an instructional plan for outlining academic reports for foreign undergraduate students. To this end, the study analyzed the errors in the learners’ report outlines and identified their difficulties. A total of 57 outlines were collected from foreign students' writing classes. As a result, the errors were categorized into topic/content, organization, and technical format. It was found that many cases involved insufficient content, unnecessary content, and an inconsistent logical hierarchy between items. There were many errors in the title format. In conclusion, we proposed a step-by-step activity that is self-directed, cyclical, and process-oriented for teaching outlining. We suggested adding a topic formulation activity and a discovery activity through examples, utilizing a diagrammatic outline format, enabling systematic peer and teacher feedback, and considering learners’ levels of Korean proficiency.

시각장애인의 공공도서관 비이용 요인에 관한 연구

오선경,이지연 한국문헌정보학회 2011 한국문헌정보학회지 Vol.45 No.3

In Korea, public libraries lack the adequate services for the visually disabled, and therefore the visually disabled rarely use public libraries. This study aims to secure the information accessibility and usage rights for the visually disabled, and to suggest solutions in order to vitalize their use of public libraries. For this aim, the researcher investigated the reasons why the visually disabled did not use public libraries, extracted the correlations between their awareness of public library services and their actual use, and then tried to propose how to secure their right to use libraries and access to information and knowledge and improve their use of public libraries. 공공도서관은 지역사회의 모든 주민에게 지식정보와 평생교육을 제공하고 정보접근을 도와주며 정보격차를 줄여주는 중추적인 기관으로서의 역할을 수행하기 위하여 설립·운영되고 있다. 그러나 국내의 경우, 특히 지역사회의 지식정보 취약계층으로 간주되는 시각장애인을 위한 공공도서관 서비스가 상당히 부실하고 시각장애인도 공공도서관을 거의 이용하지 않고 있다. 이에 본 연구는 시각장애인이 공공도서관을 이용하지 않는 이유에 대한 인식도를 다각도로 조사·분석하여 상관성이 높은 공통된 요인을 추출하고 왜 그러한 결과가 나타났는지에 대해 살펴봄으로써 그들의 정보접근 및 이용권을 보장하는 동시에 공공도서관의 이용을 활성화하는데 기여하고자 한다.

Evaluation of Gastric Motility with Ultrasonography in Conscious Minipigs

오선경,최민철,장진화,정주현 한국임상수의학회 2009 한국임상수의학회지 Vol.26 No.6

The purpose of this study is to evaluate gastric motility of conscious minipigs with ultrasonography from contraction number of the pyloric antrum and gastric emptying time (GET). Five-month-old, clinically healthy minipigs weighing 13.5-15 kg were used for this experiment. Assessment of gastric motility was performed using saline (10 ml/ kg) in all five minipigs. Contraction number of the pyloric antrum for 3 minutes and gastric emptying time were calculated. Gastric emptying time was considered to be the time at which the antral area returned to the basal value. The mean value of contraction number of the pyloric antrum before feeding was 1.60 ± 2.30 (mean ± SD) for 3 min and the overall mean value after saline administration was 5.40 ± 3.62 for 3 min. The mean value of GET by area was 58.06 ± 5.23 min. This data can be used as basic database for evaluation of gastric motility in minipigs as normal and various experimental models.

컴퓨터통신으로 농업정보찾기

오선경,O, Seon-Gyeong 대한양돈협회 1995 養豚 Vol.17 No.4

학술자료 I: 개의 심부전의 방사선학적 검사

오선경,O, Seon-Gyeong 대한수의사회 2011 대한수의사회지 Vol.47 No.3

수의학강좌: 방사선학적 개의 심장크기 평가

오선경,O, Seon-Gyeong 대한수의사회 2011 대한수의사회지 Vol.47 No.2

학술 4 - 소동물 임상에서 MRI의 적용 2 - 척수질환

오선경,O, Seon-Gyeong 대한수의사회 2012 대한수의사회지 Vol.48 No.7