우즈베키스탄인 한국어 교사의 교수 불안감

오선경,이아름 이중언어학회 2024 이중언어학 Vol.0 No.95

이 연구는 우즈베키스탄 현지의 비원어민 한국어 교사가 갖는 교수 불안감의 정도를 파악하고, 해결 방법과 지원 방안을 모색하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 현지 교사 40명을 대상으로 교수 불안 측정 설문조사를 실시하고, 5명을 대상으로 인터뷰를 하였다. 조사 결과, 우즈베키스탄인 교사들의 불안감은 전반적으로 높지 않았으나, 교실 상황, 쓰기 교육, 발음에서는 상대적으로 불안감이 높았다. 이는 현지에서 주로 초급을 담당하는 교수 환경과 응답자들의 높은 학력, 한국어 수준 때문인 것으로 파악된다. 그리고 응답자의 교육 경력, 한국어 실력, 유학 경험이 교수 불안감에 유의미하게 영향을 미치는 항목들이 있음을 밝혔다. 분석을 통해 본고는 교수 불안감을 더 낮출 수 있는 방안으로 현지 상황을 고려한 교사 교육, 쓰기 및 발음 교육 강화, 한국 연수 기회 제공, 동료 교사와의 협력 체계 지원 등을 제시하였다. 이 연구 결과는 앞으로 우즈베키스탄인 현지인 교사 양성 과정 및 재교육의 방향을 설정하고 교육과정을 설계하는 데에 기초가 되는 자료로 활용될 수 있을 것이다. This study aims to assess the level of teaching anxiety among non-native Korean language teachers in Uzbekistan and explore solutions and support measures. For this purpose, the survey was conducted with 40 local teachers, and interviews were conducted with 5 of them. As a result, the level of anxiety among Uzbek teachers was not high overall, but anxiety was relatively high in classroom situations, writing instruction, and pronunciation. This can be attributed to the teaching environment in Uzbekistan, where teachers primarily handle beginner levels, as well as the respondents’ high educational background and proficiency in Korean. In addition, there were some items in which the respondent’s educational experience, Korean language proficiency and study abroad experience significantly affected teaching anxiety. Finally, this study suggested ways to reduce teaching anxiety: including teacher education that considers local situations, strengthening writing and pronunciation education, providing opportunities for training in Korea, and supporting a cooperation system with fellow teachers. This study can be used as basic data for setting the direction of Uzbek local teacher education and designing the curriculum in the future.

학술 5 - CT의 원리 및 영상의 이해

오선경,O, Seon-Gyeong 대한수의사회 2012 대한수의사회지 Vol.48 No.4

블렌디드 러닝에 대한 외국인 학부생 대상 요구조사 연구- <사고와표현> 과목을 중심으로

오선경,이선영,유선숙,한하림 한국교양교육학회 2018 교양교육연구 Vol.12 No.6

The purpose of this study is to find the direction to develop the blended Korean language course of <Thinking and Writing> subject. This subject is Korean language lecture for the undergraduates from foreign countries, and so far it has only been conducted as face-to-face classroom instruction. However, since each learner has different understanding ability and the class time is limited, there is a limit to cultivate Korean language proficiency and to develop critical thinking ability only by classroom instruction. In this paper, we intended to propose a method to enable the undergraduates from foreign countries to learn Korean language on their own initiative regardless of time and place, and apply the blended Korean language course which utilizes online classes to the classroom instruction. For this purpose, we conducted a need analysis for the development of blended Korean language courses for 281 undergraduates from foreign countries attending <Thinking and Writing> subject. As a result, 66.2% of learners showed a positive response to the opening of the addition of online classes. In addition, 60% of the learners who wanted the online classes preferred the form of the online class utilized for the preparation and review of the classroom instruction. This study decided to utilize the online class in order to maximize the educational effects of the classroom instruction, and suggested the divided instructional process utilizing the blended learning into the understanding area and the expression area. 이 연구의 목적은 K대학교 <사고와표현>의 블렌디드 한국어 교육과정을 개발하기 위한 방향 성을 모색하는 것에 있다. K대학교의 <사고와표현>은 외국인 학부생을 대상으로 한 한국어 강 의로서, 지금까지는 면대면 방식의 교실 수업으로만 진행되어 왔다. 그러나 학습자마다 이해 능력 이 상이하며 수업 시간 또한 한정되어 있어, 교실 수업만으로는 한국어 숙달도를 기르고 비판적 사고력을 함양하는 데 한계가 있을 수 있다. 이에 본고에서는 외국인 학부생이 시간과 장소에 구 애 받지 않고 자기주도적으로 한국어를 학습할 수 있는 방안이 필요하다고 보고 기존의 교실 수 업에 온라인 수업을 활용하는 블렌디드 한국어 교육과정을 적용하고자 하였다. 이를 위하여 <사 고와표현>을 듣고 있는 외국인 학부생 281명을 대상으로 블렌디드 한국어 교육과정 개발을 위 한 요구조사를 실시하였다. 그 결과, 66.2%의 학습자가 온라인 수업을 추가적으로 개설하는 것 에 긍정적인 반응을 보였다. 또한 온라인 수업 개설에 찬성한 학습자의 60%가 온라인 수업이 교 실 수업의 예습 및 복습으로 활용되는 형태를 선호하였다. 이에 본 연구에서는 기존 교실 수업의 교육 효과를 최대화 할 수 있는 방향으로 온라인 수업을 활용하기로 하였으며 블렌디드 러닝을 활용한 수업 절차를 이해 영역과 표현 영역으로 나누어 제시하였다.

외국인 대학원생 대상 전공 계열별 학술 소논문 작성 수업 사례 연구

오선경,박정은 국제한국어교육학회 2022 한국어 교육 Vol.33 No.1

This study aims to suggest ways to improve Korean writing courses for academic papers by majors for foreign graduate students through this case study. The subject of case analysis is Korean writing courses that have opened at University A in the first semester of 2021. We reviewed the course syllabus, the examples of each class activity, and the satisfaction after class. As the result, the courses were divided into humanities and social sciences divisions as the genre characteristics of the papers vary depending on the major. Thus, the syllabus was designed by reflecting the needs and the current level of 28 students through the Borich model and the Locus for Focus model. The students perceived that their writing skills for academic papers were improved and highly satisfied with them after the courses. Lastly, some ways were suggested to improve the courses for foreign graduate students. This study shows examples of syllabus design that reflects the learners' majors, needs, current level and proves its effectiveness.

국내 시각장애인도서관의 대체자료 제작현황 및 개선방안 연구

오선경,Oh, Seonkyung 한국문헌정보학회 2017 한국문헌정보학회지 Vol.51 No.3

시각장애인에게 대체자료는 정보접근 및 이용, 지식정보 격차해소, 사회참여 및 통합에 매우 중요한 요소이다. 그럼에도 불구하고 대체자료는 최근까지도 점자도서관 등의 자발적 노력과 자치단체의 재정지원 하에 개인의 요청이나 담당자의 판단으로 제작되고 있기 때문에 그 범위가 문학자료와 교양 취미도서로 한정되고 중복제작 될 뿐만 아니라 대체포맷 또한 매우 제한적이다. 이에 본 연구에서는 국내외 도서관 및 관련 단체의 대체자료 제작사례를 분석하고 시각장애인도서관과 시각장애인을 대상으로 설문조사 방식을 적용하여 대체자료 제작현황과 인식을 조사 분석하였다. 이를 바탕으로 대체자료 제작 및 이용 활성화를 위한 개선방안을 제시하였다. Alternative materials for the visually disabled are very important factors for accessing and using information, dissolving the knowledge information gap, social participation and integration. Nevertheless, since alternative materials have been produced, until recently, even under the voluntary efforts of the braille library and the financial support of local governments, the scope of the materials is restricted to literary materials and hobby books, duplicated in title, and limited in format. In this study, we investigated and analyzed the cases of domestic and international library and related organizations' alternative material production and the current state and perception of alternative materials by applying the survey method to special libraries for the visually disabled and the visually disabled. Based on these results, we added suggestions for the improvement for alternative material production and utilization.

ACE 사업에 참여한 대학도서관 프로그램 사례분석 및 개선방안 연구

오선경 한국문헌정보학회 2022 한국문헌정보학회지 Vol.56 No.4

Universities contribute to the development of the country and society by cultivating professional manpower with knowledge and qualifications as democratic citizens through education and research activities. To this end, the government is improving the basic capabilities of universities and supporting autonomous innovation through university financial support projects. Since the financial support project differentially supports the government's finances limited to universities with a comparative advantage through fair evaluation, the role and function of the university library, a basic educational facility and core institution that supports education and research, is important. However, university libraries have not been able to actively participate in the government's financial support projects due to financial and manpower shortages, poor environments such as facilities, facilities, and spaces, and low participation rates for students. Therefore, this study investigated and analyzed the program operation cases of 18 university libraries in which libraries participated among 45 universities selected for the ACE project (2010-2016), derived problems and implications, and questioned the roles and achievements of university libraries. Based on the results, strategies and measures to be considered by university libraries in preparation for the government's university financial support projects were proposed. 대학은 교육 및 연구 활동을 통하여 민주시민으로서의 소양과 자질을 구비한 전문 인력을 양성하고 지식을 축적․창출하여 국가와 사회발전에 기여한다. 이를 위하여 정부는 대학재정지원사업을 통하여 대학의 기본 역량을 향상시키고 자율적 혁신을 지원하고 있다. 재정지원사업은 공정한 평가를 통하여 비교 우위에 있는 대학에 한정된 정부의 재정을 차등 지원하므로 대학의 경쟁력을 강화하기 위해서는 교육과 연구를 지원하는 교육기본시설이자 핵심기관인 대학도서관의 역할과 기능이 중요하다. 하지만 대학도서관은 재정 및 인력 부족, 시설․설비․공간 등의 열악한 환경, 학생들의 참여율 저조 등의 이유로 정부의 재정지원사업에 적극적으로 참여하지 못하고 있다. 이에 본 연구는 ACE 사업(2010-2016)에 선정된 45개 대학 가운데 도서관이 참여한 18개 대학도서관의 프로그램 운영사례를 조사․분석하여 문제점과 시사점을 도출하고 담당 사서를 대상으로 대학도서관의 역할과 성과 등을 설문 조사하였다. 그 결과를 바탕으로 앞으로 정부의 대학재정지원사업에 대비하여 대학도서관이 고려해야 할 전략과 방안을 제안하였다.

최신 기술 활용에 대한 한국어 교사의 인식 연구

오선경 국제한국어교육학회 2020 국제한국어교육학회 학술대회논문집 Vol.2020 No.-

Antioxidant activity of different parts of Dolsan Leaf Mustard

오선경,김기웅,최명락 한국식품과학회 2016 Food Science and Biotechnology Vol.25 No.5

This study aimed to investigate the sinigrin content and antioxidant properties of Dolsan mustard seeds (DMS) and Dolsan leaf mustard (DLM) extracted with 50% acetonitrile. The extracted substances were fractionated by HPLC using a preparative ODS column and then applied to measure sinigirn, total polyphenol (TP), and total flavonoid (TF) contents and antioxidant activities using 2,2- azino-bis(3-ethyl-benzothizoline-6-sulfonic acid) (ABTS), electron donating ability (EDA), and ferric reducing antioxidant power (FRAP) assays. The contents of sinigrin (53.77 mg/g), TP (404.33 mg gallic acid equivalents/g extract), TF (395.33 mg quercetin equivalents/g extract) were higher content in DMS than in DLM. Antioxidant activities of DMS were a slightly higher than DLM. ABTS, EDA, and FRAP assays showed that there was a linear correlation between TP and TF contents and antioxidant capacity. These results suggested that the antioxidant effects of DMS and DLM might be mediated through the TP and TF contents, providing potential source of natural antioxidants.

지식 구성 과정 분석을 통한 학문 목적 한국어 읽기 교육 연구

오선경 국제한국어교육학회 2018 국제한국어교육학회 학술대회논문집 Vol.2018 No.-

Evaluation of Quality Characteristics of Broth Packets with Different Treatment of Dolsan Mustard Seeds

오선경,최명락 한국생명과학회 2022 생명과학회지 Vol.32 No.9

Dolsan mustard seeds (DMS) were added in whole, crushed, and roasted form at 0.5 g (S-1), 1.0 g (S-2), and 1.5 g (S-3), respectively to broth and heated for 10 or 15 min. After cooling, the quality characteristics were measured. Salinity and pH decreased with boiling time. The antioxidant activities of the experimental broth were measured in terms of total polyphenol content, total flavonoid content, electron donating ability (EDA), 2,2-azino-bis (3-ethyl-benzothizoline-6-sulfonic acid) (ABTS) radical scavenging activity, and ferric reducing antioxidant power (FRAP). The overall, antioxidant activity was higher in broths containing 1.0 g and 1.5 g DMS than in those containing 0.5 g DMS and the activity increased with increasing boiling time. Sinigrin was not detected in the control group, and no significant difference in sinigrin content was noted among broths containing different concentrations of DMS. A high glutamic acid content was detected in the control broth, whereas glutamic acid, aspartic acid, glycine, proline, alanine, and arginine were detected in the broths containing DMS. The free amino acid contents, particularly aspartic acid and glutamic acid contents, were high in umami. Volatile components, such as 2-propenyl-isothiocyanate (ITC), allylthiocyanate, n-butyl ITC, and 3-butenyl ITC, were detected in the DMS-containing broths. Sensory evaluation revealed that a higher amount of DMS added and a longer heating time increased the overall taste preference, and the difference was statistically significant. The purpose of this study was to present basic data on the quality characteristics of DMS-added broths to aid in the development of new products using DMS.