Streptomyces sp. A0375의 잿빛곰팡이병 방제 효과 및 활성성분 구명

염지희 전북대학교 대학원 2012 국내석사

A strain Streptomyces sp. A0375 was isolated from a soil sample and was selected due to its potential to suppress gray mold disease of strawberry caused by Botrytis cinerea. In in vivo test, the control effect of Streptomyces sp. A0375 against gray mold of strawberry was 50% in mature fruits and 100% in immature fruits when the 10-fold diluted culture filtrate was treated. Also, the strain A0375 significantly inhibited the disease incidence of strawberry gray mold in field trials. When the 10-fold and 20-fold diluted culture filtrates of Streptomyces sp. A0375 were treated, the control effect against gray mold of ginseng was 82% and 59%, respectively. To improve the production of antifungal substance of the Streptomyces sp. A0375, optimal medium ingredients such as carbon sources, nitrogen sources and mineral elements, were investigated. In antifungal substance production, the best of the carbon sources used in this experiment was glycerol, and its optimum concentration was 3.0%. Also, Streptomyces sp. A0375 showed the optimal production of antifungal substance when it was cultured in the medium containing soybean flour and corn steep liquor as nitrogen sources. The optimal pH and temperature for antifungal substance production was 7.0 and 30℃, respectively. The culture filtrate of Streptomyces sp. A0375 exhibited antimicrobial activity of broad spectrum against B. cinerea as well as different plant pathogenic fungi. In addition, the strain A0375 produced a siderophore and hydrolytic enzymes, cellulase and protease. A major antifungal substance 75-Y1 was purified from the culture broth of the strain A0375 using solvent partition and various chromatographies such as Diaion HP-20 column chromatography, C18 Sep-pak cartridge chromatography, Sephadex LH-20 column chromatography and ODS thin layer chromatography. The chemical structure of compound 75-Y1 was identified as scopafungin by one-dimensional NMR measurements including 1H NMR, 13C NMR and DEPT and two-dimensional NMR measurements including 1H-1H COSY, HMQC and HMBC. Consequently, the strain A0375 might have high potential as a multifunctional biocontrol agent by antagonistic function such as production of antibiotic, siderophore, antifungal cellulase and protease.

변증법적 이미지로서의 히스테리(Hysteria) 표현연구 : 본인 작품을 중심으로

염지희 홍익대학교 대학원 2014 국내석사

This thesis is to shed new light on position of hysteria through dialectical relation between anxiety and stationariness of language and to examine content and formative methodology to express hysteria as dialectical image focusing on my work. I, the researcher, clarify the work's theoretical background and analyze the work in the context of content and form based on relation of dialectical image and hysteria. Cause of anxiety has been extensively studied in various fields for a long time. Categorization and conceptualization of anxiety can be seen as efforts to materialize and investigate the anxiety which is regarded as nonverbal. These efforts, however, tend to materialize anxiety in the area of distinctiveness so it is necessary to recall that anxiety is in the area of universality since anyone can experience it. To interpret the ground of anxiety within the area of universality without limiting it in terms of distinctiveness, it should be approached from the area of universal distinctiveness through language. Human's awareness system perceives things through sorting phenomena in a linguistic manner and signifying procedure. However, humans feel 'pressure on signifying' on phenomena which are not completely sorted with language and 'anxiety' can be defined as a state where one is obsessed with pressure in the procedure of signifying phenomena through a language and with the blank that things cannot be understood with meaning. 'Hysteria' has possibility not only to materialize the anxiety related to this signifying procedure but to stop the anxiety which operates in a linguistic frame. To roughly classify symptoms of hysteria, there are; (i) the theatrical form which performs a pinch hitter with being masked and (ii) the physical seizure, a symptomal symptom which does not disappear even after symbolical interpretation. These two symptoms are a process to return oneself to the system of significance while it leaves itself as the blank of the system of significance, which is in a contradictory relation. In the dialectical relation between language as the significance system and anxiety, the blank in signifying procedure, hysteria has common characteristics but it is in an exceptional form which language and anxiety cannot explain. This aspect of hysteria, in other words, becomes 'dialectical image' which leads the relation of language-anxiety-hysteria to 'dialectics in stationariness.' Hysteria as 'dialectical image' does not exist itself but it is in the form of crack which exists only as burst space and it reveals itself through bursting linguistic frame which rules the awareness system. In other words, hysteria's ultimate role and meaning is to make topography of awareness into the form of hysteria by disturbing awareness system working in the linguistic frame. With hysteria as dialectical image for background in creating the work, I analyze the work within its contents and present methodology in form. The work's contents is to give shape to hysteria as dialectical image and it compressively expresses with theatrical stage and figures on the stage. Theatrical figures being masked in work mean theatricality of hysteria and acts of figures whose intention is not read are expressed metaphorically and factors threatening the stage and stage use a metaphor for hysteria as dialectical image which exists by bursting linguistic background and language which enables hysteria. Major formative methodologies for expressing the work are selected as collage, black-and-white space and constellational arrangement which contains stationary relation. The purpose of such expression is to disturb linguistic frame which rules even one's sight by disturbing the visual system and to make the frame of viewer's awareness into hysteria, which completes expression for hysteria as dialectical image. As shown above, my work does not only limit hysteria to the area of anxiety but it heads toward studying formative language for advancing on possibility to stop the frame of awareness. To visually give shape to points where linguistic judgment and interpretation are disturbed and stopped is an effort to form hysteria as dialectical image. These formative attempts are originated from a question on attitude to overcome anxiety and expressed from efforts to have free consciousness and vision through doubting perceptional frame which forms anxiety. Through the flow above, this study examines background to form the work and its theoretical grounds which penetrate the work and based on this, analyzes the work in the context of content and formative characteristics. With this procedure, it aims to seek possibility to think over the form and attitude as active human existence that is not locked in anxiety and to head forward expanded themes beyond anxiety in my future work so that hopefully, it will be utilized as foundation to continuously develop further studies in terms of contents and formativeness. 본 논문은 불안과 언어의 정지상태의 변증법적 관계를 통해 히스테리의 위치를 재조명하고, 본인의 작품을 중심으로 변증법적 이미지로서의 히스테리를 표현하는 내용적, 조형적 방법론을 탐구한 연구이다. 연구자는 변증법적 이미지와 히스테리의 관계를 바탕으로 작품의 이론적 배경을 밝히고 작품을 내용적, 형식적 측면으로 분석한다. 불안의 근원에 대한 물음은 오랜 기간에 걸쳐 다양한 영역에서 광범위하게 연구되었다. 불안에 대한 범주화 및 개념화는 비언어적인 것이라 여겨지는 불안을 구체화하고 규명하려는 노력이라고 볼 수 있다. 하지만 이러한 노력들은 불안을 특수성의 영역으로 구체화하는 경향이 있으므로 불안은 누구나 격을 수 있는 것으로 보편성의 영역에 있다는 점을 상기할 필요가 있다. 불안의 근거를 특수성의 영역으로 제한하지 않고 보편적인 영역 아래에서 해석하기 위해서는 언어를 통한 보편적 특수성의 영역으로 접근해야한다. 인간의 의식체계는 현상을 언어적으로 구분하고 의미화하는 과정을 거쳐 인식한다. 그러나 언어로서 온전하게 구분되지 않는 현상에는‘의미화의 압박’을 느끼게 되는데, 언어로서 현상을 의미화하는 과정에서 느끼는 압박이자 의미로 파악할 수 없는 공백에 사로잡힌 상태를‘불안’으로 정의할 수 있다.‘히스테리’는 이러한 의미화와 관계된 불안의 모습을 구체화하면서도 언어의 틀에서 작동하는 불안을 중지시킬 가능성을 갖는다. 히스테리의 증상을 크게 분류했을 때, 대타자를 연기하는 가면성(假面性)을 갖는 연극적 형태와 상징적 해석 이후에도 사라지지 않는 증환적 증상인 육체적 발작으로 분류할 수 있다. 이 두 가지 증상은 자신을 의미체계 속으로 환원하는 과정이면서도 스스로를 의미체계의 공백으로 남겨두는 모순된 관계를 갖는다. 의미체계로의 언어와 의미화의 공백인 불안의 변증법적 관계에서 히스테리는 공통적인 성격을 가지면서도 언어와 불안이 설명하지 못하는 예외적인 형태가 된다. 즉 이러한 히스테리의 형상은 언어-불안-히스테리의 관계를‘정지상태의 변증법’으로 이끄는‘변증법적 이미지’가 된다.‘변증법적 이미지’로서의 히스테리는 그 자체로서 존재하지 않고 파열된 공간으로서만 존재하는 틈의 형상으로, 의식체계를 지배하는 언어적 틀을 파열하여 자신을 드러낸다. 즉 언어적 틀에서 작동하는 인식체계를 교란함으로서 인식의 지형을 히스테리화(hysteriser)하는 것이 히스테리의 궁극적인 역할이자 의의가 된다. 본인은 변증법적 이미지로서의 히스테리를 작품의 형성배경으로 삼아 작품을 내용적으로 분석하고 형식적 방법론을 제시한다. 작품의 내용은 변증법적 이미지로서의 히스테리를 형상화하는 것으로서 연극적 무대와 무대 위의 인물들로 압축하여 표현한다. 작품에 등장하는 가면성(假面性)을 띄고 있는 연극적 인물들은 히스테리의 연극성을, 의중을 알 수 없는 인물들의 행위는 히스테리의 육체적 징후를 은유하며, 무대와 무대를 위협하는 요소들은 히스테리를 가능하게 하는 언어적 배경과 언어를 파열함으로서 존재하는 변증법적 이미지로서의 히스테리를 은유한다. 작품을 표현하는 주된 조형적 방법론은 콜라주와 흑백의 공간, 중지적 관계를 내포하는 성좌적 배치를 선택한다. 이러한 표현방법의 목적은 시각체계를 교란함으로서 시각마저도 지배하는 언어적 틀을 교란하기 위한 것이며 보는 이의 인식의 틀을 히스테리화(hysteriser)하는 것으로서 변증법적 이미지로서의 히스테리를 표현하는 것이 완성된다. 이처럼 본인의 작품은 히스테리를 불안의 영역으로 한정하는 것에 그치지 않고 언어적 인식의 틀을 중지하는 가능성으로 나아가기위한 조형적 언어를 연구하는 것으로 발전된다. 언어적 판단과 해석이 교란되고 중지되는 지점들을 시각적으로 조형화하는 것은 변증법적 이미지로서의 히스테리를 형상화하려는 노력이다. 이러한 조형적 시도는 불안을 넘어서기 위한 태도를 묻는 물음에서 비롯되었고 불안을 형성하는 인식의 틀을 의심하여 자유로운 의식과 시각을 갖기 위한 노력으로부터 발로되었다고 본다. 본 연구는 위와 같은 흐름을 따라 본인의 작품들을 관통하는 작품의 형성 배경 및 이론적 근거들을 살펴보고, 이를 바탕으로 본인의 작품들을 내용적, 조형적 특징들을 분석한다. 이로서 불안에 갇히지 않는 적극적인 인간 존재로서의 모습과 태도를 고민하고 연구자의 작업방향에 있어 불안을 넘어서는 확장된 주제로 나아갈 가능성을 찾아 추후에도 작품의 내용적 조형적연구를 지속적으로 발전시키는 토대로 활용하는 것에 그 목적이 있는 바이다.

18세기-19세기 초 영국 생활권역 연구 : 케임브리지셔 혼외출산자료의 분석

염지희 성균관대학교 일반대학원 2010 국내석사

이 논문은 18세기-19세기 전반 영국의 혼외출산율의 시기적 추이와 혼외출산율 변화에 영향을 미친 요인을 파악하고, 케임브리지셔의 혼외출산자료를 이용하여 당대의 노동인구의 이동 범위를 살펴보았다. 먼저 18세기-19세기 전반의 혼외출산율은 지속적으로 증가추세였고, 혼외출산율에 영향을 미치는 설명변수 중 여성의 평균초혼연령과 실질임금은 혼외출산율과 (-)의 방향으로, 조혼인율과 부양비율은 (+)방향의 통계적으로 유의미한 결과를 나타냈으며 군비지출 변수는 혼외출산율과 (+)방향의 상관관계를 가졌지만 통계적으로 유의하진 않았다. 케임브리지셔의 혼외출산자료를 이용하여 혼외출산아의 아버지와 어머니의 소속 교구 간 특징을 살펴본 결과 그들은 대부분 단거리 이동을 통해 만나게 되었고 단거리 이동 중에서도 같은 교구 내의 이동보다 다른 교구 간의 이동이 많았으며, 과반수가 간이심판소구역 내에 이루어졌다. 이는 지방정부의 중간층위 행정 단위인 간이심판소구역의 중요성을 시사한다. 노동시장에 대한 접근법 중 가장 널리 쓰이는 열린 교구-닫힌 교구 접근법에 입각하여 혼외출산아 부모의 소속 교구의 특성을 군집분석(cluster analysis)하여 ‘개방도’에 따라 강한폐쇄-약한폐쇄-약한개방-강한개방으로 나누었다. 그 결과 같은 성격을 갖는 교구 간의 이동보다 상대적으로 개방도가 차이나는 교구 간에 상호작용이 컸다. 특히 수확기 때 노동인구의 이동과 농업고공제로 인한 읍으로의 노동인구의 이동 등은 열린 교구-닫힌 교구 모형을 잘 설명 할 수 있을 것이다. This article explores the time trend of English illegitimacy rate and investigates reasons for fluctuation in illegitimacy rate during the eighteenth and the early nineteenth centuries. Also, through an investigation of Cambridgeshire illegitimacy data, this article examined the geographical range of the labouring population during the eighteenth and the early nineteenth centuries. First of all, the illegitimacy rate increased during that time. According to the results of the empirical analysis, age at first marriage of female and real wage have a negative effect on illegitimacy ratio with statistical significance. On the other hands, crude marriage rate and dependency rate have significant positive effect on illegitimacy rate. Military expenditure has also positive effect on illegitimacy ratio but this variable is not significant. By using the Cambridgeshire illegitimacy data, this article investigates the characteristics of the parishes to which parents of illegitimate children belonged. It has appeared that short-distance movement was predominant and that they moved more between the parishes than within the parish. Significantly, over half of the inter-parochial movement occurred within the same petty sessional division. This result stresses the importance of one of the medium-level local government units, the petty sessional division. The model of open and close parishes sheds useful light on the pattern of labor mobility. Using this model, this research divided the parishes into four groups, strong closed parish, weak closed parish, weak open parish, and strong one parish through the clustering analysis. This research paid special attention to the mobility between parishes of different degree of openness rather than parishes of similar natures, and offered plausible explanations for the mobility.

병원간호사의 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범이 표준주의 수행에 미치는 영향

염지희 차의과학대학교 일반대학원 2024 국내석사

Purpose : The purpose of this study was to i vestigate the influences of self efficacy of standard precaution, organizational culture for infection control, subjective norms on performance of stardard precaution i hospital nureses. Methods : The participants of this study were nurses at a general hospital i G-Do, who consented after hearing the purpose of the study. self-efficacy of standard precaution, organizational culture for infection control, subjective norms, and standard precautions performance were measured by using online survey conducted from July 24 to August 12, 2023. Date were analyzed with descriptive statistics, independent t-test, One-way ANOVA, Scheffé test, Pearson correlation coefficients, multiple regression using SPSS 23.0. Results : Self-efficacy of standard precaution was positively correlated with subjective norms and performace of standard precaution(r=.30, p<.001; r=.38, p<.001). Organizational culture for infection control was positively correlated with subjective norms and performace of standard precaution(r=.69, p<.001; r=.51, p<.001), and subjective norms was positively correlated with performace of standard precaution(r=.45, p<.001). The influencing factors performance of standard precautions were age, position, work experience, experience of education, organizational culture for infection control(β=.21, p=.001), subjective norm(β=.12, p=.043). Self efficacy of standard precaution, organizational culture for infection control, subjective norms explained 83%(F=77.70, p<.001) of performance of stardard precaution. Conclusion : A positive organizational culture for infection control should be created to improve the performance of standard precautions by hospital nurses, and a program to recognize subjective norms should be applied to improve the performance of standard precautions. Keywords : Self-efficacy of standard precaution, organizational culture for infection control, subjective norms, performance of stardard precaution, hospital nureses 병원간호사의 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범이 표준주의 수행에 미치는 영향 본 연구의 목적은 병원간호사의 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범 이 표준주의 수행에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이를 바탕으로 병원간호사의 표준주의 수행을 향상시키기 위한 전략구축의 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구의 대상자는 G도 소재 종합병원의 간호사이며, 본 연구에 대한 설명을 듣고 동 의한 간호사이다. 2023년 7월24일부터 8월12일까지 158명을 대상으로 QR코드를 이용한 온 라인 설문조사를 이용하여 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범, 표준주의 수행을 측정하였다. 표준주의 자기효능감은 Mohammed 등(2018)의 표준주의 자기효능감 도구를 김수정 (2020)이 번안한 도구로 측정하였다. 감염관리 조직문화는 박현희(2013)의 환자안전문화도구 를 문정은(2015)이 수정·보완한 도구로 측정하였다. 주관적 규범은 Handwashing Assessment Inventory(O'Boyle et al., 2001)와 정선영(2011) 의 손 위생 측정도구의 하위 영역인 주관적 규범 부분을 문정은(2015)이 수정·보완한 도구로 측정하였다. 표준주의 수행은 2007년 개정된 미국 CDC에서 제시한 표준주의 지침을 정선영 (2008)이 번안하고 홍선영 등이(2012) 수정·보완한 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 program을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성은 빈 도와 백분율을 이용하여 분석하였다. 대상자의 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주 관적 규범, 표준주의 수행은 평균과 표준편차로 분석하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범, 표준주의 수행 정도에 차이가 있는 지 확인하기 위하여 independent t-test 및 One way ANOVA와 Scheffe test로 사후검정을 시행하였다. 대상자의 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범, 표준주의 수행 의 상관관계는 Pearson's correlation으로 분석하였다. 대상자의 표준주의 수행의 영향요인을 확인하기 위해서 다중회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구 결과 표준주의 자기효능감은 3.19±0.43점, 감염관리 조직문화는 5.69±0.92점, 주관적 규범은 6.12±0.77점, 표준주의 수행은 4.61±0.50점으로 나타났다. 표준주의 자기효능감은 주관적 규범, 표준주의 수행과 양의 상관관계(r=.30, p<.001; r=.38, p<.001)를 나타냈다. 감염관리 조직문화는 주관적 규범, 표준주의 수행과 유의한 상관관계 (r=.69, p<.001; r=.51, p<.001)를 나타냈으며, 주관적 규범은 표준주의 수행과 양의 상관관계 (r=.45, p<.001)를 나타냈다. 다중회귀분석을 실시한 결과 표준주의 수행에 영향을 주는 요 인은 연령(35세 이상)(β=.19, p=.001), 직위(책임간호사)(β=.20, p=.013), 근무경력(3∼5년 미 만, 5년 이상)(β=.16, p<.001; β=.28, p=.004), 표준주의 지침 교육경험(있다)(β=.45, p<.001), 감염관리 조직문화(β=.21, p=.001), 주관적 규범(β=.12, p=.043)이었고 설명력은 83%이었다 (F=77.70, p<.001). 이상의 연구 결과를 통해 병원간호사의 표준주의 수행 향상을 위한 긍정적인 감염관리 조직문화를 조성하고, 주관적 규범을 인지하도록 하는 프로그램을 적용하여 표준주의 수행 을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 핵심되는 말 : 병원간호사, 표준주의 자기효능감, 감염관리 조직문화, 주관적 규범, 표준주의 수행

고등학교 1학년 과학 교과서의 반응속도 단원에 대한 탐구적 성향 분석

염지희 이화여자대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 연구는 고등학교 1학년 과학 교과서의 물질 단원 반응속도 부분을 비교 분석하여 제7차 교육과정 고등학교 과학 교과서가 제6차 교육과정 공통과학 교과서에 비해 탐구적 성향은 어떻게 변하였는지, 탐구 활동의 종류를 다양하게 제시하고 있는지, 탐구 활동에 제시된 실험 방법의 종류는 어떻게 변화하였는지 알아보는 것이 목적이다. 연구대상으로는 제6차 교육과정에 따른 고등학교 공통과학 교과서 총 12종 중 7종과 제7차 교육과정에 따른 고등학교 과학 교과서 총 11종 모두를 사용하였다. 교과서의 탐구적 성향을 분석하기 위하여 Romey가 제시한 과학 교과서를 정량적으로 분석하는 방법을 사용하였으며, Romey의 방법 중 과학 교과서의 본문 내용, 그림과 도표, 질문의 3가지 항목을 선정하여 탐구적 성향을 정량화하여 교과서 별로 비교하였다. Romey의 과학 교과서 분석 방법에 따라 제6차 교육과정 공통과학 교과서와 제7차 교육과정 고등학교 과학 교과서의 탐구적 성향을 분석해 본 결과, 본문내용 항목에서 제6차 교과서는 평균지수가 탐구적이라 할 수 있으나 절반 이상의 교과서가 권위적인 지수를 나타내었고, 제7차 교과서는 평균 지수가 탐구적이고, 1종의 교과서를 제외하고는 모두 탐구적인 교과서로 분석되었다. 그림과 도표 항목에서는 제6차 교과서는 절반 이상의 교과서가 권위적인 교과서로 판단되었으나 어느 한 교과서의 지수가 높아 평균 지수는 탐구적인 것으로 나타났다. 이에 비해 제7차 교과서는 모든 교과서가 탐구적인 것으로 나타났다. 질문의 항목에서는 제6차 교과서와 제7차 교과서 모두 탐구적이었으나 제7차의 경우 그 지수가 높아 Romey의 분석 방법에 의하면 지나치게 탐구적 성향을 띤 교과서로 판단되었다. 교과서의 탐구활동 비교를 위해서는 탐구 주제, 탐구활동의 종류, 실험에 사용된 실험방법을 분석하였다. 탐구 주제와 탐구활동의 종류의 분석 결과, 제6차 교과서 7종에 제시된 탐구활동 주제는 3~5개로 나타났으며, 모든 교과서에서 제시한 공통된 주제는 반응 속도에 미치는 농도의 영향, 반응 속도에 미치는 온도의 영향, 반응 속도에 미치는 촉매의 영향, 세 가지였다. 탐구활동은 평균적으로 4.3개가 수록되어 있으며, 탐구활동의 종류는 실험, 자료해석, 토의의 3가지로만 구성되어 있는 것을 알 수 있었다. 제7차 교과서 11종의 반응 속도 단원의 탐구활동 주제는 총10개이고, 탐구활동 종류는 12가지로 나타났다. 제6차 교과서에 수록되지 않았던 주제로는 빠른 반응과 느린 반응, 반응속도 측정하기, 빠르기 측정, 산업현장에서 사용되는 촉매, 생활 속 반응속도의 이용이 있었으며, 실생활과 관련된 탐구활동을 다양하게 수록하려고 한 노력을 엿볼 수 있었다. 사용된 실험방법을 분석한 결과, 제6차 교과서에 사용된 실험방법은 총 9가지 방법이 있었다. 이에 비해 제7차 교과서는 종류가 더 다양했으며 제6차 교과서에 제시된 실험 기법 외에 실생활에서 쉽게 찾아 볼 수 있는 재료를 가지고 반응 속도를 측정하게 하였다. 이를 통해 제7차 교과서는 제6차 교과서에 비해 더 실생활에 밀접하기 위해 노력했다는 것을 알 수 있었다. 이상의 결과로 볼 때 제7차 교육과정 고등학교 1학년 과학 교과서는 제6차 교육과정 고등학교 1학년 공통과학 교과서에 비해 탐구적 성향을 더 많이 가지고 있으며, 탐구활동의 주제와 탐구활동의 종류, 탐구활동에서 사용된 실험방법이 더욱 다양하게 일상생활에 밀접해진 것을 알 수 있다. 제6차 교육과정 교과서에 비해 제7차 교육과정 교과서가 교육과정의 취지에 맞게 탐구적 성향을 분명하게 가지게 되었으나 몇몇의 교과서는 지나치게 탐구적인 성향을 가진 경우도 있어 이런 경우에는 오히려 학습에 역효과를 가져올 수도 있으므로 새 교과서 개편시에는 이러한 점을 고려해야 할 것이다. 또한 일상생활에 밀접한 주제와 더불어 기술, 산업상황에서의 주제도 증가시키는 것이 필요하다고 본다. The purpose of this study is to learn how the inquisitive oriented tendency in the 7th curriculum high school science textbook has evolved from the 6th curriculum common science textbook, how types of experimental skills presented in inquiry activity have changed and whether a variety of inquiry activity is properly presented, by comparatively analyzing the 'rate of reaction' section of 'material' chapter in the 10th grade high school science textbooks. 7 out of 12 high school common science textbooks in accordance with the 6th curriculum and all of 11 high school science textbooks in accordance with the 7th curriculum were chosen as the objects of this research. To analyze the inquiry tendency of these textbooks, a quantitative analysis method suggested by Romey was adopted, and among Romey's techniques, 3 items - contents, figure and diagram, and questions- were selected as criteria and their inquiry tendencies were quantified and compared in each textbook. As a result of analyzing inquiry tendencies in the 6th curriculum common science textbooks and in the 7th curriculum high school science textbooks based on Romey's science textbook analysis method, as far as contents are concerned, the average index of the 6th textbooks showed to be inquiry oriented even though more than half of the 6th textbook showed authoritarian index, and average index of the 7th textbooks was inquiry oriented as all of the 7th textbooks were found to be inquiry oriented except just 1 of them. As far as figure and diagram are concerned, more than half of the 6th textbooks were proven to be authoritarian but one of them showed an extremely high index so that the average of indices indicated their inquiry oriented tendency. As opposed to this, all the 7th textbooks appeared to be inquiry oriented. As far as question in a textbook is concerned, both the 6th and the 7th were inquiry oriented, but it was found that the 7th textbooks are overly inquiry oriented based on Romey's analysis techniques since their indices were too high. In order to compare the inquiry activities in the 6th and the 7th textbooks, an inquiry topics, types of inquiry activities and experimental skills used in the experiment were considered. After analysis of inquiry topics and types of inquiry activities, it was found that 3 to 5 common inquiry topics presented in 7 textbooks of the 6th curriculum and they all presented common topics of effects of concentration on rate of reaction, effects of temperature on rate of reaction, effects of catalyst on rate of reaction. On average, 3 or 4 inquiry activities were given in each textbook, and types of inquiry activity were only comprised of experiment, analysis of data, and discussion. The number of inquiry topics in 11 textbooks of the 7th curriculum were a total of 10 and 12 types of inquiry activities were found. The topics that were not included in the 6th curriculum were a fast and a slow reaction, measuring the rate of reaction, measuring a speed, catalysts used in industry, and using a rate of reaction for our daily living. We discovered some signs of effort to include a variety of inquiry activities directly related to our living. After analysis of experimental skills, we have discovered a total of 7 experimental skills used in the 6th curriculum textbooks. As opposed to this, the 7th curriculum textbooks showed a variety of experimental skills and beside skills introduced in the 6th textbooks. They let students to measure the rate of reactions with materials easily found in our daily living. From this, we concluded that the 7th textbooks exerted more efforts in being closer to our daily living than the 6th textbooks. From the results above, we decided that the 10th grade high school textbooks of the 7th curriculum have more inquiry oriented tendency and their inquiry topics, types of inquiry activity, and experimental skills used in inquiry activity were one step closer to our daily living. While serving the purpose of the 7th curriculum, textbooks have evolved to be more inquiry oriented than the 6th curriculum textbooks, but some of the 7th textbooks seem to be overly inquiry oriented so that it might have negative effects on students. Thus, when revising the science textbooks, we need to consider this aspect as well. In addition, we should increase the number of topics closely related to our daily living and current technical and industrial status.