‘화학Ⅰ’ 교육과정 및 교과서에 제시된 개념 위계 관계의 적절성 분석

여상인 한국현장과학교육학회 2016 현장과학교육 Vol.10 No.1

본 연구에서는 2009 개정 화학Ⅰ 교육과정 및 그 해설서에 제시된 내용 진술의 개념 위계 관계의 적절성과 교육과정 내용이 화학Ⅰ 교과서에 어떻게 진술되었는지를 분석하였다. 분석에 사용된 자료는 2009 개정 화학Ⅰ 교육과정 및 그 해설서, 그리고 4종의 화학Ⅰ 교과서이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘원소 분석과 몰’, ‘원자의 구성 입자 및 원소의 기원’, ‘전자 배치, 유효 핵전하’, ‘화학 결합의 종류와 그 물질의 성질’, ‘산화∙환원 반응에서의 전지 이동과 산화수’라는 내용 요소에서 개념 위계 관계가 적절하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 학생의 인지 발달 수준을 고려하기 않은 개념이 다수 도입되어 있었다. 셋째, 교육과정 해설의 내용이 지나치게 구체적인 경우 교과서에 반영된 교육과정 내용이 경직되게 표현되어 있었고, 교과서 집필에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 연구 결과를 토대로 새로운 교육과정 및 교육과정 해설에서는 학생들의 인지 발달 수준을 고려한 내용 선정, 교사의 교수 순서, 논리성 등을 고려한 교육과정의 내용 진술의 필요성을 제안하였다. The purpose of this study was to examine the relevance of the hierarchical relations of the concepts proposed in ‘chemistryⅠ’ curriculum and its commentary, and contents described in ‘chemistryⅠ’ textbooks. The analysed materials in this study were 2009 revised-‘chemistryⅠ’ curriculum, its commentary, and four ‘chemistryⅠ’ textbooks. The results of this study were as follows: First, the concepts of ‘combustion analysis and mole’, ‘particle structure of the atom’ and ‘origin of element’, ‘electron configuration, effective nuclear charge’, ‘chemical bonding and property of substance’, and ‘electron transfer and oxidation number’ were not appropriate in conceptual hierarchy. Second, a lot of concepts not considered of the level of students’ cognitive development introduced in curriculum and textbooks. Third, descriptions of curriculum commentary were very specific details. Based on the results, it was suggested that considering the students’ cognitive development, the sequence of teaching, and logicality of concepts was necessary in new revised curriculum.

RFID 태그 충돌 기법들에 대한 비교

여상수(Sang-Soo Yeo),고대식(Dae-Sik Ko),박종혁(Jong Hyuk Park) 한국정보기술학회 2010 Proceedings of KIIT Conference Vol.2010 No.-

RFID 태그 충돌 문제를 해결하기 위한 충돌 방지(anti-collision) 알고리즘이 많이 개발되었고 이것들은 크게 알로하(ALOHA) 기반 알고리즘과 트리(tree) 기반 알고리즘으로 나뉜다. 본 논문에서는 이 두 가지 방법을 설명하고, 대표적인 충돌 방지 알고리즘들 및 대표적인 하이브리드 기법을 비교하여 소개한다. The problem of multiple tag identification, which a reader identifies a multiple number of tags in a very short time, has to be solved. Up to the present, many anti-collision algorithms have been developed in order to solve this problem, and those can be largely divided into ALOHA based algorithm and tree based algorithm. In this paper, these two categories are presented and the comparisons of typical anti-collision algorithms and a famous hybrid scheme are introduced.

Precommissural Fornix in the Human Brain: A Diffusion Tensor Tractography Study

여상석,서정표,권용현,장성호 연세대학교의과대학 2013 Yonsei medical journal Vol.54 No.2

Purpose: Other than a single case report, no diffusion tensor tractography (DTT) studies of the precommissural fornix in the human brain have been conducted. In the current study, we attempted to visualize the precommissural fornix in the human brain using DTT. Materials and Methods: We recruited 36 healthy volunteers for this study. Diffusion tensor images were scanned using a 1.5-T scanner, and the precommissural fornix was analyzed using Functional Magnetic Resonance Imaging of the Brain (FMRIB) software. Values of fractional anisotropy (FA), mean diffusivity (MD), and tract volume of the precommissural fornix were measured. Results:The precommissural fornix originated from the hippocampal formation on each hemisphere as a crus; both crura were then joined to the body of the fornix. The body of the fornix continued anteriorly to the level just superior to the anterior commissure, where it divided into each column of the precommissural fornix. Each column descended anteriorly to the anterior commissure and terminated in the septal nuclei. Values of FA, MD, and tract volumes of the precommissural fornix did not differ between the right and left hemispheres (p>0.05). Conclusion: We believe that the methodology and results of this study would be helpful to future research on the precommissural fornix and in the elucidation of the pathology of diseases involving the precommissural fornix.

초등 과학수업에서 학습자 중심의 수행평가준거 설정이 학습동기, 학습몰입, 학업성취도에 미치는 효과

여상인 ( Sang Ihn Yeo ),박애자 ( Ae Ja Park ),임희준 ( Hee Jun Lim ) 한국초등교육학회 2007 초등교육연구 Vol.20 No.1

The purpose of this study was to investigate the influence of student-generated criteria for performance assessment on students` motivation, learning flow, and academic achievement in elementary science classes. The subjects of this study were 66 students in two fourth-grade classes. The selected two classes were assigned to an experimental group and a control group. The students took pretest and posttest about learning motivation, learning flow, and academic achievement. In experimental group, the students generated the criteria for performance assessment by themselves. After each students made the criteria, they had discussions with their group members to generated their group`s idea. the teacher had a discussion with the leader of each small group in order to generate a common criteria for the class. In control group, teacher generate the criteria for assessment and it was not shared with the students. The results indicated that the experimental group showed significantly higher scores in learning motivation, learning flow, and academic achievement than the control group. The educational implication were discussed.

초등과학영재와 일반학생의 정서지능 비교

여상인,백은주 국제과학영재학회 2007 국제과학영재학회지 Vol.1 No.1

The purpose of this study is to compare the emotional intelligence of the gifted elementary students inscience and general students. To this study, the emotional intelligence test designed by Moon(1999) wasconducted to 111 elementary gifted students and 418 students of general class. The results of this studywere as follows: First, the gifted students achieved the highest average in the sectionII (emotionalfacilitation of thinking) and in the sectionIII (understanding and analyzing emotion), while general studentsshowed the highest average in the sectionI (empathy). This presented that the gifted students were inthe higher level of meta-emotional intelligence. Second, regarding the gender of the gifted, there wasno significant difference in the gifted and general students. But the gifted boys seemed to be higherlevel than general boy students, while there was no significant difference between two groups in theemotional intelligence of female students.

pH 제어를 통한 정수장 알루미늄 저감방안 연구

여상구 ( Sang Gu Yeo ),임성호 ( Sung Ho Lim ),이영 ( Young Lee ),김철수 ( Chul Soo Kim ) 한국물환경학회 2014 공동 춘계학술발표회 Vol.2014 No.0

초등 영재담당교원의 영재수업에 대한 신념과 행동, 그리고 잠재적 행동 실천 효과 분석

여상인 한국과학영재교육학회 2019 과학영재교육 Vol.11 No.3

The purpose of this study was to analyze the beliefs, behaviors, and potential willingness to act on the gifted class of elementary teachers in charge of gifted education. For this study, a 5-scaled questionnaire (five categories, 17 items) was administered to 154 teachers who are in charge of gifted education for elementary science gifted students. The results of the study were as follows: Beliefs and behaviors about the gifted class had lower performance than those in all items. By category, sub-items in the class environment and class management categories tended to have high beliefs and behaviors, and sub-items in the assessment content and method categories tended to have low beliefs and behaviors. In the consistency of beliefs and behaviors, there was a large gap between beliefs and behaviors due to the relatively high (-) value of the responsiveness index. In the potential willingness to act for the gifted class, the category of class management was the highest and the category of class content was the lowest. Based on the results of the study, implications to promote the gifted teachers’ beliefs and behaviors about the gifted class and to manage the gifted class effectively. 이 연구에서는 초등 영재담당교원의 영재수업에 대한 신념과 행동, 그리고 잠재적 행동 실천 효과를 분석하고자 하였다. 이를 위하여 초등 과학영재를 대상으로 영재수업을 맡고 있는 영재담당교원 154명에 대하여 영재수업에 대한 신념과 행동을 측정하는 5단계 척도의 설문(5개 범주, 17문항)을 실시하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 영재수업에 대한 신념과 행동은 모든 문항에서 신념보다 실제 행동의 실행도가 낮았다. 범주별로는 수업 분위기, 수업 운영 범주의 하위 문항이 신념과 행동이 높고, 평가 내용과 방법 범주의 하위 문항은 신념과 행동이 낮은 경향이 있었다. 신념과 행동의 일관성에서는 평가 내용과 방법에서 상대적으로 반응지수(RI) 값이 큰 (-)값을 보여, 신념과 행동 사이에 괴리가 많았다. 영재수업에 대한 잠재적 행동 실천 효과에서는 수업 운영의 범주가 잠재적 교육 효과가 가장 높고, 수업 내용의 범주가 잠재적 교육 효과가 가장 낮았다. 연구 결과를 토대로 영재담당교원의 영재수업에 대한 신념과 행동을 증진시키고, 영재학급의 영재수업을 효율적으로 운영하기 위한 방안을 논의하였다.

학술 7 특별구두세션 : F1. 학술세션 서비스산업의 QM ; 유아 일회용 기저귀의 흡수층 품질 최적화를 통한 소비자의 제품 만족 개선

여상직 ( Sang Jik Yeo ),김동일 ( Dong Il Kim ) 한국품질경영학회 2014 한국품질경영학회 학술대회 Vol.2014 No.2

1. 목적 · 유아 일회용 기저귀(이하, 기저귀)의 주요 용도는 유아의 대소변을 잘 흡수하여 깨끗하게 처리하는 것이며, 이를 위해서는 기저귀에서 흡수층 부분의 기능이 가장 중요함. 기저귀 흡수층 부분의 고질적인 품질 문제를 해결 및 안정적인 품질 수준으로 유지하기 위한 핵심 품질인지를 발굴하고 관련되는 생산 공정을 개선한 사례를 제시. 2. 연구설계/ 방법론/ 접근방법 · 유아가 기저귀를 착용, 사용하면서 많이 불편해 할 수 있는 제품 품질 속성을 소비자 관점에서 관찰, 분석 · 6시그마 기법으로 품질 개선 프로젝트를 진행 3. 연구결과 · 기저귀를 직접 착용하는 유아 소비자 관점에서 주되게 품질 개선이 필요한 사항이 무엇인지 확인하였고, 이를 개선하기 위하여 기저귀의 핵심공정인자를 발굴하고 운전조건(GRS)을 표준화 4. 실무적 시사점 · 기저귀 흡수층을 형성하는 흡수제(Fluff, SAM)가 뭉치거나 딱딱해지는 현상을 개선하여 기저귀를 사용하는 소비자의 불편함, 불만족함을 획기적으로 감소 5. 독창성/ 가치 · 기저귀 흡수제가 뭉치거나 딱딱해지는 현상과 직접 상관 관계에 있는 품질 속성을 발굴 · 해당 품질 속성의 안정적 유지 관리를 위한 핵심공정인자에 대한 운전조건을 표준화 · 이러한 운전 표준 기준을 유사한 공정 기계에 확대 적용함으호서, 기저귀 흡수층(제)이 뭉치거나 딱딱해지는 현상으로 인한 소비자의 불편, 불만족 제기 정도를 40% 이상 감소 개선 (2013년 대비)

해방기 서술시와 ‘시적 감응’의 문제

여상임(Yeo, Sang-im) 국어국문학회 2013 국어국문학 Vol.- No.165

The goal of this paper is to study the Narrative-Poetry of The Period of Emancipati on and Poetic and Emotional Sympathy. Untill now, When we see the emotional sympathy, We have emphsized a poet, poets internalization, poets subjectivity. We have considered these factors as decisive something in Poetic and Emotional Sympathy. but, Many poetries which are unrelated with this a poet, poets internalization, poets subjectivity can create too Emotional Sympathy. The Narrative-Poetry of The Period of Emancipation are included in this kinds. The Narrative-Poetry of The Period of Emancipation aroused Emotional Sympathy although dont have poets internalization, poets subjectivity, poetic language, rhythm ic beauty in language. This is possible when we see the poet in view of an ‘arrangement. The Narrative-Poetry of The Period of Emancipation were enjoyed not reading poetry but reciting poetry. When we see the Narrative-Poetry of The Period of Emancipation, we need to see these poetries in oral communication context. When we see these poetries like this, we can see the poetic and emotional symphathy.

초현실주의 기법과 네일디자인 접목 제연구

여상미,김도현 국제보건미용학회 2015 국제보건미용학회지 Vol.9 No.1