A Study on the Elementary School Teachers’ Awareness of Students’ Alternative Conceptions about Change of States and Dissolution

양찬호,노태희,강석진 Springer 2013 The Asia-Pacific Education Researcher Vol.230 No.30

사회복지신학은 필요한가?

양찬호 교회사회사업학회 2011 교회와 사회복지 Vol.0 No.16

최근 들어 복지의 필요성을 주장하는 것은 새삼스러운 일이 되었다. 하지만,필요성에 따른 여러 가지 시행방법의 문제점으로 인해 다각도의 논의가 다시금 활발히 이뤄져야 하는 실정이다. 최근에는 무상급식에 따른 논의가 계속되어지고, 급기야 찬반 주민투표를 실시하기에 이르렀다. 선거를 의식한 정치권의 공적 사회복지의 국가 개입을 강조하는 모습이다. 이로 인해 보편적 복지에대한 관심은 높아졌지만, 복지를 수단적 차원에서 이용하는 듯하다. 이는 최근교회가 예수 그리스도의 지상명령으로서 사회복지에 관심을 보이기보다, 교회의 양적부흥과 재정적 위기 극복을 위해 사회복지를 행하는 것과 동일한 모습이다. 그리고 교회는 예수 그리스도의 지상 명령이며 믿음을 실현하는 실천적차원에서 사회복지를 행하는 것이지, 단지 교회의 대사회적 신뢰 회복과 지역사회 욕구에 부응하기 위해 사회복지를 권장하는 것은 분명 아니다. 이와 같은 일련의 국가적 차원 그리고 교회적 차원에서 이뤄지는 사회복지를 보면, 사회복지에 대한 더 이상의 이념과 철학 대신에, 효과적인 대안마련과 정책개발에만 치중하는 모습만 보게 된다. 이에 근원적인 바른 사고를 찾고자한다. 본 논문에서는 짧게 나마 라인홀드 니버가 사회사업의 어머니는 교회 라고 주장했듯이 교회를 바로 세우는 신학을 통해 사회복지를 바라보며, 바른길을 찾고자 한다. 이것을 사회복지 신학이라 부르고자 한다.

2009 개정 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서의 삽화에 제시된 성역할 고정관념에 대한 분석

양찬호,박재성,김유진,노태희,Yang, Chanho,Park, Jae-Sung,Kim, Yu-Jin,Noh, Taehee 대한화학회 2014 대한화학회지 Vol.58 No.2

In this study, the illustrations in the 27 middle school science textbooks developed under the 2009 Revised National Curriculum were analyzed in the aspect of gender-role stereotype, and the results were compared with those of the 2007 Revised National Curriculum. The results of the analyses revealed that male pupils in the illustrations appeared more frequently than female pupils at all grades, and that the gender gap of pupils appeared in the illustrations slightly increased in comparison with those of the precedent curriculum. Similar to those of the precedent curriculum, the gender gap in other activities were particularly large regardless of publishers. In the illustrations of adults, the frequencies of male outnumbered female, and highly gender biased compared with those of pupils to mean that gender bias in the illustrations of adults were not improved at all. While the ratio of female was high in house works, that of male was high in outdoor activities regardless of publishers. The gender gap in outdoor activities increased in comparison with that of the precedent curriculum. Most occupations illustrated were male-dominated, and the majority of scientists were portrayed as male. 이 연구에서는 2009 개정 교육과정에 의한 중학교 과학 교과서 27권에 제시된 삽화에 나타난 성역할 고정관념을 분석하고, 2007년 개정 교육과정에서의 과학 교과서 분석 결과와 비교하였다. 2009 개정 교육과정에 의한 교과서에서는 모든 학년에서 남학생의 등장 빈도가 여학생보다 높았으며, 이전 교육과정에 의한 교과서에 비해 삽화에 제시된 학생의 성별 등장 빈도 차이가 약간 증가하였다. 특히, 학습외 활동에서는 이전 교육과정에 의한 교과서와 마찬가지로 출판사에 관계없이 성별 등장 빈도의 차이가 컸다. 성인이 제시된 삽화의 경우, 남성의 등장 비율이 여성보다 높았으며 학생 등장 삽화에 비해 성별 간의 차이가 매우 큰 것으로 나타나, 이전 교육과정에 의한 교과서에 비해 별다른 개선이 이루어지지 않았다. 모든 출판사의 교과서에서 가정 활동에서는 여성이, 가정외 활동에서는 남성이 많이 등장하였고, 가정외 활동에서의 차이는 이전 교육과정에 의한 교과서보다 증가하였다. 또한, 대부분의 직업에서 남성의 비율이 높았으며, 교과서에 제시된 과학자는 대부분 남성이었다.

과학영재의 비유 만들기 과정에서 나타난 심상적 사고의 특성

양찬호,박원,김유정,최길순,노태희,Yang, Chan-Ho,Park, Won,Kim, You-Jung,Choi, Gil-Soon,Noh, Tae-Hee 대한화학회 2011 대한화학회지 Vol.55 No.5

In this study, we analyzed the characteristics of imagery thinking in the processes of generating analogy of seventh grade science-gifted students in terms of the information-processing of imagery. The analyses of the results revealed that science-gifted students' information-processing of imagery in the processes of generating analogy consisted of image generation, image operation, and image representation. The types of imagery used by science-gifted students were classified into perception imagery, memory imagery, and imagination imagery, and there were some differences in the patterns of information-processing of imagery. In the bases of these results, we suggested the information-processing model of imagery by the types of imagery used in generating analogy. The results of this study may provide useful implication to develop effective methods for a strategy of generating analogy emphasizing the interaction between analogy thinking and imagery thinking which promotes imagery thinking of science-gifted students. 이 연구에서는 중학교 1학년 과학영재들의 비유 만들기의 각 단계에서 나타나는 심상적 사고의 특성을 심상적 정보처리 과정의 측면에서 분석하였다. 연구 결과, 과학영재들의 비유 만들기 과정에서 이미지 산출, 이미지 조작, 이미지 표현의 심상적 정보처리 과정이 나타났다. 또한, 과학영재들은 비유 만들기 과정에서 지각 심상, 기억 심상, 상상 심상의 세 가지 유형의 심상을 활용하는 것으로 나타났으며, 활용한 심상의 유형에 따라 심상적 정보처리 과정에 차이가 있었다. 이를 바탕으로 비유 만들기에서 활용한 심상의 유형에 따른 심상적 정보처리 모델을 제안하였다. 이 연구의 결과는 비유적 사고와 심상적 사고의 상호 작용을 강조함으로써 과학영재의 심상적 사고를 촉진할 수 있는 비유 만들기 전략의 효과적인 활용 방안을 마련하는데 유용한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.

공통과학 교사양성 교육과정 운영과 임용의 실태 및 과학교육계열 교수들이 제안한 개선 방안

양찬호,곽영순,한재영,노태희 한국과학교육학회 2013 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2

이 연구에서는 전국 사범대학의 공통과학 교사양성 교육과정 운영 및 공통과학 교사의 임용 실태를 조사하였다. 또한, 과학교육계열 교수들의 공통과학 교사양성 교육과정 및 교사임용의 개선방안에 대한 의견을 조사하였다. 대부분의 학과에서는 공통과학 복수전공이 필수가 아니었고, 학과별로 공통과학 교육과정 이수인원 비율에 큰 차이가 있었다. 심화과학 전공 교사자격증만 취득할 때 다른 전공의 과학 과목의 이수가 필수인 학과는 없었으며, 일부 학과만이 과학사와 융합교육, 과학창의성과 융합교육, 통합과학교육의 실제 등과 같은 통합과학적 성격의 과목을 개설하고 있었다. 공통과학 교사양성 교육과정과 관련하여 교수들은 공통과학 복수전공 의무화에 대해 부정적으로 인식하고 있었다. 또한, 통합과학 관련 과목을 선택과목으로 개설할 필요가 있다고 생각하는 경우가 많았다. 공통과학 전공 교사임용과 관련하여 교수들은 공통과학 교사자격증의 필요성은 공감하지만, 공통과학 전공의 임용이 따로 필요하지는 않다고 생각하는 것으로 나타났다. 심화전공 교사자격증만 취득하는 경우에는 다른 전공의 과학 과목을 이수할 필요가 있다는 인식이 높았다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 공통과학 교사양성 교육과정 및 교사임용의 개선 방안을 제안하였다. In this study, we investigated the current status of the teacher education curriculum and the recruitment of general science teachers, and the ways to improve them as suggested by Professors from the Department of Science Education. Most science education departments have not required double majors in general science, and there are wide differences in the number of students who take the general science programs. There is not any department that requires science courses other than its own science major courses when students get only their own in-depth science major certificate. A few departments provide integrated science courses such as history of science, scientific creativity, integrated science, and so forth. Most professors revealed negative perceptions toward ``a compulsory requirement of double majors in general science`` with other in-depth science majors such as physics, chemistry, biology, and earth sciences. The majority of professors also suggested providing elective courses in integrated science-related subjects. Regarding general science majored teacher employment, most professors did not agree with separate employment for the general science teacher, although they agreed with the necessity of the general science teaching certificate. They also suggested that preservice teachers need to take science courses other than their own specialized science majors for the in-depth science teaching certificate. Based on the results, we suggested ways to improve the teacher education curriculum and the recruitment of general science teachers.

망간 도핑 BiFeO₃ 물질에 대한 자기정전효과 연구

양찬호,구태영,정윤희 한국자기학회 2004 한국자기학회 학술연구발표회 논문개요집 Vol.14 No.2

신학적 윤리학에 의거한 사회복지실천

양찬호 한국교회사회사업학회 2010 교회와 사회복지 Vol.12 No.-

본 논문에서는 사회복지사들이 실무를 담당하면서 접하게 되는 윤리적 갈등상황을 바라보고, 이를 해결하고자 습득하는 일반 이론적 배경 중 한 분야인 신학적 윤리학을 다룬다. 여러 분야 중에 한 분야이지만, 사회복지실천에서 윤리적 결정의 중요성을 다시금 강조하고, 특별히 신학적 윤리학에서 신학적 사상이 얼마나 중요한지, 그리고 인간행동 이해를 어떻게 신학적으로 풀어나가는 지를 논한다. 이때 창조이해와 율법과 복음의 관계성 규정으로 인간행동이해의 기초를 세우고, 세상현실을 바라보는 신학사고를 확고히 하고자한다. 21세기 신학적 윤리학의 기초는 계몽주의 시대 이래로 발달된 변론적인 사고에 기반을 둔다. 이에 인간사인 생사고락을 모든 사람들에게(그리스도인이든 비그리스도인이든) 의미 있게 설명하려는 신학적인 사고가 발달하게 되면서 세상사를 신학사으로까지 폭넓게 해석한다. 하지만 다른 한편 믿음의 유비(analogia fidei)만으로 인간사를 바라보는 신학적 사고도 함께 발달하면서 신학적 윤리학이 그리스도인만의 사고로 해석되기도 한다. 이런 세상이해 속에서 윤리적 갈등상황을 바라보고 신학적 윤리학의 대안을 모색한다. Hauptthema des Artikel von dem Titel "gSozialarbeit in theologische Ethik"hist es, dass in Sozialarbeit theologische Ethik eine grosse Rolle spielt, insbesonders fuer das menschliche Verstaendniss. Daher wird erwaehnt im Artikel, dass fuer Sozialarbeit Schoepfungslehre, Beziehung zwischen Gesetz und Evangelium wichtig sind. Mit Schoepfungslehre kann man wissen, wie Gott in der Weltwirklichkeit arbeitet. Die Beziehung zwischen Gesetz und Evangelium in Schoepfungslehre zeigt sich, wie Mensch ist. Von diesem Standpunkt kann man wissen, wie ethisch man verstehen kann, was man tue.

“삶의 질 향상”에 대한 담론 - 루터의 사상을 중심으로 -

양찬호 교회사회사업학회 2012 교회와 사회복지 Vol.0 No.18

“삶의 질”을 표현하는 개념은 오늘날 우리가 웰빙이라 부르는 것으로서, 행복, 안녕, 복지 등과 같은 폭넓은 의미로 사용되고 있다. 2006년 6월 SBS와 한국갤럽이 공동으로 실시한‘한국인의 삶과 질과 행복에 대한 조사’에 따르면, 한국인의 행복도가 외환위기 이전인 1995년 88%에서, 2005년 74%로 14% 하락했고,‘ 삶의 질과 개인의 행복에 대한 전망’에 대해서도 60.2%가 미래엔 더 불행해질 것이라고 응답했다. 이와 함께 2006년 영국 신경제재단(New Economics Foundation)이 실시한 행복행성지수(Happy Planet Index)에서 한국이 세계 178개국 중 102위를, 영국 레스터대학이 실시한 세계행복지도(World Happiness Map)에서는 한국이 102위를 차지했다. 이런 자료에 의하면, 한국의 GDP가 세계 12위임에도 불구하고, 국민들이 느끼는 행복도는 상대적으로 매우 낮다는 것이다. 이것은 표본조사에 의한 단순한 수치상의 결과이지만, 전반적으로 삶의 만족도가 낮음에는 틀림이 없다. 많은 학자들은 이런 결과에 대해서 한국사회가 급격한 산업화와 경제발전 속에서 성취일변도의 사고로 현재를 희생하면서 앞만 보고 달렸기 때문이라고 말한다. 성취가 행복을 약속한 것인 양 믿었고, 그래서 현재의 삶의 질은 중요치 않았던 것이다. 이것을 한국인의 고유한 성취지향적인 심리적 특성이라고 말하기도 한다. 이런 상황 속에서 한국인의 삶의 질을 향상시키는 것이 어떤 것인지는 분명하게 말하기 어렵다. 분명 경제발전은 삶의 편리성을 제공하는 것은 사실이지만, 삶의 질을 수반하지는 않는다. 이에 “행복은 어디에 있는가”라는 물음보다는, “어떤 사람이 행복한 사람인가”라고 묻는 것이 더 합당한 물음 같다. 그 이유에 대해 객관적인 조건들을 내세운다면, 첫째, 기본적인 생활이 안정되어야 하고, 둘째, 건강, 셋째, 자아의 성장, 넷째, 공동체 안에서의 떳떳한 생활, 그리고 다섯째, 원만한 대인관계를 들 수 있다. 이것을 통해 현대인들은 자신의 삶에 깊은 만족을 얻으며, 마음의 평화가 이뤄진다고 말한다. 이처럼 현대인들의 행복관으로 본 더 나은 삶이 이렇다면, 우리의 사고체계를 이뤄준 고대 철학자들은 어떤 모습으로 행복을 논했을까? 먼저 어거스틴, 키에르케고르, 그리고 토마스 아퀴나스를 통해 행복을 찾아보면 한 가지 동일한 사고체계를 가지고 있다. 최고의 행복은 종교, 즉 하나님을 통해 이뤄진다는 것이다. 인간의 삶은 하나님을 제외하고는 의미가 없다는 것이다. 그러나 실존주의시대를 거치면서 하이데거, 사르트르, 그리고 카뮈를 통해 하나님 없는 세상에서의 인간의 삶을 논하기도 하였다. 하지만, 결국 하나님 없는 세상에서 인간의 삶은 논의될 수 없음을 스스로 인정한다. 우리는 오늘 본 논문에서 인간삶의 질과 관련해서 하나님을 인정하고 인생사의 고난과 기쁨을 과감하게 신학사상으로 언급한 루터의 사고를 통해 인간의 삶을 논하고자 한다.

Room-temperature Ferromagnetism in the Bi Transition-metal-oxide Bilayer BiMnO3/BiFeO3

양찬호,구태영,정윤희 한국물리학회 2009 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.55 No.1

We grow BiMnO3/BiFeO3 bilayer films on SrTiO3 substrates by using the pulsed laser deposition method. While both BiMnO3 and BiFeO3 show the same ferroelectricity with transition temperatures far above room temperature, their magnetic structures are completely different. BiFeO3 has an antiferromagnetic N´eel temperature of around 620 K whereas BiMnO3 becomes ferromagnetic at about 100 K. In accord with these facts, no ferromagnetic signature is detected at temperatures above 150 K in the as-grown bilayer films. Remarkably, it is possible to induce ferromagnetism by intermixing Mn and Fe ions by post-annealing the bilayer film at 620℃. The ferromagnetism remains for temperatures up to 450 K, well above room temperature. We also note that just a few monolayers of BiFeO3 may be used as a buffer to grow an epitaxial BiMnO3 film on a SrTiO3 substrate.

Nkjet-printing of Ag-metal-grid/Indium-tin-oxide (ITO) Hybrid Films for Transparent Conducting Electrodes

양찬호,이영우,차종명,Vishwanath Sujaya Kumar,이성남,김지훈 한국진공학회 2014 한국진공학회 학술발표회초록집 Vol.2014 No.2