신동일의 『노란우산』에 나타난 음악과 그림의 상관관계 연구

양지애 한국달크로즈학회 2016 한국달크로즈저널 Vol.- No.26

『노란우산』은 그림 안에 내재되어있는 이야기를 글이 아닌 음악으로 전달하는 새로운 방식의 작품으로써 작곡가 신동일(1965- )과 화가 류재수(1954- )의 공동 작업으로 2001년에 출판된 그림 음악집이다. 본 연구는 음악의 요소를 그림에서 표현된 내용과 연관 지어 분석하여 그림과 음악이 통합된 예술 작품의 이해를 돕고, 통합예술 교육 자료로 본 작품이 활용되는 것을 목적으로 이루어졌다. 이에 본 연구자는 작곡가 신동일과의 개인적 통신으로 분석 확인 작업을 거친 후, 음악의 3요소인 선율, 리듬, 화성과 기타 표현적 요소인 다이내믹, 아티큘레이션, 템포 항목으로 나누어 연구하였다. 연구 결과 선율을 구성하는 기본 아이디어인 으뜸화음의 ‘도,미,솔’이 곡 전체에 파편적으로 사용되어 통일감을 주는 동시에 각각의 그림에 나타난 우산과 소재들에 따라 동기와 선율이 곡마다 다르게 사용되었음을 알 수 있었다. 또한 아이들의 움직임과 그림의 분위기에 따른 리듬의 변형과 조합, 화성의 잦은 변화와 불협화음 사용을 볼 수 있었다. 이러한 선율, 리듬, 화성의 요소로 이루어진 악곡에 표기된 다이내믹, 아티큘레이션, 템포의 변화는 표현하고자 하는 음형의 효과를 한층 더 강화시키고 있다. 본 연구를 통하여 현 교육계에서 활발히 일어나고 있는 예술영역간의 통합적 접근에 대한 지속적인 연구가 이루어지길 바라며, 이와 같은 한국 작곡가의 참신한 창작곡들이 연주회나 교육의 장에서 다양하게 활용 되기를 기대해본다. The book Yellow Umbrella, published in 2001 as a collaborative work by composer Dong Il Sheen (1965- ) and painter Jae Su Ryu (1954- ), is based on a new way of delivering a story through music and pictures, rather than through the written word. This study, which analyzes the book’s musical elements in association with the contents expressed in the book’s pictures, presents an understanding of the art that results from combining pictures and music, and proposes ways of using the results of this study in an integrated arts education curriculum. The analysis and conclusions were arrived at through an interview with one of the Yellow Umbrella’s authors, the composer Dong Ii Sheen. This research examines the music’s rhythm, melody, harmony, dynamics, and articulation, tempo. The results of the analysis show that the pitches of the tonic chord are used in a consistent thematic way throughout the work. Parallel to this usage, the melodies and motives of each piece are presented in accordance with the image of umbrellas and other visual elements that appear in each picture. Moreover, rhythmic variations and combinations, and often the harmonic progressions and use of dissonance, are based on the movements of the children in the pictures, as well as each picture's atmosphere. The dynamics, articulation and tempo marked in the score further amplify the impact of each picture. The author hopes this study will inspire further research into integrated approaches to different artistic areas; and, in the field of concert and education, that it will encourage Korean composers to create new compositions that are integrated with other arts.

영유아 교육용 콘텐츠 ‘핑크퐁’ 동영상에 수록된 동요의 음악적 특성 분석

양지애 한국예술교육학회 2018 예술교육연구 Vol.16 No.4

The purpose of this study is to analyze and examine the characteristics of children’s songs included in ‘Pinkfong’ videos, educational contents for infants and toddlers, based on their elements of music and forms of lyrics. The subjects of the analysis were 20 pieces of music, which have been included repeatedly more than three times among the Pinkfong videos that recorded more than 10,000,000 views on the YouTube website and have scores officially released by Smart Study Co., Ltd.. The songs were analyzed in the form of lyrics and musical elements. Musical elements are metre, tonality, vocal range, form, interval, melody, rhythm, nonmelodious element and the form of lyrics are repetition, enumeration, question and answer, enumeration and sequence, description. The analysis is presented as descriptive statistics. The analysis on the musical elements showed that the common features included 4/4 in meter, C Major. Some of song were modulated. Overall, the vocal range was between 'b' and 'f', and most of them were within the range of 8 degrees. On the pitch, the diatonic intervals were mainly used, out of musical form were mainly used. The melodic line was mostly repetitive and sequential, and the skipped motion was below 6 degrees suitable for children. There were more than half of the songs, including syncopation, dotted notes and triplets, and unmelodic elements such as chooimsae, narration, and rap were used in the majority of songs. Second, The form of lyrics were mainly repetition. 본 연구의 목적은 영유아 교육용 컨텐츠 ‘핑크퐁’ 동영상에 수록된 동요의 음악적 특성을 음악적 요소와 노랫말의 형식을 기준으로 분석한 결과를 고찰하는 것이다. 분석대상은 유튜브 웹사이트의 조회수 10,000,000 회 이상인 핑크퐁 동영상에 수록된 동요 중 3회 이상 중복 수록되고, 정식 발매된 악보가 있는 20곡이다. 분석기준 중 음악적 요소는 음역, 박자, 조성, 길이 및 형식, 음정, 가락, 리듬, 비선율적 요소이고, 노랫말의 형식은 반복형, 대구형, 대화/문답형, 열거/순서형, 서술형이다. 최종 확정된 분석결과는 spss 18.0을 사용하여기술통계 분석을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 음악적 요소를 살펴보면 핑크퐁 동영상에 수록된 동요들은 대부분 4/4박자를 사용하였고, 다장조가 가장 많이 사용되었으나 일부 변조한 곡도 있었다. 음역은‘b(낮은 시)’부터 ‘f'(높은 파)’ 사이로 주로 8도 이내의 음역을 사용하였고, 음정에서는 온음계적 음정이 주로 사용되었으며, 가장 빈번하게 나타난 최고 음정의 도약은 3도와 5도였다. 가락의 흐름은 반복진행과 순차진행이 대부분이었고, 당김음, 부점, 셋잇단음표를 포함한 곡은 과반수 이상 이었다. 또한 대부분 벗어난 형식을 사용하였고, 대다수의 곡에 비선율적 요소인 추임새, 내레이션, 랩이 사용되었다. 둘째, 노랫말의 형식은 반복형이 가장 많이사용되었다.

유치원 교육활동 지도서의 음악 관련 활동 분석 : 음악적 개념, 행동, 태도를 중심으로

양지애,이영애 한국유아교육학회 2011 유아교육연구 Vol.31 No.1

본 연구는 유치원 교육활동 지도서 중 음악 관련 활동의 목표와 내용에 나타난 음악적 개념, 행동, 태도와 교육과정 관련 요소에 나타난 표현생활영역의 하위 내용에 대해 분석하였다. 분석 대상은 2007년 12월에 개정 고시된 2007년 개정 유치원 교육과정에 기초하여 교육과학기술부에서 2009년 3월에 발행한 현행 ‘유치원 교육활동 지도서’ 총 13권 중 ‘총론’과 ‘종일반’을 제외한 나머지 11권의 음악 관련 활동 158개로 빈도와 백분율로 자료처리를 하였다. 분석 결과, 유치원 교육활동 지도서 중 음악 관련 활동의 목표에는 음악적 개념이 거의 진술되지 않았고, 음악적 행동은 노래 부르기, 음악적 태도는 창의적 표현과정 즐기기가 가장 높은 빈도를 나타냈다. 그리고 유치원 교육활동 지도서 중 음악 관련 활동의 내용에는 음악적 개념이 거의 진술되지 않았고, 음악적 행동은 노래 부르기가 가장 높은 빈도를 나타냈다. 또한 유치원 교육활동 지도서 중 음악 관련 활동의 교육과정 관련 요소에 나타난 표현생활영역의 하위내용은 예술적 표현 즐기기에 치중되어 있었다. The study investigates objectives and instructional methods for developing musical concepts, behaviors and attitudes through music-related activities presented in the 2007 National Kindergarten Curriculum guidebooks for teachers. A total of 158 musical activities from 11 of the 13 guide books, published in March 2009, were analyzed for this study. The objectives of the musical activities were analyzed in terms of the musical concepts, musical behavios, and musical attitudes addressed. The instructional methods used in the musical activities were analyzed in terms of their relation to musical concepts and behaviors. The results indicate that the musical objectives rarely include musical concepts, and a majority of the musical behavior involves singing activities. Also, enjoyment of the creative expression process is mostly limited to being apart of musical attitude. With regard to the instructional methods employed in the musical activities, musical concepts are rarely presented and singing is the most frequent musical behavior. In the expression area, enjoyment of musical expression was most often presented. These findings suggest that the Kindergarten Curriculum Guidebooks should work toward a better balance of developmental, age-appropriate objectives and activities for teaching and fostering musical concepts, behaviors and attitudes in young children.

영화 뮬란 메이크업에 관한 연구

양지애,임희경 한국융합학회 2021 한국융합학회논문지 Vol.12 No.1

본 연구는 뮬란시 스토리의 중국 남북조시대와 수나라, 당나라시대를 배경으로 제작된 뮬란의 영상 작품 분석을 통해 뮬란 캐릭터 메이크업의 차이점을 분석하고 시대적 메이크업의 전통문화 반영 여부를 파악하는데 연구 목적이 있다. 연구방법은 메이크업 이미지 분석을 진행하며 뮬란이 평소 집에서 생활할 때의 모습, 군대에서의 뮬란의 모습, 뮬란이 메이크업을 한 뒤의 모습 3장면의 모습을 남북조, 수나라, 당나라시대의 실제 메이크업과의 비교 분석하였다. 시대적 메이크업을 참고한 작품은 영화 <뮬란>(2020)과 <화뮬란>(2020), 드라마 <화뮬란>(1998)등 3편이 있으며, <뮬 란>(2020)과 영화 <화뮬란>(2020) 두 편의 뮬란 영화가 어황장, 면엽, 사홍 등 남북조 시대 메이크업을 활용해 캐릭터 뮬란을 연출하고 있다. 수나라, 당나라 시대 메이크업 문화를 기본으로 한 작품은 <화뮬란>(1964)이 있다. 본 논문을 통해 향후 뮬란 관련 영상 작품의 발전이 있기를 기대하며, 그와 동시에 중국 남북조 시대와 수나라 당나라시대를 배경 으로 하는 영상물 제작 시 시대에 따른 메이크업 연출이 영상물의 창작에 도움이 될 것이라 사료된다. The purpose of this study is to analyze the differences in Mulan character makeup and to determine whether the makeup of the period reflects the traditional culture through the analysis of Mulan's movies produced in the background of the Mulan Si story in the period of China's North and South Dynasties, the Sui Dynasty, and the Tang Dynasty. The research method is to analyze makeup images. Mulan's usual appearance at home, the appearance in the military, and the appearance of Mulan after wearing makeup were compared to the actual makeup of North and South Dynasties, the Sui Dynasty, and the Tang Dynasty. There are three works refer to the period makeup: the movie <Mulan>(2020), <Huamulan>(2020), and the drama <Huamulan>(1998). Two Mulan films, <Mulan>(2020) and the movie <Huamulan>(2020) use makeup from the North and South Dynasties such as Eo Hwang-jang, Myeonyeop, and Sa Hong to create the character Mulan. <Huamulan>(1964) is a work based on the makeup culture of the Tang Dynasty of the Sui Dynasty. Through this paper, hope to look forward to the development of Mulan-related movie works in the future, and at the same time, it is considered that the make-up production according to the periods will be helpful in the creation of movie when producing movie in the background of the North and South Dynasties, the Sui Dynasty, and the Tang Dynasty.

효과적인 환경 거버넌스 구축을 위한 제도적 요인에 대한 연구 : CLRTAP의 사례를 중심으로

양지애 이화여자대학교 스크랜튼대학 스크랜튼학부 2020 ATE Vol.10 No.-

메타포 분석을 통해 본 영유아교사의 안전교육에 대한 인식*

양지애,김보민,임지혜 한국아동가족복지학회 2023 한국가족복지학 Vol.28 No.3

Objective: The purpose of this study is to analyze the metaphors of safety education in order to find out the meaning of safety education as perceived by teachers. Methods: This study collected and analyzed the metaphors of teachers’ perceptions of safety education by 148 early childhood teachers using an open questionnaire. Results: The result of this study re- vealed that the metaphors appeared in the following order: 'education that must be done,' 'education for fostering safe lifestyle habits,' and 'education emphasizing the role and respon- sibility of teachers. Conc lus i ons: Through these results, we can find the importance of safety education to infant teachers, the direction of current safety education, and the perspectives on positive and problematic aspects. We hope that the results of this study will be used pos- itively as a basis to support the professional development and implementation of safety edu- cation for infant teachers.

Clinical and Genetic Features of Korean Patients with Recurrent Fever and Multi-System Inflammation without Infectious or Autoimmune Evidence

양지애,최지용,강은하,하유정,이윤종,송영욱 대한의학회 2016 Journal of Korean medical science Vol.31 No.2

Autoinflammatory disease (AID) is a newly proposed category of disorders characterized by unprovoked episodes of inflammation without any infectious or autoimmune evidence. We aimed to characterize the clinical and genetic features of patients who had recurrent fever and multi-system inflammation but remain unclassified for any established AIDs. Medical records of 1,777 patients who visited our Rheumatology Clinic between March 2009 and December 2010 were reviewed to identify those who met the following criteria; 1) presence of fever, 2) inflammation in two or more organ systems, 3) recurrent nature of fever or inflammation, 4) no evidence of infection or malignancy, 5) absence of high titer autoantibodies, and 6) failure to satisfy any classification criteria for known AIDs. Genotyping was performed for common missense variants in MEFV, NOD2/CARD15, and TNFRSF1A. A small number of patients (17/1,777, 0.95%) were identified to meet the above criteria. Muco-cutaneous and musculoskeletal features were most common, but there was a considerable heterogeneity in symptom combination. Although they did not satisfy any established classification criteria for AIDs, substantial overlap was observed between the clinical spectrum of these patients and known AIDs. According to the newly proposed Eurofever criteria for periodic fevers, eleven of them were classified as TNF receptor-associated periodic syndrome and two as mevalonate kinase deficiency. However, no examined genetic variants including those in TNFRSF1A were found in these patients. A new set of classification criteria needs to be developed and validated for Asian patients with unclassified AIDs.

4년제 대학교 유아교육과의 교직 교육과정 분석

양지애,오새니,권오선 한국유아교육학회 2012 정기학술대회 논문집 Vol.2012 No.-

유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램 개발

양지애(Yang, Ji-Ae),이정욱(Lee, Jeong-Wuk) 한국영유아교원교육학회 2018 유아교육학논집 Vol.22 No.3

본 연구의 목적은 유치원 교사의 유초연계교육 교수역량 증진을 위한 교사연수 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 ADDIE 모형에 근거하여 분석단계, 설계 단계, 개발 단계, 실행 단계, 평가 단계를 거쳐 프로그램 최종안을 개발하였다. 분석단계에서는 관련 문헌고찰, 전문가 심층면담, 현직교사 설문조사를 통해 프로그램에 대한 요구를 조사한 후, 이를 바탕으로 설계 단계에서는 프로그램의 시안을 구성하였다. 개발단계에서는 전문가 타당도를 검증받아 프로그램을 시안을 수정하였고, 실행단계에서는 ‘현장으로 찾아가는 수요자 중심의 맞춤형 교사연수’를 지향하는 본 프로그램의 특성을 고려하여 프로그램 참여자들의 요구를 반영하여 프로그램을 실행하였다. 평가 단계에서는 실행 단계에서 수집한 자료를 분석하여 프로그램의 현장적합성과 타당성을 확인하였고, 그 결과를 반영하여 프로그램 최종안을 확정하였다. 유치원 교사를 위한 유초연계교육 교사연수 프로그램은 ‘계속성/연속성 개념으로 접근하는 유초연계교육’, ‘유초연계와 관련된 유아의 감정에 공감하는 학습자 중심의 교육’, ‘현장으로 찾아가는 수요자 맞춤형 연수 과정’, ‘다양한 참여형 교수학습전략 사용’, ‘유아교육 전문가와 초등교육 현장전문가가 함께 연수 운영’이라는 기본방향에 맞춰 프로그램의 목적 및 목표, 교육내용, 교수학습방법, 평가, 운영방법으로 이루어져 있다. This study aims to develop a teacher training program that is designed to improve kindergarten teachers’ teaching competence for educational continuity between kindergarten and elementary school. The program was developed with ADDIE model development process. In the “analysis” phase, the researcher conducted literature reviews of the related topics, investigated and analyzed demands for this program through an in-depth interview with experts and a survey of in-service teachers. In the “design” phase, a draft proposal of the program was composed, which reflected the demands examined in the “analysis” phase. In the “development” phase, the draft proposal of the program was modified through considering the results of the validity by experts. In the “implementation” phase, the researcher implement the program to reflect the needs of the program participants. In the “evaluation” phase, the data from the implementation phase was analyzed and was identified the on-site suitability and validity of the program. Reflecting the evaluation results, the final version of the kindergarten teacher training program was confirmed. The directions of the program development are “educational continuity between kindergarten and elementary school which approaches with the concept of the continuity”, “the learners-centered education empathizing with children’s emotions related to the continuity between kindergarten and elementary school”, “the consumer-customized training course by visiting the site”, “the use of various participatory teaching-learning strategies”, and “the operation of training by experts in early childhood education and on-site experts in elementary education”.

불응성 염증성 근병증 환자에 대한 Rituximab 치료

양지애 ( Ji Ae Yang ),이상진 ( Sang Jin Lee ),박준원 ( Jun Won Park ),권현미 ( Hyun Mi Kwon ),문진영 ( Jin Young Moon ),고동진 ( Dong Jin Ko ),장성혜 ( Sung Hae Chang ),박진균 ( Jin Kyun Park ),이은봉 ( Eun Bong Lee ),송영욱 ( Yeo 대한류마티스학회 2013 대한류마티스학회지 Vol.20 No.5

Objective. To assess the efficacy and safety of rituximab (RTX) on disease activity and muscle strength in patients with inflammatory myopathies refractory to conventional therapy. Methods. Four inflammatory myopathy patients who had been refractory to glucocorticoids, one or more immunosuppressive therapies and intravenous immunoglobulin were treated on an open-label basis. Each patient received two 500 mg doses of RTX 2 weeks apart in one cycle. In one patient who did not respond after the first cycle of RTX, the infusion schedule was modified by the physician. We measured muscle enzyme including CPK, LDH and assessed muscle strength individually to evaluate RTX response. Additionally anti-CD19 antibody was measured. Results. Three patients responded to the first cycle of RTX treatment with improvements in muscle enzyme and muscle strength, and then maintained physical function over the duration of several infusion cycles. In one patient, muscle enzyme did not decrease after the first cycle of RTX, and a high dose glucocorticoid was given. After modifying the treatment schedule with monthly RTX infusion, his muscle enzyme level and muscle strength improved. Anti-CD19 antibody decreased after RTX generally, but responses were variable. Herpes zoster infection occurred in two patients. Conclusion. Rituximab may be a therapeutic choice in refractory inflammatory myopathy. However a further trial is needed to confirm the efficacy and prove the safety.