http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
양은경(Eun Kyung Yang) 사단법인 언론과 사회 2016 언론과 사회 Vol.24 No.2
이 글은 한국사회의 미디어에서 ‘생활습관병’ 개념의 확산에 주목하면서, 최근의 건강증진담론의 성격을 사회문화적 관점에서 이해하기 위한 것이다. 이론적으로 후기 근대성 이론과 통치성 연구를 ‘위험의 개인화’에 대한 논의를 중심으로 상호보완적으로 살펴보았다. 미디어에서 건강관리 담론은 사람들로 하여금 일상생활 속에 만연한 위험 요인들을 인지하게 하고, 의학적 관리의 대상으로 포섭되도록 함으로써 모든 사람들을 잠정적으로 환자의 위치에 놓이게 한다. 주체화의 양식에서 대중들은 스스로의 건강에 대해서 관심을 갖고 적극적으로 지식을 획득하여 자신에 대한 전문가가 되도록 격려된다. 그러나 이는 상당 부분 의료상품 소비자로서의 위치에 국한된다. 전문가들에 의해 독점되던 과학적 지식들이 적극적으로 대중들에게 공유되도록 하는 방향으로의 전환을 보여주지만, 여전히 과학적 지식이 대중들의 경험적 지식이나 다른 형태의 지식보다는 우월성을 가진다는 식으로 구성되고 있다. 위험의 담론을 통해 건강은 옳은 선택을 하는 적극적이고 책임 있는 주체의 문제로서 도덕적인 함의를 띠게 된다. 이러한 방식으로 건강은 자율적이고 능동적이며 책임 있는 신자유주의 시민의 상징이 된다. This paper tries to understand the characteristics of recent health promotion discourse on socio-cultural perspective, while focusing on the spread of concept called ‘lifestyle disease’ in Korean society’s media. It takes complementarily both post modernity theory and governmentality study, while focusing on ‘individualization of risk’. Discourse on health care in media allows people to recognize risk factors in lifestyle, and puts everyone into a potential patient’s position who is under the medical supervision. Publics are encouraged to be engaged with their own health and acquire knowledge to become an expert for oneself. However, this is limited to the position of being the consumer of medical products. Scientific knowledge is considered to be superior than the public’s knowledge gained by experience or other forms of knowledge, while public nowadays can access to the scientific knowledge that was limited to the expert. Through risk discourse, health has a implicit moral meaning that choosing the right thing is the matter of a responsible being. Health symbolizes the citizen of free, active, and responsible society.
양은경(Eun-Kyung Yang) 한국포괄영유아아동교육지원학회 2019 포괄영유아,아동교육지원연구 Vol.7 No.1
본 연구의 목적은 예비보육교사의 보육실습에 대한 걱정을 파악하고 보육실습을 더 잘할 수 있도록 지원하고자 하는 데 있다. 연구대상은 어린이집 보육실습에 참여할 계획인 보육 관련 학과에 재학 중인 2학년 학생 5명으로, 1차 질문지를 이용하였으며, 2차와 3차에 걸쳐 개별 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 예비보육교사들의 보육실습에 대한 걱정 탐색 연구 결과를 요약하고 논의한 내용은 다음과 같이 분석되었다. 첫째, [전문성]에 관한 주제군에서는 <보육실무능력>, <상황대처능력>으로 나타났다. 둘째, [대인관계]에 관한 주제군에서는 <직장에서의 기본예절>, <멤버십>으로 나타났다. 본 연구는 예비 보육교사들이 실습을 나가기 전에 두려움과 고민하는 걱정에 대해서 실습 사전에 교육시켜야 할 것이다. 또한 보육교사 훈련을 하는 학교 및 교육 기관에서 보다 더 체계적인 교육을 지원하는데 기초 자료를 제공함으로써 사전교육 프로그램 개발에 기여할 것이다. The purpose of this study is to identify the worries about pre-service teachers’ child care practice and to support them to do better in child care practices. The target of the study was five sophomore students attending the nursery department who planned to participate in child care practice at daycare centers, and the research data was collected through individual in-depth interviews. Concerns about pre-service teachers’ childcare practice were analyzed as follows. First, the subject groups for [professionalism] showed <childcare practical ability> and <situational ability>. Second, the subject groups for [relationship] showed <Basic etiquette in the workplace> and <Membership>. This study will contribute to providing basic materials for the development of education programs to the educational institutions responsible for the education of Pre-service teachers.