법인세법상 "실질적 관리장소" 개념에 대한 연구

양승경 서울시립대학교 2015 국내석사

The purpose of this study is to analyze the concept “place of effective management” newly added to Korean Corporate Income Tax as the standards of classifying the domestic companies and foreign companies by the Corporate Income Tax Amendments in 2005, to summarize the standards for determining ‘Place of Effective Management’ and to draw the problems and improvements encountered in interpreting and in applying the concept “place of effective management”. The determination of the tax residence of a company plays a key role, in terms of tax liability, in allowing the State at issue to tax the company on its worldwide income or its sourced income only, thereby representing a factor of utmost importance for the attribution of taxing right. The Republic of Korea has implemented the concept “place of effective management” by the government’s bill No. 7838 on December 31, 2005. Therefore, even though the headquarters or the main office of a company is located in foreign jurisdiction, the company shall be treated as a domestic company if its place of effective management is situated in Korea. This is implemented by the Korean government in order to counteract the tax avoidance and to balance with tax treaty. However, since the standards for determining ‘place of effective management’, including the meaning of the term, have not been established concretely up to now and the guidance for taxpayers has not been provided yet, there are difficulties and uncertainties in the process of interpreting it. In addition, the courts rulings or authoritative interpretation issued so far are not enough to guide its meaning and the standards of judgment for determining it. Regarding the notion of “place of effective management” as a tie-breaker rule of the OECD Model Tax Convention for dual corporate residence, since there are differences in interpreting it in various countries and there is no universal interpretation of the term and commonly accepted definition within the international arena, therefore, it was concluded that using ‘place of effective management’ as a tie-breaker rule is ineffective and uncertain. Hence, it is necessary to analyze the concept “place of effective management”, the standards and considerations of its judgment, and further the problems and resolutions for it. There is a view of tax professionals in the tax field that the place of effective management as the standards of classifying the domestic companies and foreign companies should be repealed. However, it has been already legalized and regulated in the Korean Corporate Income Tax Law and thus it would be more desirable to revise the tax provision or to newly add special provisions that improve such problems occurred due to its interpretation and application. This study summarized the standards necessary for determining ‘place of effective management’ by analyzing the OECD Model Tax Convention and various interpretations of selected countries, starting from the theoretical consideration of the place of effective management. From the above analysis, this work addressed the issues of its interpretation and application and provided suggestions for improvements related to place of effective management as follows. First, it would be desirable to prescribe the meaning and the standards of decision of the place of effective management by the Enforcements Decree or Regulations of the Corporate Income Tax Law and to provide the necessary guidance to taxpayers in order to enhance legal predictability. However, there is a need for concretization of all factors subject to take into account when determining a legal entity’s place of effective management such as who is high-level decision makers, where the place of the decision developed is, what the nature of key management and commercial decision is, whether the issues of business carried on and tax avoidance should be considered, etc. At the same time, we must ensure that each standard for determining place of effective management should not absolutely applied but should take into account all relevant facts and circumstances by case-by-case approach so that negative consequences does not occur. Furthermore, since the OECD Model Tax Convention and Commentary are recommendations not absolute standards and their candid application without any censorship can cause unreasonable results, it is necessary to reestablish them to reflect the conditions of the Republic of Korea. This is the same as the legislation and interpretation cases of the selected countries when we consult such cases. Second, taxation comprehensively with the only provision of law unclear and uncertain may hinder legal stability and predictability supported by the principle of no taxation without law and thus it is required to revise the current relevant tax law or to add either a special provision or a saving clause that the residence test, place of effective management in this case, applies to the appropriate cases in accordance with the purpose of implementation so that Special Purpose Company(SPC) with appropriate business purposes and fund manager of foreign investment funds cannot be treated as a domestic company, enhancing the foreign investment of Korean corporation and the fund industry in Korea. Third, considering that the concept “place of effective management” as the tie-breaker rule for international dual corporate residence is ambiguous and ineffective, it would be desirable that alternatives such as hierarchical approach, mutual agreement, or a new concept be prepared before the time comes when either the renegotiation or the amendments of tax treaty to replace an existing treaty needs to be done. Because of the Base Erosion and Profit Shifting (BEPS) Action Plan recently issued by the OECD, Republic of Korea needs to modify tax treaties and thus it is urgent to prepare precautions. Hierarchical approach that is weighting each factor in accordance with the condition of Korea would be more reasonable and better method to determine the corporate residence and to remedy the limitations than the application of the only one standard surrounded by uncertainty. In addition to this, either mutual agreement or other new concept can be considered as an alternate for the place of effective management on the relevant article on tax treaties. Finally, regards to other problems and improvements, the securement of the unity and consistency of the standards for determining foreign companies, the reinforcement of anti-tax avoidance rule, the issue of taxability on the income of liquidation, and the issue of international double taxation should be considered. After the implementation of the concept “place of effective management”, as follow-up steps other tax laws have been modified for consistency with the standards of classifying the domestic companies and foreign companies under the Corporate Income Tax Law. However, there are still some parts that the meaning of a foreign company is inconsistent. In particular, because tax relief under the Restriction of Special Taxation Act is applied to foreign companies defined by Foreign Investment Promotion Act, this causes a problem whether such tax benefits should be applied to foreign companies treated as domestic companies determined by the place of effective management. Therefore, it is necessary that the unity of the standards for determining foreign companies be maintained for the purposes of taxation law. Also, because the place of effective management can be also manipulated and can be easily moved, it is desirable to establish countermeasures against tax avoidance by using the place of effective management. In addition, the issue on whether to impose liquidation tax on the transfer abroad of the place of effective management or on the liquidation in foreign jurisdiction could be occurred. Since such situations do not seem to have arisen so far in practice but could arise in the future, it would be necessary to modify relevant tax laws. In addition to this, even though a company is determined as a resident company in other jurisdiction according to the tax treaty, there is a possibility that the company is subject to corporate income tax in both the other contracting country and Korea because regardless of the application of the tax treaty, the company can be determined as a domestic company according to the Korean Corporate Income Tax. Consequently international double taxation would still arise and thus in order to achieve the principle of tax equality and to resolve the international double taxation, it is necessary to revise tax treaties and Corporate Income Tax Law. This work will provide a timely and meaningful analysis on the concept “place of effective management”, considering that the number of pending litigations involving the issue of the place of effective management is increasing and as several cases of tax disobedience are pending. Furthermore, it is anticipated that this study might contribute to the revision of the relevant tax provision related to the place of effective management and to the interpretation and application of the term in the future. <Key words> Place of Effective Management, Domestic Company, Foreign Company, Place of Management, Management and Control, Place of Head Office 본 연구의 목적은 2005년 법인세법 개정 이후 내국법인과 외국법인을 구분하는 기준으로 도입된 ‘실질적 관리장소’(place of effective management) 개념에 대하여 분석하고, 그에 따른 판단기준을 구체적으로 정리하며, 해석 및 적용상의 문제점 및 개선방안을 도출하는 데 있다. 법인의 거주여부 판정은 조세부담과 관련하여 전세계소득 또는 원천 소득에 대해서만 납세의무가 있는지를 판가름 할 수 있는 수단이기 때문에 매우 중요하다. 우리나라는 2005년 12월 31일 법률 제7838호에 의해 ‘실질적 관리장소’ 개념을 내국법인과 외국법인 구분기준으로 추가하였다. 따라서, 본점 또는 주사무소가 외국에 있다고 하더라도 국내에 사업의 실질적 관리장소를 두었다면 내국법인으로 취급된다. 이는 우리 정부가 조세회피 행위에 대응하고 조세조약과 균형을 이루고자 도입 하였지만, 지금까지 이에 대한 판단기준이 구체적으로 정립된 바 없으며, 가이드라인도 제시되지 않고 있어 ‘실질적 관리 장소’의 의미를 해석하는 데 있어서 명확하지 않다. 또한 현재까지의 판결이나 예규 등은 이 개념에 대한 안내를 하기에 부족하다. OECD 모델조약상 이중거주법인 판정기준인 ‘실질적 관리장소’ 개념도 나라마다 해석상의 차이가 있고, 국제적으로 완전히 일치되는 정의가 없어 비효율적이며 완전하지 못한 개념이라 할 수 있다. 따라서 ‘실질적 관리장소’ 개념에 대하여 알아보고, 판정기준은 무엇인지, 더 나아가 해석 및 적용상의 문제점 및 개선할 점은 무엇인지 알아볼 필요가 있다. 이미 법으로서 명시되어 있는 ‘실질적 관리장소’ 규정을 다시 폐지해야 한다는 실무진들도 있지만 법으로 규정한 이상 이를 보완하는 입법을 통해 개념에 대한 해석 및 적용상의 문제점을 개선하는 것이 더욱 바람직해 보인다. 본 연구에서는 실질적 관리장소 개념에 대하여 이론적 고찰을 시작으로, OECD 모델조약 및 주요국의 해석사례를 통해 판정기준을 정리했다. 이를 통해 실질적 관리장소와 관련하여 법률 해석 및 적용상의 문제점을 짚어 보고 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 법인세법 시행령이나 시행규칙을 통해 실질적 관리장소의 의미와 판정기준에 대하여 구체적으로 정립하는 것과, 실무에서 적용할 수 있도록 가이드라인을 제시하여 납세자들의 예측가능성을 높여야 한다. 다만, 의사결정권자의 문제, 장소의 문제, 중요한 관리 및 상업적 의사결정의 성격문제, 그리고 사업수행 여부 및 조세회피 의도의 보완적 적용 문제 등 판정기준에 대하여 구체화 하되, 실질적 관리장소를 결정하는 것은 사실 판단의 문제로서, 각각의 판단기준은 절대적으로 적용되는 것이 아니라 사실과 정황에 맞게 상황별 접근방법으로 판단해야 한다는 것을 염두에 두어, 그릇된 판단을 초래하지 않도록 유의해야 할 것이다. 또한 OECD 모델조약 및 주석서는 어디까지나 권고사항이지 절대적인 기준은 아니므로 여과 없이 그대로 적용하는 것은 불합리한 결과를 초래할 수 있으므로 우리나라의 실정에 맞게 재구성하는 것이 필요하다. 이는 주요국의 입법례 및 해석 사례를 참고할 때에도 마찬가지이다. 둘째, 명확하지 않은 ‘실질적 관리장소’ 법률규정 하나만을 가지고 포괄적으로 과세하겠다는 것은 조세법률주의가 지향하는 납세자의 법적 안정성과 예측가능성을 침해하므로 정당한 특수목적회사 및 외국펀드를 관리하는 국내펀드 매니저의 경우 등 기업의 해외진출 및 국내 펀드산업을 장려할 수 있도록 애초 도입취지에 맞게 제한적이고 소극적으로 적용할 수 있도록 특례 및 단서조항을 통한 입법적인 보완이 필요하다. 셋째, 국제적 이중거주법인의 판정기준인 ‘실질적 관리장소’ 개념이 애매하고 불안정한 점을 감안하여 우리나라가 향후 조세조약을 체결하고 기존의 조약을 정비할 시기가 도래하기 전에 조세조약상 이중거주법인의 판정기준을 단계별 기준, 상호합의, 또는 새로운 개념의 도입 등 불안정한 개념에 대한 대안을 마련해야 할 것이다. 최근 OECD가 발표한 세원잠식 및 소득이전(BEPS)과 관련한 실행계획으로 인해 우리나라도 실행계획에 따라 조세조약을 재정비할 시기가 도래할 것이므로 대비책 마련이 시급하다. 불확정성을 내포하고 있는 하나의 기준만을 적용하는 것보다 다양한 판단기준을 우리나라 실정에 맞게 가중치를 고려하여 단계적으로 접근하는 것이 법인의 거주여부를 판단하는 데 있어서 보다 합리적이고 한계점들을 해결하기 위한 더 좋은 방법일 수 있다. 이 외에도 조약상 본문 규정의 실질적 관리장소 기준을 상호합의로 대체하는 방안과, 새로운 다른 개념으로 대체하는 방안을 모색해 볼 수 있다. 마지막으로, 기타 적용상의 문제점 및 개선방안으로서 내국법인과 외국법인 구분기준에 대한 조세법상 통일성 확보, 조세회피 방지대책 강화, 청산소득 과세여부 문제 및 국제적 이중과세 문제가 남아있다. 실질적 관리장소 개념을 법인세법에 도입한 후 후속조치로 다른 세법을 개정하여 내국법인과 외국법인의 구분기준을 통일 하였지만 여전히 외국법인의 의미가 일치되지 않는 부분이 존재한다. 특히, 조세특례제한법상 세제혜택 은 외국인투자촉진법상 외국법인에게 적용되므로 실질적 관리장소가 국내에 있어 내국법인으로 과세되는 외국법인에게 세제혜택을 부여할지 여부에 대한 문제가 발생해 조세법 내에서 외국법인 구분기준의 통일성을 확보하는 것이 필요하다. 또한 실질적 관리장소 개념 역시 임의로 조작할 수 있고 쉽게 악용될 수 있는 문제점이 있어 이를 이용한 조세회피 방지대책을 강화할 필요가 있다. 또한 실질적 관리장소로 인해 내국법인으로 취급된 외국법인이 실질적 관리장소를 국내에서 해외로 이주하는 경우 또는 해외에서 청산하는 경우 청산소득 과세 여부 문제가 발생할 수 있다. 현재까지는 이러한 상황이 발생하지 않은 것으로 보이나 추후 논란이 발생되지 않도록 대안을 마련해야 할 것이다. 또한 조약상 상대방 체약국의 거주자로 판정되더라도 우리나라 국내법상 내국법인으로 취급될 수 있기 때문에 양국에서 전세계 소득에 대하여 과세될 수 있어 국제적인 이중과세가 발생할 수 있다. 따라서 국제적 이중과세 문제를 해결하여 조세평등주의를 실현할 수 있도록 조약 및 법인세법상 입법적인 보완이 필요할 것이다. 본 연구는 실질적 관리장소를 쟁점으로 한 의미 있는 사례가 최근 들어 나오고 있고, 현재 불복절차가 진행되고 있다는 점에서 시의 적절한 연구라고 판단되며, 향후 실질적 관리장소 개념에 대한 해석 및 적용을 하는 데 있어서 도움이 될 것으로 보인다. 더 나아가 입법적인 보완을 마련하는 데 있어서 조금이나마 기여할 것으로 기대된다.

그룹 게임을 통한 아동의 인지발달에 관한 연구

양승경 梨花女子大學校 1983 국내석사

교육과정 결정주체별 치과위생사 직업전문성과 교육과정 구성요소와의 관계

양승경 단국대학교 대학원 2010 국내박사

본 연구는 교육과정 결정 주체별 치과위생사의 직업전문성과 교육과정 구성요소와의 관계를 분석하여 치과위생사 직업전문성에 영향을 미치는 교육과정 구성요소를 추출하고 이를 통해 치과위생사 양성 교육과정의 개선방향을 설정하는데 의의가 있다. 연구의 대상은 2010년 2월 졸업예정인 치위생과 학생 934명을 권역별 유층표집 하였고, 병ㆍ의원 등에 종사하는 치위생사 285명을 단순임의 추출하였으며, 교과전문가로서 치위생사 양성 대학의 교수 76명을 단순임의 추출하였다. 수집된 자료는 0.05 수준에서 유의도를 검증 하였다. 연구내용은 치과위생사 직업전문성과 교육과정 구성요소(즉 교육목표, 교육내용 선정준거 요소, 교육내용 조직원리 요소, 교육평가 요소)의 관계를 단계적 중다회귀분석(stepwise multiple regression)에 의하여 교육과정 결정 주체별로 상관계수와 결정계수로 나타냈다. 교육과정 구성요소와 치과위생사 직업전문성의 관계는 다음과 같다. 첫째, 교육과정 결정주체 전체의 치과위생사 직업전문성은 교육과정 교육목표 요소인 지적개발 능력, 직업교육, 사회문화화, 윤리성, 창의력에 의해 설명되며, 대인관계 이해와 자아실현 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 학생 집단의 치과위생사 직업전문성은 지적개발 능력, 직업교육, 사회문화화, 윤리성, 창의력 요소에 의해 설명되며, 대인관계 이해와 자아실현 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 교수 집단의 치과위생사 직업전문성은 지적개발 능력에 의해 설명되며, 직업교육, 대인관계 이해, 사회문화화, 윤리성, 창의력, 자아실현 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 치과위생사 집단의 치과위생사 직업전문성은 지적개발 능력, 사회문화화, 윤리성, 창의력에 의해 설명되며, 직업교육, 대인관계 이해와 자아실현 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 둘째, 교육과정 결정주체 전체의 치과위생사 직업전문성은 교육과정 교육내용 선정준거 요소인 학습흥미, 학습가능성, 교과의 유의미성에 의해 설명되나, 교과의 타당성, 사회적 유의미성 요소는 치과위생사 직업전문성에 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 학생 집단과 교수 집단의 치과위생사 직업전문성은 학습가능성에 의해 설명되며, 학습흥미, 교과내용의 유의미성, 교과의 타당성, 사회적 유의미성 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 치과위생사 집단의 치과위생사 직업전문성은 학습흥미, 학습가능성, 학습내용의 유의미성 요소에 의해 설명되며, 교과의 타당성, 사회적 유의미성 요소는 치과위생사 직업전문성에 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 셋째, 교육과정 결정주체 전체의 치과위생사 직업전문성은 교육과정 교육내용 조직원리 요소인 계속성, 통합성에 의해 설명되며, 계열성 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 학생 집단의 치과위생사 직업전문성은 계속성, 통합성 요소에 의해 설명되며, 계열성 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 교수 집단의 치과위생사 직업전문성 통합성 요소에 의해 설명되며, 계열성, 계속성 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 치과위생사 집단의 치과위생사 직업전문성은 계속성 요소에 의해 설명되며, 계열성, 통합성 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 넷째, 교육과정 결정주체 전체의 치과위생사 직업전문성은 교육과정 교육평가 요소인 학교평가 내용, 학교평가 준거에 의해 설명된다고 해석되며, 학교평가방법, 국가시험 내용, 국가시험 준거, 국가시험 방법 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 학생 집단의 치과위생사 직업전문성은 학교평가 내용, 학교평가 준거 요소에 의해 설명되며, 학교평가 방법, 국가시험 내용, 국가시험 준거, 국가시험 방법은 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 교수 집단의 치과위생사 직업전문성은 학교평가 방법에 의해 설명된다고 해석되며, 학교평가 내용, 학교평가 준거, 국가시험 내용, 국가시험 준거, 국가시험 방법 요소는 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 치과위생사 집단의 치과위생사 직업전문성은 학교평가 내용과 학교평가 방법에 의해 설명된다고 해석된다. 학교평가 준거, 국가시험 내용, 국가시험 내용, 국가시험 준거, 국가시험 방법은 관련이 적은 것으로 밝혀졌다. 따라서 치과위생사 전문 직업성 향상을 위해서 교내에서 협동학습과 체계화된 임상실습 프로토콜 운영을 통해 임상실습 지도자(preceptor)의 지도하에 체계적인 사회성 훈련을 시행하여 대인관계술과 같은 교육목표 요소를 강화할 필요가 있다. 치과위생사 양성 교육과정의 교육내용은 학습자가 치과위생사로서의 성취감과 만족감을 얻을 수 있는 강한 욕구가 형성되도록 학습자의 학습필요나 만족을 충족시킬 수 있는 내용의 선정과 교과적 중요성과 사회적 타당성 준거요소를 함께 고려해야 한다. 치과위생사 양성 교육과정의 교육내용 조직원리 요소는 각 교과의 특성과 채택하는 교수 방법을 학생의 학습경험 속에서 계열성을 보장 할 수 있도록 개선되어야 한다. 따라서 현행 치과위생사 양성 교육과정은 치과위생사가 역할을 수행하는 활동영역을 중심으로 치과위생사의 역할을 포괄적인 개념으로 통합하고, 가능한 탄력적인 교육과정을 개발할 수 있도록 표준화 된 교육과정 개발과 함께 집단 교수방법이 적용 될 수 있는 교육과정의 운영을 고려해야 한다. 치과위생사 양성 교육과정의 교육평가 요소에 있어 치과위생사 국가시험과 함께 현행 치과위생사 양성 교육과정의 학교평가가 강화되어야 한다. 치과위생사 국가시험은 교과중심을 방향을 지양하고, 치과위생사 업무별 평가 방법으로 전환되어 국가필기시험에서는 환자의 전신 및 구강상태에 따른 사례중심의 다양한 문항의 출제를 고려해야한다. 따라서 이를 위한 문항개발 및 심의기구의 설립이 선행되어야 하며, 평가전문가 중심의 시스템을 도입한 객관적인 평가도구의 개발, 학교 평가를 통한 대안적 방안이 모색되어야 할 것이다. 또한 면허 취득 후 면허관리 평가 제도를 도입하여 의료의 질 확보를 위한 사후 관리 제도를 고려해야 한다. The purpose of this study was to examine the relationship of dental hygienist professionalism to curriculum components in each curriculum-related group in an effort to identify the components of curriculum affecting dental hygienist professionalism and show some of the right directions for dental hygienist curriculums. The subjects in this study were 934 dental hygiene students, 285 dental hygienists and 76 dental hygiene professors. The students who were going to graduate in February, 2010, were selected by stratified sampling from each school district, and the dental hygienists were selected by simple random sampling from hospitals and dental clinics. The dental hygiene professors who were education experts were selected by simple random sampling as well. The significance of the collected data was verified at the 0.05 level of significance, and a stepwise multiple regression analysis was utilized to explore the correlation coefficients and coefficients of determination between dental hygienist professionalism and curriculum components(educational objective, selection criteria of teaching content, organizing principles of teaching content and evaluation elements) in each of the student, dental hygienist and professor groups. The findings of the study were as follows: First, overall dental hygiene professionalism was predicted by intellectual development, vocational education, socio-culturalization, ethics and creativity, which were educational objectives of curriculum, and that didn't have a close relationship to interpersonal understanding and self-actualization. In the student group, dental hygienist professionalism was predicted by intellectual development, vocational education, socio-culturalization, ethics and creativity, and that wasn't closely linked to interpersonal understanding and self-actualization. In the professor group, dental hygienist professionalism was predicted by intellectual development, and that didn't have a strong relationship with vocational education, interpersonal understanding, socio-culturalization, ethics, creativity and self-actualization. In the dental hygienist group, dental hygienist professionalism was predicted by intellectual development, socio-culturalization, ethics and creativity, and that wasn't closely bound up with vocational education, interpersonal understanding and self-actualization. Second, overall dental hygienist professionalism was predicted by learning interest, learning possibility and the significance of subjects, which were selection criteria of teaching content, and that wasn't closely linked to the validity of subjects and social significance. In the student and professor groups, dental hygienist professionalism was predicted by learning possibility, and that wasn't closely bound up with learning interest, the significance of the content of subjects, the validity of subjects and social significance. In the dental hygienist group, dental hygienist professionalism was predicted by learning interest, learning possibility and the significance of learning content, and that wasn't closely linked to the validity of subjects and social significance. Third, overall dental hygienist professionalism was predicted by continuity and integrity, which were organizing principles of teaching content, and that didn't have a strong relationship to sequence. In the student group, dental hygienist professionalism was predicted by continuity and integrity, and it wasn't closely related to sequence. In the professor group, dental hygienist professionalism was predicted by integrity, and that wasn't closely linked to sequence and continuity. In the dental hygienist group, dental hygienist professionalism was predicted by continuity, and that wasn't closely bound up with sequence and integrity. Fourth, overall dental hygienist professionalism was predicted by the content of school evaluation and school evaluation criteria, which were evaluation elements of curriculum, and that wasn't closely linked to the method of school evaluation, the content of the national exam, the criteria of the national exam and the method of the national exam. In the student group, dental hygienist professionalism was predicted by the content of school evaluation and school evaluation criteria, and that wasn't closely related to the method of school evaluation, the content of the national exam, the criteria of the national exam and the method of the national exam. In the professor group, dental hygienist professionalism was predicted by the method of school evaluation, and that wasn't closely bound up with the content of school evaluation, the criteria of school evaluation, the content of the national exam, the criteria of the national exam and the method of the national exam. In the dental hygienist group, dental hygienist professionalism was predicted by the content and method of school evaluation, and that wasn't closely linked to the criteria of school evaluation, the content of the national exam, the criteria of the national exam and the method of the national exam. Given the findings of the study, systematic sociability training should be provided by preceptors for students to boost their interpersonal skills, one of educational objectives, to improve their professionalism. To make it happen, cooperative learning and systematic clinical practice protocol should be introduced. In terms of the content of dental hygiene curriculum, the kinds of contents that can address the needs of learners should be selected in consideration of the importance of each subject and social validity so that learners could feel a sense of achievement and satisfaction with their future occupation. As for organizing principles of dental hygiene curriculum, the characteristics of each subject should be taken into account, and the sorts of teaching methods that can help learners gain sequential learning experiences should be adopted. The current dental hygiene curriculum should integrate every dental hygienist role from a comprehensive perspective by focusing on the activity spheres of dental hygienists, and the development of standardized curriculums is required to ensure flexible curriculum management. Besides, the sort of curriculum that allows for the introduction of collective teaching methods should be prepared. In regard to evaluation elements of dental hygiene curriculum, the current national dental hygienist examination should be reinforced, and school evaluation of the dental hygiene curriculum should be strengthened as well. The national examination should focus on actual duties of dental hygienists instead of merely pursuing academic assessment practices, and the national written examination should include a variety of case-centered items related to the systemic and oral health state of patients. So the development of items and the establishment of an organ of consultation are requested. Objective evaluation tools should be prepared by evaluation experts, and school evaluation should be fortified as an alternative. In addition, a post-license management and evaluation system should be introduced to ensure successful follow-up management of certified dental hygienists to enhance the quality of medical service.

치위생교육과정의 실무 타당성 연구

양승경 단국대학교 대학원 2005 국내석사

장애인 재활 시설의 도예활동 연구

양승경 弘益大學校 一般大學院 2001 국내박사

현재 장애인 재활 시설에서는 컴퓨터 기술의 발달과 인터넷의 확산 등으로 일정 수준이상의 판단력을 보유하고 있는 중중 장애인의 컴퓨터 활용을 통한 사회 참여와 장애 재활 교육에 집중되고 있다. 그러나 이러한 시대적인 추세는 여러 분야에서와 마찬가지로 장애인들의 재활교육에 있어서 많은 문제점을 나타내고 있다. 능력 장애. 기능저하 장애와 같이 부자유스러운 신체적인 조건과 정신적인 좌절감 속에서 지내는 장애인에게 정보통신을 통한 교육은 운동량의 부족과 자기고립이라는 또 다른 문제점을 수반하고 있기 때문이다. 이에 본 논문은 장애인들의 교육과 재활 활동에서 신체적 기능의 퇴화 방지와 수행능력의 발전이 가능하고 정신건강과 성취감을 이룰 수 있는 도예를 연구의 주제로 선택하였다. 도예재활은 장애인들에게 진지한 창의력과 의욕을 부여할 수 있는 장점을 가졌으며 공동작업을 통하여 자기 폐쇄적이고 방어적인 사고들을 해소하고 공동체에 대한 적응력을 길러 줄 수 있을 것으로 판단된다. 또한 교육과정과 연계하는 직업재활의 측면에서 생산품이 장애인들의 자립정신과 경제적 성취감을 고취하는 밑거름이 될 수 있음을 사례조사를 통해 확인하였다. 제1장에서는 장애와 재활에 대한 일반적인개념과 특성을 살펴보고 제2장에서는 도예재활의 개념과 장점을 고찰하고 제3장에서는 재활 시설에서의 현황과 문제점을 제시하고 제4장에서는 도예재활의 개선방안을 제시하였다. The 21st century is expected to be an era in which the generation and utilization of diverse kinds of information plays an essential role in sustaining a society. Like other branches of human lives, the program of rehabilitation and vocational education curing purpose for the disabled must develop for the better, if necessary with change. One's ability for work can not be measured soly by his or her physical conditions since a great number of work require various abilities and skills. Even though the disabled may have some handicaps physically, they still can take part in the ordinary social life, e.g. by acquiring computer skill or through internet. The traditional programs for rehabilitation and vocational education for the disable are increasingly facing problems because of rapid changes in society and modes of human life. An ability disorder and declining ability disorder are also suffering more form the difficulties that prohibit them form acquiring proper experience and exercises, so that they feel ever more isolated and frustrated since their physical conditions allow them limited abilities. In order to solve these problems, we should endeavor to develop new program, which can answer to the various needs of the disabled by searching for diverse possibilities. The purpose of this study is to probe the past presence and future of the rehabilitation education and to consider the case of ceramic art as a new possible form for such educational purpose for the disabled. Despite the complicated nature of the processes involved, the ceramic art can be useful for a healing purpose of the disabled and serve as a form of program for vocational education for the disabled. Clay is a material that is easy to use since it sticks to and comes off from an object easily. Besides users can gradually acquire creativity and self respect through the process of correction working with it. Moreover the ceramic art can also contribute to supporting the livelihood for the disabled financially. In spite of these advantages, however the prospect of the ceramic art as a form of new possibility for the disabled is not entirely bright. In general, ceramic products are regarded as having little value in economic terms in many centers for rehabilitation since those are the products of a declining industry. Nevertheless there are still some organizations that recognize the potential value of the ceramic art and these organizations are studying the ways of developing and utilizing it. What seems to be a turning point in future for ceramic art as a form that serves for the disabled is whether potential for such purpose can be recognized and drew sufficient investment in the R & D (Research and develop) to manufacture ceramic products. In the first session, we will invest general definition of disabled and rehabilitation. In the second session, we will invest definition and merit of ceramic rehabilitation. In the third session, we will investigate present condition of rehabilitation center and make proposal. In the forth session, we will propose improvement of ceramic rehabilitation.

경영혁신에 대한 종업원의 참여의사에 영향을 주는 요인에 관한 연구

양승경 아주대학교 경영대학원 1995 국내석사

남녀 초등학생이 지각한 교사의 의사소통 및 교사신뢰와 학교생활 주관적 안녕감의 관계

양승경 경인교육대학교 2016 국내석사

The purpose of this study was to investigate relations among teachers' communication perceived by male and female students in elementary school, their trust in teachers, and their subjective well-being in school life. For that purpose, the study conducted a survey with male and female students from 44 fifth and sixth grade classes in elementary schools located in Jeju Special Self-Governing Province and used 200 questionnaires(males: 93, females: 107) as basic data after excluding the ones containing no responses or insincere responses from total 220. Teachers' communication perceived by children was measured with the "Inventory on the Communication Types of Homeroom Teachers" developed by Kang Jae-won(1994) and partially revised and supplemented by Lee Hyo-jeong(2004) to fit elementary school students. Trust in teachers was measured with the scale developed by Lee Suk-jeong(2005), and subjective well-being in school life was measured with the Subjective Well-Being Inventory developed by Park Byeong-gi and Hong Seung-pyo(2004) and revised and supplemented by Park Byeong-gi and Song Jeong-hwa(2007) to measure subjective well-being in school life. Collected data were treated and analyzed with the SPSS 18.0 program. Mean and standard deviation were obtained to understand the general characteristics of the subjects, and t-test was conducted to see whether there would be differences in teachers' communication perceived by children, trust in teachers, and subjective well-being in school life according to gender. In addition, correlation analysis was carried out for male and female students each to examine relations among teachers' communication perceived by children, trust in teachers, and subjective well-being in school life. Those processes led to the following findings: First, there was a tendency of overall high scores in teachers' communication perceived by male and female students in elementary school, trust in teachers, and subjective well-being in school life. Secondly, there were no significant differences in teachers' communication perceived by male and female students in elementary school and its subfactors and also subjective well-being and its subfactors between male and female students. Female students scored significantly higher points in sincerity and belief, two subfactors of trust in teachers, than males with no significant differences in the other subfactors and overall trust in teachers between male and female students. Finally, there were statistically significant correlations between teachers' communication perceived by male and female students in elementary school and trust in teachers, between teachers' communication and subjective well-being in school life, and between trust in teachers and subjective well-being in school life both in male and female students. The present study is significant in that it demonstrated correlations among teachers' communication, trust in teachers, and subjective well-being in school life according to gender. Given the finding that teachers' communication and trust in teachers serve as important factors in the enhancement of subjective well-being in school life among children, it is required to develop programs to improve teachers' positive communication, provide in-service training on teachers' communication, and offer a variety of manuals for communication education so that teachers will communicate with their students in a more accepting and facilitating manner. Teachers need to share truthful information with their students willingly in a more friendly fashion so that children can trust them. It is also needed to distribute in-service training and counseling programs for teachers based on many different methods and create conditions to promote their good uses in order to form rapport with children. Keywords: elementary school student, teacher's communication, trust in teachers, subjective well-being in school life 본 연구는 남녀 초등학생이 지각한 교사의 의사소통 및 교사신뢰와 학교생활 주관적 안녕감의 관계를 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 제주특별자치도에 소재한 초등학교 44학급의 5~6학년 남녀 아동을 대상으로 설문을 하였으며, 총 220부 중 무응답과 불성실 응답을 제외한 200부(남93, 여107)의 데이터를 기본 자료로 하였다. 본 연구에서 아동이 지각한 교사 의사소통 측정 도구는 강재원(1994)의 ‘학급담임교사의 의사소통 유형 검사지’를 이효정(2004)이 초등학생 수준에 맞게 일부 문항을 수정·보완한 척도를 사용하였다. 교사신뢰를 측정하기 위해서 이숙정(2005)이 만든 척도를 사용하였고, 학교생활 주관적 안녕감을 측정하기 위해서 박병기와 홍승표(2004)가 개발한 척도를 수정·보완한 박병기와 송정화(2007)의 주관적 안녕감 척도를 사용하였는데, 학교생활에서의 주관적 안녕감을 측정하기 위해 질문을 수정하여 사용하였다. 본 연구의 자료 처리 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 처리하였다. 수집된 결과는 연구대상의 일반적 특성을 알아보기 위하여 평균과 표준편차를 구했으며 성별에 따라 아동이 지각한 교사 의사소통, 교사신뢰, 학교생활 주관적 안녕감의 차이를 알아보기 위해 각각 t검증을 실시하였다. 또한 아동이 지각한 교사의 의사소통, 교사신뢰, 학교생활 주관적 안녕감의 관계를 알아보기 위해 남녀별로 각각 상관분석을 실시하였다. 이상의 과정을 통해 얻어진 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 남녀 초등학생이 지각한 교사의 의사소통, 교사신뢰, 학교생활 주관적 안녕감의 점수는 전체적으로 높은 경향이 나타났다. 둘째, 남녀 초등학생이 지각한 교사의 의사소통, 학교생활 주관적 안녕감 하위요인과 전체에서 남녀간 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 교사신뢰의 성실, 믿음 영역에서는 여학생이 유의미하게 높게 나타났으며 다른 하위요인 및 전체에서는 남녀간 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 남녀 초등학생이 지각한 교사의 의사소통과 교사신뢰, 교사의 의사소통과 학교생활 주관적 안녕감, 교사신뢰와 학교생활 주관적 안녕감의 관계에서 남녀 모두 통계적으로 유의미한 상관관계를 보였다. 본 연구는 남녀에 따른 교사의 의사소통 및 교사신뢰, 학교생활 주관적 안녕감의 상관관계를 밝혔다는 점에 의의가 있다. 아동의 학교생활 주관적 안녕감을 높이는 데 있어서 교사 의사소통 및 교사신뢰가 중요한 요인으로 작용하므로, 교사가 학생을 대하는 의사소통이 좀 더 수용적이고 촉구적으로 이루어질 수 있도록 교사의 긍정적 의사소통 향상 프로그램 제작, 교사 의사소통 관련 연수 및 다양한 의사소통 교육 매뉴얼의 제공이 필요할 것이라 생각된다. 또한, 아동이 교사를 신뢰할 수 있도록 교사들은 좀 더 친근한 자세로 진실한 정보를 학생들과 기꺼이 공유하며 나아가고 아동과의 레포를 형성하기 위한 다양한 방법의 교사 연수 및 교사상담 프로그램 등이 보급되어야 할 것이며 이를 잘 활용할 수 있는 여건을 조성해야 한다. 핵심어 : 초등학생, 교사 의사소통, 교사신뢰, 학교생활 주관적 안녕감

공간정보 기반 관망모형 구축을 통한 관망해석 정확도 향상

양승경 창원대학교 2011 국내박사

Water distribution network analysis is an important tool in the decision-making process for water-related industries and waterworks engineers. This research is focused on reliable water distribution network modeling, based on spatial information techniques, with a view to improving the accuracy of network analysis. The main contributions of this thesis can be summarized as follows: (a) An effective and accurate scheme for modeling a water distribution network is proposed. To this end, spatial information technology, utilizing the so-called geographic information system (GIS), is applied to automatically generate graphic and attitude information on pipelines. (b) The sources of GIS-based water distribution network modeling errors are examined in order to develop the best practices for improving the accuracy of network analysis by minimizing the effect of these errors. Furthermore, a sample network model is constructed according to the proposed procedure. (c) Comparative numerical studies of node demands are used to demonstrate that distributing the burst losses to nodes yields the best accuracy in network analysis. (d) Sensitive analyses are carried out to determine the governing factors of water distribution modeling. The accuracy of network analysis can be improved by calibrating these factors. However, errors resulting from the limitations of the analysis are inevitable. (e) Direct measurements of metering inaccuracies, the emitter exponent N1, and other quantities used for computing node demand are difficult to obtain, and in this thesis, mean values or assumed values are used in their place. There are limitations with regard to the real-time measurement of revenue water, and the present analysis is limited with respect to temporal differences in the measured quantities and pressure data for model compensation and verification. Since recent work on network analysis includes an integrated GIS and SCADA technology, future research will be necessary to minimize errors caused by these limitations.

現行 거문고 正樂譜에 나타난 手法 硏究 : "뜰동"을 中心으로

양승경 檀國大學校 敎育大學院 1995 국내석사

거문고는 高句麗에 製作되어 現在에 이르기까지 우리나라의 代表的인 絃樂器의 位置를 차지해왔다. 거문고의 手法은 朝鮮祖에 이르러서는 多數의 古琴譜에 收錄되었는데 歷史의 흐름에 따라 多樣하게 變遷되어 왔으며, 古琴譜마다 獨特한 記號 符號 또는 略字 半字로 記錄되거나 漢文또는 漢子로 說明되어 傳한다. 現在 使用하고 있는 거문고樂譜에는 『正樂거문고譜』 및 『玄琴正樂譜』가 있고, 이 악보들의 卷頭에는 符號 說明이 들어있다. 여기에는 (匙法, 彈法, 絃法, 卦差)등 거문고 奏法에 관한 說明이 있으며, 『玄琴正樂譜』에는 符號 및 符號說明으로 特强票 "∨" 激音票 "C"의 符號와 符號說明이 添加되어 있는 반면 小指로 뜯는표 "小" 符號는 記載되어있지 않다. 『正樂거문고譜』에는 "小"符號 및 符號說明이 실려 있는 반면 特强票 "∨" 激音票 "C" 符號 및 符號說明은 記載되어 있지 않다. 이들 奏法을 系統別로 모아서 分類하면 "轉聲" "推聲" "退聲" "推而退" "退而推" "自出" 및 "뜰동" 혹은 "다당" "뜰징" 등과 같은 手法들이 있으며, 『玄琴正音譜』에 出現하는 裝飾手法에는 "뜰동' "轉聲" "推聲" "退聲" "推而退" "退而推" "自出" 등 手法이 表現되어 있고, 界面歌曲과 千年晩歲에 나타나는 黃(E^(b))音에서 무(D^(b))音을 經由하여 람(B^(b))音으로 완4도 下行하는 音程關係의 "뜰동" 旋律을 除外하고는 "뜰동"에 擊音 符號 "C"가 添附되어 있다. 『正樂거문고譜』에 出現하는 裝飾手法에는 "뜰동" "轉聲" "推聲" "退聲" "自出"이 出現하며, 그 手法의 象徵性을 나타내는 符號가 設定되어 있는 반면, "뜰동" 手法에 아무런 符號가 添附되어 있지 않다. 위와 같은 手法들은 實際 演奏함에 있어서, 諸家들의 手法表現은 "뜰동" 手法을 除外 하고는 大同小異하게 出現하고 있다. 따라서 筆者는 本 論考에서 거문고의 "뜰동" 手法槪念과 술대를 두번 쓰는 轉聲의 意義 및 相異점을 提起하고, 가야금 "뜰동" 手法의 양금의 "지칭" 旋律 및 해금의 핫지 "□" 手法과의 比較 分析한 結果를 다음과 같이 整理한다. 첫째, 거문고의 "뜰동" 手法과 가야금의 "뜰동" 手法및 해금의 "핫지" 手法의 比較와 "뜰동"의 特性을 機能的으로 分析하기 위하여 現行琴譜에 出現하는 "뜰동" 및 "다당"과 "뜰징" 및 "지징" 표13)를 通하여 A, B로 區分하고, 람(B^(b))音에서 태(F)音으로 중(A^(b))音에서 황(E^(b))音으로, 黃(E^(b))音에서 람(B^(b))音으로, 혹은 黃(E^(b))音에서 무(D^(b))音이나 남(C)音를 經由해서 람(B^(b))音으로 進行하는 "뜰동" 및 "다당" 旋律을 표13)의 A에 包含하였으며, 仲(A^(b))音에서 仲(A)音, 太(F)音에서 太(F)音, 黃(E^(b))音에서 黃(E^(b))音, 남(C)音에서 남(C)音, 람(B^(b))音에서 람(B^(b))音으로 進行하는 旋律과 黃(E^(b))音에서 太(F)音으로 進行하는 "뜰징" 및 "지징" 旋律을 표13)의 B에 包含하여 "뜰동" 및 "다당"과 "뜰징" 및 "지징"을 區分하였다. ㄱ. 위에 旋律들은 一定한 規則을 가지고 있다. "뜰동"및 "다당"은 黃(E^(b))에서 람(B^(b))音으로, 仲(A^(b))에서 황(E^(b))音으로 완전 4도 下行하며, "뜰징" 및 "지징"은 仲(A^(b))音에서 仲(A^(b))音, 太(F)音에서 太(F)音, 黃(E^(b))音에서 黃(E^(b))音, 남(C)音에서 남(C)音, 람(E^(b))音에서 람(B^(b))音으로 同音進行하며, 黃(E^(b))音에서 太(F)音으로 장 2도 上進行한다. ㄴ. 歌曲에 있어서는 "뜰동" 手法이 唯一하게 界面調에 나타나며, 平調에는 出現하지 않는다. 界面調에 나타난 "뜰동"旋律의 音 進行은 黃(E^(b))音에서 장 2도 下行하여 무(D^(b))音을 거쳐 람(B^(b))音으로 완전 4도 下行하며, 靈山會相및 平調會相의 "뜰동" 旋律에 先行音인 黃(E^(b))音의 拍子는 1과 6분의 5拍내지는 2拍임에 비하여 歌曲의 先行音인 黃(E^(b))音의 길이가 1拍임을 알 수 있다. ㄷ. "뜰동"의 表記(樂譜적기)와 表出(演奏하기)에 關係를 逆으로 推論하여 술대를 두번 使用하는 轉聲手法에 相異점을 發見하였다. 둘째, 거문고의 "뜰동"과 가야금의 "뜰동"을 比較하면 가야금은 "뜰동"의 手法과 手法符號에 의해서 演奏하는 반면, 거문고는 手法符號가 없으며 慣習에 의해서 演奏한다. ㄱ. 靈山會相에 있어서 거문고에 "뜰동"手法이 반드시 先行音을 黃(E^(b))音으로 갖고, 완전 4도 下行, 람(B^(b))音의 境遇에만 가야금의 "뜰동" 手法이 運用된다. 同音進行 "뜰동"이나 장 2도 上進行 "뜰동" 部分에는 가야금의 "뜰동" 手法은 出現하지 않는다. ㄴ. 거문고의 "뜰동" 手法과 癸琴의 "핫지" 手法및 洋琴의 지칭(無, 林) 旋律과의 關係에서 癸琴의 "핫지" 手法은 가야금의 "뜰동" 手法과 같이 거문고의 "뜰동"이 반드시 黃(E^(b))音에서 람(B^(b))音으로 완전 4도 下行하는 旋律에서만 나타난다. 洋琴의 지칭(無, 林)선율은 거문고의 "뜰동" "뜰징" "다당" 선율에 同一하게 運用되고 있다. 단, "뜰동" 旋律과 "지칭" 旋律의 拍子에 있어서 뜰동의 "뜰"의 拍子는 6분의 1拍인데 比해 洋琴의 "지"(無)는 1拍으로 되어있다. ㄷ. 가야금의 "뜰동" 手法이나 해금의 "핫지" 手法은 거문고의 "뜰동" 手法과 比較할때 黃(E^(b))音에서 람(B^(b))音으로 완전 4도 下行하는 境遇와 람(B^(b))音에서 태(F)音으로 완전 4도 下行하는 境遇에만 가야금의 "뜰동" 手法과 해금의 "핫지" 手法이 出現하며, 중(A^(b))音에서 황(E^(b))音으로 완전 4도 下行하는 境遇에는 出現하지 않으며, 黃(E^(b))音에서 太(F)音으로 장 2도 上進行하는 "뜰징" 手法이나 太(F)音에서 太(F)音, 林(B^(b))音에서 林(B^(b))音으로 同音進行하는 "뜰징" 手法에도 出現하지 않는다. 셋째, 古琴譜에 나타난 手法및 手法符號와 現行琴譜의 手法 및 手法符號와의 關係, 古樂譜에서는 使用되었으나 現行琴譜에서는 使用되지 않는 手法 및 手法符號와, 現行琴譜에서는 使用하고 있으나 古琴譜에는 나타나지 않는 手法을 비교분석하고, 古琴譜의 手法및 手法符號와 現行琴譜의 手法및 手法符號의 機能을 比較 分析한 結果 "뜰동" 手法은 古琴譜에는 使用되지 않고, 『淸音古譜』이후 "뜰동" 선율의 "뜰" 부분에 6분의 1박의 람(B^(b))音이 添加되면서 생긴 獨自的인 手法이다. 넷째, 現行琴譜의 靈山會上 曲들 中 "뜰동" 旋律이 出現하는 部分에 相應하는 『竹醉琴譜』『芳山韓氏琴譜』『淸音古譜』의 靈山會相 및 『玄琴男唱歌曲譜』에 "뜰동" 旋律을 比較한 결과, "뜰동" 手法의 出現은 『淸音古譜』이후에 "뜰동"의 "뜰" 部分에 3분의 1박 내지는 6분의 1박의 람(B^(b))音이 添加되면서 생긴 것이고, 『玄琴男唱歌曲譜』에 나타난 두 旋律 즉 黃(E^(b)音 무(D^(b)) 람(B^(b))音으로 進行하는 旋律과 黃(E^(b))音 람(B^(b))音 람(B^(b))音 旋律은 各各 서로 다른 獨自的인 旋律로서, 現行 "뜰동" 手法과 同一한 旋律은 1장 2째각, 2장 2째각, 4장 등에 나타난 黃(E^(b))音 람(B^(b))音 람(B^(b))音 旋律과 同一하다. 따라서 現行琴譜 界面歌曲 搔聲 1장 2째각, 2장 2째각 등 "뜰동" 旋律 다음 音이 仲(A^(b))音을 자出로 表出하는 것 이외의 "뜰동" 旋律은 現行 "뜰동" 手法과 같이 演奏해야 마땅하며, "뜰"의 音이 6분의 1박 람(B^(b))音으로 表記된 部分이 多數의 古琴譜들 中 雅樂部 琴譜 및 梧堂 咸和鎭 先生의 『玄琴男唱歌曲譜』에서만 發見된 점을 미루어 "뜰동" 手法은 새로운 수법으로서 술대를 두번 쓰는 轉聲으로 解釋하기보다는 退音-本音으로 構成된 旋律로 李王職 雅樂部의 琴譜에서 生成된 獨自的인 手法으로 看做한다. Since ko^mungo had been created in the Era of Koguryu, it has been a principal instrument of Korean strings and its playing techniques have been developed variously. We have taken over the old techniques such as chunsung(sounding a note by pounding a string), chusung(sounding a higher note by pushing a string), twaisung(sounding a lower note by pulling a string), chu-e-twai(playing chusung and then twaisung), twai-e-chu(playing twaisung and then chusung), jachul(se1f-sounding by plucking or pounding a string with a finger), and so on; they were written down in Chinese characters or in the specific symbolized signs in the ancient string music scores of Chosun Dynasty. We, however, find the technique "teuldong"(playing notes by plucking the wrong side of a string and then pounding the right side of a string with suldae) not in the ancient string scores but only in the current string scores, Hyunkeum Chungak Bo and Chungak ko^mungo Bo. Hyunkeum Chungak Bo, for example, shows teuldong, chunsung, chusung, twaisung, chu-e-twai, and twai-e-chu as its embellishing techniques, while Chungak ko^mungo Bo has teuldong, chunsung, chusung, and twaisung and not chu-e-twai and twai-e-chu. And it is notable that while Chungak ko^mungo Bo doesn't put any additional signs to teuldong, Hyunkeum Chungak Bo puts the additional sign of kyukeum(a pounding sound) "C" to all teuldongs except in the case of teuldong in Kyemyun Kagog and Chunyunmansei, in which the melody with the leading sound Whang(E^(b)) moves down to Im(B^(b)) through Mu(D^(b)) and there is a perfect fourth between Whang(E^(b)) and Im(B^(b)). Today, teuldong is defined as chunsung using suldae twice. In actual performance, however, it seems to be performed somewhat differently among many players while the performances of the other techniques have a consistent similarity among themselves. I have, therefore, some questions on teuldong; whether the definition of it is a correct one; how we can explain the differences between its melody and that one of chunsung, especially in actual performance; how the other string instruments respond to that of ko^mungo in a specific string ensemble; whether the ancient and the current string scores show any remarkable difference in the technique itself and its symbolized sign. First of all, I examined the current concept of teuldong as a playing technique. Many scholars believe that it is a kind of chunsung using suldae twice. Although it certainly has a process plucking the wrong side of a string and then pounding the right side of a string with suldae, I believe that the plucking and the pounding with suldae should be regarded as a single action. Morever, its resulting melody differs from the one of chungsung; because its melody almost simultaneously moves from twaieum(a lower sound) to boneum(an original sound). I insist, therefore, that teuldong should not be defined as chungsung using suldae twice. To investigate teuldong more closely, I distinguished teuldong, dadang, teulzing and chizing. I think they are more or less different from each other, though they are classified as a same technique of teuldong because all of them go through the same process to play an intended melody. Teuldong has the movement of a melody either from Whang(E^(b)) to Im(B^(b) to Tae(F), and there is a perfect fourth between the leading note and the ending note. And dadang has a melody moving from Chung(A^(b)) to Whang(E^(b)), but it has a perfect fourth similar to teuldong. On the other hand, teulzing or chizing has a melody which moves between the same notes; from Chung(A^(b) to melody which moves between the same notes; from Chung(A^(b)) to Chung(A^(b)), from Tae(F) to Tae(F), and from Whang(E^(v)) to Whang(E^(b)). According to their characteristics, I categorized teuldong and dadang into group A, and teulzing and chizing into group B(Table 13). In Kagog, teuldong appears only in kyemyun mode but not in pyung mode. The movement of its melody goes down from Whang(E^(b)) to Im(B^(b)) through Mu(D^(b)) and it has a perfect fourth. And the leading note, Whang(E^(b)), has 1 and 5/6 beats or 2 beats in Youngsanwhoisang and Pyungchowhoisang, whereas it has 1 beat in Kagog. Then I examined the sighs and their actual performances to find out the difference between teuldong and chunsung. And I investigated how the other string instruments respond with their own techniques to teuldong of ko^mungo in a specific string ensemble; I especially looked into teuldong of kayagu^m, hodgi of haegu^m, and jiching of ya¨ngkeum. I chose Youngsanwhoisang which is a representative string ensemble and observed how the other string instruments responded when ko^mungo presented the technique teuldong, dadang, teulzing, or chizing in the performance, Then I got the interesting result that kayagu^m and haegu^m responded with their own techniques, teuldong and hodgi when ko^mungo played teuldong whose melody moved only from Whang(E^(b)) to Im(B^(b)) and which had a perfect fourth, and that only ya¨ngkeum responded with jiching to dadang, teulzing and chizing as well as to teuldong. Besides I compared the ancient scores with the current ones to examine the techniques and their actual performances and to know whether the technique teuldong could be regarded as chungsung. So I first looked into teuldongs in Youngsanwhoisang which was showed itself both in the current scores and in the ancient scores; among the ancient scores, I took Chunkchui Keum Bo(1890), Bangsan Hanci Keum Bo(1916), and Cheongeum Ko Bo(1922). And then I examined Hyunkeum Namchang Kagog Bo and Ahakbu Keum Bo. Finally, I found out that teuldong appeared as a technique in other scores since Hyunkeum Namchang Kagog Bo and Ahakbu Keum Bo introduced it; it didn't appear in Chukchui Keum Bo, Bangsan Hanci Keum Bo and Cheongeum KO Bo. And comparing the scores to themselves, I found out that it was settled as a playing technique when it had Im(B^(b)) of 1/3 beat or 1/6 beat as Teul and that this kind of melody from teuldong was discovered only in Ahakbu Keum Bo and Hyunkeum Namchang Kagog Bo. Thus I contend that all teuldongs should be performed in the same way of the current technique of teuldong; the only exception is the case that Chung(A^(b)) following the melody of teuldong should be performed as jachul such like those ones in Soyong of Kyemyun Kagog, for example, in the 2nd squares of the 1st movement, 2nd squares of the 2nd movement, and so on. In Hyunkeum Namchang Kagog Bo, I took notice of two different melodies; one moves from Whang(E^(b)) to Im(B^(b)) through Mu(D^(b)) and the other one from Whang(E^(b)) to Im(B(b)) through Im(B(b)). The latter showed itself in the 2nd squares of the 1st movement, in the 2nd squares of the 2nd movement, in the 4th movement, and so on; I found out it had the same melody with the one resulting from the current technique of teuldong. As a result, I conclude that the technique teuldong produces a kind of unique melody which certainly differs from that of chunsung, and that it is a new technique which was created in the early 20th century. And I firmly believe that, therefore, the definition of teuldong should be corrected; it should be admitted that the plucking and the pounding with suldae to play teuldong is a single action, that the resulting melody of teuldong differs from that of chunsung, and that its melody moves from twaieum to boneum almost simultaneously while it has a perfect fourth. Accordingly, I insist that teuldong is a unique technique of the modern age and that its definition as chunsung using suldae twice should be changed for a more accurate performance of it.

製造 間接部門의 競爭力 强化를 위한 生産性 向上에 관한 硏究

양승경 고려대학교 1994 국내석사