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문재인정부의 국민생활비절감을 위한 수도권광역급행철도 GTX의 합리적인 운영방안에 대한 연구
안혜령(安彗伶),강인성(姜仁成) 한국공공관리학회 2018 한국공공관리학보 Vol.32 No.4
2018년 통계청 조사에 따르면 2017년 우리나라 가구당 월평균 소비지출은 255만 7천원이며 지출 항목가운데 교통비 지출이 가장 많은 비율을 차지하는 것으로 나타났다. 이러한 가계경제의 현실 속에서 2017년 문재인 정부는 서민과 중산층의 민생경제를 위한 정책의 일환으로 교통비 절감을 통해 가계경제의 안정을 도모하고자 수도권 광역 급행철도의 단계적 착공이라는 국정과제를 제시하였다. 수도권 광역 급행철도의 운영에 관한 이론적 고찰을 통해 경제적 타당성, 대중교통 서비스의 형평성, 역사와 도심간의 공간적 접근성 확보 등이 중요한 요인들로 파악되었다. 이 세 가지 주요 영향요인들을 경제성, 형평성, 편의성이라는 분석 기준으로 설정하여 국민 생활비 절감을 위한 GTX의 효율적 운영방안의 측면에서 분석하고자 하였다. 분석 결과, 첫째, 경제성 부분에서 GTX의 요금으로 제안된 4가지 요금제의 평균값이 현행 대중교통과 자가용을 이용할 때 보다 저렴한 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 형평성 기준에서는 GTX 노선이 지역별 인구수를 비례적으로 반영하지 못했다는 문제점을 발견하였다. 셋째, 편의성 부분에서는 공간적 편의성의 경우 동탄역의 공간적 편의성 개선이 시급했고, 시간적 편의성의 경우에는 국내외 고속열차와 비교해 속도의 향상으로 시간 단축적인 측면에서 경쟁력을 확보하는 것으로 나타났다.
실감콘텐츠의 인터랙션 연구 -국립중앙박물관 디지털실감영상관과 아르떼뮤지엄제주를 중심으로-
안혜령,김치호,Ahn, Hyeryung,Kim, Kenneth Chi Ho 한국디지털정책학회 2022 디지털융복합연구 Vol.20 No.4
본 연구는 실감콘텐츠에서 다양하게 나타나는 인터랙션 유형을 존 듀이의 경험이론을 통해 도출하고, 도출된 유형이 실제 사례에서는 어떤 방식으로 전달되는지 탐구하는데 목적이 있다. 이를 위해 국립중앙박물관 '디지털 실감 영상관'과 '아르떼미술관제주'의 두 사례를 경험이론에서 도출된 인터랙션 유형을 통해 분석하였다. 경험이론을 바탕으로 도출한 인터랙션 유형은 '다중감각'과 '동시체험' 그리고 '감각확장' 이다. 이 유형들이 두 사례에서 공통적으로 하나씩 접목되어 나타나기보다는 연결되어 나타났다. 단방향에서는 '다중감각'에서 '감각확장'으로 이어지고 양방향에서는 '동시체험'에서 '감각확장'으로 연결되었다. 이처럼 기술과 인간이 소통하는 핵심 유형은 한 가지씩만 전달되는 것이 아니라 다중적인 방법으로 인터랙션 순환 고리가 형성되었다. 따라서 실감콘텐츠의 인터랙션 유형은 1:1의 부분적인 전달 방식이 아닌 다방면에서 다양한 감각과 체험이 융합되어 단계적으로 확장된다고 볼 수 있다. 이를 바탕으로 향후 실감콘텐츠에서 인터랙션이 구현되었을 때 유형들은 어떻게 확장되고 관람객들에게 어떤 영향을 주는지의 연구가 필요할 것이다. The purpose of this study is to derive interaction types that appear variously in immersive contents through John Dewey's empirical theory, and to explore how the derived types are delivered in real cases. For this reason, two cases of the National Museum of Korea 'Immersive Digital Gallery' and 'Arte Museum Jeju' were analyzed through interaction types derived from the empirical theory. The interaction types derived based on the experience theory are the elements of 'multi-sensory', 'simultaneous experience' and 'sensory expansion'. In both cases, these types appear connected rather than grafted one by one in common. In one direction, 'multi-sensory' leads to 'sensory expansion', and in two directions, 'simultaneous experience' leads to 'sensory expansion'. As such, the core types of communication between technology and humans are not delivered one by one, but a cycle of interaction is formed in multiple ways. Therefore, it can be seen that the interaction type of immersive contents is expanded step by step by fusion of various senses and experiences in various fields, rather than a 1:1 partial delivery method. Based on this, it will be necessary to study how types are expanded and how viewers are affected when interaction is implemented in immersive contents in the future.
유아 문화예술교육에 대한 어머니의 인식과 가정의 유아 문화예술교육 실천에 대한 연구
안혜령,류미향 한국문화교육학회 2022 문화예술교육연구 Vol.17 No.4
This study conducted a survey on 401 mothers with children in early childhood in Busan. It aimed to examine the mothers' awareness of early childhood culture and arts education, the family's cultural and artistic experience, and the current status of the use of culture and arts education programs, and to explore the relationship between their awareness and practice. The following results were derived through statistical analysis using SPSS 25.0. First, the mother recognized the importance of early childhood culture and arts education very highly and considered the development of cultural and artistic sensibilities and emotional stability, cultivation of creativity, and enhancement of expressiveness as reasons for its importance. Second, the mothers' satisfaction with early childhood culture and arts education provided by kindergarten or daycare centers and with the contents of local cultural facilities were generally high. Third, the frequency of the family cultural and artistic experience was occasionally, and the representative cultural facilities visited were in the order of historical sites, museums, and art galleries. Forth, the families with children in early childhood used early childhood culture and arts education for children, and the number of times was slightly less than one, the average. The most preferred type of program was art, and the use of a private academy was the most favored. Fifth, the higher the mother perceived the importance of early childhood culture and arts education, the more she tended to experience family cultural and artistic activities and to use early childhood culture and arts education programs. Based on this result, we discussed the need for parent education on culture and arts and early childhood culture and arts education. We also suggested improving the quality of early childhood culture and arts education through mutual cooperation among families, institutions, and local communities. 본 연구는 유아 문화예술교육에 대한 어머니의 인식, 가정의 문화예술교육 실천에 대해 살펴보고 인식과 실천 간의 관계를 탐색해보고자 부산시 유아 어머니 401명을 대상으로 설문조사를 실시하고 SPSS 25.0을 활용한 통계분석을 통해 다음의 결과를 도출하였다. 첫째, 어머니는 유아 문화예술교육의 중요성을 매우 높게 인식하고 있었으며, 감성 발달 및 정서적 안정, 창의성 함양과 표현력 신장 등을 중요성의 이유로 여겼다. 둘째, 유아교육기관의 유아 문화예술교육과 지역문화시설 콘텐츠 각각에 대한 어머니의 만족도는 대체로 높았다. 셋째, 가족 문화예술 경험 빈도는 가끔 하는 수준이었으며, 방문한 대표적인 문화시설은 역사유적지, 박물관, 미술관 순이었다. 넷째, 유아가정에서는 평균 1개보다 약간 적은 수준으로 유아 문화예술교육 프로그램을 이용하였고, 그 유형으로는 미술이, 진행방식으로는 사설학원 이용이 가장 선호되었다. 다섯째, 어머니가 유아 문화예술교육의 중요성을 높게 인식할수록 가족 문화예술 경험과 가정 내 유아 문화예술교육 이용을 각각 더 많이 하는 경향이 있었다. 이 결과를 토대로 문화예술 및 유아 문화예술교육에 대한 부모교육의 필요성을 논의하였으며, 가정-유아교육기관-지역사회 등의 상호협력을 통한 유아 문화예술교육의 질적 제고를 위한 제언을 제시하였다.