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전기영동 디스플레이에서 전자 잉크의 전류 특성 및 평가
안형진,김영조 한국전기전자재료학회 2020 전기전자재료학회논문지 Vol.33 No.1
An investigation was conducted to determine whether the ratio of the fluid to the charged particles affects the panel reflexibility rate and the drifting current flowing in the panel, in electrophoretic-based electronic paper. In this regard, three panels were produced in this study with the ratio of the charged particles to the fluid set as 1:5, 1:1, and 5:1. Each sample was driven using an identical input pulse, for which the current flowing in the panel and the output voltage of the photodiode were measured for the panel reflexibility rate. Consequently, the drifting current initially exhibited a peak value and a saturated value at a later point. This value was proportional to the ratio of the charged particles, and it was similar to this ratio when it is higher than 1:1. The output voltage of the photodiode due to thepanel reflexibility rate was proportional to the ratio of the charged particles. However, the response speed decreased if the ratio was higher than 1:1. It is expected that the results of this study will contribute to the analysis of the charging of charged particles in electrophoretic-based electronic paper, and the selection of an appropriate concentration. 전기영동 전자 종이에서, 유체 대 하전 입자의 비가 패널의 반사율 및 패널로 흐르는 표류 전류에 영향을 미치는지 여부를 검증하기위한 테스트가 수행한다. 이를 위해, 연구는 1:5, 1:1 및 5:1에서 하전 입자 대 유체의 비를 갖는 3개의 패널을 생성한다. 각각의 샘플은 동일한 입력 펄스에 의해 구동하고, 패널에서 흐르는 전류 및 패널의 반사율에 의한 포토 다이오드의 출력 전압을 측정한다. 결과적으로, 표류 전류 값은 초기에 피크 값을 나타내고 나중에 특정 포화 값을 나타낸다. 이 값은 하전 입자의 비율에 비례하지만, 1:1보다 높은 1:5는 1:1 비율과 유사하다. 그리고 패널 반사율로 인한 포토 다이오드의 출력 전압은 하전 입자의 비율에 비례하지만, 비율이 1:1보다 높으면 응답 속도가 감소한다. 이 연구의 결과는 전기영동 전자 종이에서 하전된 입자에 대한 대전 량의 분석 및 충분한 농도의 선택에 기여할 것으로 예상된다.
문제해결력 증진을 위한 초등학교 Scratch 교육과정 개발
안형진,마대성 한국정보교육학회 2013 정보교육학회논문지 Vol.17 No.3
정보교육의 강화와 함께 사고의 기반이 되는 알고리즘 교육이 초등학교에서부터 강조되고 있다. 하지만 초등학생 수준에서 순수 알고리즘을 이해하기는 무척이나 어렵다. 본 연구에서는 초등학생들이 쉽게 배울 수 있는 교육용 프로그래밍 언어 교육과정에 대해 연구하였다. 이를 위해, 교육용 프로그래밍 언어 중 다루기 간편하며, 알고리즘의 교육에서 그 효과성을 검증받은 스크래치(Scratch) 프로그램을 기반으로 교육과정 및 내용을 개발하였다. 알고리즘 교육에서 중요한 사고 능력을 기르기 위하여 학생들의 문제해결력을 향상시킬 수 있는 교육내용을 개발하였고, 학생들의 다양한 수준에 부합하고자 모둠활동을 통해 상호작용이 이루어질 수 있도록 교육과정을 제시하였다. 본 연구에서 제시한 교육과정은 전문가 집단의 검증 및 정보담당 선생님의 설문 분석을 통해 적절하다는 결론을 얻었다. 본 논문에서 제시한 교육과정이 초등학생들의 문제해결력 및 창의력을 향상시킬 수 있을 것으로 기대한다. Algorithm education that become at the base of thinking is emphasized from primary school. However, It is difficult to understand algorithm in elementary school students level. In this research, it considered curriculum that can teach universally to elementary school students by solution plan of problem. So we chose Scratch program with education data, because it is verified the effect in education of algorithm, and easy to control among EPL (Education Programming Language). It was composed curriculum so that interaction is accomplished through group activities to coincide in various level of students, and approached to the problem-solving center to emphasize important thinking process in algorithm education, and got educational value in relevant level of each student. According to validation of expert groups and surveys, we concluded the curriculum that is appropriate. The curriculum proposed in this paper can help to enhance the problem solving ability and the creativity.