로스팅 시간에 따른 작두콩 커피의 항산화활성 및 관능특성

안현지,장하나,김은숙,이영은 대한가정학회 2019 대한가정학회 춘계학술대회 자료집 Vol.2019 No.0

기술융합 문화예술교육을 위한 역량모델 개발 연구

안현지 한양대학교 우리춤연구소 2023 우리춤과 과학기술 Vol.19 No.4

4차 산업혁명시대로 불리는 오늘날, 기술과 예술은 그 경계를 허물어 나가며 새로운 방식의 예술창작과 교육을 요구하고 있다. 본 연구는 빠르게 변화되고 있는 문화예 술교육 현장의 최전선에서 자신의 역량을 개발하고자 노력하는 문화예술교육사의 전 문성 함양을 위한 역량모델 개발을 목적으로 실시된 연구이다. 역량모델 개발 결과는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 문화예술교육 현장전문가를 대상으로 실시한 행동 사건면접을 NVivo 프로그램을 활용하여 분석한 결과, 총 34개의 역량으로 구성된 역 량 pool이 도출되었다. 둘째, 역량 pool의 범주화 과정을 통해 4개의 역량군, 16개의 핵심역량과 48개의 행동지표로 구성된 잠재적 역량모델이 도출되었다. 개발된 잠재적 역량모델은 교육전문가를 대상으로 한 델파이 조사를 통해 타당성을 검증하였으며 용 어와 범주에 대한 수정을 거쳤다. 셋째, 최종적으로 인문, 예술, 기술, 교육 4개의 역 량군과 15개의 핵심역량 및 역량정의문, 40개의 행동지표로 구성된 역량모델이 완성 되었다. 본 연구는 그동안 많은 논의가 있어온 기술융합 문화예술교육의 방향성과 교 육적 가치, 내용 및 방법 등에 대하여 하나의 모델을 제시하였다는 점에서 그 의미가 있다. Today, called the era of the Fourth Industrial Revolution, technology and art are breaking down the boundaries between them and demanding art creation and education in a new way. This study was conducted for the purpose of developing a competency model for cultivating the professionalism of culture and arts educator who are trying to develop their capabilities at the forefront of the rapidly changing field of culture and arts education. The results of the culture and arts educators’ competency model through the above process are as follows. First, as a result of analyzing behavioral incident interviews conducted for field experts in culture and arts education using NVivo, a competency pool consisting of a total of 34 competencies was derived. Second, a potential competency model consisting of 4 competency groups, 16 core competencies, and 48 behavioral indicators was derived through the categorization process of the competency pool. The developed potential competency model was validated through a Delphi survey targeting educational experts, and terms and categories were modified. Third, a competency model consisting of four competency groups in humanities, arts, technology, and education, 15 core competency and competency definition statements, and 40 behavioral indicators was completed. This study is meaningful in that it presents a model for the direction, educational value, contents and method of technology convergence for culture and arts education, which has been discussed a lot.

호텔링 모형을 통한 국내선 항공편 출발 스케줄 차별화 분석

안현지,최윤정,김상현 한국산업조직학회 2017 産業組織硏究 Vol.25 No.4

This study empirically investigates the effect of competition on product differentiation by using the Korean domestic airline’s departure schedule data during the period of 2010 to 2016. The degree of differentiation is measured by the average difference in flight departure times. We find that more concentrated routes tend to be more differentiated in departure times. According to the Hotelling model, this implies that price competition may be limited. 본 연구는 2010년부터 2016년까지의 국내선 항공편 스케줄 패널자료를 이용하여 경쟁구조가제품 차별화에 미치는 영향을 실증 분석하였다. 제품 차별화의 정도는 항공편 출발 시간들의 평균거리로 측정하였다. 기존의 해외 연구들이 제시한 바와 달리 한국의 경우에는 시장집중도와 차별화는 뚜렷한 양의 관계를 갖고 있는 것으로 나타났다. 이는 국내선 시장에서 개별 항공사가 가격을 바꾸어 이윤을 높이기 어려움을 보여주는 것이라고 할 수 있다.

Versatile Tumor Spheroid Culture Platforms with 3D Elastomeric Cavities

안현지,김효실,권정아,최인희 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.0

Three-dimensional (3D) cell culture platforms have drawn attention since the 3D cell culture is able to recapitulate in vivo microenvironment of tissues. Herein, we suggest novel elastomeric cavity structures with controllable sizes and curvatures for spheroid formation as tunable 3D cell culture system. In this platform, cavities are fabricated by one-step spontaneous interfacial reaction between water droplets and immiscible liquid polydimethylsiloxane. Using optimized cavities, single tumor spheroids are successfully formed in each cavity with high efficiency. We formed tumor spheroids with fibroblasts to reflect microenvironment of tumor tissue. For further application, this platform can be directly used for biological analyses such as drug screening and optical monitoring using tumor spheroids. We believe that our proposed platform would significantly contribute to tissue engineering and cancer research.

유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 참여 과정을 통한 평생교육사로서의 자기성장 학습경험

안현지,최운실 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.9

This is an abstract from for ‘Become a Lifelong Educator's Self-Growth Experience Through the Participation Process of UNESCO Global Learning City Network’. This study intends to shed light on the case of self-grown learning experience as a lifelong educator through the UNESCO Global Learning City Network (GNLC) participation process through self-study. Through this study, we could see the process of understanding the four pillars of learning reflecting the spirit of UNESCO and the process of practical experience from the perspective of self. Understanding, practical experience and understanding of symbiosis, action, sympathy and sharing, and symbiosis are the values of lifelong educators and the development of specialized programs for research, analysis, planning, networking, administrative management, and localization. The capacity of the sector has grown. As a lifelong educator who gained from participating in the UNESCO Global Learning City Network, the study expands the field of vision and develops self-growth learning behavior through self-study. It can be used as a collective knowledge of the community. In addition, through self-study, as a facilitator of change, he was able to reflect on the relationship with the field of practice from various angles. Therefore, it is expected to draw academic implications that can help adaptation and identity of field practice experts. 본 연구는 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크(GNLC) 참여 과정을 통한 평생교육사로서의 자기 성장 학습경험에 대한 사례를 자기 연구(self-study)를 통해 밝히고자 한 것이다. 본 연구를 통해 유네스코의 정신을 반영한 학습의 네 기둥의 관점에 대한 이해와 실천적 경험의 과정을 자기 연구라는 self의 관점을 통해 바라볼 수 있었다. 앎, 행함, 공감과 공유, 공생에 대한 이해와 실천적 경험은 평생교육사로서의 가치관 형성과 평생교육사가 수행하는 과업 중에 특히 조사․분석, 기획․계획, 네트워킹, 행정경영, 지역에 맞는 특성화 프로그램 개발 부분의 역량이 성장하였음을 알 수 있었다. 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크 참여 과정에서 얻게 된 평생교육사로서 시야의 확장과 행위의 자기 성장 학습경험을 자기 연구를 통해 공식화함으로써 평생교육 실천 전문가의 자기역량 강화에 도움을 줄 뿐 아니라 평생교육 실천 전문가 공동체의 집단적 지식으로 활용될 수 있을 것이다. 또한 자기 연구를 통해 변화 촉진자로서 실천 현장과의 관계에 대해 다각도로 성찰할 수 있었기에 현장 실천 전문가의 적응과 정체성 형성에 도움을 줄 수 있는 학문적 시사점을 도출할 것으로 기대한다.

p-수렴 부분층별모델에 의한 일변균열판의 패치재료 및 기하형상에 따른 응력확대계수

안현지,안재석,우광성,Ahn, Hyeon-Ji,Ahn, Jae-Seok,Woo, Kwang-Sung 한국전산구조공학회 2010 한국전산구조공학회논문집 Vol.23 No.2

This study investigated that the stress reduction of single edge cracked plates with patch repairs according to different type of patching such as material, size and thickness of patch and adhesive as well as single sided or double sided patches. As a numerical tool, the p-convergent partial layerwise model has been employed. The proposed model is formulated by assuming piecewise linear variation of in-plane displacement and a constant value of out-of-plane displacements across thickness. The integrals of Legendre polynomials are chosen to define displacement fields and Gauss-Lobatto numerical integration is implemented in order to directly obtain maximum values occurred at the nodal points of each layer without other extrapolation techniques. Also, total strain energy release rate method is adopted to obtain stress intensity factors. Numerical examples are presented not only to demonstrate the stress reduction effect in terms of non-dimensional stress intensity factor and deflection with respect to different type of patch repairs, but also the accuracy of proposed model. 이 연구에서는 접착패치보강의 서로 다른 형태 즉, 패치와 접착제의 재료, 크기, 두께 뿐만 아니라 일면보강 또는 양면보강에 따른 일변균열판의 응력감소에 대한 연구가 수행되었다. 수치해석 도구로는 p-수렴 부분층별 모델이 사용되었다. 이 모델의 면내 변위는 구간별 연속인 선형변화로 가정하였고, 두께방향으로의 면외 변위는 일정한 상수로 가정하여 적용하였다. 변위장의 정의는 적분형 르장드르 다항식을 적용하였고, 수치적분은 별도의 외삽법 없이 각 층별의 절점에서 발생하는 적분값을 바로 얻을 수 있는 가우스-로바토 적분법을 사용 하였다. 또, 에너지 방출률법을 사용하여 응력확대계수를 산출하였다. 수치예제를 통해 제안된 모델의 정확도는 물론이고 접착패치 보강형태에 따라 변화되는 무차원 응력확대계수와 처짐의 항으로 응력감소 효과를 분석하였다.

P-ZIF Originated from ZnCoFe Layered Double Hydroxide as Efficient Electrocatalyst for Oxygen Revolution Reaction

안현지,박건우,이소연,박정태 한국공업화학회 2021 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2021 No.0

기술융합 문화예술교육을 위한 역량모델 개발 연구

안현지 한양대학교 우리춤연구소 2023 우리춤과 과학기술 Vol.19 No.4

4차 산업혁명시대로 불리는 오늘날, 기술과 예술은 그 경계를 허물어 나가며 새로운 방식의 예술창작과 교육을 요구하고있다. 본 연구는 빠르게 변화되고 있는 문화예술교육 현장의 최전선에서 자신의 역량을 개발하고자 노력하는 문화예술교육사의 전문성 함양을 위한 역량모델 개발을 목적으로 실시된 연구이다. 역량모델 개발 결과는 다음과 같이 정리할수 있다. 첫째, 문화예술교육 현장전문가를 대상으로 실시한 행동사건면접을 NVivo 프로그램을 활용하여 분석한 결과, 총 34개의 역량으로 구성된 역량 pool이 도출되었다. 둘째, 역량 pool의 범주화 과정을 통해 4개의 역량군, 16개의 핵심역량과 48개의 행동지표로 구성된 잠재적 역량모델이 도출되었다. 개발된 잠재적 역량모델은 교육전문가를 대상으로 한 델파이 조사를 통해 타당성을 검증하였으며 용어와 범주에 대한 수정을 거쳤다. 셋째, 최종적으로 인문, 예술, 기술, 교육 4개의 역량군과 15개의 핵심역량 및 역량정의문, 40개의 행동지표로 구성된 역량모델이 완성되었다. 본 연구는 그동안 많은 논의가 있어온 기술융합 문화예술교육의 방향성과 교육적 가치, 내용 및 방법 등에 대하여 하나의 모델을 제시하였다는 점에서 그 의미가있다. Today, called the era of the Fourth Industrial Revolution, technology and art are breaking down the boundaries between them and demanding art creation and education in a new way. This study was conducted for the purpose of developing a competency model for cultivating the professionalism of culture and arts educator who are trying to develop their capabilities at the forefront of the rapidly changing field of culture and arts education. The results of the culture and arts educators’ competency model through the above process are as follows. First, as a result of analyzing behavioral incident interviews conducted for field experts in culture and arts education using NVivo, a competency pool consisting of a total of 34 competencies was derived. Second, a potential competency model consisting of 4 competency groups, 16 core competencies, and 48 behavioral indicators was derived through the categorization process of the competency pool. The developed potential competency model was validated through a Delphi survey targeting educational experts, and terms and categories were modified. Third, a competency model consisting of four competency groups in humanities, arts, technology, and education, 15 core competency and competency definition statements, and 40 behavioral indicators was completed. This study is meaningful in that it presents a model for the direction, educational value, contents and method of technology convergence for culture and arts education, which has been discussed a lot.

소아기 발병 난치성 뇌전증 환자에서 Rufinamide의 효용성과 안전성

안현지(Hyunji Ahn),염미선(Mi-Sun Yum),김민지(Min-Jee Kim),예혜련(Hye-Ryun Yeh),고태성(Tae-sung Ko) 대한소아신경학회 2017 대한소아신경학회지 Vol.25 No.2

목적: 본 연구에서는 소아기에 발병한 난치성 뇌전증 환자를 대상으로 보조적 요법으로 사용한 rufinamide의 효용성과 안전성을 확인 해보고자 하였다. 방법: 서울아산병원 어린이병원에서 난치성 뇌전증으로 rufinamide를 처방받은 70명의 환자들의 의무기록을 후향적으로 분석하였다. 의무기록이 불완전한 2명의 환자를 제외한 68명의 환자가 연구에 참여하였다. Rufinamide는 기존의 항경련제에 보조요법으로 사용하였고 발작의 빈도는 rufinamide 투여 전 4주 간의 발작 횟수 와 투약 3개월, 12개월 후의 발작 횟수를 비교하여 평가하였다. 결과: 평균연령은 10.5세(범위, 1-24세)이었으며 남자가 43명, 여자는 25명이었다. 투여 3개월에 7.4%가 발작 완전 관해되었고, 발작 빈도가 50% 이상 감소한 반응군은 41.2% 이었다. 투여 12개월에는 10.3%가 발작 완전 관해되었고, 반응군은 42.6%였다. 약물 유지율 은 3개월에 75%, 12개월에 66.2%로 확인되었다. 부작용은 29명의 환자에서 보고되었으며 발작 악화, 기면, 불면, 감기 증상, 구역, 구토 순으로 많았다. 결론: Rufinamide가 레녹스-가스토 증후군에 특화된 약물이기는 하나 기타 소아기에 발생한 난치성 뇌전증 환자들에서도 효과적이고 안전하게 투여할 수 있는 약물이라는 것을 확인할 수 있었다. Purpose: This study is aimed to evaluate the effectiveness and tolerability of rufinamide as add-on therapy in patients with intractable epilepsies. Methods: We retrospectively reviewed the medical records of 70 patients treated with rufinamide in Asan Medical Center, children’s hospital. Two cases with incomplete medical records were excluded and total sixty-eight cases were enrolled. Rufinamide was added on the existing antiepileptic drugs and the total seizure frequency at pre-medication, 3 months and 12 months were examined. Results: The mean age of 68 patients (43 male) was 10.5 yrs (range, 1-24 yrs). At 3 months after rufinamide initiation, 5 patients achieved freedom from seizures and 28 (41.2%) achieved a ≥50% seizure reduction. At 12 months, 7 patients achieved seizure freedom and 29 (42.6%) achieved ≥50% seizure reduction. The retention rate was hold up to 75.0% at 3 months and 66.2% at 12 months of study. Total 29 patients reported adverse events in order of seizure aggravation, somnolence, insomnia, common cold, nausea and vomiting. Conclusion: In this study, rufinamide is effective and tolerable in patients with other intractable epilepsy of childhood onset as well as the patients with LGS. Further research is required to define the efficacy of rufinamide in intractable epilepsy other than LGS.

예술 강사의 문화예술교육 파트너십 인식 연구: 대전광역시 사회문화예술교육 지원사업을 중심으로

안현지 ( An Hyun-jee ),손민정 ( Son Min-jung ) 한국예술교육학회 2018 예술교육연구 Vol.16 No.2

우리나라의 문화예술교육 지원정책은 정부의 적극적인 주도 하에 지난 12년 동안 눈부신 양적 성장을 이루었다. 하지만 해외의 성공적인 사례를 가져와서 현장에 대한 깊은 고찰 없이 정부주도형으로 정책을 추진함으로써, 질적 성장이 양적 성장을 따라가지 못하는 문제점에 봉착한다. 문화예술교육이 양질의 수준유지를 위해서는 지역사회 내 다양한 분야에 걸친 이해관계자들 간의 파트너십이 필요한데, 특히 교육의 실행주체인 지역 예술단체 및 예술 강사들과의 파트너십은 문화예술교육의 활성화와 문화예술교육의 질적 수준 향상에 중요한 요소이다. 본 연구는 예술 강사들이 교육을 수행하면서 맺게 되는 다양한 기관, 단체, 행정가, 학습자들과의 구체적인 파트너십 경험에 관하여 대전광역시를 중심으로 질적 연구를 수행하였다. 예술 강사들과의 심층인터뷰를 통하여 문화예술교육 지원사업의 특수성과 문제점을 ‘계획과정-진행과정-평가 및 환류과정’에 걸쳐 파악하였고, 각 단계별로 예술 강사들이 맺게 되는 다양한 이해관계자들과의 협력이 결국 수업에 어떠한 영향을 미치는지를 구체적으로 밝혀내어 개선방안을 제시하고자 하였다. Korea's culture and arts education support policies have achieved remarkable quantitative growth over the past 12 years under government-centered leadership. However, the government has focused especially on the implementation of successful cases overseas without considering the on-the-ground impact of such programs. As a result, more emphasis should be placed on qualitative development. In order to maintain high-quality culture and arts education, partnerships between the stake-holders in various fields within the community should be established. Partnerships between local arts organizations and arts lecturers will, in particular, play a key role in improving the quality of education. This paper examines the specific partnership experiences of arts lecturers among various institutions, organizations, administrators, and learners in the Daejoen area. This research analyzes the specificities and problems of the arts and culture education support project through intensive interviews with arts lecturers, covering the four stages of the project process: planning, progress, evaluation and feedback. The research also suggests better partnership arrangements in culture and arts education by clarifying the impact of the partnerships among arts lecturers and the various stake-holders in different stages with the goal of improving the overall quality of education in these areas.