日本語學,日本語敎育學 : JSL韓國語母語話者の謝罪行爲をとりまく異文化適應 -適應要因を中心に-

심정미 ( Jung Mi Sim ) 한국일어일문학회 2010 日語日文學硏究 Vol.75 No.1

これまでの謝罪行爲に關する硏究は、日本特有の謝罪表現に注目した硏究や日本と他國における謝罪行爲の對照硏究が主になされてきた。が、本論文は、異なる謝罪行爲を行う二つの文化が接した際の姿、つまり、異文化適應の視点からの謝罪行爲に焦点を當てて硏究したものである。2005年8月から10月にかけて、東京や東京近邊地域に住んでいるJSL韓國語母語話者224名を對象に質問紙調査を行い、謝罪行爲における適應要因としてはどのようなものがあるのか、その適應要因はどのような傾向を見せているのかについて調べた。さらに、통口(1997)の日本生活における滿足度測定の項目を用いて、謝罪行爲における適應要因との關連についても考察した。その結果、JSL韓國語母語話者の謝罪行爲をとりまく異文化適應に影響を及ぼす要因として、違和感、謝り方の變化、謝ることばに關する知識、日本人の謝り方習得への必要性などが明らかになった。JSL韓國語母語話者は自分と異なる謝り方を行う日本人の謝り方に對して、違和感を强く感じてはいなかったが、違和感を感じていないとも言えない微妙な傾向がうかがえた。また、JSL韓國語母語話者は、日本で生活する以上、日本人の謝り方を習得する必要があると强く感じており、それは、日本での自分自身の謝り方の變化にも影響を及ぼし、日本人には日本人の謝り方を行い、誤解をもたらす可能性を最小限にしようとしている姿がうかがえる。韓國では、日本人の謝罪定型表現の使い方は日本語の特徵の一つとして認識されよく知られており、それを課題にした本も數多く發行されている。そのため、JSL韓國語母語話者は日本語の謝ることばに關する知識をある程度熟知していた。さらに、JSL韓國語母語話者の「日本生活における滿足度」と「謝罪行爲に關する適應要因」との間で、相關係數を求めた結果、「日本生活における滿足度」と「謝り方の變化」「日本の謝り方習得の必要性」の間で、正の相關があった。このことから、日本生活における滿足度の高い人が、日本人の謝り方習得への必要性をより强く感じ、實際の謝り方においても變化があることがうかがえる。つまり、謝罪行爲における適應感の高い人は、全般的なその異文化での滿足度も高いのではなかろうか。このように、JSL韓國語母語話者の日本生活における滿足度と、謝罪行爲との關連が深いことが示された。

<용궁부연록>에 나타난 주인공의 인식 변화와 그 의미

심정미 ( Sim Jung-mi ) 택민국학연구원 2021 국학연구론총 Vol.- No.28

<용궁부연록>은 『금오신화』에 수록된 다섯 편 중 마지막 이야기이다. 주인공 한생이 용왕을 만나 비일상적인 체험을 한 후 ‘부지소종(不知所终)’의 결말을 맺는다. 많은 연구가 축적되었으나 결말에 대한 해석은 그 편폭이 매우 크고, 방향이 제각각이다. 이에 본 연구에서는 용궁 체험을 통한 주인공의 인식 변화와 부지소종의 의미를 밝혀보려 한다. 주인공은 용궁에서 용왕이 베푸는 잔치인 윤필연과 영토 관람, 두 체험을 통해 인식의 변화를 경험한다. 용궁의 잔치에서 등장인물들이 용왕에 대해 다소 부정적인 감정이나 애상적 정서를 드러내는 것을 보며 유가적 태도로 이해할 수 없다고 느낀다. 동시에, 지위 고하를 막론하고 과거의 회한을 자유롭게 표출함으로써 감정을 치유하고, 소통하며 화합할 수 있음을 본다. 주인공은 이러한 용궁의 모습을 이상 세계로 생각했다. 그러나 이후 용궁 영토를 구경하며, 용궁은 용왕의 절대적 권력과 유가적 통치에서 벗어나지 못했음을 확인한다. 다시 인간 세상으로 돌아온 주인공은 유가적 사상만으로는 현실의 상황을 해결하는 데 한계가 있다고 판단한다. 이후 ‘명예’와 ‘이익’을 생각하지 않고 부지소종(不知所终)하며, 이는 도가로의 귀의를 의미한다. 주인공의 인식 변화는, 사실은 달라진 것 없는 현실 세계를, 용궁 체험 전후로 단지 다르게 인식함으로써, 유가적 한계에 부딪힌 자신의 상황을 극복하고 치유할 수 있음을 보여준다. 이는 현재의 유교적 질서를 비판하고 개혁하거나 와해하려는 저항적 태도가 아니며, 현실을 무시하는 태도도 아니다. 절의(寓意) 정신이나 방외(方外)의 전형이라는 어느 한 가지로 규정할 수도 없다. 윤필연에서 보았던 이상 세계에 대한 희망을 가지고 있으나 현실 세계를 지배하는 유가적 질서 역시 인정하는 현실 직시의 태도이며, ‘현실 개혁’이나 ‘현실 무시’의 양극단을 지양하는 태도이다. Yonggung-Buyeon-rok is the last of the five stories in Kumo Shinhwa. After the protagonist Hansaeng meets the Sea king and has an extraordinary experience, the ‘Buji Sojong’ is concluded. Although many studies have been accumulated, the interpretation of the ending is very diverse and is still not easy. Therefore, this study attempts to clarify the change in perception of the main character through the underwater experience and the meaning of the ending called ‘Buji Sojong’. The protagonist experiences a change in perception through two experiences, One is Yunpil-festival, a feast given by the Sea king at Yonggung Palace, and the other is territorial viewing. The characters expressing somewhat negative feelings or sentiments towards the Sea king at the Yunpil-festival could never be understood by the protagonist who has a Confucian attitude. At the same time, Hansaeng sees that the diverse expressions could be harmonized by freely expressing their honest feelings of the past, regardless of status. The protagonist thought of this underwater world as an ideal world. However, while taking a look around the territory of Yonggung Palace, it is confirmed that the underwater has not escaped from the absolute power and Confucian rule of the Sea king. The protagonist, who has returned to the human world, feels that solving the real situation within the Confucian ideas has an absolute limit, so he turns to the ideology of Taoism which marginalizes "honor" and "profit." The actual world the protagonist lives in hasn’t changed a bit, but by his perception change, he could overcome and heal his own situation. This is not a resistant attitude to criticize, reform, or collapse the current Confucian order, nor to ignore reality. It cannot be defined as either integrity spirit or the typical of an outsider in the society. Rather, his attitude could be defined as a twofold, which acknowledges the reality but has a hope for the ideal world. It is a stance avoiding both extremes of ‘revolution of the reality’ or ‘ignoring of the reality.’

대학생의 미래지향시간관, 성장 마인드셋, 자기통제 및 학업지연행동 간의 구조적 관계

심정미(Jeong-Mi Sim),김정섭(Jung-Sub Kim) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2020 한국교육문제연구 Vol.38 No.1

본 연구는 대학생의 미래지향시간관, 성장 마인드셋, 자기통제, 학업지연행동 간의 구조적 관계를 확인하고, 미래지향시간관과 성장 마인드셋이 학업지연행동의 관계에서 자기통제가 매개효과를 가지는지 검증하는 것이다. 대학생 347명을 대상으로 미래지향시간척도, 성장 마인드셋 척도, 자기통제 척도, 학업지연행동 척도로 설문조사를 실시하였다. 최종 선정된 328개의 자료는 SPSS 21.0 프로그램으로 기술통계와 상관분석을 실시하였다. 그 후 Amos 20.0 프로그램을 활용하여 이론모형과 매개효과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미래지향시간관, 성장 마인드셋은 자기통제에 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 자기통제는 학업지연행동에 직접적인 영향을 미쳤다. 셋째, 자기통제는 미래지향시간관과 학업지연행동에 미치는 영향을 완전 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 자기통제는 성장 마인드셋과 학업지연행동에 미치는 영향을 완전 매개하는 것으로 나타났다. 이는 대학생의 학업 적응을 방해하는 큰 요인 중 하나인 학업지연행동을 줄이기 위해서는 자기통제력을 향상시켜야 함을 시사한다. The purpose of this study is to investigate the structural relationship between Future Time Perspective, Growth Mindset and Self-Control, Academic Procrastination of University Students. This study demonstrated that a theoretical model representing the structural relationship was established, conducting a questionnaire survey among 347 college students. The final 328 data used to figure out Future Time Perspective, Growth-Mindset, Self-Control, and Academic Procrastination Scales. The collected data were analyzed using SPSS 21.0 program and Amos 20.0 programs. The results of the study were as follows. First, the Future Time Perspective and Growth Mindset had direct influence on Self-Control. Next, Self-Control had direct impact on Academic Procrastination. Then, Self-Control fully mediated the effect on Future Time Perspective and Academic Procrastination. Finally, Self-Control fully mediated the effects on Growth Mindset and Academic Procrastination. This suggests that Self-control should be improved to reduce Academic Procrastination, which is one of the major factors resulting in students" maladjustment to school.

마인드셋, 학업적 의지전략과 대학생활적응 관계에서 부모양육태도의 조절된 매개효과

김은지(Kim, Eun Ji),심정미(Sim, Jeong Mi),윤정(Yun, Jung),김정섭(Kim, Jung Sub) 연세대학교 교육연구소 2020 미래교육학연구 Vol.33 No.2

본 연구는 마인드셋과 대학생활적응의 관계에서 학업적 의지전략의 매개효과와 마인드셋과 학업적 의지전략의 관계에서 부모양육태도의 조절효과, 매개효과와 조절효과를 통합한 부모양육태도의 조절된 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산·경남의 대학생 306명을 대상으로 마인드셋, 학업적 의지전략, 부모양육태도, 대학생활적응 설문을 실시하였다. 매개효과를 확인하기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 위계적 회귀분석을 실시하였고, 조절효과를 확인하기 위해 Aiken과 West(1991)의 위계적 회귀분석을 실시하였고, 조절된 매개효과 분석을 위해 Preacher, Rucker와 Hayes(2007)의 3단계 분석법을 실시하였다. Bootstrapping으로 통계의 유의성을 검증하였다. 검증결과 마인드셋과 대학생활적응 관계에서 학업적 의지전략의 매개효과, 마인드셋과 학업적 의지전략 관계에서 애정적 부모양육태도의 조절효과, 애정적 부모양육태도의 조절된 매개효과를 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 시사점과 제한점에 관하여 논의하였다. The purpose of this study was to examine the mediating effect of academic volitional strategies in the relationship between mindset and college adaptation, and the moderating effect of parenting styles in the relationship between mindset and academic volitional strategies. For this purpose, 306 male and female four-year college students in Busan and Gyeongnam participated the questionnaires using the mindset scale, academic volitional strategies scale, parenting styles scale, and college adaptation scale. Hierarchical regression analysis was used to identify the mediating effect of academic volitional strategies on the relationship between mindset and college adaptation, and the moderating effect of parenting styles on mindset and academic volitional strategies. And then, to analyze the moderated mediating effects a three-step analysis based on the method proposed by Preacher, Rucker and Hayes(2007) was conducted. At last, bootstrapping was performed to verify the significance of the statistics. As a result of the verification, the mediating effect of academic volitional strategies on the relationship between growth and fixed mindset and college adaptation, the moderating effect of affective parenting styles on growth and fixed mindset and academic volitional strategies, and the moderated mediating effects of affective parenting attitude on growth and fixed mindset, academic volitional strategies, and college adaptation were identified.

언어적 특성을 이용한 ‘심리학적 한국어 글분석 프로그램(KLIWC)’ 개발 과정에 대한 고찰

이창환(Chang H. Lee),심정미(Jung-Mi Sim),윤애선(Aesun Yoon) 한국인지과학회 2005 인지과학 Vol.16 No.2