독서치료 집단상담에 참여한 재활시설 노숙인의 삶의 경험에 대한 내러티브 탐구

심유지,이명우 한국독서치료학회 2019 독서치료연구 Vol.11 No.2

본 연구의 목적은 독서치료 집단상담을 경험한 재활 시설 노숙인이 구성해가는 삶의 경험을 좀 더 심층적으로 탐색하여, 그들이 살아낸 이야기를 통해 그 경험의 의미를 상호주관적이고 관계적 측면 속에서 이해하는 데 있다. 연구문제는 ‘독서치료 집단상담 경험이 그들의 삶의 이야기를 어떻게 구성해 가는가?’, ‘독서치료 집단상담 경험이 그들의 삶의 이야기에 어떠한 의미를 부여하는가?’ 이다. 연구 참여자들의 경험을 가장 잘 이해하고 해석하기 위한 연구방법론으로 내러티브 탐구 방법을 활용하였다. 연구 참여자는 독서치료 집단상담에 참여 경험이 있는 남성 노숙인 1명을 선정하여 약 5개월 간 심층 인터뷰와 자료수집 기간을 가졌다. 자료 분석은 인터뷰 내용을 분석하였다. 연구 결과, 연구 참여자들의 내러티브를 통해 도출된 독서치료 집단상담을 경험한 재활 시설 노숙인의 삶의 경험의 의미는, ‘불행한 어린 시절과의 조우: 상처 마주하기’, ‘다시 쓰는 ‘가족’이라는 이름’, ‘수용하는 삶’, ‘정서적 안정이 가져다 준 희망’, ‘‘나’로서 살아가기’로 해석되었다. 본 연구는 독서치료 집단상담 경험을 한 재활 시설 노숙인의 삶의 경험을 상호주관적이고 관계적 측면에서 살펴봄으로써 이들의 삶을 좀 더 깊이 있게 이해하고, 노숙인들의 심리사회적 기능을 회복하고 심리적 안정에 효과적인 상담 개입을 위한 토대를 마련해 주는 데 의의와 시사점을 갖는다.

진로미결정 대학생의 비대면 개인 진로상담 경험에 대한 현상학적 연구

심유지(Sim Yu Ji) 한국청소년상담학회 2021 청소년상담학회지 Vol.2 No.1

본 연구의 목적은 진로미결정 대학생의 비대면 개인 진로상담 경험에 대한 의미와 본질을 탐색하고자 하는것이다 본 연구는 의 현상학적 연구방법을 활용하였다 본 연구를 . Giorgi(2004) . 위해 진로미결정 대학생 5명을 연구 참여자로 선정하고 1:1 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료는 COVID-19로 인해 대면이 어려운 관계로 비대면 전화면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 이남인(2014)인 제시한 5단계 절차를 토대로 분석하였다. 연구 결과, 165개의 의미단위를 확보하였고 최종 14개의 도출 주제와 5개의 본질적 주제로 구성되었다. 경험의 구조는 우연한 만남의 시작, 진로상담에 대한 긍정적 인식, 덫에 걸린 ‘나’발견, 털어놓기와 심리적 안녕감 증진, 우연한 관계 경험 속에서 새롭게 발견한 ‘나’로 나타났다. 본 연구는 연구 결과를 기초하여 진로미결정 대학생의 개인 진로상담에 대한 의의와 제한점 그리고 추후 연구에 대해 논의하였다. The purpose of this study is to explore the meaning and essence of non-face-to-face personal career counseling experience of career Indecision college students. This study utilized the phenomenological research method of Giorgi (2004). For this study, 5 indecision college students were selected as research participants, and data were collected through 1:1 in-depth interviews. Data were collected through a non-face-to-face telephone interview due to the COVID-19. The collected data was analyzed based on the 5-step procedure suggested by Lee(2014). The results of the analysis identified 165 semantic units, 14 derived themes, and 5 essential theme were composed. The structure of experience is the start of happenstantial encounter, positive awareness of career counseling, recognizing ‘myself’ in a trap, opening up and promoting psychological well-being, ‘myself’ newly awarenessed in a happenstantial relationship experience. This study discussed the significance and limitations of personal career counseling for indecision college students based on the research results. And we discussed further research.

초심상담자의 접수면접 슈퍼비전 경험에 대한 개념도 연구

심유지 ( Sim Yu Ji ),이명우 ( Lee Myung Woo ) 한국정서행동장애학회 2021 정서ㆍ행동장애연구 Vol.37 No.4

본 연구의 목적은 초심상담자의 접수면접 슈퍼비전 경험을 탐색함으로써 초심상담자의 발달에 주요한 전문적 성장 요인을 확인하고 초심상담자의 접수면접 교육과 슈퍼비전의 방향성을 모색하는 데 있다. 이를 위하여 12명의 초심상담자를 대상으로 개념도 연구방법을 활용하였다. 연구결과 ‘접수면접 슈퍼비전 준비경험’과 ‘접수면접 슈퍼비전 참여경험’은 각각 41개, 69개의 최종 진술문으로 2개의 개념도가 제작되었다. 차원의 경우, 2개의 차원으로 접수면접 슈퍼비전 준비경험은 ‘준비작업: 낯섦-준비작업: 다양한 시도’와 ‘준비작업: 효과-준비작업: 직면한 한계’, 참여경험은 ‘배움-성과’와 ‘내적 동기화-역동적인 상호작용’으로 나타났다. 접수면접 슈퍼비전 준비경험의 군집은 ‘준비과업 수행의 어려움을 해결하기 위한 다양한 방법모색’, 상담계획 수립방법 부족함 인식’, ‘사례이해 작업과정에서 직면한 어려움’, ‘접수면접 내용만으로 사례이해 작업함에 따른 당혹감’, ‘접수면접 내용만으로 사례 밑그림 작업에 따른 성취감’, ‘접수면접 내용만으로 개념화 할 수 있음을 깨달음’으로 6개의 군집으로 분류되었다. 참여경험의 군집은 ‘상담시연을 통한 실제적인 상담장면 체험’, ‘역할극을 통한 개념적 이해를 넘어선 울림’, ‘촉진적인 슈퍼바이저’, ‘실천적인 상담계획 수립방법 학습’, ‘사례이해를 위한 상담이론의 핵심기능 인식’, ‘접수면접 슈퍼비전의 중요성 인식’, ‘새로운 사례이해 접근방식의 도움’으로 7개의 군집으로 분류되었다. 각 군집의 중요도는 군집 6이 가장 높게 나타났다. The purpose of this study is to identify major professional growth factors in the development of novice counselors by exploring their experience of intake interview supervision, and to seek the direction of intake interview education and supervision of novice counselors. To this end, a concept mapping research method was used targeting 12 novice counselors. The results of the intake interview supervision experience was divided into 'intake interview supervision preparation experience' and 'intake interview supervision participation experience', and they contained 41, 69 final statements respectively, producing two conceptual maps. The dimensions of the intake interview supervision preparation experience were named 1st dimension ‘preparation work: unfamiliarity-preparatory work: various trials’, and 2nd dimension ‘preparation work: effect-preparatory work: facing limitations’. The dimensions of the intake interview supervision participation experience were named 1st dimension ‘learning-outcome’ and 2nd dimension ‘internal synchronization-dynamic interaction’. The six groups of intake interview supervision preparation experience are as follows: 'Finding various ways to solve the difficulties in performing the preparatory task', 'Recognizing the insufficiency in establishing a counseling plan', 'Difficulty faced in the work process of understanding cases, 'Perplexity from working only with intake interview content to understand cases', 'Sense of accomplishment from working on case sketches only with interview content', 'Realization that cases can be conceptualized only with the intake interview content’. The seven groups of intake interview supervision participation experience are as follows: ‘Actual counseling scene experience through demonstration', 'resonance beyond conceptual understanding through role play', 'facilitating supervisor', ‘Learning to establish a practical counseling plan’, ‘Recognition of core functions of counseling theory in case understanding’, ‘Recognizing the importance of intake interview supervision’, ‘The help of the new case understanding approach’. The importance of each cluster was highest in cluster 6.

사회복귀시설 조현병 환자의 독서치료 프로그램 참여 경험에 대한 현상학적 연구

심유지 ( Sim Yu-ji ),이명우 ( Lee Myung-woo ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.2

본 연구의 목적은 사회복귀시설 조현병 환자가 독서치료 프로그램 참여를 통해 어떠한 경험을 하는지 탐색하고 경험의 의미와 본질적 구조를 이해하는 데 있다. 이를 위해 집단 독서치료 참여 경험이 있는 조현병 환자 7명을 대상으로 심층면담을 수행하고 질적연구 방법 중 현상학적 연구방법을 적용하였다. 연구결과 170개의 의미단위, 33개의 도출(드러난)주제, 9개의 본질적 주제를 구성하였다. 본질적 주제는 초기 불안과 저항, 매체와의 상호작용, 집단원과의 상호작용, 참여자의 자발적 노력, 치료자와의 상호작용, 독서치료 과정의 구체적 활동, 지속적 참여 촉진 요인, 독서치료 경험의 의미 발견, 성숙한 삶의 태도변화와 사회적 기능 증진으로 나타났다. 독서치료 경험의 의미 발견은 연구 참여자의 성숙한 삶의 태도변화와 사회적 기능을 증진시키는 효과를 가져왔음을 알 수 있었다. 본 연구는 조현병 환자의 독서치료 프로그램 참여 경험에 대한 질적 분석을 처음 시도하여 경험의 의미와 구조를 밝힘으로써 조현병 환자의 사회적 기능 향상에 도움을 줄 수 있는 독서치료 프로그램 개발을 위한 기초자료의 기틀을 제공해 주었다는 데 의의가 있다. The purpose of this study is to explore what patients with schizophrenia in Rehabilitation facility experience through participation in the Bibliotherapy program and to understand the meaning and the essential structure of the experience. For this study, in-depth interviews were conducted on seven patients with schizophrenia who experienced collective Bibliotherapy program and the phenomenological method was applied among qualitative methods. As a result of the study, 170 semantic units, 33 derived themes, and 9 essential themes were formed. The essential themes were identified as the initial anxiety and resistance, the interaction with media, the interaction with members of the group, the voluntary efforts of participants, the interaction with helper, the specific activities in bibliotherapy process, the continuous participation promotion factor, the finding meanings in the experiences of bibliotherapy, and mature change of life attitude and the improvement of social functioning. The discovery of the meanings in bibliotherapy experience has resulted in mature change of life attitude and the improvement of social functioning. The study has revealed the meaning and structure of experience through experimenting with qualitative analysis of the schizophrenia patients` experience of the bibliotherapy program for the first time and has shown that it provided the foundation for basic data for developing the bibliotherapy program that could help the patients with schizophrenia improve the social skills.