트랜스포머디자인의 가치에 대한 연구 - 실용적, 경제적 가치를 중심으로 -

심수연 ( Shim Su-yeon ),이혜원 ( Lee Hey-won ) 커뮤니케이션디자인학회(구 시각디자인학회) 2017 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.61 No.-

트랜스포머디자인은 다양한 형태로 우리 곁에 존재하지만 무엇이라 정의되어 있는지 어디에서부터 출발하였는지 기록된 바가 없어 의미를 정의하고 역사와 현황을 통해 현대사회에서 경험적 자료를 살펴보았다. 경험이 누적되면 표준화된 디자인이 우리에게 이익을 주지만 현대사회에서는 패턴 화 된 이익이 임계점을 넘어 공급자 중심이 아닌 수요자 중심이 되는 것이 중요해졌다. 따라서 기존의 패턴 화 된 디자인에 기술적, 과학적, 경제적 요소가 부가되면서 조립과 해체, 변신을 통해 확대, 축소, 변형을 가져와 표준화 된 디자인이 다용도 다기능(one-source multi-use)으로 실용적, 경제적 이익과 가치를 이루어낼 때 진정한 트랜스포머 디자인이라 할 수 있다. 이런 변신의 개념은 무(無)에서 유(有)를 창조하기보다 기존의 것에서 융합을 시도하는 것이 수요중심이 되는 모델이 될 수 있다. 이를 증명하기 위해 연구가설과 설문을 통해 90%의 소비자가 트랜스포머디자인의 경제적 실용적 가치에 긍정적인 반응을 보여주었으며 80%의 소비자가 재 구매 의사를 밝혔고 관심이 있는 제품군에 다의적인 의견을 주었다. 이것은 소수의 의견일 수 있으며 다양한 계층의 조합이 아닐 수 있다. 그러나 현재 우리사회는 실패를 수용하고 용인하는 문화가 뒷받침되어 주고 있어 수요자를 위해 지속적인 전략을 펼칠 수 있는 기초자료로서 가치가 있어 제시한다. This study defined the meaning and investigated empirical data in modern society of transformer design through history and present condition because transformer design exists around us in many different forms but there is no record of how it has been defined or where it started from. Standardized design gives us benefits when experience gets accumulated, but patterned benefit becoming user centered, not provider centered, beyond the critical point became important in modern society. Therefore, transformer design can be considered as a true design when standardized design achieves practical and economic benefit and value as one-source multi-use as it adds technological, scientific, and economical factors on existing patterned design by expansion, reduction, and transformation through assembly, disassembly, and transformation. The concept of transformation can be a model of attempting fusion becoming demand-centered than making something out of nothing. To prove this, 90% of consumers showed positive response for economic and practical value of transformer design through research hypothesis and questionnaire survey, and 80% of consumers showed intention to repurchase and gave polysemous opinion about the product family. This can be a minority opinion and may not be a combination of various classes. This study has value as a preliminary data for carrying out ongoing strategies for consumers because our society today is supported by the culture of accepting and approving failure.

교사학습공동체에 참여한 한 고등학교 교사의 과학적 모델링에 대한 이해 및 수업 실행 변화 탐색 -프레임 분석을 중심으로-

심수연 ( Soo-yean Shim ) 한국과학교육학회 2020 한국과학교육학회지 Vol.40 No.1

본 연구의 목적은 한 고등학교 과학 교사(E 교사)가 약 1년 3개월간 교사공동체 탐구에 참여하며 어떻게 과학적 모델링에 관한 이해와 실행을 변화시켜나갔는지를 탐색하는 것이었다. 상황 학습 관점을 기반으로 본 연구에서는 E 교사의 사회적 상호작용들로부터 모델링에 관한 그녀의 프레임들을 탐색하였다. E 교사는 1년 3개월간 총6회의 “스튜디오”라는 교사 연수에 참여해 같은 학교의 과학 교사들과 연구자들, 코치들과 협력하였다. 매 스튜디오에서 참여자들은 함께 모델링 기반 수업을 계획하고, 실행하고, 그에 관해 반성하였다. 본 연구에서는 먼저 E 교사가 수업을 진행한 2회차, 6회차 스튜디오에 초점을 맞추어, E 교사의 교사공동체 및 교실 상호작용으로부터 드러난 모델링에 관한 그녀의 프레임들을 질적으로 탐색하고, 그로부터 E 교사의 이해와 실행에 변화가 있었는지 탐색하였다. 다음으로, 교사공동체 탐구가 E 교사의 이해와 실행 변화에 어떻게 영향을 미쳤는지 탐색하기 위하여, 1-6회차 스튜디오에서 진행된 교사공동체 탐구가 질적으로 분석되었다. 연구 결과, 2회차 스튜디오에서 E 교사는 과학적 모델링을 학생들이 활동지에 정답을 채워 넣는 활동으로 보고 있었다. 반면 6회차 스튜디오에서 E 교사가 드러낸 과학적 모델링에 관한 프레임들은 그녀가 모델링을 학생들이 협력을 통해 증거를 사용하여 자연현상에 관한 설명을 구성하는 과정으로 보고 있었음을 보여 주었다. E 교사가 속한 교사공동체는 모델링 기반 교수를 발전시키고자 하는 목표를 바탕으로, 매 스튜디오에서 학생들의 모델링을 돕고, 학생들의 설명과 추론을 분석하였다. 또한 그들은 여러 스튜디오들에 걸쳐 탐구 초점들과 교수 실행들을 구체화시키고 발전시켜나갔다. 이러한 공동체 탐구의 초점들은 E 교사의 과학적 모델링에 관한 이해와 실행 변화에 반영되었다. 본 연구의 결과는 교사공동체 탐구나 교사 전문성 발달을 지원하고자 하는 연구자, 실행가들에게 유용한 정보를 제공할 수 있다. The purpose of this study is to explore how a high school science teacher (Teacher E) shifted her understanding and facilitation of scientific modeling through participation in a professional learning community (PLC) for over a year. Based on socially situated theory of learning, I focused on examining Teacher E’s frames about scientific modeling from her social interactions. Teacher E participated in her school-based PLC over a year and collaborated with other science teachers, coaches, and researchers to improve science instruction. I qualitatively explored her participation in 6 full-day professional learning opportunities―Studios―where the PLC members collectively planned, implemented, and debriefed modeling-based lessons. Especially, I focused on two Studios (Studio 2, 6) where Teacher E became the host teacher and implemented the lessons. I also examined her classroom teaching in those Studios. To understand how the PLC inquiry affected the shifts observed in Teacher E’s understanding and practice, I explored how the inquiry evolved over the 6 Studios. Findings suggest that in Studio 2, Teacher E viewed students’ role in scientific modeling as to fill out the worksheet with “correct” answers. Meanwhile, in Studio 6, she focused on helping students collaborate to construct explanatory models of phenomena using evidence. The PLC inquiry, focused on supporting students’ construction of evidence-based explanations and collaboration in scientific modeling, seemed to promote the shifts observed in Teacher E’s understanding and facilitation of scientific modeling. These findings can inform educational researchers and practitioners who aim to promote teachers’ professional learning to support students’ epistemic practices.

지속가능성을 모티브로 한 지속적 트랜스포머디자인에 대한 연구 - 변신을 주제로 한 디자인 활용사례를 중심으로 -

심수연 ( Shim Su-yeon ),김희현 ( Kim Hee-hyun ) 커뮤니케이션디자인학회 2017 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.59 No.-

현대사회는 대중의 니즈도 다양해지고 다변화되어 한 가지 효용만으로는 개인의 만족도를 증진시킬 수 없다. 따라서 지속가능한 디자인을 모티브로 변신로봇에서 착안한 트랜스포머디자인을 지속적 트랜스포머디자인(ST디자인)이라 명명하여 이에 따른 연구를 통해 디자인의 생존미래를 제시하고자 한다. ST디자인은 사례와 가설을 통해 개념을 분석한 결과 수동방식(manual way)과 자동방식(automatic way), 관념의 전환방식(idea way), 친환경 방식(Eco-friendly way)네 가지로 정리할 수 있다. 이것은 외관디자인의 변화 뿐 아니라 성능의 개선도 포함한다. 또한 디자인 단계에서 재활용이나 수리가 용이하게 디자인하여 친환경적 수명연장의 의미가 있다. 장기적인 경기 침체가 지속화될수록, 새로운 수요를 원하는 디자인 요구가 가속화될수록 디자인의 중요성은 더욱 높아진다. 따라서 변신과 친환경적 지속가능성을 주체로 개념을 통찰하고 현황을 분석하여 지속적 트랜스포머디자인(ST디자인)이라는 모델을 연구하였다. ST디자인의 변신메커니즘과 친환경적메커니즘의 융합은 소비자의 의도와 달리마케팅전략으로 과잉생산 과잉소비 되는 악순환을 제한할 수 있다. 이것은 디자인의 수명을 연장하고, 개발을 쉽게 하며, 소비자의 권리를 보호함으로서 디자인의 생존미래를 제시하는 대안이 될 수 있다. In modern-day society, it is not possible to improve satisfaction of the public only with one utility due to the diversified needs of the public. For this reason, this study aims to propose the survival future of design by denominating transformer design based on a motif of transformer robots as “ST Design (Sustainable Transformer Design)”. As a result of analyzing the concept using the hypothesis with the case, the ST design can be arranged in four ways: manual way and automatic way, idea way, Eco-friendly way. This includes not only changes in appearance design but also performance improvements. Moreover, at the stage of design, the product is designed in consideration of recycling and easy repair, giving meaning of environment-friendly life extension. The importance of design becomes bigger when economic recession prolongs and the needs of design wishing new demands become stronger. With this in mind, Sustainable Transformer Design (ST Design) model was studied by making in-depth approach to concept of transformation and environment-friendly sustainability and analyzing the current state. The fusion of transforming mechanism of ST Design and environment-friendly mechanism can contribute to restricting vicious cycle of overproduction and overconsumption caused by marketing strategy, regardless of intention of consumers. This can serve to be an alternative to proposal of survival future of design, by extending life of design, developing in an easy way and protecting rights of consumers.

2015 개정 교육과정에 의한 고등학교 음악 교과서의 국악사 내용 분석 및 적용 연구

심수연(Shim, Souyeun) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2

목적 본 연구는 교육과정의 구성요소를 교과서에서 어떻게 해석하여 학습자 중심의 교수설계에 적용할수 있는지 논의하고, 이를 통해 자기주도적 학습을 위한 음악 수업의 바람직한 방향을 모색하는 것을 연구의 목적으로 한다. 방법 이를 위하여 2015 개정 음악과 교육과정의 감상 영역의 내용 체계를 분석하고, 고등학교 음악교과서 10종의 음악사 내용을 분석하였다. 그리고 분석된 내용을 바탕으로 구성주의적 요소들을 보완한 국악사 프로젝트 수업을 5차시로 구성하였다. 결과 교과서에서 나타난 국악사 영역은 대부분 지식의 전달에 초점을 둔 학습목표를 기술한 것으로 나타났고, 제시된 활동을 통해 지식의 적용, 문제해결 등 구성주의적 요소가 결합되어 구성주의가 반영된 것으로 드러났다. 학습자가 문제해결능력을 키울 수 있는 수업이 될 수 있도록 수업설계에서 구성주의에 기반한 수업방법이 제시될 필요가 있었다. 결론 학습자가 자신의 경험을 정리하고 의미 있는 학습을 할 수 있도록 지원하기 위해서는 학습 방법뿐만 아니라 학습 목표와 학습 활동을 고려한 수업 설계가 필요하다는 결론을 얻었으며, 국악사 수업 등 다양한 내용의 교수설계를 통해 학습자들이 고차원적 문제 해결능력을 키울 수 있는 수업이 가능하도록 음악수업 설계 및 교육과정의 적용에 대한 후속연구가 필요함을 확인하였다. Objectives The purpose of this study is to discuss how to interpret the components of the curriculum in textbooks and apply them to learner-centered instructional design, and through this, to find a desirable direction for music classes for self-directed learning. Methods To this end, the content system of the appreciation area of the 2015 revised music and curriculum was analyzed, and 10 types of high school music textbooks were analyzed. And based on the analyzed content, the Korean traditional music project class, which supplemented the constructivist elements, was composed of 5 lessons. Results Most of the area of Korean traditional music shown in textbooks described learning goals focused on the transfer of knowledge, and it was revealed that constructivism was reflected by combining constructivist elements such as knowledge application and problem solving through the activities presented. It was necessary to present a class method based on constructivism in class design so that the class could be a class where learners can develop problem-solving ability. Conclusions It was concluded that in order to support learners to organize their experiences and achieve meaningful learning, it is necessary to design a class that considers learning goals and learning activities as well as learning methods. It was confirmed that follow-up studies on the design of music classes and application of the curriculum are necessary to enable classes that can develop high-level problem-solving abilities.

에코디자인 개념을 도입한 에코 트랜스포머디자인의 융합과 수용에 따른 연구

심수연(Shim, Su Yeon),김희현(Kim, Hee Hyun) 한국디지털디자인협의회 2015 디지털디자인학연구 Vol.15 No.2

우리는 점점 다양한 제품을 사고, 더 많은 물건을 포장하고, 점점 더 자주 이동하고, 더 많이 소비하고 있다. 한 예로 우리는 1년 만에 지구가 백 만년 동안 축적한 석유 량만큼을 소비하게 되었다고 한다. 그렇다면 이러한 조건 속에서도 여전히 과잉생산하고 새로 만들어 내는 것에 가치를 부여해야 할까? 이제 우리는 디자인 자체를 기여(寄與)의 분야로 만드는 일부터 시작해야 할 것이다. 아끼고 순환하는 속에서 변신 로봇의 개연성을 갖고 결합하고 해체하면서 작은 공간을 활용하는 창의력을 발휘하는 친환경적인 디자인을 고민하게 되었다. 그것이 각박한 환경에 안정을 주고 환경과 함께 공존할 수 있는 미래가 될 것이라 생각되었다. 따라서 에코디자인의 환경친화적 요소와 트랜스포머디자인의 변신로봇의 개연성을 융합한 다기능 다용도 에코 트랜스포머디자인을 생각하게 되었다. 이는 어느 성인의 무소유 정신만큼 위대하지는 않지만 필요한 수요를 충족시켜 주면서도 차선의 지향점에 도달할 수 있어 함께 공존하고 발전할 수 있는 재 소유 모델이 되지 않을까 사유해 본다. 그러한 이유로 연구자는 디자인에 있어 고유한 사고절차를 고민하게 되었고 첫 번째 모형을 수용하는 단계로 필요를 관찰하고, 두 번째 일상적인 고정관념에 변용을 주고, 세 번째 이 모든 것이 실행가능한가 타진해 보고 문제의식을 가져보게 되었다. 그 과정에서 열린 존재로 스스로 답을 낼 수 있는 경험을 하게 될 것이다. 이로써 창조적이고 새로운 영역이 확장되어 우리가 할 수 있는 기회와 현실적인 대안이 될 것이라 사유해본다. We are getting to buy a variety of products, package the more stuff, spend the more item, and move more distance. For example, we should spend the oil accumulated over a million of years in only one year. Even in these conditions, do we still need to add value for overproduction and new production? So I think we"ll have to start doing something for the designs contribute to the environment. Like a Transformer through the coupling and disassembly, we will consider the transformation of Eco-design that brings out the creativity in the use of space, with retrenching and circulation. I think it will be a future that can coexist with the environment to give stability to the exigent circumstances. I think a versatile multi-purpose and Eco-transformer design. It is a fusion of environmental elements and principles of the design for “Transformer”. I thinks, it is not better than Ven. Beop Jeong’s ‘Non-Possession’, but would be a "Re- Possession" model. It could be how we can meet the required demand and reach the aim of the a second-best solution. So I propose a new step of designs. The first step is “Observation”, second step “Breaking stereotypes” and last step is “To think of the viability and issues”. In the process, we will be looking to the experience that you can give the answer of their own. I think it would be a chance that expand into new areas with this realistic alternative.

생성형 AI를 활용한 이미지 향상연구 -ChatGPT와 미드저니 사례를 중심으로-

심수연 ( Shim Su-yeon ) 커뮤니케이션디자인학회 2024 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.86 No.-

본 연구는 이미지 생성형 AI를 활용한 이미지 향상연구에 초점을 맞추었다. 이미지 생성형 AI와 ChatGPT는 다양한 분야에서 큰 변화를 일으키고 있다. 따라서 정의와 작동원리, 기술을 결합하는 이미지 향상연구를 중심으로 문제 인식과 가설을 통해 사례 실험연구를 수행하였다. AI의 자연어 처리 기술 덕분에 과거와 달리 대중들은 인공지능을 더욱 쉽고 편리하게 사용할 수 있게 되었다. AI 기술은 기존에는 가능하지 않았던 창의적인 분야까지 가능하게 되었으나 이를 위해 효과적인 프롬프트 구성이 필요했다. 그러나 효과적인 프롬프트도 때로는 원하는 결과물이 나오지 않아 대응 방안을 위해 ‘이미지 향상을 위한 세부 전략’을 추가로 연구하였다. 다섯 가지 실험을 통해, ChatGPT와 이미지 생성형 AI의 활용이 최적의 이미지 향상을 만드는 조건임을 확인하였다. 5가지 조건은 다음과 같다. 실험 1) ChatGPT의 활용, 실험 2) 프롬프트 토큰 수와 중요도 순서, 실험 3) 풍부한 어휘력, 실험 4) 파라미터, 실험 5) 언어 선택 등 다양한 요소가 이미지 생성에 영향을 미치는 것으로 확인했다. 이를 바탕으로 차후 인공지능 기반의 예술 창작 및 디자인 과정에서 활용할 수 있는 기초자료로 제시하였다. This research focuses on image enhancement using image generative AI. Image generative AI and ChatGPT are making a big difference in various fields. Therefore, a case experimental study was conducted through problem recognition and hypothesis, focusing on image enhancement research that combines definitions, working principles, and technologies. Thanks to AI's natural language processing technology, the public can use AI more easily and conveniently than in the past. AI technology has opened up creative fields that were not previously possible, but this requires effective prompting. However, even effective prompts sometimes do not produce the desired results, so we further researched detailed strategies for image enhancement as a countermeasure. Through five experiments, we found that the combination of ChatGPT and image-generating AI creates optimal image enhancement. The five conditions are Experiment 1) utilization of ChatGPT, Experiment 2) number of prompt tokens, Experiment 3) rich vocabulary, Experiment 4) parameters, and Experiment 5) language selection. Based on this, we presented the results as a basis for future AI-based art creation and design processes.

Transformer의 특성을 융합한 Pop Art의 소통과 구조에 관한 연구

심수연(Shim, Su Yeon) 한국디자인지식학회 2014 디자인지식저널 Vol.31 No.-

현대 미술에서 추상예술의 아버지라 불리는 칸딘스키는 자기가 새로운 양식을 발견하게 된 요인들을 “ 과학적인 사건이 나의 길에서 장애물을 걷어주었다 ”라고 하였다. 그런 의미에서 과학과 예술은 그 범위와 역할이 한쪽으로 기울어지지 않는다면 상호 좋은 재료가 될 것 이다. 본 연구는 초창기 트랜스포머 영화의 특수효과의 즐거움에서 출발하였다. 그렇다면 대중적인 팝과 조화를 이루는 팝아트와 융합을 시도하는 것이 소통의 장을 유연하게 하기에 좋을 것이다. 트랜스포머 팝아트는 중의적 매력과 다양한 확장이 가능한 장르로 어느 정도 변신로봇을 조립하는 개연성을 포함하고 있다. 트랜스포머 팝아트의 구조는 Analog적인 운동성, Automatic적인 기계장치, Five Senses를 이용해 고정된 팝아트에 반영하여 관객자신이 작품을 변형시키거나 재구성 하도록 유도하였다. 그렇게 소통하고 새로운 해석을 만들어가는 방식을 통해 가상으로나마 함께 체험하고 공감하게 하였다. 관객은 더 이상 고정된 의미를 전달하는 대상이 아니라 스스로 행동하며 의미를 발견하게 만드는 대상이다. 테크놀로지와 예술이 조화로운 융합을 이룬다면 최첨단 기술력으로도 풀 수 없는 문제를 넘어서 창조적이고 새로운 유형의 예술작품을 만들어 낼 수도 있고 새로운 영역의 확장의 기회와 도전의식을 만들어 줄 것이다. Kandinsky, who is called the father of abstract art in contemporary art, said, “Scientific events cleared obstacles from my way” as to the reason for finding new styles. In this sense, science and art would be a good material to each other unless the scope and role inclines to one side. This study started from the pleasure of special effects of early transformer films. Then, it would be nice attempting convergence with pop art harmonized with popular pop to make a place for a communication flexible. Transformer pop art includes the probability of assembling robots transformed to some extent in a genre in which ambiguous charms and various extensions are possible. The structure of transformer pop art reflected analog motility and automatic machinery devices and the five Senses in fixed pop art to allow the audience to transform or reconstruct their works themselves. Through such methods of communication and creation of new interpretations, their works could be experienced and empathized at least virtually. The audience are not objects that deliver fixed means any longer, but those that act and discover meanings themselves. If technologies and the arts form a harmonious convergence, beyond an issue that cannot be solved even by state-of-the-art technologies, works of art in creative and new types will be able to be produced, expanding new areas and creating opportunities and challenging spirits.

해체와 조립을 통한 디자인의 융합과 확장성에 대한 연구

심수연(Shim, Su Yeon),김준교(Kim, Jun Gyo) 한국디지털디자인협의회 2015 디지털디자인학연구 Vol.15 No.3

인간의 역사를 보면 인간은 동물과 달리 문명사회를 통해 약한 개체도 보호하고 살아 남겼다. 약자의 경험의 힘 까지 후세에 남겨 진화하여 개체를 보존하고 싶었기 때문일 것이다. 여기에서 경험은 중요한 키워드이다. 경험을 바탕으로 살아남은 인간은 진보하고 개체를 확장하고 발전할 수 있는 원동력이 되었다. 디자인에 있어서 융합을 통한 새로운 시도는 새로운 경험이 되고 그 경험으로 인해 디자인은 진화할 것이다. 연구자는 디자인 융합을 위한 시도를 두 가지 단계로 정리해 보았다. 첫째, 기존의 사용이 끝난 디자인을 해체하고 그 디자인을 다른 방식으로 조립함으로써 새로운 디자인을 도출한다. 둘째, 성격을 달리한 A디자인과 B디자인 (또는 B개체)의 융합 적 시도를 통해 C디자인 이라는 새로운 디자인 유형을 창출한다. 이러한 시도를 통해 우리는 어떤 가능성을 보았는가. 각기 다른 개체간의 융합에서 우리는 어떤 희망을 가지게 되었는가. 이러한 고찰로 나오는 결과물이 보잘 것 없을지도 모른다. 하지만 이것 역시 경험이 되어 우리에게 잉여를 남길 것이고 진보할 것이다. 우리는 다만 디자인의 본질적 요소를 잃지 않고 디자인을 중심으로 융합을 시도 한다면 최선의 디자인 융합에 접근할 수 있을 것이다. 나아가 외부와의 지식 및 기술 교류도 잘 이루어 내어 창조적이고 새로운 디자인 영역이 확장되어 다른 분야 간의 협력할 수 있는 구조와 시스템이 만들어 질 것으로 사료된다. 이러한 이론은 한 개인이 증명할 수 있는 범위를 넘어서는 부분이 있지만 사례를 연구하고 비슷한 사례를 찾아내어 발전 가능성을 열어두어 이론을 세워 놓고자 한다. Humans were also protecting weak human beings through a civilized society, unlike animals. And they survived. They even wanted the strength of the experience of the weak to be left for the future generation to evolve and preserve its species. The important keyword here is experience. Based on the experience of surviving humans, it was the driving force behind progress and development. As with design, when a new design is approached through convergence or fusion, it becomes an experience and the design will evolve based on this experience. In trying to expand the area of the design, the researcher has organized it into two options or methods. The first option is to dismantle the design that has been used and to reassemble using a different method to create a new design. The second option is create a new design called C design through fusion attempts of different A design and B design of personality (or B object). Through such attempts, would we be able to see any possibility. And from different fusion, we began to have any hope. These considerations, may not be enough to result to take. It is this experience that will leave us a surplus (profitability) and will make us advance to the next level. We only without losing the essential elements of the design will be able to access the best design fused If you try fused centered design. In addition, knowledge and technology exchange with the outside also performed well, it would be creative and new design area is extended. Also, it is believed that the structure and the system capable of cooperation among other fields are created. These kinds of theories are above anyone’s capability to prove or verify but similar case studies can be researched to form a basis for development that could stand up to its theory.

사용자 패턴분석을 통한 스마트폰 메뉴의 가변적 구성

심수연(Soo-Yeon Shim),임순범(Soon-Bum Lim) 조선대학교 IT연구소 2013 정보기술융합공학논문지 Vol.3 No.2

어린이집 교사의 소진과 ADHD, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질

이혜안(Hey An Lee),심수연(Su Yeon Shim),양영애(Young Ae Yang),임명호(Myung Ho Lim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.7

어린이집 교사는 과도한 업무 및 지속적인 스트레스에 노출되어 소진 등의 여러 가지 정신적 문제를 나타낼 수 있다. 본 연구는 어린이집 교사의 소진뿐만 아니라 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질의 관련성에 대해 광범위하게 평가하였다. 또한 회귀분석을 이용하여 어린이집 교사의 소진위험군에 대해서 대조군에 비해 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질의 위험도를 평가하였다. 2015년 4월부터 7월까지 OO시에 거주하는 어린이집 교사 310명을 대상으로 설문평가를 시행하였다. 이중에서 소진위험군에 해당하는 군은 80명이었다. 모든 대상군에서 한국형 성인 주의력결핍과잉행동장애척도, 벡 우울척도, 벡 불안척도, 바렛 충동성척도, 로젠버그 자존감 척도, 자살사고 척도, 삶의 질 척도 등을 평가하였다. 결과로서 소진위험군은 주의력결핍 과잉행동장애 증상, 우울, 불안, 자존감, 충동성, 자살사고, 삶의 질에서 대조군과 유의한 차이를 나타내었으며, 특히 회귀분석에서는 불안, 주의력결핍과잉행동장애, 충동성에서도 유의한 odds ratio를 나타내었다. 이는 어린이집 교사의 소진에는 불안 등의 정서적 위험요인 외에도 주의력결핍과잉행동장애, 충동성 등이 연관성을 나타내고 있으므로 이에 대한 중재적 노력이 필요할 것으로 생각된다. This study aimed to evaluate the relationship of ADHD, depression, anxiety, self-esteem, impulsivity, suicide idea and quality of life as well as burnout of kindergarten teachers for the first time in Korea. Also, it examined the odds ratio with ADHD, depression, anxiety, self-esteem, impulsivity, suicide idea and quality of life between burnout group and the comparison group through logistic regression analysis. A set of questionnaires was provided to a total of 310 participants (80 with higher burnout risk and 230 without burnout risk) from April 2015 to July 2015. All of participants were evaluated using the Korean Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder Scales, Beck’s Depression Inventory, Beck’s Anxiety Inventory, Baratte’ Impulsivity Scale, Rosenberg‘s Self-esteem Inventory and Qulity of Life Scale. The results of this study indicated that burnout risk group is related to ADHD and anxiety and impulsivity. For the treatment of burnout in kindergarten teachers, effective evaluation and treatment of ADHD and impulsivity, as well as anxiety, seem to be necessary.