RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      • 좁혀본 항목

      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 음성지원유무
        • 원문제공처
        • 등재정보
        • 학술지명
        • 주제분류
        • 발행연도
        • 작성언어
        • 저자

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • KCI등재SCOPUS
      • KCI등재

        학교의 종교교육에서의 동성애

        심상보 한국종교교육학회 2013 宗敎敎育學硏究 Vol.41 No.-

        본 연구는 학교의 종교교육에서 영 교육과정으로서의 동성애가 어떻게 나타나고 있는가를 탐색해 보고 그것을 공식적 교육과정으로 가져오기 위한 교육적 전략을 모색해 보는데 목적을 두었다. 연구 내용은 첫째, 학교의 종교교육에서의 영 교육과정으로서의 동성애가 어떻게 나타나고 있는가?둘째, 학교의 종교교육에서 나타난 영 교육과정으로서의 동성애를 공식적 교육과정으로 가져오기위한 전략은 무엇인가? 이다. 연구 방법은 문헌연구를 주로 하였으며 공식적 교육과정인 국가 교육과정에 나타난 종교교육과 교과서, 수업 계획표 등 자료 분석과 종교교사 면담을 통해 이루어졌다. 결론적으로 종교교육의 공식적 교육과정에서 성의 교수에 대한 교육학적 전략을 제안하였다. The purposes of this study are to investigate the aspect of homosexuality as null curriculum in the religious education at school and to search a possible educational strategy for introducing sex education into the official curriculum. Two major contents through this study are as following: (1) what are the aspects of homosexuality as null curriculum in the religious education at school? (2) what could be the best strategy to bring homosexuality, presented in the religious education, as null curriculum into the formal curriculum? The results from this study are based on the literature survey, the data analyzed on the religious education presented in official curriculum and study plans. The interview results with religion teachers have been considered as well. The possible educational strategies of sex education, which can be presented as official education in the religious education, have been suggested.

      • KCI등재후보

        홀리스틱 영 교육과정 관점으로 본 인권교육 : 성 소수자를 중심으로

        심상보 한국홀리스틱융합교육학회 2014 홀리스틱융합교육연구 Vol.18 No.3

        '스콜라' 이용 시 소속기관이 구독 중이 아닌 경우, 오후 4시부터 익일 오전 7시까지 원문보기가 가능합니다.

        이 연구의 목적은 홀리스틱 영 교육과정 관점으로 학교교육의 인권교육을 탐색하여, 교사양성교육과정에서의 인권교육을 위한 기초자료를 모색해 보려는 데 있다. 이를 위해 홀리스틱 영 교육과정 관점에서 볼 때, 인권교육을 위한 다양한 인권교육내용 중 가장 금기시되고 소외된 대상이라 할 수 있는 성 소수자를 대상으로 그들의 인권 침해 사례(동성애혐오성 괴롭힘)에 대해 살펴보고 대처방안을 제시해 보고자 하였다. 구체적인 연구문제는 인권교육의 동향을 통해 인권교육내용, 인권침해사례, 인권교육을 위한 방안은 무엇인가?이다. 이 연구는 주로 문헌연구에 의해 이루어졌다. 이 연구를 통해 나온 결과는 학교 현장에서 인권교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는, 인권교육은 소수자 대상으로 그들이 왜 소외되었는가에 대한 맥락적 이해와 더불어 일상의 경험을 통해 나타날 수 있는 구체적인 인권침해 사례를 제공해야 한다는 것이다. 또 인권교육내용이 민감한 내용일 때는 고등단계로부터 시작해서 각급 학교별 수준에서 다루어지도록 하는 것이 더 적합하다는 것이다. 연구 결과 기대되는 효과는 교사양성교육과정에서의 인권교육을 강화시킴과 동시에 교육과정, 교사교육, 성교육, 인권교육 등 관련 학문분야의 연구에 밑거름이 되어 더 활발한 인권교육연구가 이루어질 수 있을 것으로 본다. The purpose of this research is to investigate human rights education in school education in terms of holistic null curriculum and to try to setup a basis for the human rights education of teacher training curriculum. For this, from a holistic null curriculum perspective the human rights violations (homophobic bullying) of sexual minorities, the most taboo and marginalized in various human rights education contents, have been analyzed and the resonable solutions of them have been also tried to be suggested. Specific research problem is, with the trend of human rights educaton, "what human rights education content, human rights violation and plan for human rights education are respectively?". This study has been mainly conducted by literature investigtion. The major result from this study has suggested that for a successful human rights educaton in schools, human rights education should provide a contextual understanding of the reason why sexual minorities are maginalized and do a specific example of human rights violation through everyday experience. In addition, when the content of human rights education is sensitive it is more suitable to start from a high level and to shift to schools in each level. Expected effects from this study are to reinforce human rights education in teacher training curriculum and to be also a foundation of the related disciplines such as curriculum, teacher training curriculum, sexual education and human rights education for more active research of human rights education.

      • KCI등재후보

        학생 이해를 통한 학교폭력 예방 방안: 자존감과 모멸감을 중심으로

        심상보 한국인격교육학회 2017 인격교육 Vol.11 No.1

        The purpose of this study is to find a way to prevent school violence by understanding students. Previous studies on school violence have mainly been focused on perpetrator or victim perspectives, legal, and superficial perspectives. In this study, we have recognized that prevention of school violence should be achieved through genuine understanding of students. Therefore, we have focused on the educational, character, and the practical perspectives of the school life. For this purpose, we have investigated the perspectives of self-esteem and humiliation that play a major role in school violence. We have also done a study of the relationship between school violence and students and the measures to prevent school violence through them. Specifically, school violence is a problem caused by self-esteem and humiliation among students, and we have proposed a "peer recognition program" as a solution to promote self-esteem and suppress humiliation. In conclusion, school violence is caused by the problem of the character perspectives such as the loss of self-esteem of the students and creation of humiliation and it is necessary to pay attention to the character aspect of the students. 본 연구는 학생 이해를 통한 학교폭력 예방 방안을 모색해 보는데 목적을 두었다. 기존의 학교폭력에 관한 연구들은 주로 가해자 또는 피해자 입장, 법적 차원, 피상적인 측면 등에서 이루어졌다. 이에 본 연구에서는, 학교폭력 예방은 진정한 학생 이해를 통해 이루어져야 할 필요가 있다고 보고, 교육적·인격적 차원에서 그리고 학교 현장에서 실질적으로 활용 가능한 측면에 초점을 두었다. 이를 위해 학교폭력의 주요 요인으로 작용하는 자존감과 모멸감이 무엇인가, 이들 개념과 학교폭력의 관련성은 어떠한가, 그리고 이들을 통한 학교폭력 예방 방안은 무엇인가 등에 관하여 살펴보았다. 구체적으로 학교폭력은 학생 간의 자존감 대 모멸감으로 인해 나타나는 문제로, 자존감을 증진시키고 모멸감을 사장시키는 “동료 인정 프로그램”을 하나의 시안으로 제안해 보았다. 결론적으로 학교폭력은 학생들의 자존감 상실과 모멸감 조성 등 인격적 측면의 문제로 야기되는 것으로, 학생들의 인격적 측면에 관심을 기울일 필요가 있다는 것이다.

      • 중등교육과정의 현실적 쟁점과 개선방향 : 2009 개정 교육과정을 중심으로

        심상보 韓南大學校 敎育硏究所 2010 교육연구 Vol.18 No.1

        본 연구는 2009 개정 교육과정의 현실적 쟁점들을 정리·분석하여 보다 나은 개선점을 찾아보는데 목적을 두었다. 2009 개정 교육과정이 미래형 교육과정으로 진행되다 2009 개정 교육과정으로 확정·발표되기까지 논의되었던 문제들 중에 현장에 적용할 때 야기될 수 있는 문제들을 현실적 쟁점으로 보았다. 연구방법은 필자의 교육과정 관점으로 선행연구와 관련문헌의 고찰과 탐색, 세미나, 공청회, 토론회 자료, 교육과학기술부자료, 신문, 잡지, 인터넷 검색 등을 통해 쟁점들을 추출하여 이루어졌다. 특히 기존의 교육과정과는 다른 2009 개정 교육과정에서 강조하고 있는 특징에 나타난 개정 기간, 2009 개정 교육과정의 목표, 총론만의 개정, 자율화, 집중이수제, 학습부담감축, 선택교육과정, 사교육 경감 등을 8가지 쟁점으로 분류해서 분석해 보았다. 이를 통해 2009 개정 교육과정의 성공적인 정착을 위해 필요한 개선점을 제시해 보았다. 결국 교육과정은 모든 학생들에게 적합하게 균형된 교육과정 개발을 필요로 한다는 것이다. The purpose of this research is to improve the curriculum through the careful analysis of the current key issues of "The 2009 revised Korean National Curriculum". The current key issues have been based on the problems discussed before the announcement of "The 2009 revised Korean National Curriculum" for future-oriented curriculum. Research methods of this paper are based on the author's points of view for the curriculum. Issues discussed in this research have been derived from various sources such as the literature review, seminars, public hearings, panel discussions, research materials from the Ministry of Education, Science and Technology, the articles from various newspapers and magazines, and the data retrieved from the Internet. Specifically, the key issues have been analyzed in terms of eight different categories: time consumed for the revision, the goals of "The 2009 revised Korean National Curriculum", the revision of general guidelines for elementary and secondary school curriculum, the autonomy, focused course-taking, the reduction of a burden of learning, the elective curriculum, the reduction of private education. The key issues are different from the existing curriculum and put more emphasis on "The 2009 revised Korean National Curriculum". This study tries to show several suggestions necessary for the better implementation of "The 2009 revised Korean National Curriculum". This study intends to help develop well balanced curriculum appropriate for all students.

      • KCI등재

        미래 교육의 관점에서 본 2009 개정 교육과정

        심상보 한국교원교육학회 2012 한국교원교육연구 Vol.29 No.1

        본 연구는 2009 개정 교육과정의 교육의 방향을 미래 교육의 관점에서 분석해 보았다. 연구 분석결과, 두 가지 경향이 관찰되었다. 첫째, 미래 교육의 관점에서 강조하는 내용들은 감성, 창의성, 우뇌적 사고, 통합적 사고 등이었다. 둘째, 2009 개정 교육과정의 주요내용(교과군, 학년군, 집중이수제, 교과 증감권 20%)에서 미래 교육의 특징을 찾아보기는 어려웠다. 2009 개정 교육과정은 교육과정의 기본적 핵심문제인 "무엇을" 가르칠 것인가 보다 "어떻게" 가르칠 것인가에 초점을 맞춤으로써, 정작 미래 교육을 위해 무엇을 가르치고 준비해야 할 것인가에 대한 내용보다는 교과군, 학년군, 집중이수제, 교과 20% 증감권 등 교육과정 운영 및 제도적인 측면들을 중점적으로 강조하고 있다. 한 국가의 교육과정 개정에는 반드시 미래적 사고 전략이 중요하고 이를 위한 2009 개정 교육과정의 재평가가 요구된다.

      • KCI등재

        국내 해안지역의 풍랑피해 예측함수에 관한 연구

        심상보,김윤구,추연문 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.4

        The frequency of natural disasters and the scale of damage are increasing due to the abnormal weather phenomenon that occurs worldwide. Especially, damage caused by natural disasters in coastal areas around the world such as Earthquake in Japan, Hurricane Katrina in the United States, and Typhoon Maemi in Korea are huge. If we can predict the damage scale in response to disasters, we can respond quickly and reduce damage. In this study, we developed damage prediction functions for Wind waves caused by sea breezes and waves during various natural disasters. The disaster report (1991 ~ 2017) has collected the history of storm and typhoon damage in coastal areas in Korea, and the amount of damage has been converted as of 2017 to reflect inflation. In addition, data on marine weather factors were collected in the event of storm and typhoon damage. Regression analysis was performed through collected data, Finally, predictive function of the sea turbulent damage by the sea area in 74 regions of the country were developed. It is deemed that preliminary damage prediction can be possible through the wind damage prediction function developed and is expected to be utilized to improve laws and systems related to disaster statistics. 전 세계적으로 발생하고 있는 이상기후현상으로 자연재해의 발생빈도와 피해규모가 증가하고 있는 추세이다. 특히, 일본의 대지진, 미국의 허리케인 카트리나, 한국의 태풍 매미 등 세계적으로 연안지역에서 발생하는 자연재해에 의한 피해는 막대하다. 재해대응 차원에서 피해 규모를 예측할 수 있다면 신속하게 대응하여 피해를 저감할 수 있다고 판단된다. 따라서, 본 연구에서는 여러 가지 자연재해 중 해풍과 파랑에 의해 발생하는 풍랑에 관한 피해예측함수를 개발하였다. 국내의 연안지역을 대상으로 재해연보(`1991~`2017)의 풍랑 및 태풍피해 이력을 수집하였으며, 물가상승률을 반영하기 위해 2017년을 기준으로 피해액을 환산하였다. 또한, 풍랑 및 태풍피해가 발생했을 때의 해양기상인자 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 통하여 회귀분석을 실시하였으며, 최종적으로, 연안의 지역특성을 반영하여 전국 74개 지역의 해역별 풍랑 피해예측함수를 개발하였다. 개발된 풍랑피해 예측함수를 통하여 사전대비 차원의 피해예측이 가능할 것으로 판단되며, 재해통계관련 법ㆍ제도 개선에 활용 될 것으로 기대된다.

      • KCI등재

        한·중·일 전통 건축과 복식 비교를 통한 패션디자인 연구

        심상보 한국패션디자인학회 2017 한국패션디자인학회지 Vol.17 No.3

        복식디자인은 동시대의 생활양식과 미의식에 영향을 받는다. 따라서 동시대의 생활양식과 미의식을 반영한 제작물들의 비교를 통해 복식에 작용한 미적 요소를 찾을 수 있을 것이다. 본 연구는 인간 생활의 기본요소인 의·식·주 중에서 조형적인 특징을 공유할 것으로 추측되는 건축과 복식을 비교하여 공통적인 미적요소를 찾고자 한다. 특히 지역적으로 인접한 한국, 중국, 일본의 전통 건축과 복식을 비교하여 우리나라 전통복식의 디자인 요소를 찾고자 하였다. 연구 결과 한국적 복식디자인 요소의 특징은 다음과 같다. 첫째, 자연과 조화를 이루는 선이다. 우리나라의 건축과 복식에서 보여지는 선은 급한 휨이나 과장이 없는 완만한선이다. 이러한 선의 특징은 복식의 제작 과정에 작용하여 완만한 윤곽선으로 나타난다. 일반적인 의복 패턴은 직선과 작은 호를 그리는 구체적인 도형들이 기본을 이루지만, 한복의 선은 직선과 유사한 다양한 만곡이사용되어 인체의 윤곽선을 따라서 제도된다. 둘째, 여유로움과 가변성이다. 한복은 장식을 절제하고 좌식생활에 필요한 여유를 고려한 복식이다. 중앙에 위치한 고름은 입고 벗기 편하며 착용자의 상태에 따라 품을조절 할 수 있다. 셋째, 우리나라 자연의 색을 지향한다. 우리나라의 건축과 복식은 명료한 색상대비로 장식적인 효과를 주었다. 한복 상하의의 색상대비는 경쾌한 느낌을 주며, 각각의 명료한 색을 이용한 대비는 근접색이 사용되어 전체적인 조화를 이루면서 풍부한 색감을 보여준다. 넷째, 자연의 형태를 간략화한 문양이다. 우리나라의 문양은 자연에서 모티프를 가져 왔으나 중국처럼 극히 사실적으로 묘사하거나 일본만큼 도안화하지 않았다. 우리나라의 문양은 본래의 모습이 드러날 정도의 간략화로 자연과 어울리고 과장되지 않게 디자인되었다. Fashion design is influenced by a contemporary lifestyle and aesthetic consciousness and there is a common element shown from the comparison of other works in the same period. This study aims to identify the traditional costume design elements that show the identity of Korea by comparing traditional architecture and costumes of Korea, China and Japan which share the basic elements of a human life-food, clothing and shelter. First of all, the subtle line which can be seen in Korean architecture and costumes is one of the distinguishing characteristics. The pattern of Hanbok incorporates both straight and various curving lines from the contours of the human body, which creates a sense of naturally flowing harmony and provides comfort and mobility. Next, Hanbok focuses on variability and functionality that minimize decoration and maximize function for increased mobility. For instance, Jeogori is comfortable and easy to wear as it can be adjusted according to the wearer’s body. Thirdly, another characteristic of Hanbok is the color of nature. The color schemes used in Korean architecture and costumes are vivid and contrast in complementary colors, which give a decorative effect and add the elegance and refined beauty of Hanbok. Lastly, Hanbok uses the simplified pattern of nature. Korean traditional patterns are influenced by nature and the motifs are further simplified unlike the realistic motifs of China and Japan. The natural pattern of Korea has been designed with simplicity in mind while revealing the original source of inspiration.

      • KCI등재

        초음파를 이용한 구리-은 코어-쉘의 합성 및 전도성 페이스트 적용

        심상보,한종대 한국공업화학회 2018 공업화학 Vol.29 No.6

        Submicron copper-silver core-shell (Cu@Ag) particles were synthesized using the sonochemical combined transmetallation reaction and the application to printed electronics as a low cost conductive paste was evaluated. Cu2O of the Cu2O/Cu composite used as a core in the reaction for the synthesis of core-shell was sonochemically reduced to Cu, and Cu atoms functioned as a reducer for silver ions in transmetallation to achieve the copper-silver core-shell structure. The characterization of submicron particles by TEM-EDS and TG-DSC confirmed the core-shell structure. Conductive pastes in which 70 wt% Cu@Ag was dispersed in solvents were prepared using a binder and wetting agents, and coated on the polyamide film using a screen-printing method. Printed paste films containing synthesized Cu@Ag particles with 8 at% and 16 at% Ag exhibited low resistivity of 96.2 and 38.4 μΩcm after sintering at 180 ℃ in air, respectively. 서브 미크론 구리-은 코어-쉘 Cu@Ag 입자를 초음파화학과 결합된 금속교환 반응으로 합성하고 인쇄용 전자부품을위한 저렴한 전도성 페이스트 적용을 평가하였다. 코어-쉘의 합성을 위한 반응에서 코어로 사용된 Cu2O/Cu 복합체의Cu2O는 초음파화학 반응으로 Cu로 환원되고 Cu 원자는 Ag의 금속교환 반응의 환원제로 작용하여 코어 표면에 Ag가코팅된 코어-쉘 구조를 얻었다. TEM-EDS와 TG-DSC를 이용하여 서브 미크론 입자의 코어-쉘 구조를 확인하였다. 70 wt% Cu@Ag를 용매에 분산시킨 전도성 페이스트를 결합제와 습윤제를 사용하여 제조하고, 스크린 인쇄법을 사용하여 폴리아미드 필름상에 코팅하였다. Ag 함량이 8 at%와 16 at%인 Cu@Ag 입자를 함유하는 인쇄된 페이스트 필름은공기 중의 180 ℃에서 소결한 후 각각 96.2와 38.4 μΩcm의 낮은 비저항 값을 나타내었다.

      맨 위로 스크롤 이동