뉴 스포츠 활동이 초등학생의 자기개념에 미치는 영향

심민서 부산외국어대학교 2011 국내석사

The purpose of the research is for the elementary students to get a influence on self concept through the new sports program. In Busan, B university is doing a research on 76 elementary students of the 3rd to 6th grade level. The research is a subject for inquiry to find out whether the new sports program helps self concept and exercise habits. The self concept was examined through a survey by 김정규(1992) and the results were computistical. The analysis came out as the following: Firstly, the analysis of differences in the self concept by grade categories indicated that there is a significant difference in problem-solving factor and self-esteem of self confidence factor. Secondly, the result for different analysis of exercise interests by the grades didn't show significant differences. Thirdly, the analysis of differnces in the self concept based on gender ,they expressd that there is statistically significant differences in school life factor. Finally, the analysis of differences in the exersice interests of different sex showed that the girls had a higher average value than the boys.

피아노활용교육에 대한 어린이집 원장의 인식

심민서 신라대학교 교육대학원 2012 국내석사

The purpose of this study was to examine the perception of the child care center director on the piano utilization education. This study surveyed 258 directors of the child care centers located in Busan and used the PASW 18.0 statistical program for data analysis. Research topics of this study are catagorized as follows: 1. What is the perception of the child care center director on the piano utilization education? 2. According to the director of the general background (age, institution, class of experience or whether piano technique, operating experience) to take advantage of the piano, What are the differences among the of the child care center director's in terms of the piano utilization? 3. What is the difference between the perception and the practice of the child care center director on the piano utilization? The results of this study can be summarized as follows: First, the directors of the child care center aware the necessity of piano utilization education because the teacher-child interaction utilizing piano is better than just the using standardized mechanical sound in the course of leading of music activities with children in joyful atmosphere. Regarding the question for the necessity of in-service training program of the piano utilization education to the teachers, 52.7% agrees it in order to improve the teacher-child interaction. Regarding the question for the solution of improving the teacher's piano playing skill, most responses agree the necessity of the financial and time supports for teachers to equip the piano playing skills and the overhaul of the piano teaching program in early childhood teacher training college. Therefore, considering that piano playing skills can not be improved in a short period of time, attitude of the professors in early childhood teacher training college must be transformed more aggressively to the piano utilization education. Teachers of young children must have a professional and systematic continuing education for proper piano playing skills during their collegiate period. Second, the directors of the child care center who has a piano playing skill aware(66.2%) that the active attention and effort of the teachers on the piano utilization education give a high impact on the development of young children’s musical abilities. Especially the response from the national and public institutions shows higher response(91.7%) to the high impact on the development of young children’s musical abilities. The directors of the child care center who have a piano playing skill and the directors with longer operating experience agree that piano accompaniment is good for the child's musical development of rhythm, harmony, and ear training skills. Also, the response from the national and public institutions shows higher response(85.4%) on this issue, which is statistically significant. Regarding the satisfaction of the teaching with a piano, the more operating experience as a director, the statistically higher satisfaction for teaching with the piano in music activity. But the director's satisfaction with the teacher's music teaching technique shows significantly different depending on the type of child care center and teacher's piano playing ability. In general, they do not satisfy with the teacher's music teaching technique. This result reflects that the piano utilization in children's music activity is quite limited only to singing but other activities such as free play activity and transferring activity as well. Thus, the teacher's piano playing skills must be enhanced and the in-service training through professional programs for teachers is requested. Third, regarding the question for the awareness of the status of the piano utilization education, 57.0% agrees to that the piano utilization education does not serve well due to the lack of piano playing skill of teachers. According to the comparative analysis of the perception and status of the piano utilization education in the child care centers, responses to all questions show statistically significant differences. The perception and status of the contents are as follows: For early child to have music a way of life, piano utilization education must be planned in the daily routine in child care center. Respondents agree that piano utilization education can be used as means of communication (attention, transition activities) between teacher-child between, but the actual condition of the field does not follow that. Following is directly related to the teacher's piano playing skills. Since transposition is possible in piano matching the child's voice range, children can have a confidence in singing and the singing practice can be repeated during the sing lesson. This response to the question shows statistically significance. In addition, the piano utilization education can induce the children's activity transition naturally and introduce the theory of music such as the rhythm, pitch name and the progress of music. If there is an in-service training on piano utilization education, many directors are willing to let the teachers to engage the training program. But actual attendance rate to the in-service training program is quite low. Therefore, there is a statistically significant difference between the perception and status on this issue. This significant difference reflects the lack of teacher's piano playing skills. This confirms once again that for wider musical activities teachers need piano playing skills and must get in-service training through various approaches in future. In conclusion, this study examines the perception of the directors in child care centers on the piano utilization education systematically. and promotes the educational awareness to the directors and current teachers on the piano playing skills. Furthermore, this study can serve as a basic reference in creating musical environment which utilizes a piano in various ways in the fields. 본 연구의 목적은 피아노활용교육에 대한 어린이집 원장의 인식을 알아보는 것이다. 이를 위해 부산시에 위치한 어린이집 원장 258명을 연구대상으로 설문조사를 하였고, 수집된 자료는 PASW 18.0 프로그램을 이용하여 통계 처리하였다. 본 연구 목적을 수행하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 피아노활용교육에 대한 어린이집 원장의 인식은 어떠한가? 연구문제 2. 원장의 일반적 배경(연령, 기관, 담임경험유무, 피아노연주기술유무, 운영경력)에 따른 피아노활용교육에 대한 인식의 차이는 어떠한가? 연구문제 3. 피아노활용교육에 대한 인식과 실태의 차이는 어떠한가? 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어린이집 원장들의 피아노활용교육에 대한 인식을 살펴본 결과, 원장들은 피아노활용교육이 필요하다고 인식하고 있었으며 필요한 이유를 정형화된 기계소리를 활용하는 것보다 생음악기인 피아노 반주를 하면서 교사-유아 간 상호작용으로 인해 즐거운 마음으로 음악활동을 할 수 있기 때문이라고 하였다. 피아노활용교육에 대한 현직교사연수의 필요성에 관한 문항에서는 필요하다는 응답이 전체 52.7%를 차지하였으며 연수가 필요한 이유는 교사-유아 간 상호작용 증진을 위해서라고 응답하였다. 유아교사가 피아노 연주기술을 갖추기 위한 방안에 관한 문항에서는 현직교사의 피아노 연주기술 습득을 위한 시간 및 경제적 지원과 예비유아교사 양성대학의 피아노 지도방법에 많은 응답률을 보여 주었다. 이러한 결과는 실제적인 피아노 연주기술은 단기간에 향상되기 어렵다는 점을 고려할 때 유아교사 양성과정에서 교수자의 피아노활용교육에 대한 인식이 보다 긍정적으로 변화되어야 하며, 유아교사의 피아노 연주기술은 교사가 되기 직전의 교육기간동안 체계적으로 제공되는 전문적이고 지속적인 교육경험을 통해 피아노 연주기술에 대한 능력을 갖추는 것이 필요함을 의미한다. 둘째, 어린이집 원장의 배경 변인에 따른 피아노활용교육에 대한 인식의 차이를 살펴본 결과 피아노활용교육을 위해 가장 필요한 것은 전반적으로 피아노 연주기술이 있는 담임교사에 응답률이 높았다. 피아노활용교육에 대한 교사의 적극적인 관심은 유아의 음악성 발달에 영향을 미치는가의 문항에 대하여 피아노 연주기술이 있는 원장들은 많은 영향이 미친다(66.2%)고 인식하고 있었으며, 기관에 따라 국ㆍ공립 및 법인에서 많은 영향이 미친다(91.7%)로 높은 응답을 보였다. 피아노 반주는 유아의 리듬, 화음, 청음능력에 효과가 있다는 문항에 대한 결과는 피아노 연주기술이 있는 원장과 원장경력이 높을수록 효과가 있다고 인식하고 있었으며, 기관에 따라 국ㆍ공립 및 법인에서의 응답이 85.4%로 높게 나타나 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 피아노를 활용한 교과수업이 교사의 수업만족도에 미치는 영향에 대한 문항에서도 원장경력이 많을수록 피아노를 활용한 수업은 교사의 수업만족도와 관련이 있다는 응답이 높게 나타나 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 그러나 교사의 음악지도 방법에 대한 어린이집 원장의 만족도는 기관유형과 피아노 연주기술의 유무에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 전반적으로 만족하지 않는다는 응답이 높게 나타났다. 이는 유아음악활동에서 피아노의 활용이 매우 제한되어 있음을 짐작할 수 있는 결과이며 피아노활용이 노래 부르기에 제한되어 있음을 반영된 것으로 볼 수 있다. 따라서 교사의 피아노 연주기술은 보다 강화되어야 하며, 피아노활용교육에 대한 전문적인 프로그램을 통한 교사재교육도 요청된다. 셋째, 어린이집에서 실시하는 피아노활용교육의 실태에 대하여 살펴본 결과 피아노활용교육이 이루어지지 않는다는 응답이 57.0%로 나타났으며, 이루어지지 않는 이유로 교사의 피아노 연주기술의 부족으로 나타났다. 또한, 어린이집 피아노활용교육에 대한 인식과 실태의 차이를 비교 분석하여 살펴본 결과 모든 항목에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 인식과 실태의 내용은 다음과 같다. 피아노활용교육은 유아가 음악의 생활화를 위해 보육의 일과 속에서 매일 계획되어 이루어져하며, 교사-유아 간 의사소통 수단(주의집중, 전이활동)으로 편리하게 사용될 수 있다고 인식하는 반면 현장의 실태는 이루어지지 않고 있다는 응답이 높게 나타났다. 다음은 교사의 피아노 연주기술과 직접적으로 관련된 것으로 피아노는 유아의 음역에 맞게 조 옮김이 가능해 유아가 노래에 자신감을 가질 수 있고 노래 지도 시 반복적으로 학습할 수 있어 편리하게 사용될 수 있다는 인식과 실태는 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 또한, 피아노활용은 유아들의 활동전이가 자연스럽게 이루어질 수 있도록 유도할 수 있고, 피아노를 이용하여 리듬, 음이름, 노래의 진행 등 음악이론에 대하여 쉽게 소개할 수 있다는 인식과 실태에서도 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 피아노활용방법에 대한 연수가 있다면 교사를 참여시키겠다와 연수를 받은 적이 있다는 문항에서도 인식과 실태 간의 통계적

유아교사의 문화예술교육 경험에 대한 내러티브 탐구

심민서 신라대학교 일반대학원 2022 국내박사

본 연구의 목적은 유아교사의 문화예술교육 경험이 유아교사의 삶에 어떤 의미가 있는지를 밝히고 이러한 경험들이 유아교육에 함의하고 시사하는 바가 무엇인지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 설정한 연구문제는 첫째, 유아교사의 문화예술교육 경험은 어떠한가? 둘째, 유아교사의 문화예술교육 경험의 의미는 어떠한가? 이다. 연구방법으로 본 연구의 목적에 따라 경험을 이해하는 내러티브 탐구방법을 선정하였다. 연구대상은 현직 세 명의 유아교사이며 이들을 대상으로 2021년 5월초부터 9월말까지 5개월 동안의 면담이 이루어졌다. 자료수집은 면담기록과 연구자가 기록한 현장노트, 연구자저널, 참여자의 자서전, 연수일지, 연구보고서, 활동사진 자료가 포함되었으며 이중 참여자의 자서전과 연수일지는 연구자의 글쓰기에 보충자료로 사용되었다. 자료분석은 면담 전사본과 수집·기록된 모든 자료를 반복적으로 읽으며 현장텍스트를 정리하였고 정리의 과정에서 연구참여자의 의미 있는 내러티브가 빠짐없이 중간텍스트로 이동할 수 있도록 확인 과정을 거쳤다. 그리고 텍스트의 내용은 연구참여자가 경험한 문화예술교육에 대한 의미를 해석하는 것에 초점을 두었다. 연구텍스트는 현장텍스트를 반복적으로 읽어가면서 연구텍스트를 배치하였고 내용을 연구참여자와 함께 공유하여 수정과정을 거치며 연구텍스트를 작성하였다. 연구텍스트 분석은 Clandinin & Rosiek(2007)이 제시한 분석전략 중 주제 분석을 바탕으로 Woods(2012)의 제안에 따라 연구목적에 맞게 결정적 사건을 중심으로 구성하였다. 연구결과의 분석은 연구참여자의 내러티브를 개별적특성에 따라 각각의 이야기에 집중하여 서술한 뒤 이를 본 연구의 문제에 맞추어 종합적으로 분석하였다. 다음은 연구참여자 각자의 문화예술교육 경험에 대한 내러티브 분석내용이다. 김교사가 처음 만난 문화예술교육은 어려움으로 다가와 흥미 잃은 활동이 되었고, 손재주가 없는 아이로 통칭 되는 서러움으로 기억한다. 그러나 시간의 흐름에 따라 문화예술교육 경험은 배움에 대한 욕구를 불러일으키는 동기가 되었으며 성장의 가능성을 열어주는 통로가 되었다. 또한, 김교사의 문화예술교육 경험은 교육현장에서 끊임없는 고민과 질문의 시작점으로 발전하는 교사 성장의 시초가 되어 주었으며 문화예술교육을 통해 내면의 단단함과 공동체가 가진 긍정의 힘을 체감함으로 함께라는 삶의 모습을 배워 나가고 있었다. 억압된 환경에서 성장한 박교사의 불완전한 내면은 문화예술교육 경험을 통해 자발성으로 표출되었고 적극적인 삶으로의 전환을 이루었으며 느림으로 인해 힘겨웠던 이전의 삶을 재조명할 수 있는 계기가 되었다. 또한, 느림의 미학을 깨닫고 이를 도약의 발판으로 삼는 인식의 변화와 함께 자발적 느림이라는 완성미를 더하였다. 나아가 교육의 주체로서 자기 이해뿐 아니라 타인을 이해하고 공감하는 이타적인 삶에 눈뜸과 동시에 문화예술교육을 교육현장에 적용하여 활용함으로써 변화된 유아교사의 정체성을 확립하였다. 원교사의 문화예술교육 경험은 삶의 전반에 스며들어 순응적인 삶에서 자발적이고 적극적인 삶으로의 전환을 이끌었고, 자신을 이해하는 것에서 출발하여 소통으로 타인과의 긍정적인 관계를 형성할 수 있었다. 또한, 원교사는 치유와 행복이라는 의미를 도출해내며 가치 있는 삶을 살아가기 위한 방법으로 문화예술교육을 활용하고 있었다. 그리고 원교사의 문화예술교육 경험은 가르침으로 연결되어 자신의 교육관을 정비하고 동료 교사를 위한 멘토로 성장하는 발판이 되었으며 동료 교사와 함께 만들어가는 문화예술교육의 상호보완적인 관계는 함께 어울리는 직장문화의 성장 동력이 되었다. 이처럼 교육의 운영 주체로 살기 시작한 세 명의 유아교사가 경험한 문화예술교육은 이해와 소통의 매개체로, 그리고 잠재되어 있던 예술적 감수성을 발현시키는 것으로 경험되었다. 그리고 과거 자신의 모습을 떠올리고 현재의 자신을 성찰함과 동시에 공동체 안에서 다양한 경험과 관점을 공유하며 생각의 확장을 이끌어 내었다. 이는 문화예술교육 경험이 공동체 안에서 교육적 신념을 문화예술교육으로 실천하는 유아교사 교육의 새로운 이정표가 될 수 있음을 시사한다. 본 연구에 참여한 유아교사들은 문화예술교육이라는 경험을 통해 기존에 이루어지던 전형적인 교사교육의 틀에서 벗어나 자유로운 경험속에서 자신의 삶을 이끌고 유아교사로서의 주체적인 삶을 살아가고 있음이 확인되었다. 이는 실제 유아교육현장에서 문화예술교육 대상이 유아뿐 아니라 교사가 포함되어야 함을 의미하며 기관 내에서 공동체 단위로 이루어지는 문화예술교육 경험이 유아교사의 문화예술로 재생산되어 표상되는 과정 중심 문화예술교육의 중요성에 대한 논의가 필요함을 시사하는 바이다. 그리고 이를 위한 방안 모색을 위한 교육적 협의와 함의 도출에 본 연구가 유아교육 현장의 문화예술교육 확장을 위한 길잡이가 될 수 있기를 기대한다. The purpose of this study was to reveal the meaning of the early childhood teacher's culture arts education experience through the listening of their past stories about it in order to explore any implications for early childhood education. The research problems are as follows. First, what is the experience of early childhood teachers' culture and arts education? Second, what is the meaning of the early childhood teachers' culture arts education experience? Narrative inquiry was research method and the informants were three teachers in a child care institute. To collect data, interviews were conducted for five months from early May to late September, 2021, and the researcher’s field notes and journal and the informants’ autobiography, training log, research report, and activity photos were utilized. For data analysis, the field text was organized by repeatedly reading the transcript of the interview and all the collected and recorded data. And the content of the text focused on interpreting the meaning of culture arts education experienced by the informants. The research texts were arranged from the repeatedly reading of the researcher’s field text. The contents were shared with the research participants and went through the revision process to create the research text. Then according to the theme oriented analysis strategy suggested by Clandinin & Rosiek(2007), the research texts were rearranged based on the terms of decisive events as proposed by Woods (2012). The findings from this study are as follows: The culture arts education that Teacher Kim first met was an activity that had lost interest and difficulty, so s/he remembered it as a pity, commonly called a child with no dexterity. However, as time passes, it was told that it became a motive to arouse the desire for culture arts education experience and a channel to raise growth degree as a person and a teacher as well. Also Kim mentioned that she was learning ways to living together by experiencing the inner solidity and positive power of the community through culture arts education. Teacher Park who grew up somewhat in repressed environment, that seemed to make him/herself little bit imperfect, however found slightly changing his/her self with spontaneous expression through culture arts education experience. It was a shift transition to an active life and opportunity to retrospect her previous life, which was difficult due to slowness. In addition, the beauty of voluntary slowness was added along with a change in perception that realized the aesthetics of slowness and used it as a stepping stone for leaps and bounds. In addition, as the subject of education, s/he awakened to an altruistic life that understand and empathize with others as well as self-understanding. At the same time, s/he established a changed identity as an early childhood teacher by applying arts and culture education to the educational field for young chldren. Teacher Won's experience in culture arts education permeated all aspects of life, leading to a transition from a conformable life to a voluntary and active life, and was able to form a positive relationship with others through communication, began to understand oneself. In addition, Teacher Won was using culture arts education as a way to lead a valuable life by drawing out the meaning of healing and happiness. In addition, one’s culture arts education experience was connected through teaching, which provided a stepping stone for improving one's own educational perspective and growing as a mentor for fellow teachers. became a driving force for growth. To the each informant, the culture arts education experience was a simple educational content but now seems to be a medium of understanding and communication, and as an expression of their latent artistic sensibility. Sharing a variety of experiences and perspectives led to the expansion of ideas. Therefore, it is possible to say that the experience of culture arts education could be a new milestone in the education of early childhood. From this study, it was confirmed that informant teachers were leading their lives freely and creatively jump in their lives as an ordinary people and a teacher, through the experience of culture and art. It means that in the early childhood education need to include and apply culture arts education not only to children but teachers either. There is need to discuss the importance and the acting process of culture arts education in early childhood educational real setting within segregated community units. Finally, it is expected that this study provide a guideline for the expansion of culture arts education in the field of early childhood education in future.

국내 성인 B형간염표면항원 양성인 자에서 B형간염 의사진단 경험과 암검진 미수검의 연관성 : 국민건강영양조사 제4~8기 자료를 활용하여

심민서 아주대학교 보건대학원 2024 국내석사

혈청 혈액검사에서 B형간염표면항원(HBsAg)이 양성이면 현재 급성 또는 만성B형간염에 감염 중이거나 간의 염증반응은 없지만 언제든 생길 수 있는 B형간염 바이러스 보유자인 경우를 뜻한다. 만성 B형간염은 간경변증 및 간암 원인의 약 70% 이상을 차지하는 간암 고위험 질병이다. 보균자의 경우 간암발생이 1.7%대에 그친다는 연구가 있지만 15-40%는 생애에서 만성B형간염으로 면역 활성화되기도 한다. 이렇듯 B형간염바이러스 보유자는 만성 바이러스성 간염에서 간암으로 이어지는 질병 발생의 고위험군이며, 이와 연관된 각종 질병부담을 줄이고자 한다면 B형간염바이러스 보유자의 건강 관리 상태는 기본적으로 점검해보아야 할 사항이다. 그중에서도 주기적인 암검진 수검 여부는 중요한 항목이라 할 수 있다. 만성 B형간염이 간암의 고위험 원인질병이면서, 간외암의 항암화학요법제 등의 치료로 B형간염 바이러스의 증식 및 불량한 예후를 보일 수 있으므로 간암을 포함한 종합적인 암검진이 필수 이다. 따라서 본 연구에서는 B형간염바이러스 보유자에서의 암검진 행태를 분석하여 미수검의 주요 요인과 이를 바탕으로 한 제안점을 제시하고자 하였다. 본 연구는 2007년부터 2021년까지 조사된 제4~8기 국민건강영양조사를 이용하여 국내 성인 B형간염표면항원 양성인 자의 암검진 수검률과 그 추이를 살펴보고, B형간염표면항원 양성인 자의 B형간염 의사진단 경험에 따른 암검진 수검을 살펴보았다. 그리고 연구 대상자의 일반적, 건강 관련 특성을 통제하여 B형간염 의사진단 경험과 암검진 수검과의 연관성을 분석하였다. 총 2,266명의 B형간염표면항원 양성인 연구대상자 중 암검진 수검군은 1,367명, 암검진 미수검군은 899명으로 전체 암검진 수검률은 58.5%를 기록하였다. 연도별 수검률을 살펴보면 연평균변화율 3.6%로 전반적인 상승 추세를 보였으나 마지막조사 연도인 2021년에도 수검률은 71.2%로서 28.8%는 최근 2년동안 한 번도 검진을 받지 않은 것으로 나타났다. 본 연구에서는 B형간염 의사진단 경험이 있는 B형간염표면항원 양성인 자보다 의사진단 경험이 없는 B형간염표면항원 양성인 자에서 암검진을 받지 않을 가능성이 높음을 두가지 모형으로 밝혔다. 연구대상자의 독립변수와 종속변수 모두와 연관이 있는 변수를 통제하고 분석한 Model 1 분석에서는 의사진단 경험 없는 군의 암검진 미수검의 오즈비는 1.37배 (95% CI 1.01-1.85) 유의하게 높게 나타났다. 문헌 고찰을 통해 독립변수와 종속변수 모두와 연관이 있는 것으로 밝혀진 변수를 통제하고 분석한 Model 2 분석에서는 의사진단 경험 없는 군의 암검진 미수검의 오즈비는 1.51배 (95% CI 1.09-2.09) 유의하게 높게 나타났다. 본 연구를 바탕으로 B형간염 의사진단경험을 향상시키기 위해 B형간염 선별검사 시행연령을 앞당기길 권고한다. B형간염 의사진단경험 향상을 통해 암검진 수검률이 향상되고 실제 임상현장에서 이를 바탕으로 HBV 보유자의 전반적인 건강관리 및 검진 지침이 마련되기를 기대한다. If the hepatitis B surface antigen (HBsAg) is positive in the serum blood test, it means that the person is currently infected with acute or chronic hepatitis B or has no inflammatory reaction of the liver, but has the hepatitis B virus that can occur at any time. Chronic hepatitis B is a high-risk disease for liver cancer that accounts for more than 70% of the causes of cirrhosis and liver cancer. There is a study that the incidence of liver cancer in carriers is only in the 1.7% range, but 15-40% are immunized with chronic hepatitis B in their lifetime. As such, hepatitis B virus holders are high-risk groups for diseases from chronic viral hepatitis to liver cancer, and if you want to reduce the burden of various diseases related to this, the health management status of hepatitis B virus holders is basically a matter to be checked. Among them, whether or not to undergo periodic cancer screening is an important item. Chronic hepatitis B is a high-risk cause disease for liver cancer, and treatment such as chemotherapy for extrahepatic cancer may show the proliferation and poor prognosis of the hepatitis B virus, so a comprehensive cancer screening including liver cancer is essential. Therefore, in this study, we analyzed the cancer screening behavior of hepatitis B virus holders and tried to present the main factors of the non-examination and suggestions based on this. Using the 4th to 8th National Health and Nutrition Survey surveyed from 2007 to 2021, this study examined the cancer screening rate and trend of domestic adult hepatitis B surface antigen-positive patients, and examined the cancer screening test according to the hepatitis B doctor's diagnosis experience of hepatitis B surface antigen-positive patients. In addition, the relationship between the doctor's diagnosis experience of hepatitis B and the cancer screening test was analyzed by controlling the general and health-related characteristics of the study subjects. Among a total of 2,266 people who were positive for hepatitis B surface antigen, the cancer screening group was 1,367 and the cancer screening group was 899, and the total cancer screening rate was 58.5%. Looking at the annual examination rate, the annual average increase rate was 3.6%, but even in 2021, the last survey year, the examination rate was 71.2%, and this implied 28.8% had not undergone any examination in the last two years. In this study, two models revealed that those who are positive for hepatitis B surface antigen without doctor diagnosis experience are more likely not to receive cancer screening than those who are positive for hepatitis B surface antigen with doctor diagnosis experience. In the Model 1 analysis, which controlled and analyzed variables related to both independent and dependent variables of the study subjects, the odds ratio of the non-performing cancer screening test in the group without doctor diagnosis experience was 1.37 times (95% CI 1.01-1.85) significantly higher. In the Model 2 analysis, which controlled and analyzed variables found to be related to both independent and dependent variables through literature review, the odds ratio of the non-performing cancer screening test in the group without doctor diagnosis was significantly higher by 1.51 times (95% CI 1.09-2.09). Based on this study, it is recommended to advance the age of the screening test for hepatitis B in order to improve the diagnostic experience of doctors with hepatitis B. It is expected that the cancer screening rate will be improved by improving the diagnostic experience of doctors with hepatitis B, and overall health management and screening guidelines for HBV holders will be prepared based on this in the actual clinical field.

한국 춤과 호흡의 연관성에 관한 일 고찰 : 동북아시아의 사상적 관점에서

심민서 이화여자대학교 국제대학원 2009 국내석사

Focusing on the tendency that researchers and professionals of Korean dance see respiration as the core factor for the movements, this study was conducted to see the relationship between respiration and distinctive movements in Korean dance. Especially, it focused on identifying the reason why respiration is emphasized in Korean dance, based on which function the respiration does on performing the movements. The content starts from analyzing the cultural foundation of Korean dance; the northeast Asian outlook on life, environment and body. Then, it continues with studying the features of Korean dance that is mentioned commonly in previous studies. Through this analysis, the study shows that northeast Asians have an integrated mindset which emphasizes the relation of each individual. This mindset is reflected in the principles and features of Korean dance. Through this the reader will see how the northeast Asian cultural factors are mirrored in Korean dance. The Korean dance movement, which conveys the cultural aspects of northeast Asia, is controlled by the effects of respiration. The issue of respiration will be looked into more deeply around the four notions which were mentioned in the previous studies commonly: the lower abdomen, the yin and yang, spiritual energy (氣) and naturalness. The following will see the study result of these four notions around the physical and mental aspect of the performer. The respiration system of Korean dance is a vertical circulation process centered on spine. This makes the continuous connecting movement from head to toe. Moreover, in the process of pursuing the movements that matches the flow of respiration, the body moves as a whole, instead of moving in separate parts. Thus, each part of the body makes a continuous movement, making one big flow. This movement of Korean dance is shown in a curvilinear manner. This can be perceived as focusing more on the flow of small movements, not on the enumeration of highlighting movements. Furthermore, the technique of holding and releasing breath decides the general rhythm of the dance, and also the flow and the artistical characteristic of the dance. Most of all, the Korean dance, which consists of continuous repetition of inhaling and exhaling, creates simple and repeating movements. This allows the performer to experience ‘the state of ecstasy’ during the dance. ‘The state of ecstasy’ is a state where the performer overcomes the normal state of self-being. At this state of mind the performer can experience the dissolvement of boundaries between self and outside world. This can trigger the qualitative artistic improvement in one’s performance. Thus, the respiration is a core base in Korean dance, which affects not only the movement of the dance, but also the mental state of being that the performer has to achieve. This study offers the respiration as the main view point in observing the Korean dance. However, it was impossible to explain all the characteristics of the movements in Korean dance only with the effects of respiration. This means that there are a lot of other key factors that forms the Korean dance. Therefore, along with the respiration system, it will be necessary to look into other factors that consists the Korean dance. Furthermore, based on the result of this study, the relation between the respiration, and the physical and mental state of the performer should be investigated deeper. 본 연구는 한국 춤 전공자들과 연구자들이 호흡을 움직임의 근원으로서 중시하는 경향이 있음에 착안하여 한국 춤에 나타나는 특징적인 움직임과 호흡의 관계에 대해서 고찰하였다. 특히 호흡이 춤의 움직임을 수행하는 과정에서 어떠한 역할을 담당하는지에 대해 조명하고 이를 바탕으로 한국 춤에서 호흡이 중시되는 이유를 밝히고자 하였다. 논의의 전개는 한국 춤의 문화적 토양이라 할 수 있는 동북아시아의 세계관과 자연관 그리고 신체관에 대해 살펴보는 것으로 시작하여 기존의 연구들에서 공통적으로 언급된 한국 춤의 특징들을 정리하는 것으로 이어진다. 이러한 연구과정을 통하여 동북아시아에서는 각 개체들의 관계성을 강조하는 통합적 사고를 해왔음을 알 수 있었다. 또 이는 한국 춤의 움직임 원리와 특징에도 반영되어 있음을 알 수 있었는데 이를 통해 동북아시아의 문화적 원리가 한국 춤에 어떻게 드러나는가를 확인할 수 있었다. 이렇게 동북아시아의 문화적 원리를 담지 한 한국 춤의 움직임은 호흡의 작용에 의해서 통제되는데 이후에 이어질 호흡에 관한 논의는 선행연구들에서 공통적으로 언급된 하단전(下丹田), 음양(陰陽), 기(氣), 자연스러움이라는 4가지 개념을 중심으로 이루어진다. 이에 관한 연구 결과를 신체적 움직임의 측면과 무용수의 정신적 측면으로 나누어 살펴보면 다음과 같다. 한국 춤의 호흡은 척추를 중심으로 한 수직적 순환구조로 이루어지는데 이에 의해 상, 하로 끊임없이 연동되는 움직임이 이루어진다. 또한 호흡의 흐름에 일치하는 움직임을 추구하는 과정에서 신체의 각 부분은 분리되지 않고 통합적으로 움직여진다. 즉, 신체의 각 부분들이 연쇄적으로 움직임을 일으키며 하나의 물결을 형성하는 것이다. 이러한 한국 춤의 움직임 형태는 곡선으로 드러난다. 이는 주요 동작의 나열보다는 미세한 움직임의 흐름을 더욱 중시하는 것이라 할 수 있다. 이 밖에도 맺고 푸는 호흡 기법은 춤의 전체적인 리듬을 결정하며 움직임의 유형과 미적 특질 또한 좌우한다. 무엇보다도 들숨과 날숨의 끊임없는 반복으로 이루어진 한국 춤의 호흡은 단순하고 반복적인 움직임을 일으킴으로써 무용수로 하여금 엑스타시의 상태를 경험할 수 있도록 한다. 엑스타시의 상태는 일상적인 자기의식을 뛰어 넘는 자기 초월의 상태이다. 따라서 이러한 의식 상태에서는 자신과 외부의 경계가 사라지는 체험을 하며 예술의 질적 향상을 꾀할 수 있다. 이렇듯 한국 춤의 호흡은 외적으로 드러나는 춤의 움직임은 물론 무용수가 추구해야 할 정신적 경지에까지 영향을 미치는 한국 춤의 주요 기제이다. 그러나 본 연구에서는 한국 춤을 바라보는 주요한 관점으로서 호흡을 제시하였으나 호흡의 작용만을 가지고 한국 춤에 나타나는 모든 움직임의 특성을 설명할 수는 없었다. 이는 한국 춤의 이면에서 한국 춤을 형성하는 다양한 요인들이 존재함을 의미한다. 따라서 이후에 지속될 한국 춤 연구에서는 본 연구에서 제시된 호흡과 더불어 한국 춤을 현상시키는 다양한 요인들에 대해 살펴볼 필요가 있다고 생각된다. 또한 본 연구에서 논의된 결과를 기반으로 한국 춤의 호흡과 무용수의 신체적, 심리적 관계가 보다 심도 있게 탐구되어야 할 것이다.

틱(Tic)障碍의 韓醫學的 理解에 關한 文獻的 考察과 治療的 接近(東醫寶鑑을 중심으로

심민 원광대학교 대학원 2006 국내석사

LSTM-PF 앙상블 모델 기반 리튬 이온 배터리의 저온거동 특성예측

沈珉成 영남대학교 대학원 2024 국내석사

Battery life prediction is important to maintain stability and performance in battery use. This study presents an approach that combines cycling tests under various current conditions with deep neural network algorithms to identify and predict the trend of battery capacity reduction in low-temperature conditions and constructed 18 characteristic data including test environment and conditions, as well as geometric and statistical features. The importance of these features was analyzed using the Random Forest algorithm, and the top 12 feature data were selected to improve the efficiency and accuracy of the LSTM model. Furthermore, we applied a sequential ensemble technique that uses the output of the LSTM model as input for the Particle Filter, significantly enhancing the accuracy of the prediction model. This method enabled us to real-time predict battery capacity within a 0.9% error margin based on the Worldwide Harmonized Light Vehicles Test Cycle (WLTC) driving cycle data. Our approach demonstrates the effective prediction of battery capacity trends using real operational environment data, without relying on Electrochemical Impedance Spectroscopy (EIS).

고객만족을 위한 피부관리실의 서비스 방안 조사 : 서울시 금천구 거주 중산 계층을 중심으로

심민자 중앙대학교 의약식품대학원 2005 국내석사

본 연구는 피부관리실 이용 고객의 만족을 이끌어 낼 수 있는 서비스 방안을 소개하여 피부관리실을 경영하는 피부관리사에게 유효한 정보를 제공하기 위해 수행되었다. 설문조사는 서울시 금천구에 거주하는 여성 중산 계층을 대상으로, 개별면담 및 전화설문을 통해 이루어 졌다. 설문대상자는 연령, 직업, 소득수준 등으로 구분되었으며 각 특성별로 이용실태 및 피부관리실 이용시 요구사항 등을 연구내용으로 삼았다. 이용실태의 분석을 통해 피부관리실 고객의 방문목적, 방문계기, 피부관리실 변심사유 등을 밝히려고 했고 그 결과를 토대로 피부관리실 경영방안의 방향을 제시하고자 노력했다. 또 피부관리실 이용고객의 요구사항 분석을 통해 고객이 희망하는 피부관리 부위 및 희망서비스, 그리고 그 희망서비스의 구체적 내용을 소개하려고 노력했다. 마지막으로 이와 같은 분석결과를 토대로 피부관리사 실력을 의미를 새롭게 제시하고자 했다.

하브루타 교수 학습 과정에서 나타난 초등수학영재의 의사소통 특성 분석

심민정 경인교육대학교 2017 국내석사

2015 수학과 개정 교육과정에서는 문제해결, 추론, 창의․융합, 의사소통, 정보처리, 태도 및 실천의 6가지를 핵심 역량으로 하고 있다. 특히 의사소통 역량은 2007 개정 이후로 줄곧 강조돼 온 영역으로 수학교육에서 중요한 자리를 차지하고 있다. 최근 의사소통 역량이 강조되면서 교육계에서는 학생 중심의 의사소통이 주축을 이루는 하브루타 학습에 대한 관심이 높아지고 있다. 하브루타는 짝을 이룬 학습자가 공동의 문제 해결을 위해 하는 상호작용을 일컫는다. 교육 전반에 걸친 의사소통 중심의 하브루타 열풍이 있음에도 불구하고 수학과에서의 하브루타 연구는 미비한 실정이며, 연구 내용 또한 수학의 정의적 태도에 미치는 영향을 밝히는 비교 실험 연구 정도다. 이에 본 연구에서는 하브루타 학습을 적용할 수 있는 수학과 학습 단계는 무엇이며, 하브루타를 활용한 과제 해결에서 초등수학영재학생의 의사소통 특성을 알아보기 위한 연구를 진행했다. 수학과 하브루타 학습 단계를 구안하기 위해 선행연구를 통해 타 교과의 하브루타 학습 모형을 추출한 뒤 이를 폴리아의 문제 해결 단계와 비교 접목하여 ‘문제확인-수학적 이해- 정당화 및 반성-평가’를 수학과 하브루타 학습 단계로 제시하였다. 개발한 수학과 하브루타 학습 단계를 바탕으로 수업안을 구안하고 이를 수학영재 학생과 일반학생들에게 적용하여 하브루타 교수 학습 과정에서 나타난 초등수학영재학생들의 의사소통 특성을 추출하였다. 수업은 서울 소재 4학년 일반학생과 영재학생 각 6명을 대상으로 2인 1조로 편성해 진행하였으며, 녹화 및 전사, 학습지 분석, 관찰 등을 바탕으로 두 집단의 내용을 비교 분석하여 초등수학영재학생들의 하브루타 수업에서 나타난 의사소통 특성을 추출하였다. 본 실험을 통해 나타난 하브루타 교수학습 과정에서 수학영재학생들의 의사소통 특성은 다음과 같다. 의사소통의 총 발화 수는 일반 학생들이 많았으나, 문제 해결과 관련되지 않은 발화를 제외한 의미 발화는 영재학생들의 빈도가 높았다. 영재학생들의 유의미한 발화들의 내용은 대부분 자신이 확실하다고 생각되는 정보를 전달하고 이에 대한 동의를 구하기 위한 경우가 많았다. 한편 수학영재학생의 하브루타 활용 수업 장면에서 나타난 의사소통 양상의 특징을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수업 전반에 걸쳐 문제 해결에 집중하여 이야기를 나눈다. 문제 풀이 과정에서 어려움에 처할 경우 문제에 더욱 집중하기 위해 침묵을 유지하거나, 문제 이외의 발화를 하지 않는다. 둘째, 수학영재 학생들은 자신의 의견을 수학적 용어를 사용하여 표현하려고 하는 특성을 보였다. 셋째, 문제 풀이과정에서 혼잣말은 수학영재학생들에게서만 나타난 특징이었다. 넷째, 하브루타 교수학습 과정에서 영재학생들은 높은 자존감, 지적 능력에 대한 확신이 강해 다른 학생의 풀이에 도움을 받기 보다는 자신의 해결방법에 집중하는 자기주도적 특성을 보인다. 이러한 자기주도적 의사소통 성향은 자신의 확실한 지식 전달의 형태로 나타난 것으로 분석된다. 수학교육에서 지속적으로 강조돼 온 의사소통 능력은 창의성 개발과도 연결될 수 있다. 이질적인 것의 결합이 창의성에 시너지 효과를 발휘할 수 있는 것과 같이 타인과의 의사소통은 사고 작용을 촉진시켜 새로운 결과물을 창출해 낼 수 있다. 수학 영재학생들에게 타인의 의견을 존중하고 생각을 받아들이는 협력적 의사소통을 길러주기 위한 과제 개발 및 공동 과제 해결의 기회를 제공해 주어야 할 것이다. 본 연구는 하브루타 학습법을 수학과에서 사용 가능한 수업 단계를 제시하고 이를 바탕으로 일반학생과 영재학생의 수업 장면 비교를 통해 초등수학영재학생들의 의사소통 양상의 특성을 분석하고자 했다. 특정 지역 일부 학생만을 대상으로 단일 문제로 진행한 연구이므로 결과를 일반화 하는데 한계가 있다. 또, 하브루타 학습법에 훈련되지 않은 학생을 대상으로 한 연구 결과로 수학영재학생들의 의사소통 능력의 현재를 살펴보고자 하는데 의의를 둔다. 하브루타 학습법의 장기간의 적용 이후에 나타나는 영재 학생들의 의사소통 특성에 대한 후속 연구를 기대해 본다. 핵심어 : 하브루타, 의사소통, 초등수학영재.

한국 성인에서 정상체중-복부비만과 무증상 고요산혈증과의 연관성

심민옥 순천향대학교 일반대학원 2023 국내석사

Objective: Obesity increases the risk of hyperuricemia. Recent studies have shown that normal weight-central obesity (NWCO) increases the risks of cardiometabolic diseases. This study aimed to examine the relationship between NWCO and asymptomatic hyperuricemia in Korean adults aged over 20. Methods: The subjects for this cross-sectional study include 14,501 adults who visited a health check-up center of a university hospital in 2021. The subjects were separated by sex and divided into 4 groups according to Body mass index (BMI) and Waist-to-height ratio (WHtR) - Normal weight (NW), NWCO, Obesity (OB), Obesity-central obesity (OBCO). The odds ratio and 95% confidence intervals for asymptomatic hyperuricemia were analyzed by logistic regression models respectively. Results: Regardless of sex, the prevalence of asymptomatic hyperuricemia was higher in central obesity groups, compared to NW. The odds ratios for asymptomatic hyperuricemia was higher in NWCO, compared to OB, even after adjustment for cofound factors. Conclusion: In Korean adults aged over 20, NWCO was statistically significantly associated with asymptomatic hyperuricemia. Therefore, screening tests and proper management of asymptomatic hyperuricemia in NWCO is required. 비만은 고요산혈증의 위험도를 높인다. 한편 정상체중-복부비만은 여러 심혈관대사질환의 높은 위험도와 연관성이 있음이 최근 여러 연구를 통해 밝혀지고 있다. 본 연구는 만 20세 이상의 한국 성인에서 정상체중-복부비만과 무증상 고요산혈증 사이의 연관성에 대해 알아보고자 하였다. 2021년 1월부터 12월까지 한 대학병원 건강검진센터를 방문한 수검자 14,501명을 대상으로 단면연구를 시행하였다. 남녀를 나누어 체질량지수와 허리둘레-키 비에 따라 대상자를 정상체중, 정상체중-복부비만, 비만, 비만-복부비만의 4개의 군으로 분류하여 각 군에 대한 무증상 고요산혈증의 위험도 및 95% 신뢰구간을 로지스틱 회귀분석을 사용하여 분석하였다. 남녀 모두에서 정상체중군에 비해 복부비만 군에서 무증상 고요산혈증의 유병률이 높았으며, 요산수치에 영향을 줄 수 있는 교란변수를 보정한 이후에도 정상체중-복부비만군은 정상체중군에 비해 무증상 고요산혈증에 대한 위험도가 높았다. 만 20세 이상의 한국 성인 남녀 모두에서 정상체중-복부비만군은 무증상 고요산혈증에 대해 통계적으로 유의미한 연관성을 가진다. 따라서 정상체중-복부비만군에서 무증상 고요산혈증에 대한 선별검사와 적절한 개입이 필요할 것이다.