온톨로지 관점에서 전자상거래를 위한 한국어와 독일어 e-카탈로그의 비교 분석

신효식 한국독어독문학교육학회 2017 獨語敎育 Vol.68 No.68

In der vorliegenden Arbeit werden koreanische und auf Deutsch verfasste e-Kataloge unter ontologischem Gesichtspunkt verglichen und analysiert. Am Beispiel von 'Fußballschuhen' wird veranschaulicht, inwieweit die strukturierten Informationen der e-Kataloge trotz der linguistischen Parameter eine Parallelität zur Ontologie aufweisen. Die Taxonomie der koreanischen e-Kataloge unterscheidet sich von der deutschen in konfigurationeller Hinsicht: eine Instanz kommt im Koreanischen nur einmalig innerhalb einer bestimmten Klasse vor, während sie im Deutschen die verschiedenen Klassifizierungswege entlang mehrfach vorkommen kann. Im Koreanischen erscheinen deshalb - anders als im Deutschen - weder Homonymie noch Synonymie in der Nomenklatur der Taxonomie. Aber für die Interpretation der Klassennamen gilt derselbe auf Merkmalsvererbung beruhende Mechanismus. Die Instanz identifiziert sich mit einer Menge von Merkmalen (od. Attributen). Wegen ihrer nicht-standardisierten Verschiedenheit unterscheiden sie sich in Bezug auf ihre Ausführlichkeit von e-Katalog zu e-Katalog, sogar von Sprache zu Sprache. Durch die Modellierung der verschiedenen e-Kataloge (mittels Unifikation und Unterspezifikation) lässt sich eine vollständige Liste von Merkmalen der Instanz gewinnen. Die Teilmengenbeziehung der Merkmallisten bildet eine taxonomische Hierarchie, die die Transitivität in der Inferenz wie in der Ontologie ermöglicht. In diesem Sinne zeigt sich die Parallelität zwischen dem e-Katalog und der Ontologie, die Möglichkeit des e-Kataloges zu einer dynamischen distributionellen Wissensressource erhöht. 본 연구에서는 전자상거래(e-커머스)의 핵심요소인 e-카탈로그를 언어학적으로 분석한다. 특히 기존에 연구된 독일어의 e-카탈로그에 비교하여 한국어의 e-카탈로그가 갖는 특성을 중점적으로 논의할 것이다. 스마트 기술 환경으로 대변되는 지식정보시대의 화두는 인간과 기계의 소통에 관한 문제이다. 빅데이터가 무한 지식원으로 자리매김한 오늘날에는 지능적인 에이전트로서 컴퓨터가 갖는 사회적 위상이 날로 높아가고 있다. 지식의 공유와 소통을 위해서는 컴퓨터(인공) 지능이 언어를 통해 매개되는 인간의 지식체계를 얼마만큼 이해할 수 있느냐가 관건이다. 컴퓨터가 장점으로 갖는 계산력에 기댄 통계기반의 기술도 괄목할만한 성과를 내고 있지만, 아울러 온톨로지와 같은 집적된 지식 자원 또한 지식정보시대의 중요한 인프라이다. 왜냐하면 기계로 하여금 추론을 가능하게 하는 지식원으로서의 역할 때문이다. 대규모의 범용 온톨로지 구축과 더불어 하위의 도메인 온톨로지 또한 상호운용 및 병합, 재사용 차원에서 큰 관심을 끌고 있다. 인터넷 쇼핑으로 대변되는 전자상거래의 부상은 쇼핑몰의 범람을 초래하였다. 가상의 공간에서 상품의 검색과 소개를 담당하는 e-카탈로그는 전자상거래의 핵심적인 요소이다. e-카탈로그는 상품들의 분류체계 Taxonomie와 상세한 소개정보를 포함하고 있는데, 바로 이와 같은 구조화된 의미정보는 소비자의 인식을 바탕으로 하고 있다는 점에서 인간의 지식이 반영되어있다고 볼 수 있다. 바로 이점에 착안하여 본 논문에서는 e-카탈로그가 갖고 있는 온톨로지적 지식원으로서의 가치를 논하고자 한다. e-카탈로그에는 특정한 언어를 통해 구현된다는 점에서 언어적 요인과 그 언어권의 문화적 요인이라고 하는 파라메터가 작용할 수 있는 여지가 있다. 본 연구에서는 이미 신효식(2016)에서 논의된 독일어 e-카탈로그의 특성에 대하여 한국어 e-카탈로그의 특성을 비교 분석하고자 한다. 특히 주제를 ‘축구화 Fußballschuhe’에 한정하여 논하고자 한다. 본 연구는 사실 표준화와는 상반된 방향으로 나아가면서, 난립적으로 부침하고 있는 e-카탈로그의 다양성을 중화시켜 궁극적으로 정제된 지식을 얻고자하는 기반연구라고 할 수 있다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. 2절에서는 본 연구의 배경과 연구 방향, 기존 연구와의 차별성을 논한다. 3절에서는 e-카탈로그의 분류체계에 관련하여 독일어와 한국어 자료를 비교 분석한다. 4절에서는 e-카탈로그의 상품 정보에 관하여 독일어와 한국어 자료를 비교 분석한다. 5절에서는 지금까지의 논의를 바탕으로 e-카탈로그의 모델링 방안과 온톨로지적 관점에서의 이론적 함의를 제시한다. 마지막 절에서는 열린 문제와 향후 연구에 대해서 정리한다.

중학생의 부모-자녀간 의사소통과 자아존중감

신효식,김근화 한국가정과학회 2004 한국가정과학회지 Vol.7 No.2

This study is designed to provide some basic materials for finding better ways to promote student-parent communication in order to elevate the sense of self-esteem among middle school students and to talk about the importance of communication between students and parents through looking at the current student-parent communication reality resulting from socio-demographic changes among male and female middle school students and analyzing some influences student-parent communication has on students' self-esteem. To attain the aforementioned purpose, total 650 2nd grade and 3rd grade middle school students were asked to fill out the questionnaire. The schools that they are attending are 2 schools in Gwangju City and 2 schools in a township in Jeonnam. 617 students responded to the survey. In order to see the general characteristics and the distribution of major variables of the respondents, the data were used to produce frequency, percentile, standard deviation and correlation quotient, and t-test, one-day Anova, Duncan's multiple range test and multiple regression analysis techniques were put to use. The results from this study are as follows: student groups that have good relations with other students seemed to be more open and active in their communication with their mother and father. Female students and students in their 2nd grade had more open talking relations with their mothers than male students and students in their 3rd grade. Students had more open talking relations with their father when father's occupation is office worker. In the difference of self-esteem that results from variables in communication between students and parents, a significant variance was presented in the level of the self-esteem of middle school students. When they had open communication with both parents, they had a high sense of self-esteem, and when their communication style was problematic, they had a low sense of self-esteem. When they had better relations with other students, when they had more open communication styles with their mother, when they had better school records, when they felt more satisfaction with communication with their father, they showed a higher level of self-esteem.

의존음운론에 입각한 몇 가지 음운현상 기술

신효식 독일언어문학연구회 1994 독일언어문학 Vol.2 No.-

전산입문회고

신효식,Sin, Hyo-Sik 한국IT전문가협회 1994 소프트웨어세계 Vol.2 No.-

논문편 : 십대자녀가 지각한 일상적 스트레스와 부적응

신효식,이경주 ( Hyo Shick Shin,Kyeong Ju Lee ) 대한가정학회 1997 Human Ecology Research(HER) Vol.35 No.5

가족건강성과 또래동조성이 청소년의 휴대폰 중독에 미치는 영향

신효식,이선정,이연미 한국가정과교육학회 2009 한국가정과교육학회 학술대회 Vol.2009 No.-

■ 과학 분과 토론

신효식 국제고려학회 서울지회 2003 국제고려학회 서울지회 논문집 Vol.4 No.-

동사와 파생명사의 논항구조 평행성에 관한 연구 : - ling 파생어를 중심으로 -ling-Derivats veranschaulicht

신효식 독일언어문학연구회 1996 독일언어문학 Vol.5 No.-

중・고등학생의 가족식사와 인성특성에 관한 연구

신효식,유난숙,정난희,허영선,이주희 한국가정과교육학회 2017 한국가정과교육학회지 Vol.29 No.4

This study described the status of family dining and personality of adolescents, determined the differences in family dining according to personal variables, and examined the relationship between family dining and personality in adolescence. The Data were collected from self-reported inventory of the middle and high school students in a city and 1,259 data copies were used for analyses. Data were analyzed for frequency, percentage, mean, standard deviation, Cronbach's α, t-test, ANOVA, scheffe test, and multiple regression analysis using SPSS/PC 18.0 program. The results obtained were as follows. First, as for the weekly family dining frequency, more than 7 times had the most number of responses(44.2%), followed by 1~2 times(20.8%), 3~4 times(18.1%), 5~6 times(12.9%). The average scores for family dining perception and family dining attitudes were 3.75 and 3.42 on a 5-Likert scale, respectively, which means moderately high. But, family dining rules was 2.80, which means moderate. Agreeableness was the highest(3.68) among the personality components followed by Openness/intellect(3.42), Extraversion(3.33), Conscientiousness(3.14), and Emotional Stability(3.05) out of 5-point Likert scale. Second, there were statistically significant differences in family dining frequency, family dining perception, family dining rules, and family dining attitudes depending on the gender, school level, and the father's academic attainment. Third, family dining frequency, family dining perception, and family dining attitudes had statistically significant influence on the personality of adolescents after personal variables were considered. But, there was no significant relationship between family dining rules and the personality. The outcomes indicate that family dining affects the personality of adolescents. School needs to offer quality programs with various teaching methods to enhance family dining frequency, family dining perception, and family dining attitudes. 본 연구는 중・고등학생의 가족식사와 인성특성을 살펴보고, 일반적 특성에 따른 가족식사 특성의 차이를 알아보고, 가족식사가 인성특성에 미치는 영향력이 어떠한지 알아보았다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 광주지역에서 중・고등학생을 대상으로 자기기입식 설문조사를 통하여 수집된 1,259개의 자료를 분석하였다. 자료는 SPSS프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 신뢰도, t 검증, ANOVA, scheffe 검증, 중다회귀분석을 실행하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 가족식사 빈도를 한 주일을 단위로 알아본 결과 매일 한끼 이상(44.2%)이 제일 많았으며, 1~2회(20.8%), 3~4회(18.1%), 5~6회(12.9%) 순으로 나타났다. 가족식사 인식은 3.75, 가족식사 태도는 3.42로 다소 높았으며, 가족식사시간 규칙은 2.80으로 중간이었다(5점 리커트 척도). 인성특성의 하위요인 중 친근성이 3.68로 제일 높았으며, 개방성/지성은 3.42, 외향성은 3.33, 성실성은 3.14, 감정적 안정성은 3.05 순으로 나타났다. 둘째, 중・고등학생의 일반적 특성에 따른 가족식사 특성은 어떠한지 알아본 결과, 가족식사 빈도, 가족식사 인식, 가족식사시간 규칙, 가족식사 태도는 성별, 학교급, 부 학력에 따라 달랐다. 셋째, 가족식사가 인성특성에 미치는 영향력을 알아본 결과, 가족식사 빈도, 가족식사 인식, 가족식사 태도가 인성특성에 영향력이 있으며, 가족식사시간 규칙은 영향력이 없었다. 본 연구결과를 토대로 가정과수업을 통한 구체적인 인성 함양 방안을 모색하였다.

독어의 동격 부사어에 관한 통사적 접근 : 한국어의 중주어 / 중목적어 현상과 비교 Im Vergleich zu Multisubjekten / - objekten im Koreanischen

신효식 독일언어문학연구회 1999 독일언어문학 Vol.11 No.-