이공계 대학생의 대학생활 경험과 취업의 질 : 성별차이를 중심으로

신하영,문보은,Shin, Ha-young,Moon, Bo-Eun 한국공학교육학회 2017 공학교육연구 Vol.20 No.5

This study aims to examine whether a gender works to make the difference on the university experiences of natural sciences and engineering major students; and the income and quality gap between the graduates. In this study, university experiences means job market and job searching related experiences such as job fair attending, The main research questions are as follows; fist, what are the significant university experiences related job preparation and application, and is there a gender gap on those experiences? Second, how is the job market performance of the national sciences and engineering graduates for their income level and quality job, and is there a gender gap on the job market performance of the sample? Third, which variables among the university experiences for job searching and application impacts the job quality and income level of the natural sciences and engineering graduates? To find out the research results, this study conducts a panel data analysis with GOMS (Graduates Occupational Mobility Survey) throughout survey year of 2006 to 2015, towards 568,264 as weighted value number. As analysis methods, this study carries out a descriptive analysis, ANOVA, discriminant analysis, linear regression and T-test. Therefore, here are the brief outputs of the study; first, for natural sciences and engineering students, the off-campus experiences such as job fair, job recruit festival and internship programs are more favored; second, female students are more likely to attend personal and self-driven job preparation programs; third, on job market performance, the graduates' income level and company scale rate are higher in the male but job stability is higher in the female; fourth, as a result of the linear regression, gender factor decides the income level in considerable degree; additionally, gender factor shows the difference of the job satisfaction and self-effectiveness on one's job as a qualitative variables. For obtaining strictness, university program factors are controlled through model fitness process. As above, this study finds out the main factors of university life of natural sciences and engineering graduates which are related their job searching and preparation experiences and figures out stronger factors in job market; and examines the statistically significance of the gender in this casual-effect relationship between job preparation and job quality of the graduates.

교육행정과 일반행정 연계 현황과 유형: 초등돌봄 서비스를 중심으로

신하영(Shin, Ha-Young),박소영(Park, So-Young) 한국교육행정학회 2021 敎育行政學硏究 Vol.39 No.3

이 연구는 그간 교육행정과 일반행정 간 연계·협력에 대한 논의가 중앙정부 주도로 광역 단위를 중심으로 이루어져 왔다는 점에 문제제기하고, 최근 기초자치단체 수준에서 이루어지는 연계·협력의 현황을 포함한 연계·협력의 현황과 유형을 정리하는 데 연구의 목적을 두었다. 본 연구는 교육행정과 일반행정 간 연계의 주요 정책사례로 최근 범부처 온종일돌봄 체계 구축과 함께 확대된 초등돌봄 서비스를 분석하였다. 이를 위해 본 연구는 첫째, 교육행정과 일반행정 간 연계협력의 전개와 선행연구의 경향을 분석하였다. 둘째, 초등돌봄 서비스 확대에 따라 새롭게 나타난 교육행정과 일반행정 간 연계협력의 양상을 파악하였다. 이때 선행연구 검토를 통해 정리한 기준을 적용하여 초등돌봄 서비스를 통해 나타나는 교육행정과 일반행정 간 연계협력 양상의 특징을 분석한다. 셋째, 초등돌봄 서비스 사례를 통해 나타난 연계협력의 양상을 통해 얻은 시사점을 통해 교육행정-일반 행정 간 연계협력이 제도정립 이후 현장에서 구현되기 어려웠던 현상을 진단하고 발전적 개선방안을 모색한다. 본 연구를 통해 초등돌봄 서비스 정책 집행을 위한 제언과 교육행정과 일반행정 간 연계 협력을 위한 제언을 도출하였다. The purpose of this study is to explore the currents and types of the linkage between educational and general administration based on the case of after-school care services in elementary schools. The study challenges the research trends on the linkage between educational and general administration have focused on state government rather than local government. The policy for after-school care service in elementary school level is selected for analysis. For this purpose, first, this study analyzes the trends of literature that analyze the linkage between education and general administration. The factors that influence cooperation are derived. Second, the features of cooperation between education and general administration resulting from the expansion of after-school care services are identified. By applying the criteria from the review of previous studies, the features of cooperation between education and general administration that appear at after-school care services are analyzed. Third, the strategies and the obstacles in cooperating educational administration with general are explored. Through this study, implications for after-school care services in elementary schools and cooperation between educational and general administration are suggested.

20세기 초 서울 방언의 고모음화와 모음 합류에 대한 고찰

신하영(Shin, Ha-young) 한국어문학회 2013 語文學 Vol.0 No.121

This study has dealt with a cooking books, 『Joseonmussangsinsikyorijebeop』, the material in the dialect from the Seoul area in the early 20th century. This study aims to analyze the vowel raising o(ㅗ)>u(ㅜ), /?(ㅓ)/>/?(ㅡ)/, /e(ㅔ)/>/i(ㅣ)/and the merge of /?(ㅓ)/ and /?(ㅡ)/, /e(ㅔ)/ and /æ(ㅐ)/. ?(ㅓ)>?(ㅡ) appears at ending‘-d?n(-던)’, it was written ‘-d?n(-든)’. Unlike another dialects, ?(ㅓ)>?(ㅡ) didn’t occur at postposition and adnominal endings. e(ㅔ)>i(ㅣ) was weak and impotent in the Seoul area. But, ?(ㅐ)>e(ㅔ) was more powerful in the in the middle of words. It was difficult to differentiate between the /e(ㅔ)/ and /æ(ㅐ)/ in the middle of words.

이공계 청년여성 취 · 창업 현황과 정책지원방안 연구 : ICT 분야 재직여성 고용실태를 중심으로

신하영(Shin, Ha-Young),김영지(Kim, Young-Jee) 서울시 여성가족재단 2019 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

여성직업교육의 전문성 강화방안 연구 : 여성발전센터를 중심으로

신하영(Shin, Ha-Young),서정은(Seo, Jung-Eun) 서울시 여성가족재단 2018 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

재취업 경력단절여성의 고용유지 현황과 정책지원방안

신하영(Shin, Ha-Young),서정은(Seo, Jeong-Eun) 서울시 여성가족재단 2018 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

예비교사가 인식하는 AI 시대의 교사역할과 역량에 대한 기대수준

신하영 ( Shin¸ Ha-young ),한송이 ( Han¸ Song-ie ) 충남대학교 교육연구소 2023 교육연구논총 Vol.44 No.3

이 연구는 ChatGPT 등의 거대언어모델(LLM)이 등장하여 지식생산과 학습생태계 전반에 큰 변화가 나타나는 시대에 교사에게 요구되는 역량을 탐색적으로 제시하는 데 목적을 둔다. 연구를 위해 4년제 종합대학에서 교직을 이수하는 예비교사를 대상으로 심층면접을 진행하였다. 이를 통해 도출한 결과를 예비교사가 인식하는 교사의 역량에 대한 기대수준과 구성요소를 중심으로 정리하여 AI 시대 새로운 디지털신기술 도입과 사회구조 변화를 반영한 교원양성 및 전문성 강화에 시사점을 제공하고자 하였다. 연구 결과, 예비교사들은 AI 시대에도 여전히 교사의 '본질적인 역할'이 요구될 것이라고 하였으며, 이는 학생지도와 상담, 학습코칭의 모습으로 묘사되고 있었다. 그리고 이러한 역할을 수행하기 위해 AI 시대 교사를 양성하는 교육과정의 내용에는 AI 기술 활용 능력 뿐 아니라 디지털윤리를 포함한 소양이 포함되어야 할 것으로 나타났다. The purpose of this study is to exploratively present the competencies required of teachers in an era in which large language models (LLMs), such as ChatGPT, appear and change the overall knowledge production and learning ecosystem. For this study, in-depth interviews were conducted with pre-service teachers taking teaching profession courses at four-year universities. The results derived from this were organized around the expected level and components of teacher competency recognized by pre-service teachers to provide implications for teacher training and professionalism that reflect the introduction of new digital technology in the AI era and changes in social structure. As a result of the study, preservice teachers said that the 'essential role' of teachers would still be required in the AI era, which was described as student guidance, counseling, and learning coaching. And in order to fulfill this role, it was found that the contents of the curriculum to nurture teachers in the AI era should include not only the ability to use AI technology but also the knowledge including digital ethics.

일반논문 : 한반도 분단구조 해소를 위한 구성주의적 접근

신하영 ( Ha Young Shin ) 한국외국어대학교 글로벌정치연구소 2011 글로벌정치연구 Vol.4 No.1

남북한 관계는 북한의 천안함 폭침 및 연평도 포격에 의해 경색되어 있다. 이러한 상황에서 북한 도발 시 자위권 차원에서의 강력한 응징, 한·미 동맹 강화, 무기체계 첨단화, 전술핵 재배치 등 현실주의에 편향된 처방이 대두되고 있다. 이를 고려하면서 본 논문은 문화, 인식, 정체성과 같은 관념적 요인의 중요성을 주장하는 구성주의 렌즈를 통해 우리가 간과하고 있는 동북아 안보환경 및 남북한 갈등요인을 진단하고, 이를 해결할 수 있는 처방을 제시하고자 한다. 또한 구조적·역사적 관점에서 (1) 국제적 여건, 특히 동북아 지역에서의 평화정착 환경 조성, (2) 남북한 당사자 간의 상호 적대적 위협인식 감소, (3) 남북한 각각의 민족 정체성 회복이라는 세 가지 주요 대안을 제시하고 있다. South-North relations has been straining by North Korea`s provocations such as attack on ROK naval ship, ``Cheonan``, and bombardment of Yeonpyeong Island. Under the situation, some realistic diagnosis are rising to solve inter-Korean problems that are strong retaliation in the level of self-defense, reinforcement of the ROK-US alliance, armament of high-tech weapon system, and relocation of tactical nuclear weapon, etc. Considering these, this paper diagnoses conflict factors among the powers of Northeast Asia and South-North Korea, which we are neglecting through a constructive lens that insists importance of ideational factors like culture, cognition and identity, and suggests prescription that enables to solve these conflict factors. Therefore, this paper suggests main alternatives in the view of structure and history: (1) forming the peace settlement environment in the international conditions, especially in the Northeast Asia region, (2) decreasing hostile threat recognition between South-North Korea. and (3) recovering the ethnic identity of each Korea.

이주관점의 북한이탈여성 정책지원방안 연구

신하영(SHIN Ha-Young),김영지 서울시 여성가족재단 2019 서울시 여성가족재단 연구사업보고서 Vol.- No.-

대학주도 고등교육 혁신 ODA 사업 사례 분석: 스웨덴, 독일, 일본을 중심으로

신하영(Ha Young Shin),박소영(So Young Park) 국제개발협력학회 2018 국제개발협력연구 Vol.10 No.3

연구목적: 본 연구는 이러한 경향을 반영한 대표적인 ODA 사업유형으로서 대학이 주도하여 수행하는 고등교육 ODA 정책 사업의 전략과 효과를 분석하는데 목적을 두었다. 연구의 중요성: 대학주도 고등교육 혁신 기반의 ODA 정책사업 선진 사례들의 특징과 의의는 국내 대학주도 민관협력 고등교육 ODA 사업(예: 국제협력 선도대학 육성ㆍ지원사업)의 사업유형과 평가방식 등을 개선하는 데 기여할 것이다. 연구방법론: 연구 사례로는 스웨덴-모잠비크, 독일-카메룬, 일본-인도네시아의 고등교육 ODA 사업이 대학이 주도하고 학과개설 및 교육과정 개편의 교육혁신을 핵심 내용으로 하는 사례로 분석되었다. 연구결과: 첫째, 사업 수행 전 단계에서 수원국 대학의 역량 파악이 중요하며, 이중 수원국 교육제도 및 자격증 인ㆍ허가제에 대한 이해가 토대가 되었다. 둘째, 교육과정 및 학과개설을 중심으로 하는 ODA 사업의 경우, 수원국 현지 인력양성에 초점을 두는 것이 중요하다. 이는 해당 전공 졸업생과 진로 진출을 염두에 두고 장기적 목표를 세우는 데 초점을 맞추는 분석대상 사례에서 공통적으로 발견되었다. 마지막으로, 고등교육 혁신을 통한 사업들은 직업훈련 분야 ODA와는 달리 장기적 관점에서 수원국 현지 교수인력 양성 및 연구자 양성으로 이어지는 중장기 사업이나 후속 사업 등으로 기획되는 경우가 많았다. 결론 및 시사점: 연구에서 분석한 스웨덴, 독일, 일본의 사례는 모두 민관협력과 지속가능성에 초점을 맞춘 사업이 증가함을 반영하였고, 특히 사업 수행 전과 후의 현지 역량 강화에 초점을 맞추고 있었다. Objectives: The purpose of this study is to analyze the strategies and effects of ODA policy projects led by universities as a representative type of ODA project reflecting this tendency. Originality: In the analysis of the contents of the project, the evaluation system, and the governance system, are the precedents for successful higher education reform ODA projects in terms of its effect and meaning. Methods: This study is case study on the selected ODA project| Sweden-Mozambique, Germany-Cameroon, and Japan-Indonesia cooperation practices. Results: First, in the case of ODA projects focusing on curriculum and department opening, it is important to focus on cultivating local manpower. This was commonly found in the analysis cases that focus on establishing long-term goals with the graduates and career advancement in mind. Second, it is important to understand the competence of the recipient university. Understanding of the educational system and licensing and licensing system of the recipient country is the basis. Lastly, projects through higher education reforms are based on long-term and extended projects (vocational training and graduate incubation) leading to bearing native professors and researchers in the recipient country. Conclusions and Implication: The characteristics and significance of ODA policy projects based on university leading higher education innovation derived can be applied to Korea’s ODA policy projects run and driven by university, such as The Leading University Project for International Cooperation(LUPIC).