분해도 및 조립형상 정보를 이용한 작업시간 산정에 관한 연구

신철균(Chul Kyun Shin) 대한산업공학회 2007 대한산업공학회지 Vol.33 No.3

사회학적 제도주의 관점에서 본 연구학교의 문법

신철균(Shin, Cholkyun),한은정(Han, Eunjung) 한국열린교육학회 2018 열린교육연구 Vol.26 No.2

본 연구의 목적은 사회학적 제도주의 관점에서 연구학교 운영 과정의 특성을 분석하여, 연구학교 제도 속에 당연시되어 존재하는‘연구학교 문법’이 무엇인지 도출해보는 것이다. 이를 위해 3개의 연구학교와 교육부 ·교육청 관계자 등 18명의 연구 참여자에 대해 면담을 실시하였다. 분석 결과, 연구학교의 운영과 정상의 특징은 위에서“지정”하는 교육부와“운영”하는 학교 간의 유기적 협력 관계 부족,“틀에 박힌”연구학교의 양식과 절차,“일상적 학교 생활과 분리되어 이뤄지는”운영,“우리만 바쁜”담당부서 중심의 운영,“당연히 그래야 하는 통상 관념”인 연구학교의 결과 등으로 나타났다. 이를 바탕으로 연구학교 운영 과정에서 공고화되어 있는‘연구학교의 문법’으로는‘위계 속 격리’,‘관행 추종’,‘선별하기’,‘도구화’등으로 도출하였다. The purpose of this study is to identify what the research school grammar is through the analysis of characteristics of the research school management process. For this, I held in-depth interviews with officials of The Ministry of Education, Education Offices, and unit schools. The research made use of data from three schools and eighteen research participants. The result is that the research school grammar is segregated in hierarchy, selection, following custom, and instrumentalism. The political suggestions are as follows. First, The Ministry of Education and Education Offices should provide enough autonomy for unit schools and foster an atmosphere in which the unit school is less affected by superior offices. Second, superior offices should make a system in which the unit school admits its failures and shares in other schools trials and errors.

자유학기제의 확장을 위한 자유학기와 일반학기의 연계 원리 탐색

신철균(Shin Cholkyun) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8

본 연구는 학생들의 주도적 학습과 역량 증진을 중요한 목표로 하는 자유학기제가 다른 일반학기들과 잘 연계되기 위해서는 어떠한 원리에 기반하여 운영되어야 하는지를 탐색적으로 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 자유학기 교육활동을 일반 학기와 연계하여 잘 운영하는 학교를 대상으로 교원, 학생, 학부모에 대한 면담 조사를 2015년 4월부터 9월까지 진행하였고, 이 자료를 토대로 자유학기제의 4대 연계 원리를 도출하였다. 자유학기제 4대 연계 원리는 첫째, 구성원의 협력성이다. 둘째, 교육과정의 통합성이다. 셋째, 지역사회 기반의 지역성이다. 넷째, 평가의 혁신성이 다. 마지막으로 자유학기제 연계 원리가 잘 작동될 수 있기 위한 정책적 제언을 제시 하며, 자유학기제의 단절이 아닌 연속성과 확장성이 필요함을 강조하였다. The purpose of this study is to provide an exploration of what principles should be used in order for the Free-semester program, which is an important goal of students leading learning and capacity building, to be well connected with other general semesters. For this purpose, we conducted interviews with the members of the schools which operated well in connection with the general semester, and derived the principle of linkage of the Free-semester program school based on these data. Core principals of linking Free-semester program with general semester as well as operation models were outlined by combining results from survey and case study analysis. The four core operation principals for successful linkage are 1) cooperation of school members, 2) integration of curriculum and 3) strong locality around school, and lastly 4) innovative evaluation method. This paper suggests policy proposals to make the principle of linking Free-semester program work well and emphasizes continuity and extensibility rather than disconnection of Free-semester program.

자유학기제 경험 학생들의 사회적 네트워크 변화 양상 분석

신철균(Shin Cholkyun) 한국열린교육학회 2017 열린교육연구 Vol.25 No.2

이 연구의 목적은 자유학기제를 경험한 학생들의 사회적 네트워크의 변화 양상을 파악하는 데 있다. 기존 연구들이 자유학기제 학생들의 친구 관계 변화에는 구체적 관심을 기울이지 않은 한계점에 착안하여, 자유학기제 경험 전과 후의 네트워크의 변화를 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 자유학기제를 운영하는 학교 22개교를 표집하여 총 101개 학급, 2,395명의 학생들의 친구 네트워크 분석을 실시하였다. 사전•사 후 조사를 바탕으로 자유학기 경험 전과 후의 학생 네트워크 변화 추이를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학급 내 ‘친한 친구’ 네트워크와 ‘학업 도움’ 네트워크 모두 내향 연결 중심성이 통계적으로 유 의미하게 증가하였다. 둘째, 학급 내 뿐만 아니라 타학급과의 친구 관계에서도 ‘친한 친구’ 및 ‘학업 도움’ 네트워크 모두 통계적으로 유의미하게 증가하였다. 셋째, 소외되는 학생이 일부 증가하는 현상이 나타났다. 결론적으로, 자유학기제는 학생들의 친구 관계를 확장시키며 친구들 간에 학업에 대해 도움을 받는 관계도 증대하는 특징을 보여 학생들의 친구 관계에 긍정적 영향을 미치고 있다. 하지만, 소수의 고립되는 학생들도 증가하고 있는 만큼 이들에 대한 세심한 주의를 기울일 필요가 있다. The purpose of this study was to grasp the changing patterns of the social network of students who are experiencing a Free-Semester program. It is meaningful that previous research focused on the limitation point which did not pay particular attention to the change of friendship of the Free-Semester program, and examined the change of the network before and after the Free-Semester experience. A total of 101 schools and 2,395 students from 22 schools with a Free-Semester program were analyzed. Based on pre - and post - surveys, the results of analyzing the changes in the student network before and after the Free-Semester are as follows. Firstly, the inward connection centrality of both the friendship network and the help network in the class had a significant increase statistically. Secondly, both friendship network and help network also significantly increased statistically in friendship with other classes. Thirdly, the number of isolated students increased. In conclusion, the Free-Semester program had a positive effect on the friendship of the students. It did this by showing the characteristics of expanding the friendship of the students, and increasing the relationship of helping the students. However, as the previously small number of isolated students can be noted as growing, special attention needs to be paid to them.

연구학교 제도의 특성 분석 : 연구학교 주제 변화를 중심으로

신철균(Shin Chol Kyun),장용석(Jang Yong Suk) 한국교육행정학회 2010 敎育行政學硏究 Vol.28 No.2

자유학기와 일반학기의 연계 실태 분석

신철균(Shin Chol Kyun),황은희(Hwang, Eun-Hui),송경오(Song Kyoung-Oh) 한국교육행정학회 2016 敎育行政學硏究 Vol.34 No.1

본 연구는 중학교 자유학기제 성과가 일반학기까지 어떻게 연계되고 있는지 그 실태를 살 펴보는 것이 목적이다. 이를 위해 자유학기에서 실시한 교사 및 학교 수준의 혁신적인 교육 활동이 일반학기에서는 어떻게 유지되고 있는지 그 연계실태를 살펴보고, 연계가 잘 되고 있 는 학교들의 경우 어떠한 특성을 지니고 있는지를 분석하였다. 자유학기제 연구학교 및 희망 학교 115개교 1,380명의 교사와 학교를 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 대체로 자유학기에 서의 혁신적인 교육활동이 일반학기로 연계되기에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 특히 교 사 개인 수준에서 보자면, 전통적인 교수학습활동보다 프로젝트식 수업과 같은 ‘통합적’인 교 수 학습 활동에서, 그리고 학생 자기성찰 평가나 학생 동료 평가 등과 같은 ‘혁신적’인 평가 활동에서 연계수준이 저하되는 것으로 나타났다. 학교수준에서는 학교 밖 직업 체험 활동과 같이 지역 사회의 ‘지역적’인 지원이 뒷받침 되어야 하는 활동의 연계 수준이 낮았다. 또한 교육과정에 명기되지 않아 ‘일상성’을 확보하기 어려운 교육활동인 주제선택 활동이 동아리 활동이나 예술 체육 활동에 비해 연계 정도가 현저히 저하되었다. 이렇듯 자유학기와 일반학 기간 연계수준의 차이가 학교간 특성에 의한 것인지를 검증하기 위해 상위 연계 학교와 하위 연계 학교의 집단간 차이분석을 실시한 결과, 자유학기와 일반학기의 연계성이 높은 ‘상위 연 계 학교’는 교사 자율성, 교사 협력, 학부모의 지지와 지역사회의 체험처 인력풀 지원 등의 측면에서 ‘하위 연계 학교’에 비해 높은 특성을 보였다. 이러한 결과는 자유학기에서의 새로 운 시도가 일반학기까지 지속적으로 연계되기 위해서는 연계의 핵심 요소로서 교사 간의 동 료성, 교육과정의 통합성, 그리고 지역사회 기반의 지역성 구축이 필요함을 시사한다. The purpose of this research is to establish measures by focusing on the linkage between Free-semester and general semester. There are two major research questions in this study as following. First, what is the general linkage trend between Free-semester and general semester in Korea? Second, what are the characteristics of schools that have successful linkage of Free-semester and general semester? According to the result, at first, as in individual teacher level, the level of teachers’ educational activity linkage with other subjects or creativity experiential class was found to be weakened in general semester. Also, the linkage of using innovative evaluation method during Free-semester program were also found to be declined. Second, as in school level, educational activity based from linkage or support from local community significantly declined in general semester. Third, integrative curriculum and teaching that cannot be done by individual teacher alone, but by cooperation with other subjects was also found to be declined in general semester. Fourth, optional programs that are not officially indicated in curriculum have also declined sharply compared to regular student club activity or arts and sports activities. On the other hand, as for the characteristics of those schools that achieved high linkage between Free-semester and general semester showed high teacher autonomy, strong cooperation among teachers, high support from parents as well as from local community providing experiential site and human resources were found to be influential factors compared to those schools with weak linkage.

중국 노동운동의 동향과 국가의 노동력 관리

신철균(Shin Chul-Kyun) 한국사회학회 1998 韓國社會學 Vol.32 No.SP

교육지원청 수준에서의 고교학점제 운영 사례 : 학생과 교사의 인식을 중심으로

신철균(Shin, Cholkyun),주주자(Ju, Juja) 한국열린교육학회 2021 열린교육연구 Vol.29 No.2

본 연구는 2019년 경기도 지역교육청 차원에서 운영한 고교학점제 선도지역 실천 사례를 고찰하고 향후 고교학점제 도입을 위한 교육지원청의 지원 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 두 지역의 교원, 학생, 장학사를 대상으로 설문조사 및 면담을 진행하였다. 분석결과 학생과 교사는 고교학점제 이해와 실행준비도 및 실행의지와 같은 고교학점제 인식에 있어서 격차가 존재하였다. 학교교육과정 운영 시 의견수렴과 학교수업 및 평가에 있어서도 주로 교사가 학생보다 긍정적으로 인식하였다. 교육지원청의 향후 지원 우선순위로 교사는 인력수급, 하드웨어적 지원, 교육과정 운영모형, 공동교육과정 운영제체기반 마련을, 학생은 하드웨어적 지원, 기초학력향상 프로그램 운영지원, 인력수급 순으로 답하였다. 논의사항으로 학생과 교사의 인식 격차문제, 공동교육과정 운영방법 문제, 고교학점제 개념에 대한 접근차이, 기초학력 책임지도와 최소성취수준 도달을 언급하였다. 결론적으로 고교학점제 도입을 위해서는 교육지원청이 중요한 기관임을 전제로, 지역 특색교육과정 개발 및 지역기반 협의체 구성, 지역 특성과 혁신토양에 따른 교육과정 운영모형의 필요성, 학교자율성 부여 여건 마련, 교육지원청 업무 재구조화, 플랫폼으로서 교육지원청 역할을 통한 사회적 자본 축적 등을 제시하였다. The purpose of this study is to examine the practices of leading areas of the high school credit system operated by the local education office in Gyeonggi-do in 2019 and propose the direction of support from the Office of Education to introduce the high school credit system in the future. To this end, surveys and interviews were conducted on teachers, students, and educational supervisors in the two regions. As a result of the analysis, there was a gap between students and teachers in the understanding of the high school credit system and the perception of the high school credit system, such as preparation for implementation and willingness to implement it. In terms of collecting opinions and school classes and evaluation when operating school curriculum, teachers were mainly more positive than students. As a priority of future support from the Office of Education, teachers answered in the order of manpower supply, hardware support, curriculum operation model, joint curriculum operation system, and students in the order of hardware support, basic education program operation support, and manpower supply. Based on the analysis results, the discussions mentioned the gap between students and teachers, the problem of how to operate the joint curriculum, the difference in access to the concept of the high school credit system, basic education responsibility guidance and minimum achievement level. In conclusion, in order to introduce the high school credit system, the Office of Education proposed developing regional curriculum and organizing regional-based consultative bodies, the need for curriculum operation models based on regional characteristics and innovation soil, re-organizing school support services.

DEA-BCC 모형을 이용한 은행점포 효율성 분석 : 층별 입지를 중심으로

신철균(Shin, Chul Kyun),정유나(Jeong, Yu Na),유선종(Yoo, Seon Jong) 대한부동산학회 2019 大韓不動産學會誌 Vol.37 No.4

The purpose of this study is to draw a location strategy for each floor of the branches by comparing the efficiency of the branches according to the location of each floor. An analysis of the branches efficiency of the three Gangnam districts (Gangnam, Seocho, and Songpa) through the DEA-BCC model shows that there are significant differences in efficiency among branches. The results of the input-oriented BCC model showed that the average efficiency of 398 branches located in Gangnam-gu was 0.3088, indicating the distribution of the standard deviation of 0.1232. The efficiency of branches classified by floor was shown in the order of 2nd floor > Other floor > 1st floor > 1st & 2nd floor. In order to measure the impact of this, the multi-regression analysis confirmed that the characteristics of 2nd floor and Other floor are having a positive effect on the efficiency of the bank branches and that the 1 and 2 has a negative effect on the 1st floor on the efficiency of the bank s branches. Through this study, we demonstrated that the characteristics of the bank s branches, which used to be located on the first floor, have changed, and we were able to identify differences in branches efficiency depending on the location characteristics of each floor.

분해도를 이용한 조립순서 추론에 관한 연구

신철균(C.K. Shin),조형석(H.S. Cho) 제어로봇시스템학회 1992 제어로봇시스템학회 국내학술대회 논문집 Vol.1 No.1