학생 맞춤형 수업을 위한 학교 공간 분석: 스웨덴 비트라 텔레폰플랜(Vittra Telefonplan) 학교를 중심으로

신진수(Jin-Su Shin),조향미(Hyang-Mi Jo) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.10

본 연구는 스웨덴 비트라 텔레폰플랜 학교(Vittra Telefonplan school)의 학교 공간 구성과 학생 맞춤형 수업운영 사례 분석을 통하여 우리나라 학교 공간 혁신 방안은 무엇인지 찾아보고자 하였다. 이를 위해 문헌분석, 문서분석, 영상분석 등의 방법으로 선행연구 탐색, 비트라 학교 공간과 학생 맞춤형 수업을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 오픈스페이스에서 학생 개인별 필요와 성장에 필요한 수업을 운영하고 있었다. 둘째, 오픈스페이스 형태의 학교 공간은 학생 삶의 공간으로서 역할을 다하고 있었다. 셋째, 교사는 학생들의 적극적 안내자와 조력자로서의 역할을 수행하고 있었으며, 넷째, 학생 개별 학습 관리는 IT 기반 학습 플랫폼을 활용하면서 코딩 수업을 활발하게 진행하였다. 다섯째, 학생 주도적 학습으로 자신의 학습에 자율성과 책임감을 갖도록 하고 있었다. 비트라 학교가 우리나라 교육과정 운영 및 학교 공간구성에 많은 시사점을 주고 있다. 신설학교를 설계할 때에는 가급적 작은 규모의 학교를 설계하며, 학급이 아닌 학년단위로 오픈된 공간을 구성하고 교육과정도 학년 중심으로 운영하는 것이 좋다. 기존 학교를 재구조화할 경우 여유 교실이 있는 학교를 대상으로 규격화된 교실을 개조하여 가변형으로 크고 작은 학습 공간을 만들고 학년 단위의 프로젝트중심 수업을 실천할 것을 제안한다. This study was designed to create an innovative Korean school space plan. This was done by performing an analysis of cases of student-tailored class operations and the composition of school space in Sweden"s Vittra Telefonplan School. To this end, the research team analyzed prior studies, the Vittra school space and the student-tailored classes through an analysis of the literature, documents and video images. First, the OpenSpace was operating classes tailored to each student"s academic growth and needs. Second, the open-space school space played a role as the space for student life. Third, the teacher played a role as an active guide and facilitator of students. Forth, the students" individual learning management team actively conducted coding classes by utilizing IT-based learning platforms. The implications of the Vittra School are as follows. When designing a new school, it is recommended to design a small school as small as possible, organize an open space according to the grade and not by the class, and operate the curriculum around the students" grade. When reorganizing existing schools, it is proposed that standardized classrooms be modified for schools with spare classrooms to create learning spaces that can vary for large to small and to practice project-oriented classes at the grade level.

자유의 도구로서 바라본 전자감시-재판 전(Pretrial Release) 구금완화를 중심으로-

신진수 ( Jin Su Shin ) 건국대학교 법학연구소 2014 一鑑法學 Vol.0 No.29

The current system of Electronic Monitoring is only intended for the convicted personwho committed a particular crime. That means, when a convicted person who committedmurder, kidnapping, sexual assault, robbery is selected as the subject of Electronic Monitoring,he or she is obliged to wear an electronic anklet as of a handling of public security measurefor the surveillance in society when leaving prison at the expiration of the prison term orbeing released on parole. The origin of Electronic Monitoring System can be found in the United States. However,in the early stage in many countries such as the United States and Europe, it didn`t intendedfor violent criminals such as sexual assault like Korea. Several states of the United States,the United Kingdom, France, and Portugal chooses a house arrest by the Electronic Monitoringsystem rather than a pretrial detention, because the pretrial detention is not onlydisadvantageous to the defense right of the accused or defendant but also in terms of thecost. In particular, for the mitigation of the pretrial detention before trial decision, the FrenchCriminal Procedure Act regulates an imprisonment as an unavoidable last resort by definingthe indictment without detention first, Electronic Monitoring system second, and theimprisonment as the final resort in express terms. To strengthen the principle of presumption of innocence and the importance of trial, Koreais encouraged to introduce the Electronic Monitoring system for the defense right of thedefendant out of the practice of imprisonment, which will be a revolutionary turning pointin the criminal justice.

초등교원의 교육적 경험이 교육과정 재구성인식 및 실행에 미치는 영향

조향미(Hyang-Mi Jo),신진수(Jin-Su Shin) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.10

본 연구는 초등학교 교원의 교육적 경험(교직 경력, 교사 학습공동체 참여 경험, 교육과정 연수참여 경험, 혁신학교 근무 경험)이 교육과정 및 교과서를 인식하고 실행하는 양상에 어떠한 영향을 미치는지 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 초등교원을 대상으로 설문한 결과를 t-검증, 일원 분산분석, 상관분석, 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 교원의 교육적 경험에 따라 교육과정 재구성 인식 및 실행, 교과서 인식 및 의존에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 교육과정 재구성 인식 및 실행, 교과서 인식 및 의존 등의 각 변인 간의 통계적으로 유의미한 상관을 나타냈다. 셋째, 교육과정 재구성과 교과서 의존에 교원의 교육적 경험이 의미 있는 영향을 미치고 있었다. 초등학교에서의 교육과정 재구성은 그 자체가 목적이 아니다. 초등학생들의 의미 있는 성장과 발달을 위한 최선의 수업 방안을 찾아 실천하기 위함이다. 본 연구는 교과서 의존도를 낮추고 적극적으로 교육과정을 재구성하여 수업을 전개해야 하며, 교원들은 폭넓은 교육적 경험을 바탕으로 전문성을 함양해야 함을 시사한다. The purpose of this study was to investigate how educational experience (teaching experience, experience participating in the Teacher Learning Community, curriculum training experience, and innovative experience working in school) of elementary school teachers affects the recognition and execution of curriculum and textbooks. For this purpose, the results of a questionnaire survey for elementary school teachers were analyzed by performing T-tests, One-Way ANOVA, correlation analysis, and regression analysis. The results were as follows. First, according to the teacher"s educational experience, there were statistically significant differences in the recognition and execution of curriculum reorganization, and the recognition and dependence on textbooks. Second, there were statistically significant correlations among such variables as recognition and implementation of curriculum reorganization, and the recognition and dependence on textbooks. Third, the teacher"s educational experience had a significant impact on curriculum reorganization and the dependence on textbooks. Curriculum restructuring in elementary schools is not an end in itself. What is also needed is to find and implement the best class plans for promoting the .meaningful growth and development of elementary school students. This study suggests that the dependence on textbooks should be lowered and the curriculum should be actively reorganized, and teachers should develop their expertise based on extensive educational experience.

계획단계 도로공사의 통계적 코스트 모델

김선국(Kim Sun-Kuk),신진수(Shin Jin-Su),구인완(Koo In-Wan),김용구(Kim Yong-Gu) 대한토목학회 2000 대한토목학회논문집 D Vol.20 No.2D

Roles of the factors affecting one-dimensional traveltime inversion

함인경(In Kyeong Hahm),김우한(Woo Han Kim),신진수(Jin Su Shin) 대한지질학회 2005 지질학회지 Vol.41 No.4

감치제도의 문제점과 개선방안 : 감치재판 후 수용절차를 중심으로

신진수 梨花女子大學校 法學硏究所 2014 法學論集 Vol.19 No.1

Detention of custody has been a system of Court Organization Act. But recently this system put a law in force at least ten legislation. Detention system in terms of appearance has become the new sanction. However, Detention system is very different structure compared with a criminal. A person sentenced of detention of custody is pretty different a convict or an unconvicted prisoner ; it is the third category. Of course, deserves the presumption of innocence. A person sentenced of detention of custody is not a criminal nevertheless has been receive disadvantage treatment. The Correctional office always used handcuffs and rope for detention of custody. But police office didn't use them. It is an arbitrary decision and in most common law-governed countries, any form of an arbitrary decision is illegal. In now Detention of custody have been increasing. In order to ensure the effectiveness, detention system must make a union law about execution procedure of detention and this law should be draft by National assembly. A new law must include three provisions : 1. detention system is not a criminal and must be treated a neo-inmates and deserves the presumption of innocence. 2. a person sentenced of detention of custody should hold in accommodation separate from a criminal inmates. 3. a person sentenced of detention of custody get special treatment(food, clothing, shelter and communication of outside ) compared with pre-trial people. 감치제도가 도입된지도 30년이 넘었지만, 지금까지도 형사법적 관점에서 감치에 관한 정확한 정의나 집행절차에 대해 많은 논의가 진행되지 못했다. 법원조직법상의 감치제도 도입 때만 하더라도 사회적으로 그다지 관심대상은 아니었으나 현재는 민사소송의 영역에서도 점차 감치의 역할이 증가하는 추세이며, 기존의 사법행정상 제재의 일환에서 더욱더 발전하여 약 10여개의 법률에서도 감치를 규정하고 있으며 새로운 매력을 지닌 강제력으로 인식되고 있다. 감치 본연의 정의는 쉽지 않으나 현재를 기준으로 여러 법률에 산재한 감치의 공통적인 모습을 추출하여 보면 인신구속이나 구금과 별반 다르지 않은 ‘일정장소에 구금해 두는 것’으로 이해 할 수 있고 여기에 덧붙여 ‘새로운 제재수단’ 정도의 개념을 추가 할 수 있다. 본 글에서는 감치의 옳고 그름은 논의를 자제하고 실무적으로 감치재판이후에 일어나는 자의적인 법집행을 되짚어 보고, 사법부의 감치에 대한 이해 부족과, 실제 감치시설로 이용되고 있는 경찰서 유치장․구치소․교도소로 피감치자가 이송되면 구금과 동일한 상태에 처하게 되는 현실을 비판한다. 피감치자를 법률적인 근거도 없이 단지 하위법령에 따라 형사범에 해당하는 미결수용자나 수형자에 준하는 처우를 하는 관행과 경찰서 유치장으로 감치되느냐 아니면 교정시설로 감치되느냐에 따라 매우 다른 상황에 놓이게 되는 것에 대해 문제점과 대안을 제시한다. 감치는 복잡다기한 현대사회에서 새로운 수단의 강제력임을 명심하여야 할 것이며 강제력이 동원될 때에는 반드시 법률에 근거하여야 하고 그 집행에 대해서도 법률에 근거하여 합법적으로 이루어져야 한다. 구금은 인간에 대해 행하는 최후의 수단인 만큼 운용에 신중을 기하고 집행에 있어서 법률주의가 반드시 완성되어야 할 것이다.